《地球的故事》教案一、教学目标核心素养：1.知识与技能：1.学生知道地球是太阳系中的一颗行星，太阳是太阳系中唯一的恒星。
2.学生了解人类对地球形状的认识过程，知道地球是一个近似球体的天体。
2.过程与方法：1.学生能够搜集、阅读有关地球形状的资料，并进行分析推理。
2.学生能够通过模拟实验，模拟人类对地球形状的探索过程。
3.情感、态度与价值观：1.培养学生的科学探索精神，乐于了解人类探索地球形状的科技史。
2.增强学生的科学态度，尊重前人的努力，并基于证据和推理发表自己的见解。
二、教学重点•了解地球是太阳系中的一颗行星，以及人类对地球形状的认识过程。
•通过模拟实验，让学生亲身体验人类对地球形状的探索过程。
三、教学难点•学生如何通过分析资料和模拟实验，理解地球是一个近似球体的天体。
四、教学资源•地球仪、橡皮泥、火柴梗、篮球等模拟实验材料。
•有关地球形状探索历史的图片、视频等多媒体资源。
•教学课件，包含地球与太阳系的基本知识和人类对地球形状的探索历程。
五、教学方法•讲授法：介绍地球与太阳系的基本知识。
•演示法：展示地球仪，让学生了解地球的基本形态。
•探究法：引导学生搜集资料、分析推理，并进行模拟实验。
•讨论法：鼓励学生发表自己的见解，分享对地球形状的认识。
六、教学过程1.教学导入•引导学生观察地球仪，提问：“你们知道地球是什么形状的吗？”•引出本课主题：《地球的故事》，介绍地球在太阳系中的位置。
2.新课学习•（1）介绍地球与太阳系•讲解地球是太阳系中的一颗行星，太阳是太阳系中唯一的恒星。
•展示太阳系模型或图片，让学生了解太阳系的基本结构。
•（2）人类对地球形状的认识过程•讲述古希腊人通过观察航海现象，提出地球可能是球形的假设。
•展示人类探索地球形状的历史图片或视频，让学生了解人类对地球形状的认识过程。
•（3）模拟实验：地球形状的探究•引导学生使用橡皮泥、火柴梗等材料，模拟古希腊人观察航海现象的实验。
•让学生通过实验，观察和分析“船”进出“港”时影子的变化，验证地球可能是球形的假设。
