人教版三年级英语上册第七单元第三课时

人教PEP版三年级英语上册全册知识点汇总Unit 1 Hello!一、核心词汇★★常见文具名称：ruler尺子pen钢笔eraser橡皮crayon蜡笔pencil 铅笔pencil box铅笔盒book书bag包二、了解词汇★'your你（们）的no不三、核心句型1.I * m Miss White.我是怀特小姐。

解读：I' m = I am, 意为“我是二拓展:该句型用于做自我介绍。

当介绍别人的时候,一般用“This is…”，意为“这是……2.一What * s your name?你叫什么名字?一My name , s John.我叫约翰。

解读:这是询问他人姓名及回答的句型。

可以用“My name is…” 或"I' m…”来回答，也可直接用姓名回答。

3.I have a ruler.我有一把尺子。

解读:这是表达某人有某物的句型。

当主语是第三人称单数形式时，have要变成其第三人称单数形式haso4.Hello.你好。

解读:用于打招呼问好。

当有人打招呼说hello时,我们可以回答hello 或hi。

5.Goodbye.再见©解读：用于告别。

一般回答bye或see you。

四、了解句型1.Me too!我也是!2.Open your pencil box.打开你的铅笔盒。

解读:该句为祈使句。

open的意思是“打开”，与close ”合上, 关闭”是对应的单词。

3.Show me your pen.给我看看你的钢笔。

解读：show sb sth意为“给某人看某物”。

句中show的意思是“展示;给……看”，其后加代词作宾语时，要用其宾格形式。

me是宾格,意思是“我4.Who' s there?谁在那里?解读:这是询问人的特殊疑问句。

5.Are you Tutu?你是图图吗？解读：“Areyou+某人？”是询问某人的姓名、职业、身份等的句型,用yes 或no回答。

人教版英语三年级上册Unit3 B let’s talk第7说课稿一. 教材分析人教版英语三年级上册Unit 3 B let’s talk主要讲述了在动物园中，Mike和Mum参观各种动物的场景。

通过本节课的学习，学生能够掌握动物的名称以及描述动物特征的词汇，如：monkey, panda, tiger, lion, cute, big, small。

同时，学生能够运用所学的句型“-What’s that? It’s a/an… It’s got… Shall we go and see?”进行简单的交流。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并朗读简单的英语句子。

但是，学生在动物名称和描述动物特征的词汇方面还需要加强。

此外，学生对于在实际场景中运用英语进行交流的能力还需进一步提高。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说准本节课的重点词汇：monkey, panda,tiger, lion, cute, big, small；掌握句型“-What’s that? It’s a/an… It’s got… Shall we go and see?”并进行简单的交流。

2.能力目标：通过本节课的学习，学生能够提高自己的听力理解能力和口语表达能力，能够在日常生活中运用所学知识进行交流。

3.情感目标：培养学生热爱动物的情感，增强保护动物的意识。

四. 说教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握动物的名称和描述动物特征的词汇，以及句型“-What’s that? It’s a/an… It’s got… Shall we go and see?”2.难点：学生能够在实际场景中灵活运用所学知识进行交流。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、任务型教学法和分组合作法。

通过设置动物园的场景，让学生在真实的环境中学习动物的名称和特征。

同时，采用任务型教学法，引导学生进行小组合作，完成各种任务，提高学生的参与度和积极性。

第三课时课时内容A. Letters and sounds课时分析本部分为字母及语音学习课时。

本课时，学生通过听一听、唱一唱，听一听、圈一圈，写一写、说一说三个活动，学习Jj, Kk，Ll, Mm, Nn五个字母的书写及发音。

同时学习语音例词：jeep, jump, kite, Kate, long, leg, mum, milk, nose, noodles。

学生需要通过朗读单词感受字母的发音。

在Listen, repeat and chant部分中，学生会先听到Ji—Nn五个字母的名称音。

教材把十个语音例词的图片巧妙地嵌在五个大写字母里，要通过观察这些图片，让学生了解这些语音例词的意思。

再通过韵句：J, J, J, jump up high. K, K, K, kick the sky. L, L, L, look and see. M, M, M, mum and me. N, N, N, let’s Chant again. L, M, N, Let’s chant again. J, J, J, /dʒ/, /dʒ/, /dʒ/, jeep, jump; K, K, K, /k/, /k/, /k/, kite, Kate; L, L, L, /l/, /l/, /l/, long, leg; M, M, M, /m/, /m/, /m/, mum, milk; N, N, N, /n/, /n/, /n/, nose, noodles.来感受字母在单词里的发音，做到听到字母能够说出其在单词中的发音。

在Listen and circle活动中，教材提供了吉普车等五幅图片，学生根据图片的提示以及听到的发音与单词选择正确的字母，将其圈起来。

这是将字母的发音与语音例词联系起来的一个活动，可以让学生听到发音，联想到字母。

在Write and say部分，学生可以观察到五个字母大小写的书写格式及其占格的情况，将字母的名称音与其字形、书写统一起来。

人教版(部编)三年级英语上册第七单元教
案
一、教学目标
1. 掌握单词：go, stop, turn。

2. 能够听、说、读、写单词和课文。

3. 能够模仿老师的语音、语调、表情来表演课文。

二、教学重难点
1. Go, stop, turn三个单词的掌握。

2. 课文的理解和表演。

三、教学准备
1. PPT 课件。

2. 视频素材。

四、教学过程
1. Warm-up
通过教师所示手势，领读前两页的生词 go, stop, turn，让学生学会这三个单词。

2. Presentation
通过 PPT 呈现三个单词的图片及其发音，并让学生模仿发音，掌握单词的正确发音和基本意思。

3. Practice
1. 教师带着学生一起朗读课文，注意发音、语调和情感。

2. 小组之间分角色表演课文，可以结合幼儿游戏（如扮演列车、警察、司机等），让学生更好地理解和体现文本的内容。

4. Production
学生们可以根据所学单词和课文内容自创角色扮演小剧场，增
强学生的英语口语表达和语感。

5. Extension
播放相关视频，让学生了解不同交通方式或转弯信号灯的规则
和作用。

五、课堂总结
通过学生的表现和反馈，总结今天课堂内容，巩固所学的知识点，为下一课做好准备。

六、作业布置
1. 复 go, stop, turn三个单词并写出其基本发音和意思。

2. 复课文，并用自己的语言简单复述课文内容。

3. 自己动手设计一个交通信号灯，画出图纸并标出其颜色和作用。

三年级英语《上》第三单元第3课时教案一、教学内容本节课为人教版三年级英语《上》第三单元第3课时，主要内容为学习第三单元的单词和句型。

单词包括：panda（熊猫）、tiger （老虎）、cat（猫）、dog（狗）、monkey（猴子）、penguin（企鹅）。

句型为：What's this? It's a/an 和 What's that? It'sa/an二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读第三单元的单词，并能够运用句型进行简单的问答。

2. 学生能够通过图片和实物，正确识别并说出各种动物的英文名称。

3. 学生能够运用所学单词和句型，进行简单的日常交流。

三、教学难点与重点1. 重点：第三单元的单词和句型的学习和运用。

2. 难点：单词的发音和拼写，句型的变化和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、动物玩具、画有各种动物的图片。

2. 学具：学生课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的英语学习氛围。

然后，教师提问学生：“What's your name? How old are you?”等问题，引导学生用英语进行回答。

2. 引入（10分钟）教师通过PPT展示各种动物的图片，引导学生用中文说出动物的名字，然后提问学生：“What's this? What's that?”等问题，引导学生用英语进行回答。

3. 新课学习（15分钟）教师通过PPT展示第三单元的单词和句型，引导学生跟读，讲解单词的发音和句型的用法。

然后，教师让学生用彩笔在练习本上抄写单词和句型，并进行适当的练习。

4. 课堂活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组发一套动物玩具和画有各种动物的图片。

教师规定时间，让学生用所学单词和句型进行角色扮演，然后请各组代表进行展示。

六、板书设计板书内容包括第三单元的单词和句型：单词：panda tiger cat dog monkey penguin句型：What's this? It's a/an What's that? It's a/an七、作业设计作业题目：用所学单词和句型写一篇关于动物的小短文，并画出自己喜欢的动物。

⼈教版三年级上册英语PPT课件【全册】⼈教版三年级上册英语PPT课件【全册】第⼀单元、Unit1 Hello!2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第三课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第四课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第五课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第六课时第⼆单元、Unit2 Colours2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第三课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第四课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第五课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第六课时第三单元、Unit3 Look at me！2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第三课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第四课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第五课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第六课时recycle 1、2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《recycle 1PPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《recycle 1PPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《recycle 1PPT课件》第三课时第四单元、Unit4 We love animals2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第三课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第四课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第五课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第六课时第五单元、Unit5 Let’s eat!2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let’s eat!PPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let’s eat!PPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let’s eat!PPT课件》第三课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let’s eat!PPT课件》第四课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let’s eat!PPT课件》第五课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let’s eat!PPT课件》第六课时第六单元、Unit6 Happy birthday!2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit6 Happy birthday!PPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit6 Happy birthday!PPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit6 Happy birthday!PPT课件》第三课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit6 Happy birthday!PPT课件》第四课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit6 Happy birthday!PPT课件》第五课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit6 Happy birthday!PPT课件》第六课时recycle 2、2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《recycle 2PPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《recycle 2PPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《recycle 2PPT课件》第三课时经典MTV⾳乐集锦爱之声点歌台经典视频⽼歌荟萃⼴场舞系列⼀⼴场舞和分解动作系列⼆⼴场舞系列三健美操系列⼀五⼗⾸DJ舞曲珍藏冷漠情歌专辑⾼安经典歌曲⼗五⾸龚玥歌曲⼆⼗⼋⾸精选⽹络情歌五⼗⾸旋律甜美的歌曲130⾸聆听伤感情歌对唱80⾸卓依婷精选歌曲四⼗⾸周华健歌曲精选专辑26⾸交谊舞38⾸交谊舞⼗⼀⾸追忆⽹络情歌⼆⼗三⾸祁隆情歌专辑⼗五⾸⼀杯红酒⼀⾸情歌28⾸80年代经典歌曲27⾸最新DJ舞曲14⾸歌⼿伍佰精选歌曲三⼗⾸闽南励志情感歌曲精选三⼗六⾸闽南语MV专辑五⼗⾸经典闽南歌曲七⼗⾸2013年最新歌曲汇总七⼣情⼈节快祁隆情歌经典荟。

三年级英语上册教案人教版【精选5篇】三年级英语上册教案人教版【篇1】单元教学目标技能目标1．能用英语和他人打招呼、说再见；2．能用英语询问他人的姓名，能说出自己的英文名字；3．能够理解故事内容并能够分角色朗读故事。

知识目标1．字母：能读出字母Aa，Bb，Cc，Dd，书写正确；了解它们在单词中的发音。

2．词汇：话题词汇：能够指认、说出打招呼、道别及询问他人姓名的单词和短语hi，hello， goodmorning，Ann，Ken，Mocky，UncleBooky’。

情境词汇：能在语境中理解come，meet，children的含义。

3．句型：能用Hi．Hello!(；oodmorning．打招呼；能用What’syourname?询问他人姓名；能用Myname’s?I’m?作自我介绍。

情感、策略、文化意识目标1．培养和建立学生学习英语的乐趣以及信心；2．培养学生主动打招呼、乐意结识新朋友的意识。

单元内容分析教材以故事作为每个单元的开始，使学生在有意义、有趣味的故事语境中理解、体验语言的意义与用法，在理解和体验的基础上，在后续的课时中再专项学习词汇、句型，做听说读写的技能训练。

本单元的话题是Aboutme，语言的功能是打招呼、介绍自己。

第一(转载于:ky与Ann，Ken从不认识到认识，通过他们之间的对话呈现了打招呼、介绍自己的姓名、询问别人姓名的表达方式。

插图、情景、人物动作配合人物的对话，这样的呈现方式有利于学生达到《标准(20__年版)》一级技能目标中“能在图片的帮助下读懂简单的小故事”的相关要求。

故事中多次复现了主要句型，例如图3～5，都是询问和说明姓名的内容，这是为了语言学习的需要，也符合儿童的学习特点。

而且，由于故事情景的设置，这些重复很自然。

此外，有的内容是为了故事情节发展的需要，并不是重点学习内容。

例如，第二课图6中的ComeandmeetUncleBooky．三年级英语上册教案人教版【篇2】一、教学目标1、能听懂、会说新单词。

三年级上册英语教案（6篇）三年级上册英语教案篇一Unit 1 What’s he like？【单元教材分析】本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’s your art teacher？What’s he like？Is she？Yes，she is /No，she isn’t、这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。

【单元教学目标】1、掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。

2、能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like？”，“Is he funny？”，“Yes，he is、”，“No，he isn’t、”3、能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。

4、能读懂“Story time”部分的趣味故事。

5、能听懂、会唱歌曲“Who’s your teacher？”。

6、复习母音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。

7、激发学生学习英语的`兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。

8、培养学生尊敬、热爱老师的情感，提高学生在与人相处是准确判断他人性格特征的意识和能力。

9、培养学生乐于助人、努力学习的美好品德。

【单元教学重点】1、掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。

2、能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like？”，“Is he funny？”，“Yes，he is、”，“No，he isn’t、”3、能准确运用所学单词和句型描述他人的性格和体貌特征。

【单元教学难点】1、单词“sometimes”的准确运用。

2、掌握描述他人性格特征的词汇和句型。

3、帮助学生树立学好英语的信心，培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。

Unit 1 Hello第一课时教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi, I'm ...。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . I'm ...。

教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

课前准备：1、教材相关人物的面具或头饰2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品。

5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。

教学过程：绿色圃小学教育网绿色圃中学资源网1、热身 (Warm-up)教师用“Hello.”问候学生。

辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。

教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。

2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)（1）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（4）介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m …（5）通过教学素材来展示Let’s talk部分的教学内容.3、活动、操练 (Activities/ Practice)情景表演4、课外活动(Add-activities)（1）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。

Unit 7 Would you like a pie?第一课时 Story time基础提优一、听录音，给下列图片排序。

() () ()() () ()二、听录音，给下列句子排序。

( ) Would you like a pie? ( ) What about a cake? ( ) Yes, please. ( ) Nice to meet you. ( ) No, Thank you.三、给下列英语选择相符的汉语。

( )1. ( )2.( )3.( )4.四、看图选择相应的单词。

( )A. sweetB. pieC. hot dogD. ice creamE. eggF. cake拓展提优 五、选词填空。

( )1. ice cream ( )2. cake ( )3. hot dog ( )4. pie ( )5. egg ( )6. sweet 六、小火车断了，请你把它连上。

( )1. Nice to A. thankyou.( )2. Would you B. meet you.( )3. No, C. a cake?( )4. What about D. like a sweet?七、选择合适的选项补全句子。

Nice to meet you.No, thank you.What about a sweet?A. Would you like a pie?B. Yes, please.C. This is my sister.第一课时Story time一、听录音，给下列图片排序。

1. a cake2. an ice cream3. a pie4. a hot dog5. a sweet6. an egg二、听录音，给下列句子排序。

1. Nice to meet you.2. Would you lik e a pie?3. No, Thank you.4. What about a cake?5. Yes, please.答案第一课时Story time一、215364二、24513三、1.A 2.B 3.A 4.A四、( F )五、1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6.A【解析】：本题是考察定冠词a,an的区别，不定冠词a, an用于名词之前，表示“一个”或“一”。

人教PEP版小学三年级英语上册电子课本（高清）人教PEP版小学三年级英语上册电子课本（高清）人民教育出版社，是教育部所属的一家大型专业出版社，主要从事基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书的研究、编写、编辑、出版与发行。

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人教版教材是哪个出版社的人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。

小学到高中都有这个版本的教材。

也是大多数学校所用的教材。

人民教育出版社(People's Education Press，简称PEP)成立于1950年，其前身是华北联合出版社，上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。

人教版和北师大版的区别1.标题不同人教版：标题清晰直指目标;北师版：标题形式更加多样化、生活化。

2.每期重点不同人教版：初一重点在代数，初二上期重点在几何;北师版：初一下期重点在几何，初二上期重点在代数。

3、章节不同人教版：每个章节呢荣由浅入深，逐步提升，层次感强;北师版：每章内容安排上以引导学生从生活中的问题出发，逐步过渡到教学内容上来。

4、例题和课后习题不同人教版：例题和课后习题比较难;北师版：例题和课后习题比较简单。

三年级英语学习方法和要求“听”要求认真听示范发音，听清楚后再模仿，孩子上完英语课的当天，请家长及时代领孩子听录音并模仿语音语调，也可以每天在孩子起床时洗漱或临睡前的时间给孩子打开录音，持之以恒，每天坚持听下去，必定收到良好的效果。

“说”要求鼓励孩子大胆开口说英语，积极参加语言实践活动，家长可以和孩子谈心的时候鼓励孩子说一说学过的英语单词和句子。

人教版英语三年级上册Unit3 B let’s talk第7教案一. 教材分析本课为人教版英语三年级上册Unit3 B let’s talk部分，主要讲述了一个关于家庭成员的故事。

通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的英文表达，以及询问他人家庭成员的能力。

本课的主要句型为“What’s he/she? He/She is …”和“How old is he/she? He/She is …”，同时学生还需要熟悉家庭成员的中文翻译。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。

但是，对于家庭成员的英文表达和询问家庭成员的句型可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握新知识，并能够灵活运用。

三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读家庭成员的英文表达。

2.能够听懂、会说、会读询问家庭成员的句型。

3.能够用英语简单描述自己的家庭成员。

4.能够用英语询问他人的家庭成员。

四. 教学重难点1.家庭成员的英文表达。

2.询问家庭成员的句型。

3.能够用英语描述自己的家庭成员和询问他人的家庭成员。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法。

通过设定情境，让学生在实际语境中学习新知识；通过游戏，激发学生的学习兴趣；通过任务，引导学生主动参与课堂，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教学课件。

2.图片素材。

3.录音设备。

4.作业本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引入家庭成员的主题，让学生猜测图片中的人物，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示PPT，呈现本节课的主要句型和词汇，引导学生跟读，熟悉新知识。

3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员的场景，练习新句型和词汇。

4.巩固（5分钟）教师设置游戏环节，让学生在游戏中运用所学知识，巩固记忆。

5.拓展（5分钟）学生分组讨论，用英语描述自己的家庭成员，并练习询问他人家庭成员的句型。

6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英文表达和询问家庭成员的句型。

人教版三年级上册英语教案大全5篇人教版三年级上册英语教案（精选篇1）（一）教学内容1．本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。

本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。

这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。

2．本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。

（二）学生分析1．组成情况职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。

2．学生的知识与技能水平职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。

学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。

3．学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。

（三）教学目标1．通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。

2．通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。

3．通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。

2024人教版新教材三年级英语上册教学计划一、教材结构分析本册教材为义务教育阶段教科书英语三年级上册(人教版),是国家教材三年级起点的起始册次。

教材严格落实国家《义务教育英语课程标准(2022版)》要求，准确理解核心素养内涵，发挥了培根铸魂、启智增慧的作用，体现了英语课程的育人价值。

教材以落实立德树人为根本任务，以促进学生核心素养发展为核心，以和学生日常实际生活息息相关的内容为主题，以问题链的形式构建各单元基本框架。

力求引导学生基于各单元语篇内容的学习和主题意义的探究，学习语言、获得新知、探究意义、解决问题，激发学生的学习兴趣与动机，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知和正确的世界观、人生观和价值观，促进其核心素养综合表现的达成。

本册教材包含六个教学单元和一个复习单元。

其中，每个教学单元由开篇页、Part A、Part B、Part C板块组成。

几个各板块的设计有基础知识的学习，也有相关内容的拓展与提升。

既体现了面向全体学生，确保全体学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力得到发展和提升，形成最基本的理解能力和表达能力，又关注到了地域差异与学生个体差异，具有适度的开拓性，有利于教师创造性地设计教学活动，灵活安排课堂教学环节，增补和调整学习内容。

每个单元的开篇页以真实图片呈现了本单元相关的现实情境，以文字形式呈现了单元核心问题、单元学习目标和相关学习活动等。

Part A、Part B 板块分别由各自板块的子问题为引领，包含了对话学习、词汇学习、语音学习、阅读和写作板块内容。

Part C部分以项目式活动为核心，还包含了自我评价和拓展阅读，增强了多学科内容的有机融合，助力英语综合实践活动的开展。

二、教材内容分析《义务教育英语课程标准》(2022版)提出英语教材既是英语教学的主要内容和载体，也是对学生进行思想品德教育的重要媒介。

英语课程内容的组织要以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，使学生能够使用所学语言进行真实的交流和表达，引导学生形成积极、健康的情感态度。

人教版三年级上册英语的教案模板10篇教案能够帮助教师在教学中更好地组织和管理学生，促进学生的积极参与和主动学习。

下面是小编为大家整理的人教版三年级上册英语的教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

人教版三年级上册英语的教案篇1教学目标：1、会听、说、读、认：blue, pink, black, white.2、会认读have, pet, it, rabbit, color, star, teacher…。

.3、会说I have a… What color is it? It’s…。

4、能听、说、读、写R r, S s, T t教学重点：1、会听、说、读、认：blue, pink, black, white.2、能听、说、读、写R r, S s, T t教学难点：会说I have a …。

What color is it?It’s…。

教学过程：一、复习Lesson 13, say a chant,Yellow, yellow, yellow, a yellow bananaGreen, green, green, a green frogOrange, orange, orange, an orange fishRed, red, red, a red apple二、由以上四种颜色，引出另外四种颜色的教学，拿出四张不同颜色的图片，教学：b lue, pink，black,white三、出示四张图片教学并操练1、出示一张a black cat的图片，教学：T: I have a cat. What color is it?S: It’s black.2、出示一张a pink fish的图片，教学：T: I have a fish. What color is it?S: It’s pink.3、出示一张a white rabbit的图片，教学：T: I have a rabbit. What color is it?S: It’s white.4、出示一张a blue kite的图片，教学：T: I have a kite. What color is it?S: It’s blue.四、听录音，跟读课文五、字母教学1、学习字母R r出示a rabbit的图片，问“What’s this?”操练a rabbit,接着问：“What’s the first letter?”出示字母卡片，辨别大小写，教读音。

人教版三年级英语上册第七单元教案教学设计一、教学目标1. 认读并能正确发音26个英文字母。

2. 能听懂、会说并正确运用词汇：apple, banana, cat, dog, egg, fish。

3. 能听懂、会说、正确运用以下句型：- What’s this?- It’s an apple/banana/cat/dog/egg/fish.- Do you like…?- Yes, I do./No, I don’t.4. 积极参与课堂活动，增强英语研究兴趣，培养初步的跨文化交际能力。

二、教学重难点1. 重点：26个英文字母的认读和发音。

2. 难点：情境交际中句型的正确运用，如What’s this? It’s an apple/banana/cat/dog/egg/fish. Do you like…? Yes, I do./No, I don’t.三、教学过程A. Warm-up1. Greeting: Good morning/afternoon, class.2. Sing the ABC song and do some actions.3. Review the letters A-F with flashcards and pictures.B. Presentation1. Introduce new vocabulary words using flashcards and TPR (Total Physical Response).2. Practice pronunciation and spelling of the new words.3. Introduce the sentence pattern "What's this? It's anapple/banana/cat/dog/egg/fish."4. Use real objects to practice the sentence pattern and vocabulary words.C. Practice1. Play a guessing game where students have to guess what is in a box using the sentence pattern "What's this?".2. Practice the new sentence pattern and vocabulary in pairs and groups with various activities such as role-playing, picture descriptions, and Q&A.D. Production1. Have students create their own mini book using the new vocabulary words and sentence pattern.2. Ask some students to present their mini book to the class.E. Closure1. Review the new vocabulary words and sentence pattern with flashcards and quizzes.2. Goodbye song: Sing "Goodbye, see you again".四、教学反思这节课通过多种教学手段：唱歌、玩游戏、模拟对话等，让学生们在轻松愉悦的情境中学习认读26个英文字母和6个常见词汇，形成初步的英语口语表达能力。