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阶段性培训工作总结篇一：基本功培训阶段小结教师教学基本功培训阶段小结建湖县育红实验小学今年根据建湖县教育局的整体工作安排，我校进行了教师教学基本功的培训和学校层面、县级层面的比赛工作。
广大教师学习热情高涨，情绪饱满，积极投入到训练中，通过训练和比赛教师进一步学习课堂教学理论，熟悉了教学常规和教学方法，进一步提高了驾驭课堂教学的能力，提高了自己的业务水平，进而提高了教育与教学质量，学科基本功的训练工作取得了一定成效。
一、健全领导组织。
加大基本功培训与练习工作的领导管理力度。
学校工作开展得如何，领导班子起着重要的作用。
因此，开学初，学校就依据上级的安排，成立了以校长为组长，以教科室、教导主任，教研组长组成的工作领导小组，组织带领大家，齐抓共管，共同提高。
工作中，领导小组成员以身作则，率先垂范，想方设法，认真地搞好、搞活本校的训练工作。
二、认真学习，狠抓落实切实提高教师基本功能力。
本学期我们采取了集中培训和分散练习相结合的方法对教师进行基本功训练。
吴校长进行了诵读、说课的培训和游煜进行了课件制作能力的专项培训。
学校领导与教师们一起，积极参加教师培训，和练习工作，平时，教科室教导处的成员根据教师的实际情况，加强对基本功练习的专项督导，有时甚至进行面对面的指导，扎扎实实地将培训工作落到实处，切实提高了教师专业基本功素养。
三、学以致用，注重理论联系实际，教师对所学的有关理论、教学方法、技能，能大胆地在工作中运用，结合本校，本班的学习情况，创造性地开展教学活动。
四、辛勤付出，成绩斐然经过培训和练习，我们进行了学校层面的考核，举行了全体教师参加的教师基本功比赛。
在比赛中，全校所有教师沉着冷静，发挥良好，最后有13位教师脱颖而出，部分老师被推荐参加教师教学基本功比赛。
他们分别是，语文学科：刘茂荣、臧以霞、袁冬兰、周飞；数学学科：丁杏、符卫红、吕玲玲、卞建娣；体育学科：袁玉霞；英语学科：王红婷、鲍安忠；微机学科：游煜；品社：朱红梅。
小学数学学情分析案例目录1. 内容简述 (2)1.1 分析目的 (3)1.2 分析背景 (3)1.3 分析方法 (4)2. 案例介绍 (5)2.1 学校概况 (7)2.2 班级情况 (8)2.3 学生概况 (9)3. 学情分析 (10)3.1 基础知识掌握情况 (11)3.1.1 数与运算 (12)3.1.2 图形与几何 (13)3.1.3 统计与概率 (14)3.2 技能与能力表现 (16)3.2.1 解决问题能力 (17)3.2.2 应用数学知识能力 (18)3.3 学习习惯与态度 (20)4. 影响因素分析 (21)4.1 教学因素 (22)4.2 学生因素 (24)4.3 家庭与环境因素 (25)5. 问题诊断 (27)5.1 学习难点分析 (28)5.2 学习障碍诊断 (29)5.3 差异性分析 (31)6. 改进策略与建议 (32)6.1 教学方法与策略 (33)6.2 学生个体差异指导 (34)6.3 家校合作与环境支持 (36)7. 案例总结 (37)7.1 主要发现 (38)7.2 启发与展望 (40)1. 内容简述一年级：在这一年级，数学教学重点是计算基础和形状识别。
学生的学情分析需关注入学前的知识基础，以及对数字和图形的基本认知。
这一年级还应考虑学生在计算中的动手能力、观察力和逻辑思维的萌发阶段。
二年级：在此阶段，学生将开始接触加减乘除的四则运算，并学习简单的估数和单位换算。
学情分析应考量学生对基础运算的熟练程度，对于问题解决策略的初步运用，以及抽象数学概念的接受能力。
三年级：随着学生数学知识的积累和抽象理解能力的发展，三年级引入分数的概念，解决更为复杂的问题，如装填问题、倍数关系等。
在这一年的学情分析中，应重视学生几何图形概念的构建、问题解决的策略多样性，及代入和假设法的初步应用。
四年级：到了四年级，学生开始学习除法公式、多位数除法，并涉及简单的代数和比例问题。
此时的学情分析应侧重于学生对除法的细致理解，代数式的初步接触，以及对图形和数据处理的实践能力。
我的学校作文我的学校作文(精选10篇)在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是店铺为大家收集的我的学校作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的学校作文1我们的校园坐落于繁华的鹿城区，是一座“四季如春”的百年老校。
每当我走进校园，就会看见一排显眼的大字“蒲州育英学校”这排显眼的大字刻在一块硕大的石头上，这块硕大的石头像一只骆驼，它好像在说：“欢迎进入蒲州育英学校。
”石头后边，是一排翠绿的小树苗。
小树苗后边是花坛，虽说是花坛，但上面有各种各样的树：杜鹃花的树、牡丹花的树、桃花的树，夏天，他们一个个都开着艳丽的花，这些花五颜六色，美丽极了。
围绕着花坛的是教学楼，教学楼呈“回”字行，有五层，那一个个教室仿佛就是获得知识的殿堂。
站在教学楼上往下望，可以看到一个大操场。
200米的跑道又宽又长，跑道左右两边都有大树，那大树撑开就像一把巨伞。
主席台也在操场上，主持人或校长站上去演讲，威风极了！国旗在主席台旁边随风飘扬，好像在向世人展示着我们中国人的尊严。
主席台对面还有一个可以遮风挡雨的操场——风雨操场。
里边的器材很多：有篮球架、羽毛球网、排球网等器材。
风雨操场外是乒乓球桌。
课间，同学们在那里欢快地挥动着球拍，打着那一颗白色的、吸引人的球——乒乓球。
我爱我们的校园，它是我们学习知识的殿堂，也是我们快乐成长的天地。
我的学校作文2在美丽的秀峰山脚下，有一所为祖国将来培养人才的大熔炉，那就是我的母校——新竹二小。
走过学校”新竹第二小学“刚健有力的字映入我的眼帘，干净宽敞的柏油马路两旁，竹子青枝招展，好像是同学们那般节节高学习态度不甘落后的学习劲头。
左边那宽大的电视幕墙，放着学校成长史和荣誉，让我很快溶入这所学校里，一眼望去，整齐漂亮的教学楼有序排列，仿佛在招手示意。
教学楼下听到同学们朗朗的读书声，声声入耳让许许多多的人驻足倾听，仿佛把他们又带回到那个天真、活泼的童年时代，潦亮的歌声响彻天空，打动了天空飞翔的小鸟，让它忘记了一天的疲倦，微微一笑轻盈煽动翅膀飞向温暖的小窝，篮球场上，正在训练百米冲刺，同学们像离弦的箭一样飞快的冲上前方，有的在打篮球，有的快乐的玩着游戏，学校沉浸在快乐的海洋中。
新时代新生活教学设计学情分析教材分析课后反思学情分析这份教学设计旨在帮助小学生探索和了解新时代新生活中的科学知识。
在进行教学设计之前，我们首先进行了学情分析，以了解学生的背景和需要。
学生背景本班学生为小学二年级学生，年龄在7-8岁之间。
他们对科学知识有一定的基础，但缺乏实践经验和综合应用能力。
他们热爱探索和发现，喜欢参与实验和观察。
学生需求根据学情分析结果，我们了解到学生对以下方面有一定需求：1. 知识掌握：学生需要进一步扩展科学知识面，尤其是与新时代新生活相关的知识。
2. 实践经验：学生需要进行实践和观察，以增强科学应用能力。
3. 合作与交流：学生需要通过合作与交流，促进彼此之间的研究和成长。
教材分析为了满足学生的需求，我们对教材进行了分析，选取了适合的教材和内容。
教材选择我们选择了与新时代新生活相关的科学教材，包括但不限于《小学科学教材-新时代新生活版》。
该教材内容丰富，与学生的研究需求相契合，能够帮助学生更好地了解科学知识，培养实践和应用能力。
内容分析我们对教材内容进行了详细分析，根据学生的需求选择了以下重点内容：1. 科学实验：选取一些简单有趣的科学实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，并通过实验记录进行总结和归纳。
2. 实践活动：组织一些与新时代新生活相关的实践活动，如环保行动、健康生活等，让学生亲身体验，并加深对科学知识的理解。
3. 合作研究：设计一些合作研究任务，让学生在小组中进行探究和交流，促进彼此之间的研究和成长。
课后反思经过本次教学设计的实施，我们进行了课后反思，总结了以下经验和教训：1. 实践环节设计不足：在今后的教学设计中，应更加注重实践环节的设计，让学生更多地参与实践活动，提升他们的应用能力。
2. 学生合作能力提升：为了促进学生的合作研究，今后应多设计一些合作研究任务，帮助学生学会在小组中合作和交流。
3. 循序渐进教学：针对学生的不同水平和兴趣，今后应更加注重循序渐进的教学，确保学生能够逐步掌握知识和技能。
育红小学校办学特色简介育红小学坐落在省军区和工程大学院内，拥有60余年历史。
学校以“为学生的健康成长奠基为教师的全面发展铺路”的办学宗旨，坚持“以人为本育德为先质量至上”的办学理念，以“五雅文化”为依托，即营造典雅环境、修炼文雅举止、建设风雅课程、塑造高雅形象，成就自信优雅，以“军旅文化”为特色，追求着“用高尚思想塑造美好行为成就自信优雅育红人”的办学目标。
五雅文化奠基学校大发展为了培养“自信优雅的育红人”，育红小学营造了快乐、温暖、幸福、优雅的育人环境。
学校到处洋溢着文化的氛围——课间、午休，悠扬的琴声在“乐香阁”回响；棋香阁、书香阁，孩子们下棋、看书的场景令人欣喜；三楼大厅的“育红娃星舞台”上，孩子们展示才艺、汇报特长，他们在属于自己的舞台上光彩夺目。
学校开设了“育红讲堂”，教师们畅谈自己对教育与生活的想法、做法、思考和理解，进一步提升育红人的优雅内涵；还创办了承载着育红人教育理想和实践激情、见证育红成长的校刊《育苑红枫》。
学校建构了“做儒雅教师育文雅学生建风雅课程”为主题的校本课程，开设了朗朗上口的“童谣快板”、弘扬传统文化的“经典诵读”、体现先进技术的“舰艇世界”、“欢乐腰鼓”等二十余项校本课程。
学生在多姿多彩的课堂中获得了更丰富的知识，学习的自信心和主动性增强了。
育红人在实践中践行着优雅，逐步形成了“尚美求真问学至善”的良好校风。
模拟军营展现育红新风采基于特殊的地理位置和教育资源，育红模拟小军营成立了。
学生在一、二年级模拟预备役，三年级模拟空军，四年级模拟海军，五年级模拟陆军，围绕军旅特色和班级文化建设，打造特色班集体形象。
每个班级都把自己班级的文化及精神，凝练在班名、班徽、班训之中。
例如四年级是模拟海军，一班是“先锋班”，班训是“特战先锋，勇于承担”；二班是“尖峰班”，班训是“尖峰时刻，风雨历练”……为加深学生对军旅文化的理解，学校开展国防知识讲座、演练、比赛，学习军体拳、旗语操，进行体能训练，学生们提高自身素质和自我管理能力，从小培养了国防意识，也形成了团队精神。
第一篇:《介绍我的学校作文600字》介绍我的学校作文600字育才四小是我的学校，它是一所新型的，现代化的学校，位于深圳蛇口工业七路与后海滨路的交口处。
育才四小背靠深圳湾，与东方之珠——香港隔海相望。
育才四小建校已经7年，目前约有25个教学班，师生共计1200多人。
学校占地面积约上千平方米。
整个操场铺上了塑胶，有两个篮球场，有绿草如茵的足球场，一座羽毛球场和六个乒乓球台。
有许多多功能教室，如两个音乐教室，两个信息教室，两个科学教室和一个美术教室。
还有一个藏书约有上千册的图书馆。
有一个至少容纳1500人的音乐厅。
学校将要引进一批最先进的教学设备——电子白板，这种设备可以提供三百六十多种功能。
每个教室将拥有一台。
我的学校设备是一流的，环境更是优雅，葱绿的。
特别是那座生长多种植物的生物园，走在生物园的小道上，仿佛回归到了清鲜的大自然中。
再说说我们的教育和教学，每堂课课前，我们都按导学单进行预习，课中，每个小组针对老师的问题进行讨论，之后小组上来汇报自己的成果，并向下面的同学提出问题，同学互相讨论，交流，争论，老师只在同学出现错误和需要的时候才加以指导，真正体现了“把课堂还给学生”。
我发现我和同学的作业本上，老师从来不打叉，而是只打一个斜杠，过后改对了，老师在打勾，老师们把这条斜线成为期待线。
虽然这只是一个小小的批改符号的改变，但却体现了老师对学生人格的尊重，对学生错误的宽容，对学生纠错的期待。
我的老师留的作业也很少，但是我们每节课的效率都没有下降，虽然我们作业少，但是它的样式很多，让我们获得高效的、多方面的能力发展，留下来的时间，我们可以博览群书或是做一些自己喜欢的事情。
我的学校——育才四小是一所绿色、和谐的学校。
它是一所让学生接受教育，学习知识和发展能力的好地方。
我热爱它、留恋它。
第二篇:《英语作文介绍我们的学校》Welcome to our school! Our school is the key middle school in this city. Now we are in the front gate. Entry in this school, you can see there is a big football playground on the left and a big resturant on the right. If you’re hungry, you can hav e something good in there. The grand teaching building is right behind the football playground. We spend most time in the classrooms. Behind the teaching building, there is a little lake with many fish in it. Oh, there is also a nice library next to the lake. After the class, we can entry the libraryfreely to read the books we like. This is our school. Don’t youthink it’s great?欢迎来到我们学校! 我们中学是这所城市的重点中学。
我的学校三年级作文（精选35篇）我的学校三年级作文篇1我的学校是实验小学。
它位于西湖的东边，来到学校的大门口，就看见上面写着“天门实验小学”六个金光闪闪的大字。
走进大门，一副墙画呈现在我们眼前，上面画着上学站岗的同学们正在向老师问好。
墙画前面的地上种植着各种各样的小花，有红色，黄色等，散发着淡淡的清香。
往前面走，就是我们的操场，操场中间是绿茵茵的人工草坪，外面一圈是红色的塑料铺成的跑道。
操场的前面是庄严肃穆的升旗台。
我们每个星期一在操场上升国旗，奏国歌，做广播体操……平时课外活动和上体育课也都在这里，是我们玩耍嬉戏的开心乐园。
我的学校有四栋教学楼，我的教室在第四栋楼的第四层，一走进教室的门，就会听到一阵朗朗的读书声。
外面的所有声音都被同学们优美的读书声给遮住了，窗外面停着几只休息的小鸟，它们久久不肯离去，应该也在听同学们欢快的读书声吧！下课了，同学们像奔跑的小鹿一样，快速地冲到了操场上，有的打篮球，有的踢足球，有的跳绳，还有的在你追我赶地做游戏……愉快的笑声传满整个校园。
我喜欢我的学校。
因为它不但为我们学习知识提供了优良的环境，也给我们的童年生活带来了快乐。
我的学校三年级作文篇2我的学校座落在汇璟花园旁，这一个崭新的学校让人一看就喜欢上了它。
在大门旁，你可以看见“汇璟实验小学”这六个苍劲有力的大字，踏进校门，能看到一棵大树，它就像卫兵一样，不怕苦不怕累，日夜守护着我们的校园。
穿过风雨操场，就来到了小操场，在小操场的中间，就是神圣的升旗台，鲜艳的五星红旗飘扬在升旗台的旗杆上，显得那安详。
每逢星期一，全校师生便来到升旗台，参加庄严的升旗仪式。
随着国歌，国旗有节奏地冉冉升起，师生们也都敬起了礼。
在小操场的两旁栽满了树和花，其中还有一棵鸡蛋花，每当阵阵微风吹来，鸡蛋花的香味立刻飘满了整个校园。
当在教学楼的时候，一阵阵轻快的、活泼的读书声便会传进你的耳朵，偶尔还会听见学生们举手的声音，来到教室门口，会看见学生们端端正正的坐着听老师讲课，而老师就站在被字写得密密麻麻的黑板前讲课，就像园丁在用水在滋润小树苗。
关于义务教育优质均衡发展工作情况的汇报XX区是XX市中心城区，区域面积121平方公里，常住人口近40万，下辖10个街道办事处，55个社区居委会，12 个村委会。
区境内现有小学24所，初中9所，完全中学3 所，九年一贯制学校2所，十二年一贯制学校1所。
截止到2021年秋季，有小学生29281人、初中生13090人。
近年来，区委、区政府一直秉承教育优先发展战略，财政资金保障有力，优质教育资源普惠共享、素质教育硕果累累、校园文化百花齐放，2015年获得国家义务教育基本均衡发展，2017年顺利通过国家义务教育基本均衡发展复检。
2025年将申报国家义务教育优质均衡发展区。
一、扎实推进校园建设，全面改善教学环境（一）加大推进中小学校规划布点建设近5年来，新建二十八中学、育红小学、解放西路小学、二十七中东方龙城校区、绿影小学华强校区，都已交付对外招生；梅莲路小学二期扩建工程也交付使用。
目前东方龙城配套小学、赭山小学扩建、镜湖小学汀棠校区一期工程以及大庆路小学、荆山中学、荆山小学新校区主体工程已完成，北塘小学扩建工程已交付。
（二）加快推进城乡教育一体化发展关注荆方地区教育，通过新建荆山中小学，加大对荆方地区教师的招聘力度，评高级职称教师必须有荆方地区支教经历、驻校教研等措施，均衡配置师资、教育设备等资源, 不断缩小校际间差距，推进城乡教育一体化发展。
二、不断缩小校际差距，积极推动均衡发展近几年来，镜湖区不断巩固义务教育均衡发展成果，校际间差异系数不断缩小并趋于稳定，2019年优质均衡指标小学、初中综合差异系数分别是0.5008和0.4461 ； 2020年优质均衡指标小学、初中综合差异系数分别是0.4835和0.5107 ；2021年优质均衡指标小学、初中综合差异系数分别是0.4348和0.4887 （国家标准为小学阶段小于或等于0. 50,初中阶段小于或等于0. 45）,小学差异系数逐年降低，初中差异系数也在不断优化过程中。
一、班级概况1. 班级人数：______人2. 学生来源：______（农村/城市）3. 学生家庭背景：______（家庭经济状况、父母文化程度等）4. 学生性别比例：男：______人，女：______人5. 班级学习氛围：______（活跃/沉闷）二、学生学习兴趣与学习基础1. 学生对学科的兴趣：______（大部分学生喜欢/部分学生喜欢/大部分学生不喜欢）2. 学生学习态度：______（认真/一般/不认真）3. 学生学习习惯：______（良好/一般/较差）4. 学生学习基础：a. 已掌握的知识：______b. 未掌握的知识：______c. 知识掌握程度：______（较好/一般/较差）5. 学生学习能力：______（较强/一般/较弱）三、学生个性差异与心理特点1. 学生个性差异：a. 性格特点：______b. 兴趣爱好：______c. 特长：______2. 学生心理特点：a. 学习动机：______b. 学习焦虑：______c. 自信心：______四、教学目标与重难点1. 教学目标：a. 知识目标：______b. 能力目标：______c. 情感目标：______2. 教学重难点：a. 重点：______b. 难点：______五、教学方法与策略1. 教学方法：a. 启发式教学：______b. 案例分析法：______c. 合作学习法：______d. 探究式学习法：______2. 教学策略：a. 课堂提问策略：______b. 课堂讨论策略：______c. 作业布置与批改策略：______d. 家庭作业辅导策略：______六、教学评价与反思1. 教学评价：a. 课堂表现评价：______b. 作业完成情况评价：______c. 期末考试评价：______2. 教学反思：a. 教学过程中的优点：______b. 教学过程中的不足：______c. 今后改进措施：______注：以上模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
建湖县育红小学城中校区学情调研第一部分 积累与应用 一、下面每道小题．．．．中，都有．．一个字的读音是错的。
请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
（每小题2分） z ú ch è sì y ǐn 1.A 民族． B 清澈． C 似．的 D 隐．约 āi sh ě z àng g ēn 2.A 哀．伤 B 舍．得 C 西藏． D 耕．地 s ù m îng j ìng sh è 3.A 告诉． B 做梦． C 镜．子 D 设．计 chu í c í zh āi c ún4.A 垂．钓 B 慈．爱 C 摘花 D 醇．香 s ī lu î l ǒng r èn5.A 自私 B 弱小 C 笼罩 D 任务 二、下面每道小题．．．．中，都有．．一个词语含有错别字。
请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
（每小题2分）6. A 辽阔 B 历害 C 瀑布 D 笼罩7. A 祝贺 B 明媚 C 花辫 D 惶恐8. A 糊涂 B 打猎 C 都督 D 自毫9. A 谈笑风生 B 鹜蚌相争 C 窃窃私语 D 斩钉截铁 三、下面每道小题．．．．中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡相应的位置上。
（每小题2分） 10．与巴望．．意思最接近的词是（ ） A 张 望 B 看 望 C 盼 望 D 眺 望 11.与一筹莫展．．．．意思相反的词是（ ） A 束手无策 B 无计可施 C 无可奈何 D 急中生智 12.下面这些词语中与陶行知有关的词是（ ） A 谦虚自律 B 神勇无比 C 循循善诱 D 勤劳能干 13. 下列词语中不能写出庐山云雾特点的一个词是（ ） 校区__________________ 班级__________________ 姓名________________ 学号________________------------------------------------------------------------------------------密 封 线 内 不 得 答 题---------------------------------------------------------------------------------A千姿百态 B碧波浩渺 C瞬息万变 D变幻无常14.下列词语中与其他词不是一类的是（）A将信．将疑． B翻．山越．岭 C游．山玩．水 D风平．浪静．15. 下面词语中，不是寓言故事的是：（）A狐假虎威 B卧薪尝胆 C守株待兔 D螳螂捕蝉16.下列带点字解释错误．．的选项是（）A揠．苗助长（拔） B为之一震．（震动）C争论不休．（停） D不以为然．（对；是）17．我们遇事一定要沉着冷静，千万不可（）。
A按兵不动B轻举妄动 C蠢蠢欲动 D闻风而动18．如果一辆车的车牌号码是“沪C·H6475”,那么我们知道这辆车是（）的。
A江苏 B浙江 C上海 D云南19.“要想降伏恶龙，（）要水性好，（）要拿到阿里山里的金斧头和金剪刀。
”括号中中应填的关联词语是（）。
A虽然……但是…… B因为……所以……C不但……而且…… D即使……也……20．暑假旅游时，当你看到一道瀑布从天而降，你会想到诗句：（）A落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
B春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
C飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
D两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
21．下列选项中语气词填写完全正确的一项是（）（1）（），怎么我的脚也痒痒的？(2)烤鸭皮香肉嫩，味道多美（）！（3）王大伯的一番话还真有道理（）！（4）（），一只花蝴蝶被我我抓住了！A嘿呀呢咦 B咦呢呀嘿 C咦呀呢嘿 D嘿呢呀嘿22．下面哪句话最能反映《争论的故事》这篇课文告诉我们的道理？（） A机不可失，时不再来 B欲速则不达C减少是为了增加 D做人要互相谦让23.老王子曾经向斑比揭示过许多智慧和秘密，最重要的一条是（）A独自生活 B小心谨慎 C不走走过的路24．在一次酒会上，明希豪森遇到了一个白胡子老先生，老先生说自己在战斗中被打掉了（），后来用一块银片代替。
A、耳朵B、头盖骨C、前额25．下列说法不正确的一项是：( )A吟痴老人和可人姑娘每年在一个特定的日子让白色的玫瑰花帮助他们通话。
B跳跳镇上举行的跳跳舞比赛，最终获胜的冠军是乌丢丢。
C可人和吟痴常常以敲墙做暗号：晚上敲两下，意思是晚安；早晨敲三下，意思是快起床。
第二部分阅读请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请你选择一个你认为最恰当的答案，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
（每小题2分）（一）诚实的华盛顿华盛顿是美国第一任总统，他小时候特别活泼好动。
有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧子握在手里，胡乱砍着玩。
他一会儿在这儿试试，一会儿在那儿砍砍。
玩着玩着，他来到花园的一株小树下，叫着：“来吧，让我在你身上试一试。
”说着一斧头砍下去，只听“咔嚓”一声，小树砍成了两截。
这一下小华盛顿可闯了大祸了。
被他砍倒的这棵小樱桃树，是爸爸买回来的优良品种，用来做试验的。
不久，爸爸从外面回来，一眼望见他最心爱的树被砍倒，他气坏了，大发雷霆：“是谁砍了我的树，要是让我发现是谁，我要，我就要……”爸爸说这话时，脸色铁青，嘴唇在哆嗦。
小华盛顿的心里在激烈地斗争着。
终于，他鼓起勇气，慢慢走到爸爸面前说：“爸爸，请您惩罚我吧，这事是我干的。
我是想试试这把斧头是否锋利，所以就，就……”小华盛顿喉咙哽咽了，他惭愧地低下头去，不知如何是好。
爸爸见小华盛顿在错误面前这样诚实，转怒为喜了。
他一把搂住小华盛顿，非常激动地说：“我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。
爸爸宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树，也不愿我的孩子说一句谎话。
”26. 华盛顿的爸爸“大发雷霆”，是因为（）A华盛顿学习偷懒 B华盛顿偷吃东西 C华盛顿砍了小树 D华盛顿不孝顺父母。
27. 小华盛顿的心里在激烈地斗争着。
”他心里会想（）A我不能说，否则会受罚 B 我说别人弄坏的。
C我要承认错误，要诚实。
D承认我会被别人说28. 爸爸“转怒为喜”，是因为（）A他不爱这棵树 B他不想过问这件事C他发现华盛顿勇于承认错误。
D华盛顿很勤劳。
29.“爸爸宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树，也不愿我的孩子说一句谎话”，这句话的意思是（）A爸爸宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树。
B爸爸希望孩子不要承认错误C爸爸希望孩子诚实，不要撒谎。
D爸爸希望这棵树不是孩子砍的。
30.学习了这篇短文后，我明白了这样一个道理：（）A我们不能玩危险的玩具。
B做人要诚实，犯了错误要勇于承认。
C我们要孝敬父母，不能惹他们生气。
D我们要保护环境，不要乱砍伐森林。
（二）芭蕉春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角种下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。
老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴了的芭蕉树。
不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。
又不久，嫩芽长成了小芭蕉。
小芭蕉越长越茂盛了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。
学生们冲进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。
”女教师摘下自己的老花眼镜，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。
”“那老芭蕉的心里一定不好受。
”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“。
”又是一个静静地夜晚，女教师坐在案前批发作业。
翻开一个本子，只见上面用工整地笔迹写着：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，就是嫩嫩的小芭蕉。
”又翻开一本，上面写着：“我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。
”女教师感动了，热泪溢出了她的眼窝……窗外，芭蕉绿叶翩翩起舞；窗内，老师手中的红笔不停地圈点着……31．老芭蕉枯萎了是因为：（）A 它病得很厉害。
B 它老死了。
C 它把养分输送给了小芭蕉。
D 它被太阳晒死了。
32．在第三自然段的结尾，老师说的话应该是：（）A 芭蕉不是人，怎么会难受呢？。
B 是的，老芭蕉真可怜！C 唉，为了下一代的成长，它又有什么办法呢？D 不会，他心里一定很快乐。
33.女教师流泪是因为：（）A 老芭蕉死了，她心里很难受。
B 她想到了伤心的往事。
C 夜深了，困得流下了眼泪。
D她被学生本子上的话语感动了。
34．老芭蕉和老师的共同点是：（）A 都有一颗善良的心。
B 都是在传授知识。
C 都有奉献精神。
D 都是快乐的。
35．下面选项中可以用来赞美老师精神的诗句是：（）A 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B 谁言寸草心，报得三春晖。
C 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
D 三人行，必有我师。
第三部分习作题目：难忘啊，！要求：回忆一下，生活中有什么令你难忘的呢？一个人？一件事？一节课？……请你先将题目补充完整，然后将他（它）写下来，写出真情实感，注意内容具体，语句通顺，字迹端正， 350字左右。
（30分）。
