小学生教辅资料使用情况调查问卷

金华实验小学关于违规征订教辅材料的专
项整治调查问卷
金华实验小学关于违规征订教辅材料的专项整治调查问卷
老师们，为切实减轻中小学生过重课业负担和学生家长经济负担，规范中小学教辅材料的管理和使用，桥西区教育局决定在全区开展中小学违规征订教辅材料问题专项整治，请您完成以下问卷。

Q1：您的真实姓名
（___ ） ____________
Q2：您所教的科目
（___ ） ____________
Q3：您是否向小学一、二年级学生推荐并代购教辅材料？
（___ ）是
（___ ）否
Q4：您是否在省、市推荐目录以外向学生推荐教辅材料？
（___ ）是
（___ ）否
Q5：您是否存在征订“一科多辅”的问题？
（___ ）是
（___ ）否
Q6：您是否存在学生“被自愿”征订教辅材料问题？
（___ ）是
（___ ）否
Q7：您是否强制或变相强制学生订购教辅材料，强迫、引导、暗示学生到指定的书店购买教辅材料？
（___ ）是
（___ ）否
Q8：您是否直接或以捐资等方式接受发行商折扣（回扣）、商业贿赂的行为？
（___ ）是
（___ ）否
Q9：您是否有要反映的问题？如有，请如实填写。

（___ ） ____________。

中小学教辅材料调查篇一：小学生教辅资料使用情况调查问卷小学生教辅资料使用情况调查问卷1. 目前,你手中的学习资料有哪些?（ A ）A．《课外作业》 B. 《配套练习册》C. 其它2.你认为哪种更实用，更利于你的学习？（ C ）A．《课外作业》 B. 《配套练习册》C. 其他资料3.你认为手中的这些学习资料难易程度怎样？（A）A．较难 B. 适中 C. 容易4.手中的学习资料，哪部分对你的学习帮助更大？（ C ）A．基础知识部分 B .应用创新部分 C. 拓展探究部分5.平时你是怎样使用手中的这些学习资料的？（C ）A．随堂练习 B. 课下作业 C. 复习巩固6.你认为怎样使用学习资料效率更高？（ C ）A. 配合教材使用B. 集中复习使用C. 巩固强化7.你认为学习资料中应该增加哪些内容？（A ）A. 趣味性的知识B. 应用性的知识C. 简单易懂的知识8.你认为小学生应该怎样选择使用学习资料？（ B）A. 随意选择，数量越多越好B. 精简数量，优化内容，选择正规图书 C. 跟随其他人的做法9.你的学习资料充分利用了吗？（ B ）A. 利用充分B. 利用了大部分C. 利用不充分10.你对你的学习资料自我评价如何？（ B）A. 满意B. 比较满意C. 不满意篇二：小学生教辅资料使用情况调查问卷小学生教辅资料使用情况调查问卷1. 目前,你手中的学习资料有哪些?（）A．《课外作业》 B. 《配套练习册》C. 其它2.你认为哪种更实用，更利于你的学习？（）A．《课外作业》 B. 《配套练习册》C. 其他资料3.你认为手中的这些学习资料难易程度怎样？（）A．较难 B. 适中 C. 容易4.手中的学习资料，哪部分对你的学习帮助更大？（）A．基础知识部分 B .应用创新部分 C. 拓展探究部分5.平时你是怎样使用手中的这些学习资料的？（）A．随堂练习 B. 课下作业 C. 复习巩固6.你认为怎样使用学习资料效率更高？（）A. 配合教材使用B. 集中复习使用C. 巩固强化7.你认为学习资料中应该增加哪些内容？（）A. 趣味性的知识B. 应用性的知识C. 简单易懂的知识8.你认为小学生应该怎样选择使用学习资料？（）A. 随意选择，数量越多越好B. 精简数量，优化内容，选择正规图书C. 跟随其他人的做法9.你的学习资料充分利用了吗？（）A. 利用充分B. 利用了大部分C. 利用不充分10.你对你的学习资料自我评价如何？（）A. 满意B. 比较满意C. 不满意篇三：教辅资料使用情况调查报告教辅资料使用情况调查报告在长沙是一中实习的一个月里，除了教学活动以及班主任实习之外，我们还做了一些关于教育方面的调研活动，特别是我们在实习过程中观察到的一些现象做了调查。

尊敬的家长和教师：为了解我校教材使用过程中存在的问题，提高教材质量，更好地服务于教育教学工作，特开展此次问卷调查。

本问卷采取匿名方式，请您在符合的选项前打勾，您的宝贵意见将有助于我们改进工作。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的姓名：（请在此处填写您的姓名，我们将对您的信息进行保密）2. 您的职务：（请在以下选项中选择）A. 家长B. 教师C. 校领导D. 其他3. 您的孩子所在的年级：（请在以下选项中选择）A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级二、教材使用情况4. 您的孩子目前使用的教材版本是：A. 人民教育出版社B. 北京师范大学出版社C. 上海教育出版社D. 其他5. 您认为目前使用的教材在以下方面是否满意？（请在以下选项中选择）A. 教材内容丰富、科学性高B. 教材结构合理、逻辑性强C. 教材形式多样、生动有趣D. 教材印刷质量好E. 教材价格合理F. 非常满意G. 一般H. 不满意6. 您认为教材在以下方面存在哪些问题？（多选）A. 内容过于简单，无法满足学生需求B. 内容过于复杂，难以理解C. 教材内容重复，缺乏创新D. 教材排版不合理，阅读不便E. 教材印刷质量问题F. 教材价格过高G. 其他（请说明）7. 您认为教材的配套教辅资料是否齐全？（请在以下选项中选择）A. 非常齐全B. 较齐全C. 不齐全D. 非常不齐全三、教材使用过程中的问题8. 您认为教材在使用过程中存在哪些问题？（多选）A. 教材内容与实际教学脱节B. 教材内容与学生的学习兴趣不符C. 教材内容过于注重应试，忽视学生综合素质培养D. 教材内容存在错误或误导E. 教材版本更新滞后F. 其他（请说明）9. 您认为学校在教材使用过程中存在哪些问题？（多选）A. 教材选用不合理B. 教材更新不及时C. 教师对教材使用不够熟练D. 教师对教材内容理解不准确E. 学校对教材使用缺乏监管F. 其他（请说明）四、改进建议10. 针对以上问题，您有哪些改进建议？（请在此处填写）感谢您的参与！我们将会认真分析问卷结果，努力改进教材使用工作，为孩子们提供更好的教育环境。

当当网教辅类图书问卷调查亲爱的顾客：您好！您对当当网“教辅类图书”有什么意见和建议吗？请告诉我们，您的支持是我们不断前进的动力！（教辅类图书指教学辅导类图书）1、总体来说，你对“教辅类图书”页面及图书满意吗？●满意●一般●不满意【2题主要调查页面视觉及样式】2、您觉得“教辅类图书”页面：（可多选）●颜色清新●页面简洁●布局合理●内容丰富●每个方面都不好【3-5题主要调查是否有需要扩充的种类，和顾客感兴趣的图书】3、您是否找到了您需要的“教辅类图书”？●都找到了●没有，我没找到：_______________（请注明）4、以下图书，您对哪些比较感兴趣？（可多选）●教材全解●名校试题（如黄冈、长春出版社68所名校等）●中高考题库/试题●中小学同步辅导●中小学工具书●外语类图书（作文、口语、听力等）●语文类（作文、阅读、文言文等）●数理化专题类●竞赛/奥赛图书●其他_____________（请注明）5、您现在主要购买哪个年级的图书？●小学●初中●高中【第4题目的：与2、3题关联分析，如针对第2题选择“没有，我没找到：___”的顾客，分析在各年级中的占比情况】【6-7主要调查页面栏目】6、以下栏目，您喜欢哪些？●品牌●主编推荐●小学/初中/高中部●小学/初中/高中部专题●小学/初中/高中部编辑推荐●小学/初中/高中部近7日畅销榜●小学/初中/高中部精彩书评●热搜图书●热评图书●和您兴趣相似的顾客还关注●书讯快递●热门作者●品牌出版商【第6题：99click能查到每个栏目的点击率，可以跟问卷得到的数据做对比分析】7、以上栏目，对您来说足够吗？●足够了●不够，我还希望有：_________________（请注明）8、您对当当的“教辅类图书”还有其他意见或建议吗？。

小学语文教材使用调查问卷尊敬的语文教师，感谢您能抽出几分钟时间来参加《XX小学语文教材使用调查》，您的参与让我们了解我县新语文教材的使用情况，便于提出改进措施，推动教学改革。

此次为无记名问卷调研，不涉及学校和个人的评价。

请根据实际情况作答，谢谢。

1、您的语文教龄(单选题*必答)○ 5年以内○ 6~10年○ 11~16年○ 17~22年○ 23~29年○ 30年以上2、您对统编语文教材的编写意图和主要创新设计，了解水准是(单选题*必答)○非常了解○基本了解○了解一点○不了解3、您的备课情况基本符合(单选题*必答)○大多是备一课讲一课○大多是一单元一单元的备课4、对于“单元导语”，您大多是这样处理(单选题*必答)○非常重视，是确定每篇课文教学目标的依据，备课必看○不但自己看，也带领学生一起看，以便明白学习目标○一般不看“单元导语”5、对于“语文园地”中的“交流平台”，您大多是这样处理(单选题*必答)○非常重视，是确定每篇课文教学目标的依据，备课必看○不但自己看，也带领学生一起看，以便明白学习目标○一般不看“交流平台”，到上“语文园地”时才让学生交流6、对于精读课文的“课后习题”，您大多是这样处理(单选题*必答)○按照我的教学设计上课，一般很少注重○上完课引导学生回答，有时当做作业题○非常重视，是确定教学目标的参考，并根据这些题实行教学设计○比较重视，教学时引导学生作答7、对于精读课文之后的“小练笔”“选做”题，你大多这样处理(单选题*必答)○按照我的教学设计上课，一般很少注重○比较重视，上完课后当作作业，让学生去做。

○非常重视，是确定教学目标的参考，上课时有意安排，做到读写结合，或读做结合8、对于精读课文之后的“阅读链接”，您大多这样处理(单选题*必答)○按照我的教学设计上课，一般很少注重○上完课时布置学生阅读，但学生读不读，我很少注重○我一般在课前或课后安排学生阅读，设置阅读任务督促学生阅读，并安排展示平台检查阅读效果9、对于特别单元课文的“旁批”，您大多是这样处理(单选题*必答)○按照我的教学设计上课，一般很少注重，上课也很少用到○有时使用“旁批”，有时没有使用○非常重视“旁批”，备课时分析批注的是什么，上课时基本都要求学生边读边看“旁批”边思考，有的“旁批”还是教学设计的主要内容10、对于略读课文之前的“阅读提示”，您大多这样处理(单选题*必答)○非常重视，是确定课文教学目标和设计教学的重要参考，课堂上要求学生先看提示，再按提示要求阅读课文○上课时带着学生看○按照我的教学设计上课，一般很少注重，上课也很少用到11、对于略读课文“阅读提示”中要求的课外阅读要求，您大多这样处理(单选题*必答)○按照我的教学设计上课，一般很少注重○上完课时布置学生阅读，但学生读不读，我很少注重○我一般在课前为学生提供，督促学生阅读，并安排展示平台检查阅读效果○比较重视，找到这些篇目就让学生阅读，找不到也也有办法12、对于“三位一体”阅读体系的“体”，您的理解是(单选题*必答)○“体”指文章文学体裁○“体”是指单元要落实的阅读方法、学习策略、语文知识这些语文要素，特别是这些要素像线索一样把“教读”“自读”“课外阅读”连成一个整体13、对于“XX读书吧”，您大多这样处理(单选题*必答)○上了“XX读书吧”的名著导读课，然后让学生自己课外买书或借书阅读，但学生读不读，我一般没相注重○上了导读课，然后在QQ微信里督促学生阅读，或上推动课来促使学生阅读，最好让学生实行课外阅读成果展示。

小学语文教材使用情况调查问卷亲爱的老师，我们厦门市小学语文课改已进行了六年。

六年来，课标新教材与我们朝夕相伴。

对于教材，您是直接的使用者，实践者，您的认识最深，感受最切，最有发言权。

您的意见将对选用、评价教材起着重要的参考作用，谢谢您的参与。

1、您现在使用的是（）版教材，您所在的学校（城市农村），您教过（一、二、四、五、六）年级教材，您的教龄（）年，学历（）。

2、您认为这套教材能否体现课标精神、按照课标要求确定学习难度？能（）一般（）有超标现象（）超标严重（）3、您认为这套教材最大的亮点在于：（可多选）拼音的编排（）识字的编排（）课后练习的设计（）综合学习的设计（）口语交际的设计（）习作的选题和设计（）“语文园地”的设计（）4 •您认为教材的识字部分安排是否恰当：符合学生学习规律，多数学生能较好完成。

（）编排不合理，完成教学任务比较困难。

（）其他。

（）4 •您怎样评价课后习题的设计：符合学生实际，突出学生学习的自主性。

（）开放性较强，利于教师和学生创造性地发挥使用。

（）开放性较强，不利于教师把握教材。

（）开放性太强，基础不扎实。

（）5 .您认为教材中口语交际的话题：大部分的话题能引发学生交际的兴趣。

（）一般，没什么特色。

（）大部分话题的选择不能够引发学生交际兴趣。

（）6 .您认为教材的选文：总体上符合学生认知水平，利于学生语文素养的形成。

（）总体上看教材内容偏难，多数学生学习起来有一定困难。

（）总体上看教材内容比较容易，多数学生“吃不饱”。

（）7 .您所教的课本中（各写3篇），您最喜欢的课文是：最不喜欢的课文是：您的学生，喜欢的课文是：最不喜欢的课文是：8. 您对教材的插图的评价是：富有儿童情趣，有助于学生理解相关内容。

（）太抽象，学生不宜理解。

（）有科学性错误或图文不符。

（）设计、印刷较粗糙。

（）9、根据实验教材情况，你认为教材还应增加哪些内容？10、综合全面情况看，若您来选择，您会选用（版本教材。

小学数学教材使用情况调查问卷各位老师:为了解小学数学实验教材的使用情况,促进我市基础教育课程改革,我们设计了这套问卷，请在您认为适合的选项内画”√”.多谢您的合作!您现在使用的是（人教版北师大版）教材，您所在的学校（城市农村），您教过（一、二、三、四、五、六）年级教材，您的教龄（）年，学历（）。

1.小学数学实验教材能否体现数学课程标准的精神a.很好()b.较好()c.大凡()2.小学数学实验教材编排体系是否科学合理a.很科学合理()b.大凡()c.比较乱()3.小学数学实验教材的学习内容a.很难()b.有点难()c.比较简易()4.小学数学实验教材能否紧密联系学生生活实际a.很好()b.较好()c.大凡()5.小学数学实验教材的情景设计a.能引发学生的兴趣()b.大凡()c.不能引发学生的兴趣()6.小学数学实验教材在介绍数学文化、利用课程资源方面做得a.很好()b.较好()c.大凡()7.使用本套教材，学生的计算能力和以前相比较是a.提高了()b.一样()c.削弱了()8.小学数学实验教材对应用题教学的改革是a.合理()b.值得探讨()c.不合理()9.现在的小学数学教材与以前的数学教材相比,是否更不利于开发学生智力,培养创新能力?a.不利()b.不明明()c.说不清()10.小学数学实验教材在转变学生学习方式方面做得a.很好()b.较好()c.大凡()11.这套实验教材留给教师自己的创造空间a.大()b.大凡()c.很小()12.学生是否喜欢使用小学数学实验教材?a.很喜欢()b.喜欢()c.不喜欢()13.教材配置的练习a.科学合理()b.太多太难()c.太少,不利于巩固()14.您认为这套教材编得最佳的领域是a.数与代数()b.空间与图形()c.统计与概率()d.综合实践活动（15.根据实验教材情况，您认为教材应在哪些方面加以改进？16.若请您选择，您会选用（）版本教材。

）。

小学科学一、二年级教材使用调查问卷
尊敬的教研员朋友：
为了落实新课程标准要求，进一步提高科学课教学质量，为广大小学科学教师提供更好、更适宜的教学资源，我们组织了此次问卷调查。

烦请教研员朋友们在百忙之中填写该问卷，并将表格于12月8号本周五之前返回给我们工作邮箱
填写说明：表中评价内容的评价等级分为四等，除已明确列出A、B、C，D所分别代表的评价选项以外，其余均为：A等为优秀，B等为良好，C等为合格，D等为不合格。

请在您认为的相应等级内打上符号“√”。

特此致谢！。

关于新课标小学数学教材使用情况问卷调查报告一、调查的背景、目的自2001年秋季实施基础教育课程改革以来，我省小学数学曾先后使用新课标北师大版、苏教版、人教版教材进行课程改革实验，历经五年。

在教材选用的过程中仁者见仁，智者见智，从说纷云，莫衷一是。

甚至由于教材选用欠妥，乃至给教师的教和学生的学习带来一定的困难。

为了全面，真实，客观地了解教学第一线的教师在使用上述三套版本教材教学的情况，以便帮助当地教师有针对性地选择与当地师资水平，办学条件，生源条件相一致的新教材，更好地服务教学，促进课改，我们设计了“江西省义务教育小学数学新课标教材使用情况问卷调查”卷两份，分别供教师和学生填答。

教师问卷分为三大块：一、教师基本情况；二、对所用教材的看法；三、新教材培训及教研活动情况。

学生问卷分为：学生的基本情况；对使用教材的态度；教师教学方式；学生学习方式等几方面内容。

二、调查的范围及方式。

为了准确了解教师对教材使用的情况，使调查结论更具说服力，于2005年12月27日—30日先后来到抚州市的临川区、南丰县、崇仁县的15所农村、县城学校的30余名小学数学教师和44名小学生。

采用独立笔答的方式。

三、调查的详细内容和基本情况本次问卷调查既涉及到教材的看法，又涉及到教学研究活动情况，还涉及到学生对教材的评价。

现就调查的结果分项加以说明。

（一）关于教师教材的问卷调查（二）关于对新教材培训及教研活动的问卷调查（三）关于学生对教材使用情况的问卷调查四、调查分析与讨论通过以上问卷统计的基本情况，我们不难发现：（一）关于教师对教材使用情况方面的，可以概括为教材本身的情况、教师教学的情况以及教师眼中的学生对教师的态度三个方面。

1、教材本身的情况从问卷统计表、图中不难发现，教材本身的质量是得到了教师们的充分肯定和赞赏，无论是从教材体现改革理念的准确度，还是教材内容的容量，内容的选择；无论是教材反映社会的进步；促进学生发展，还是密切联系生活，联系学生生活经验方面，一组组铁的事实让人们叹服。