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题目：管理心理学的研究内容包括( )、群体心理与组织心理三个方面。
选项A：组织文化选项B：领导心理选项C：个体心理选项D：激励心理答案：个体心理题目：下面所列出来的四位心理学家哪一位被誉为“科学管理之父”（）选项A：韦伯选项B：梅奥选项C：泰勒选项D：赫茨伯格答案：泰勒题目：在人际知觉过程当中，有时候会因为知觉对象某一方面的特征非常突出而掩盖了知觉者对其它特征的知觉，这一类知觉偏误成为（ C ）选项A：首因效应选项B：刻板印象选项C：晕轮效应选项D：近因效应答案：晕轮效应题目：需求层次理论是由（）提出的。
选项A：佛雷得里克·赫兹博格选项B：亚当斯选项C：道格拉斯·麦格雷戈选项D：马斯洛答案：马斯洛题目：赫茨伯格提出的双因素理论认为（）不能直接起到激励的作用，但能防止人们产生不满情绪。
选项A：保健因素选项B：成就因素选项C：需要因素选项D：激励因素答案：保健因素题目：下面所列举的几项中，哪一项不属于压力应对的有效策略（）选项A：情绪自我压抑选项B：积极锻炼选项C：放松训练选项D：行为自我控制答案：情绪自我压抑题目：赫茨伯格提出的双因素理论认为（）不能直接起到激励的作用，但能防止人们产生不满情绪。
选项A：需要因素选项B：保健因素选项C：成就因素选项D：激励因素答案：保健因素题目：石家庄一厂长这样说：“走得正，行得端，领导才有威信，说话才有影响，群众才能信服。
”这位厂长在这里强调了领导的影响力来源于（）选项A：奖赏权。
管理者心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 管理者心理学研究的核心对象是（）。
A. 组织结构B. 员工行为C. 组织文化D. 管理者行为答案：D2. 根据赫兹伯格的双因素理论，以下哪项不属于激励因素？（）。
A. 成就感B. 工作本身C. 工作条件D. 认可答案：C3. 在组织中，管理者通常采用的领导风格不包括（）。
A. 权威型B. 民主型C. 自由放任型D. 命令型答案：D4. 管理者在进行决策时，以下哪项不是影响决策的因素？（）。
A. 信息的完整性B. 时间的压力C. 个人偏好D. 组织文化答案：C5. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。
A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求答案：D6. 管理者在团队建设中，以下哪项不是有效的团队建设策略？（）。
A. 明确团队目标B. 增强团队成员间的沟通C. 忽视团队内部冲突D. 鼓励团队合作答案：C7. 在组织变革中，管理者应该首先关注的是（）。
A. 变革的紧迫性B. 变革的可行性C. 员工的接受度D. 变革的成本答案：A8. 管理者在处理员工绩效问题时，以下哪项不是有效的反馈方式？（）。
A. 及时反馈B. 具体反馈C. 私下反馈D. 模糊反馈答案：D9. 根据麦克莱兰的需求理论，以下哪项不是成就需求的表现？（）。
A. 追求挑战性任务B. 对失败的恐惧C. 独立完成任务D. 对成功的渴望答案：B10. 管理者在激励员工时，以下哪项不是有效的激励手段？（）。
A. 提供竞争性的薪酬B. 提供职业发展机会C. 忽视员工的个人需求D. 营造积极的工作环境答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 管理者在组织中扮演的角色包括（）。
A. 决策者B. 领导者C. 执行者D. 协调者答案：ABCD2. 管理者在进行有效沟通时，应考虑的因素包括（）。
A. 信息的清晰度B. 沟通的渠道C. 接收者的需求D. 沟通的频率答案：ABCD3. 以下哪些因素会影响管理者的领导效果？（）。
复习思考题注：T5、13、18、19、25未能找到标准答案。
1、科学研究的一般类型有那些？科学研究可以采用多种方式分类，主要有三种分法：按照研究目的分类、根据研究的内容分类，按照科学研究的性质分类。
按照研究目的分类，可以分为探索性研究、叙述性研究、因果性研究三大类型。
根据研究的内容，又可将科学研究划分为基础研究与应用研究两种类型。
按照科学研究的性质分类，可以分为定性研究和定量研究。
（/blog/static/50978994201022595517124/）2、现代领导者特质论的主要观点？现代特质理论认为领导者的特质是在实践中形成的，可以通过训练和培养加以改造。
（《现代领导心理学》赵忠令，胡月星等著P26）3、领导者行为四分图的两个维度是什么？“关心人”和“抓工作组织”。
（《现代领导心理学》赵忠令，胡月星等著P29）4、领导者情景理论的主要观点?这个理论的主要观点是领导者的行为要与被领导者的成熟度相适应才能取得有效领导的效果。
随着被领导者的成熟度的逐步提高，领导方式也要做出相应的转变。
（《现代领导心理学》赵忠令，胡月星等著P43）5、怎样对知识进行分类的？按现代认知心理学的理解，知识有广义与狭义之分。
广义的知识可以分为两类，即陈述性知识、程序性知识。
狭义的知识可以表述为：陈述性知识、记忆性知识、直接表述的知识。
（/view/8497.html?tp=0_11）根据知识能否清晰地表达和有效的转移，可以把知识分为显性知识和隐性知识。
（/view/bf688a4f2b160b4e767fcf3c.html）6、你是如何理解素质与素养的关系？所谓素，就是本来的、原有的意思；所谓质，就是一事物区别于其他事物的内在规定性。
素质是指事物固有的性质和特点。
领导者要有良好的素质，而良好的素质不是生来就有的，是通过后天的学习、实践、培养、锻炼，即修养逐步形成的。
这就是素质培养，简称为素养。
（《领导学：理论、实践与方法》王乐夫编著P45）7、领导与管理的联系与区别？领导与管理的联系：1）领导是从管理中分化出来的2领导和管理无论是在社会活动的实践方面还是在社会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性领导与管理的区别：1）领导与管理的职能不同2）领导与管理的着眼点不同3）领导与管理的权力基础不同4）领导与管理的贡献不同5）领导和管理要求的素质不同8、领导者与管理者的主要不同？领导者不一定是管理者，管理者也并不一定是领导者。
（0104）《领导心理学》网上作业题答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次5：第五次6：第六次7：第七次1：[论述题]简述激励的期望理论参考答案：1.答：（1）教学理论和教学方法、技术。
（2）教学目标的设置与表述方式。
（3）行为的改变。
（4）对行为的自我调节或管理。
2.答：（1）直接经验。
（2）替代性经验。
（3）言语说服。
（4）情绪的唤起。
3.答：（1）直接强化，在社会认知理论中，直接强化的作用并不是增强行为，而是提供了信息和诱因。
观察者对强化的期望影响了他注意榜样行为，激励他编码井记住可以模仿的、有价值的行为。
（2）替代强化，指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。
（3）自我强化，它依赖于社会传递的结果。
社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。
4.答：（1）在学习观上重视学习者的主体性，突出了学习过程中的主动加工、高级思维和探究性活动；越来越重视学习者的社会文化互动。
（2）在研究领域上日益向纵深发展，一方面关于认知与学习机制的研究与脑科学研究结合在了一起，成为基础研究的新方向；另一方面超越人工化的实验室研究，研究真实社会文化情境中复杂的认知、学习和人际互动过程，深入研究不同学科的学习和教学问题，研究新信息技术环境下的学习和教学问题，以及研究学校以外的各种情境中的学习问题。
（3）在研究方法上呈现出多元化的趋向。
（4）研究的国际化与本土化。
（5）教育心理学越来越综合化和跨学科化，除了教育学和心理学的视角之外，它还越来越多地吸收了脑科学、文化人类学，信息科学、复杂性系统科学、科学哲学（知识论）等学科领域的思想和方法。
2：[论述题]领导者决策风格的类型有哪些？参考答案：激励力量=效价×期望值用符号表示为：M＝V．E式中，M为激励力量；V为效价，指个人对他所从事的工作或所要达到目标的价值的估价；E为期望值，指个人对某项目标能够实现的概率的估计。
领导干部心理健康与调适试卷91分1、医学家认为，100%的精神疾病可以自我控制。
错误2、经常压抑愤怒情绪或易激怒，有好高骛远的抱负的人，易患高血压；急躁、忙碌或好静、情绪深沉的人，易患心脏病；习惯于自我克制、内向、情绪压抑、多思善愁的人，易患癌症。
正确3、脆弱、多思多虑、自我主义、自我暗示的人，易患癔症；固执、好斗、嫉妒倾向或谨小慎微的人，易患神经衰弱；高度暗示性、戏剧化性格、好胜、情绪不稳定的人，易患偏头痛；正确4、一个人的情绪如果整天处在低潮，体内抵御肿瘤细胞的能力就会下降20%以上，心理的健康与平衡对于生理的健康非常重要。
正确5、经济指数显示生产能力和生活水平，心理指数显示人文保健和人文关怀，在追求经济指标的同时，还要重视心理健康方面的问题。
正确6、拥有情绪的安全感的人，能自我接纳，处事傲慢，难以忍受生活中的挫折与冲突，不能经得起丝毫的不幸遭遇。
错误7、身体、情绪和心理上消耗殆尽的状态，在这种状态下，人将体验到持续的身心疲惫不堪、厌倦沮丧、悲观失望、失去创造力和生命活力，是身心健康的最严重后果。
正确8、现实型的智者充分认识活在现实与幻想当中的区别，对生活当中自己的人生有着很清晰的认识。
正确9、意识的自我是要做一个高尚的人；一个有道德的人；一个纯洁的人；一个有创造性的人。
错误10、“心里枯竭”的原因包括：身心疲惫、焦躁不安、生活没有规律、应酬多、工作忙、讲企业竞争压力大和生活节奏太快。
正确11、家庭、孩子、住房、工资、穿着、身体状况，这些都是社会的自我，人如果没有社会的自我，就无法生存。
正确12、心理世界失衡的主要原因是对自己的认知能力很弱，不能很好的看待自己，会造成过分的自卑、狂妄、矛盾、困惑。
正确13、生活当中的矛盾是由于相互不理解，误解产生的，在人际交往中要相互理解；情感世界互相认同；思想相同沟通；经历上相互欣赏。
正确14、孤独是一种心理上的障碍：没有责任感；没有同情心；无关紧要；无精打采。
《领导学》章节测试题及答案导论(一)：领导的一般概念1【单选题】关于领导,说法错误的是()。
A、领导是主体间的互动关系B、领导者居于主导的位置C、运用劝说的手段进行引导D、任何时候都需要加强领导我的答案：D2【单选题】《出埃及记》出自于()。
A、《领导论》B、《君主论》C、《圣经》D、《神曲》我的答案：C3【判断题】领导现象只在上下级的这个关系中存在。
() 我的答案：×导论(二)：公共领导者的特征1【单选题】公共领导在外延上表现为()。
A、公众领导B、公共事项的领导U公共组织中的领导D、A和C我的答案：D2【单选题】领导与统治的区别有()个。
A、1B、2U3D、4我的答案：C3【判断题】管理强调效率与效益,还要强调公平与团结。
O我的答案：X4【判断题】领导者可以改变追随者具体行为背后的思想观念。
()我的答案：√导论(三)：公共领导者的角色1【单选题】与西方文化价值相比,中国缺少一种()。
A、世俗的约束B、组织的约束C、法律的约束D、来世的约束我的答案：D2【单选题】公共领导者最重要的职责是()。
A、导向B、组织C、管理D、奖惩我的答案：A3【判断题】领导者最难的任务是改变组织结构。
()我的答案：X导论(四)：关于领导学的研究1【单选题】领导者的组织职责不包括()。
A、公共组织的创立者B、公共信息的汇集者与传播者C、公共人力资源的动员者和激励者D、公共冲突的创造者我的答案：D2【单选题】一般正常者的智力大概是0。
A、IOOB、110C、140D、150我的答案：B3【判断题】伯恩斯是著名的领导学家。
（）我的答案：√4【判断题】实验研究是领导学研究的方法之一。
（）我的答案：√公共领导者的特质与性格（一）：历史研究1【单选题】领导学研究的方法有（）大类。
A、两B、三U四D、五我的答案：B2【单选题】关于领导者的特质,在西方问卷调查中排在第一位的是（）。
A、民主B、平和C、能力D、诚实我的答案：D3【判断题】特质是单一的,性格是特质的各种综合。
领导与心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学中，领导力的形成主要依赖于以下哪个因素？A. 个人魅力B. 组织结构C. 团队协作D. 领导技巧答案：D2. 根据马斯洛的需求层次理论，领导力的发展应该首先满足员工的哪个需求？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：A3. 在领导心理学中，哪种领导风格被认为是最有效的？A. 权威型B. 民主型C. 放任型D. 交易型答案：B4. 领导力的一个重要方面是能够激励团队成员，以下哪项不是有效的激励手段？A. 设定清晰的目标B. 提供及时的反馈C. 忽视个人成就D. 认可个人贡献答案：C5. 根据赫兹伯格的双因素理论，以下哪项不是激励因素？A. 工作成就B. 工作本身C. 薪酬D. 工作条件答案：D6. 在团队管理中，领导如何通过心理学原理来提高团队的凝聚力？A. 通过竞争B. 通过合作C. 通过惩罚D. 通过隔离答案：B7. 领导在决策过程中，以下哪项不是有效决策的关键因素？A. 信息的准确性B. 决策的速度C. 个人偏好D. 团队的参与答案：C8. 根据心理学研究，领导在处理冲突时，以下哪种策略通常效果最差？A. 回避B. 妥协C. 合作D. 强制答案：A9. 领导力的一个重要组成部分是情绪智力，以下哪项不是情绪智力的组成部分？A. 自我意识B. 自我调节C. 社交技巧D. 逻辑思维答案：D10. 在领导心理学中，以下哪种培训方法被认为对提高领导力最有效？A. 理论学习B. 案例分析C. 角色扮演D. 个人反思答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些因素会影响领导力的发展？A. 个人经验B. 教育背景C. 社会文化D. 个人价值观答案：A, B, C, D2. 领导在团队中扮演的角色包括哪些？A. 决策者B. 协调者C. 执行者D. 创新者答案：A, B, D3. 以下哪些是有效沟通的关键要素？A. 明确的目标B. 适当的非语言信号C. 有效的倾听D. 频繁的打断答案：A, B, C4. 领导在团队中实施变革时，以下哪些策略是有益的？A. 明确变革目标B. 增强团队参与C. 忽视反对意见D. 提供必要的资源和支持答案：A, B, D5. 以下哪些是提高团队绩效的策略？A. 设定高挑战性目标B. 提供定期反馈C. 忽视团队成员的个人需求D. 鼓励团队合作答案：A, B, D三、简答题（每题10分，共30分）1. 描述领导与员工之间信任建立的过程。
0104J《领导心理学》课程单项选择题1、下列美国通用电气公司对事情分类中属于紧急但不重要的事情是：（）c公关危机c不速之客c发展机会c阅读小说2、领导者对智力型员工的激励技巧应该强调以下中的哪一项？（）C帮助他们融通人际关系匚容忍他们不请自来的帮忙c别试图告诉他们怎么做c 肯定他们的思考能力，对他们的分析表示出兴趣93、下例哪种是负激励行为？（）c领导者给下属一个令人愉快的工作安排c晋升下属匚提高工资匚降低福利94、以下属于“仆人〃型领导特点的是：（）c薪酬激励匚有效倾听9c平等关系的建立5、下列只属于第五级领导特征的是：（）匚谦虚品德与职业意志力匸匚有着清晰而有号召力的目标并朝着目标积极迈进激励团队发挥出较高的水平。
C有着既定的冃标，组织人员、利用资源，通过高效率的工作去达成冃标。
C致力于实现团队的目标，在团队成员的配合下有效的工作C 6、以下哪种是不属于改造型领导的领导行为（）c理想化影响匚激发鼓舞c个别关怀c订立契约97、根据下属完成目标的情况，领导者为其提供一定的报酬，如给予肯定、涨工资和发奖金, 这是哪种交易型领导方式？（）匚权变奖励9匚积极的例外管理c消极的例外管c自由放任式管理8、情境领导理论是由谁提出的？（）匚赫塞赫和布兰德°C罗伯特•豪斯c菲德勒c卢桑斯9、以下哪个不属于菲徳勒的权变理论屮的情境因素？（）匚高控制c不能控制2匚中控制c低控制10、领导行为方格理论是由谁提出的？（）匚布莱克和莫顿▽匚托格蒂耳匚坦南鲍姆和施密特c勒温11＞西方谚语里面的“一只羊率领的狮群还不如一只狮子率领的羊群“讲的是哪个与任务相关的人格特质？（）c激情匚弹性和适应性匚勇气V匚内控12、以价值观为本的企业文化陀螺最外层的是（）匚制度层匚器物层9匚理念层c行为层13、以价值观为本的领导理论VBL的组成要素屮不包括()匚领导动机匚领导行为C企业核心价值观c领导权力9 14、以下选项中不属于情商分类中社会意识的是() c同理心匚组织意识c主动性9c服务意识15、对个体和组织以及社会最有利的人际关系由三个因素构成，其中不包括() c相互认同c情感相容匚行为相近16、以下选项中属于领导使用权力类型中的个人权力的是() 匸E.奖赏权匚F.威慑权C法定权17、以下选项屮不属于非权力因素的是（）匸A.资历因素9匚B.品格因素匚C.知识因素匚D.感情因素判断题18、吋间管理的一个重要准备工作就是“了解你的时间是怎么花掉的〃。
《教师心理学学习读本》复习提纲答案一、填空1、人格学识行动2、自我调节自我保健自我激励3、民主平等4、心理安全心理自由5、生理心理6、情绪状态7、动力定型行为方式8、学法指导自我督促9、学习态度学习思维10、情商11、情感恐惧12、心理调节13、学生学习目标情感调控14、隐蔽性积极间接自我15、催化思考16、同步共鸣17、工具课程资源18、心理环境19、有价值20、情感身心发展二、判断1——5 对对对错对 6——10 对对错错错11——15 错对对对对 16——20 错错对对错三、简答1、P132、P183、P224、P315、P356、P407、P488、P519、P69 10、P74 11、P92 12、P93 13、P104 14、P113 15、P13816、P166 17、P183 18、P189 19、P209 20、P212四、论述1、P682、P903、P964、P1555、P1776、P2197、p233补充部分答案填空1、瓦伦达2、必要条件3、情感体验4、适度5、获得信任6、有趣7、成功的动机成功的可能性成功的诱因值8、能力 9、勤思巧究 10、正确定位自主到位11、自身认知风格分析自我监控能力分析 12、实际教育效果13、定势 14、感染源 15、辅助教学 16自主学习17、基础关键 18、被接受被重视 19、第一道防线20、学习内容选择1、ABCD2、ABC3、ABD4、ABCD5、BCD6、D7、C8、C9、ABD 10、C11、ABD 12、ABCD 13、B 14、ACD 15、ABC《校长心理学学习读本》复习提纲答案一、填空题答案：1、生活民主创造2、和谐3、能力个性4、创新管理能力5、人格影响力6、自我觉察自我分析自我调节7、自我认识良好的性格8、自我控制自我监督9、判断力组织力科学决策力10容过意识11、创造力培养创新型人才12、教育理念权力意识公仆意识民主管理意识社会知觉能力13、非权力影响力14、自控通情达理15、乐观的情绪完善的性格16、意志特征理智特征17、正确对待舆论改善人际关系18、使其他人知道授权已经发生对接受授权的下属进行监督和控制19物质和精神积极情感20尊重信任诱导转移21、维护创新22、精神激励情感凝聚价值导向23、正式与非正式并举原则适时原则24、对事不对人话语不伤人25、精神激励危机激励二、选择题答案：1B 2A 3 A 4 C 5 C 6 B 7 A 8 C 9 B 10 B 11 C 12 A13 C 14 C 15 A 16A 17C 18 A 19B 20 B 21 B 22A 23C24 C 25 C 26 B 27 C 28 A 29 C三、判断题答案：1√ 2× 3√ 4× 5× 6√ 7× 8√ 9√ 10× 11√ 12× 13× 14√15√ 16× 17√ 18 √ 19 × 20√ 21√ 23×24√ 25√ 26× 27√ 28× 29√ 30× 31√ 32√ 33× 34× 35√36√ 37× 38× 39√ 40× 41× 42× 43√ 44× 45× 46×。
领导学考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 领导力的核心要素是（）。
A. 权力B. 影响力C. 决策能力D. 沟通技巧答案：B2. 根据领导风格理论，哪种领导风格强调员工的参与和自主性？（）A. 权威型B. 民主型C. 放任型D. 任务型答案：B3. 以下哪项不是有效的团队建设策略？（）A. 明确团队目标B. 增强团队成员间的信任C. 忽视团队冲突D. 促进团队成员间的沟通答案：C4. 领导力发展中，以下哪项是自我意识的关键组成部分？（）A. 自我评价B. 他人评价C. 社会比较D. 个人价值观答案：A5. 领导力的道德维度包括哪些方面？（）A. 诚实和正直B. 权力和控制C. 效率和效果D. 创新和变革答案：A6. 以下哪项是领导力中变革管理的关键要素？（）A. 维持现状B. 抵抗变革C. 适应变革D. 引领变革答案：D7. 根据情境领导理论，领导者应如何根据下属的成熟度调整领导风格？（）A. 始终采用相同的领导风格B. 根据下属的成熟度调整领导风格C. 忽略下属的成熟度D. 只关注任务完成答案：B8. 以下哪项不是有效的激励理论？（）A. 马斯洛的需求层次理论B. 赫兹伯格的双因素理论C. 麦克莱兰的需求理论D. 泰勒的科学管理理论答案：D9. 领导力中的“愿景”是指什么？（）A. 短期目标B. 长期目标C. 具体行动计划D. 抽象的、激励人心的未来图景答案：D10. 以下哪项不是有效的领导力培训方法？（）A. 角色扮演B. 案例研究C. 领导力讲座D. 个人自学答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 有效的领导者应具备哪些特质？（）A. 良好的沟通能力B. 决策能力C. 技术专长D. 情绪智力答案：A, B, D2. 以下哪些因素会影响团队的绩效？（）A. 团队目标的明确性B. 团队成员的技能和经验C. 团队内部的冲突D. 团队领导的风格答案：A, B, D3. 领导力中的“变革”包括哪些方面？（）A. 组织结构的调整B. 工作流程的优化C. 文化和价值观的转变D. 员工行为的改变答案：A, B, C, D4. 以下哪些是领导力中的道德和伦理问题？（）A. 诚信和透明度B. 利益冲突C. 权力滥用D. 员工多样性和包容性答案：A, B, C, D5. 以下哪些是领导力发展中的关键要素？（）A. 个人反思B. 经验学习C. 导师指导D. 正式教育答案：A, B, C, D三、判断题（每题2分，共10分）1. 领导力是一种天生的特质，无法通过学习和实践来提高。
领导心理学作业1.简述领导心理学研究内容.答：领导心理学研究的基本内容一般可包括以下三个部分：1．领导过程中的心理学原理。
这是运用心理学的基本规律和方法，对领导这个特殊领域中的心理活动进行分析和综合揭示领导过程中的一般心理规律，如领导的心理功能，心理过程，领导的心理学原则，领导的行为方式和艺术，问题诊断和领导决策等等。
2．领导活动中的交往心理。
通过对领导活动中交往心理的分析，揭示交往中的心理活动特殊规律。
领导心理学的研究内容不是对领导过程交往活动作一般的描述，而是要揭示这一过程中的领导者与组织成员相互交往的心理机制，领导活动过程中的激励机制、调适心理冲突机制以及为实现组织目标而进行的心理控制机制等。
3．领导者与被领导者的心理。
揭示领导过程中领导者与被领导者的心理特点，这是领导心理学的主要任务之一。
领导心理学对领导者与被领导者的心理的研究，对领导班子的心理结构的研究，就是根据社会生活实际和心理学的基本原理对领导者、被领导者心理方面的修养提出要求，对领导班子心理结构方面提出要求。
揭示领导班子优化心理结构的途径和方法，揭示领导者心理品质及自我完善、自我修养的途径和方法，揭示领导者影响力和威信的形成和巩固的途径和方法，找出被领导者逆反心理的预防与消除的措施，以及人才的心理考察和使用的方法。
2.简述领导决策心理.答：领导决策心理，是指领导者在决策中的心理现象、个性心理特征及其心理活动过程。
领导者的心理是一个完整统一的过程，各种心理因素在领导者心理过程各个阶段中都发生作用，但不同的心理因素在不同的阶段所起的作用是不同的。
领导决策心理主要是指判断正确与采取正确决定，这种心理因素对领导者制定正确的决策，起到了至关重要的作用，它是领导者心理过程中最重要的心理活动，是领导者行为成功的关键。
领导决策心理一般分为三类：果断型（果断是领导者在意志活动中的一种良好的意志品质。
）、顽强型（领导决策者在决策过程中自始至终保持坚持性，亦即具有韧性，是顽强型领导决策者的主要特征。
2024年秋季《管理心理学》全国自考考题一、单项选择题1、在西方管理心理学中的人性假设与管理理论发展过程中，经济人假设的代表人物之一是A.泰勒B.梅奥C.马斯洛D.洛斯奇2、伯恩斯和史托克的组织理论把适应于不同环境的组织结构划分为A.有机组织与元机组织B.平行组织与垂直组织C.有机组织与机械组织D.垂直组织与扁平组织3、心理测验的有效性与准确性是指______A.信度B.可靠度C.效度D.可信度4、“新官上任三把火”属于______A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.心理定势5、某企业的李总，寻求组织和环境中的机会，制定改进方案以发起变革，监督方案的策划。
李总在组织中充当的角色是A.信息传播者B.企业家C.危机管理者D.资源分配者6、假设团体也称A.工作团体B.实际团体C.正式团体D.统计团体7、智力属于A.一般能力B.特殊能力C.液态能力D.晶态能力8、美国心理学家霍兰德根据人的性格与职业选择的关系，提出了职业与性格匹配理论，他将人的性格类型划分为______A.6种B.7种C.8种D.9种9、研究管理活动中人的社会心理活动及行为规律，用科学的方法改进管理工作，并通过改善环境条件，协调人际关系，满足职工需要，充分调动人的积极性、主动性、创造性，来提高管理效率和促进组织发展的学科是______A.社会心理学B.普通心理学C.管理心理学D.工程心理学10、20世纪以后，企业规模进一步扩大，内部结构更加复杂，与外部联系也日益增强，社会化进程和专业化水平不断加快，西方的管理体制进入A.家长制行政领导B.经理制领导C.职业“软专家”领导D.专家集团领导11、有效的组织文化，能够使组织成员在满足于物质需求的同时，获得工作的满足感、成就感和荣誉感，这是组织文化的______A.行为导向作用B.行为激励作用C.行为协调作用D.社会辐射作用12、在有效团队的发展过程当中，分享信息、积极进行一些需要妥协的决策等活动，属于团队发展的______A.初步形成阶段B.规范阶段C.休整阶段D.运行阶段13、人的行为所要达到的方向目标和预期结果，称为______A.动机B.目的C.任务D.动力14、古典组织管理理论大师韦伯的主要贡献是提出了“理想的行政组织体系的理论”，集中表现该理论的著作是______A.《社会组织与经济组织理论》B.《新教理论和资本主义精神》C.《一般经济史》D.《社会学论文集》15、研究表明，通常有效的管理幅度是______A.3～6人B.7～12人C.12～20人D.20～30人16、某电机工厂，为了激发全体员工的集体荣誉感，创作了厂歌、设计了厂标、厂服等等。
0104]《领导心理学》课程单项选择题1、下列美国通用电气公司对事情分类中属于紧急但不重要的事情是：（）公关危机不速之客发展机会阅读小说2、领导者对智力型员工的激励技巧应该强调以下中的哪一项？（）帮助他们融通人际关系容忍他们不请自来的帮忙别试图告诉他们怎么做肯定他们的思考能力，对他们的分析表示出兴趣3、下例哪种是负激励行为？（）领导者给下属一个令人愉快的工作安排晋升下属提高工资降低福利4、以下属于“仆人”型领导特点的是：（）薪酬激励有效倾听平等关系的建立分权5、下列只属于第五级领导特征的是：（）谦虚品德与职业意志力有着清晰而有号召力的目标并朝着目标积极迈进激励团队发挥出较高的水平。
有着既定的目标，组织人员、利用资源，通过高效率的工作去达成目标。
致力于实现团队的目标，在团队成员的配合下有效的工作。
6、以下哪种是不属于改造型领导的领导行为（）理想化影响激发鼓舞个别关怀订立契约7、根据下属完成目标的情况，领导者为其提供一定的报酬，如给予肯定、涨工资和发奖金，这是哪种交易型领导方式？（）权变奖励积极的例外管理消极的例外管自由放任式管理8、情境领导理论是由谁提出的？（）赫塞赫和布兰德罗伯特•豪斯菲德勒卢桑斯9、以下哪个不属于菲德勒的权变理论中的情境因素？（）高控制不能控制中控制低控制10、领导行为方格理论是由谁提出的？（）布莱克和莫顿托格蒂耳坦南鲍姆和施密特勒温11、西方谚语里面的“一只羊率领的狮群还不如一只狮子率领的羊群”讲的是哪个与任务相关的人格特质？（）激情弹性和适应性勇气内控12、以价值观为本的企业文化陀螺最外层的是（）制度层器物层理念层行为层13、以价值观为本的领导理论VBL的组成要素中不包括（）领导动机领导行为企业核心价值观领导权力14、以下选项中不属于情商分类中社会意识的是（）同理心组织意识主动性服务意识15、对个体和组织以及社会最有利的人际关系由三个因素构成，其中不包括（）相互认同情感相容行为相近共享乐趣16、以下选项中属于领导使用权力类型中的个人权力的是（）E. 奖赏权F. 威慑权法定权专家权17、以下选项中不属于非权力因素的是（）A. 资历因素B. 品格因素C. 知识因素D. 感情因素判断题18、时间管理的一个重要准备工作就是“了解你的时间是怎么花掉的”。
丁敏《组织行为学》(第2版）课后习题答案（注：本答案为参考答案，仅供参考）第六章领导心理与行为一、名词解释领导：领导是指引和影响他人、群体或组织在一定条件下实现目标的行动过程。
领导特质理论：也称领导素质理论，主要研究的是领导者应具备的素质。
这一理论的出发点是：领导效率的高低主要取决于领导者的特质，那些成功的领导者也一定有某些共同点。
领导行为四分图理论：20世纪40年代末期美国斯托格迪尔等人提出，从“结构维度”和“关怀维度”将领导行为分为四种典型的组合，其中高关怀高结构的领导效果最好。
管理方格：在领导行为四分图理论的基础上，布莱克和莫顿于1964年提出，他们对关心人和关心工作的不同组合进行了具体的分析，分别在两个坐标轴上划出了9个等级，从而生成81种不同的领导风格，其中有五种典型的类型：乡村俱乐部型、贫乏型、中庸型、权威服从型和团队型。
领导行为理论：由于特质理论的局限性，研究者开始把目光转向具体的领导者表现出的行为上，希望能够从领导行为中了解引起领导有效性的独特之处，由此便产生了众多的领导行为理论，较有代表性的包括领导行为四分图模型、管理方格模型、PM型领导模型、利克特领导系统模型、勒温领导作风理论等等。
领导风格：即领导者的行为模式，勒温等人发现，领导者们通常使用不同的领导风格，这些不同的领导风格对团体成员的工作绩效和工作满意度有着不同的影响。
他们着眼于三种领导风格，即专制型、民主型和放任型的领导风格。
领导权变理论：由于未能在特质和行为方面获得一致的结果，人们开始重视情境因素的影响，由此开始进入领导权变理论的时代。
比较有代表性的有领导行为连续带模式、费德勒模型、途径-目标模式、不成熟-成熟理论以及领导生命周期理论等。
LPC问卷：即最难共事者问卷，是为了检测领导者的基本领导风格，由菲德勒设计出的用来诊断领导风格的独特指标。
二、单项选择题1．C 2．C 3．B 4．C 5．A6．B 7．D 8．C 9．D 10．C 三、多项选择题1．ABC 2．ABDE 3．ABDE 4．ABCD 5．ACDE 四、简答题1．领导与管理的区别：从领导角度看，领导是决策，管理的职能主要是执行；从领导与管理的功用看，领导是处理有关变化的范畴，而管理则是处理有关复杂事务的范畴；从领导与管理的行为看，领导者从事创造性工作，提供恰当或应有的变革；而管理者要忠诚地贯彻落实工作。
