新部编人教版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》第一课时教学课件

部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第1课时说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》是部编人教版道德与法治四年级下册的第一课时，本课时主要让学生认识到朋友的重要性，学会与朋友相处，体会朋友之间的关心、帮助和支持。

通过本节课的学习，让学生懂得珍惜朋友，建立良好的人际关系。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们开始从家庭、学校走向社会，逐渐认识到朋友的重要性。

但在与朋友相处过程中，部分学生可能还存在一些问题，如沟通能力不足、自私、缺乏同理心等。

因此，在教学过程中，需要关注学生的实际情况，针对性地进行引导和教育。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解朋友的重要性，学会与朋友相处，体会朋友之间的关心、帮助和支持。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的人际沟通能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：让学生懂得珍惜朋友，建立良好的人际关系，培养学生的同理心和关爱他人的品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到朋友的重要性，学会与朋友相处，体会朋友之间的关心、帮助和支持。

2.教学难点：培养学生的人际沟通能力和团队协作精神，使学生懂得珍惜朋友，建立良好的人际关系。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受朋友的重要性，提高人际沟通能力。

2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟，培养团队协作精神。

3.实践教学法：引导学生参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中，培养关爱他人、珍惜朋友的品质。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对朋友的关注，导入新课《我们的好朋友》。

2.学习朋友的重要性：让学生观察图片，讨论朋友在我们的生活中的作用，引导学生认识到朋友的重要性。

3.学会与朋友相处：学生进行小组讨论，分享与朋友相处的经验和感悟，引导学生学会关心、帮助和支持朋友。

4.培养团队协作精神：开展一个简单的团队游戏，让学生在实践中体会团队协作的重要性，培养团队协作精神。

道德与法治四年级下册第一课我们的好朋友第1课时说说我的好朋友教案友谊给人以温暖难点教学环节通过欣赏歌曲，激发同学们对好朋友的向往之情，从而导入新课。

学生自由回答学生说自己和好朋友的开心事学生讨论出示课件：一起上学的小朋友一群正在踢足球的小朋友一起学习的小朋友一起讨论的小朋友帮助他人的小朋友提问：他们是怎样成为朋友的呢？学生回答后教师总结：成为好朋友的原因有很多，有的是因为一起上学，有的是因为一起玩，有的是一起学习而成为了好朋友。

你的好朋友是谁？说说你们是怎样成为好朋友的。

学生阅读P4阅读角教师提问：故事中，晓宁带给主人公哪些香甜呢？学生回答后教师继续提问：你平时和小伙伴玩的时候肯定也发生了很多香甜的事，请你和大家分享一下吧。

师:从大家分享的香甜中，你发现了什么?学生回答后教师总结：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。

孩子们，还记得语文课里学的绕口令《小华和胖娃》吗?我们一起来说一说吧。

多媒体播放绕口令。

学生齐读绕口令:小华和胖娃，种花又种瓜。

小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。

小华教胖娃种花，胖娃教小华种瓜。

小华学会了种瓜，学生积极讨论发言学生观看并思考学生自由发言小组内交流学生回答学生自由发言学生讨论后发言学生观看齐读胖娃学会了种花。

师:通过这个绕口令，你认为什么才是真正的朋友呢？学生回答后教师总结：小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。

一个真正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候给你关怀，给你温暖，能够在你最开心的时候分享你的快乐。

多媒体展示P5图片教师提问：你愿意和他们成为朋友吗？为什么？请你给他们提出一些建议，帮助他们找到朋友。

各小组回答后教师总结不能嫉妒他人，要学会欣赏他人有了好东西要学会一起分享不要看不起别人，要学会尊重他人不要欺负弱小，要与同学友好相处提问；你认为好朋友之间应该如何相处？学生回答后教师展示幻灯片真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助，彼此之间友好相处。

学校年级四年级
授课人班级人数
课型新授课
教学课题第1课我们的好朋友
教学内容部编版四年级《道德与法治》下册第一单元同伴与交往第1课我们的好朋
友P2-P9页内容
教学目标
知识与技能1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。

2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

过程与方法学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。

情感态度与价值观培养学生收集、整理、运用信息的能力。

部编本人教版小学四年级道德与法治下册第一单元同伴与交往教案
及单元知识点总结
第2课说话要算数
第3课当冲突发生。

部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》说课稿（版）一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册的一课。

本课以学生的生活经验为基础，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生了解和掌握交友的原则和方法，培养良好的交友习惯，建立和谐的人际关系。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很好的教育意义。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，但对于如何建立和谐的人际关系，如何处理人际关系中的问题，还需要进一步引导和培养。

在这个阶段，学生乐于接受新知识，好奇心强，善于模仿，因此，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生在实践中学会交友的原则和方法，有利于他们形成良好的交友习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握交友的原则和方法，培养良好的交友习惯。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，提高学生的社交能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，积极交往，建立和谐的人际关系的信念。

四. 说教学重难点1.重点：交友的原则和方法。

2.难点：如何运用交友的原则和方法，建立和谐的人际关系。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图等教学辅助工具，生动形象地展示教学内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对交友问题的思考，导入新课。

2.案例分析：呈现几个典型的交友案例，引导学生分析案例中存在的问题，探讨如何运用交友原则和方法来解决这些问题。

3.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此的交友经验和心得，引导学生总结出适合自己的交友方法。

4.情景模拟：设计一些情景，让学生模拟实践所学交友方法，增强学生的实际应用能力。

5.归纳总结：教师引导学生总结本节课所学内容，明确交友的原则和方法。

6.课后作业：布置一道关于交友的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。

部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》这一课是部编人教版道德与法治四年级下册的第一课。

教材从儿童的现实生活出发，以儿童生活中的美好事物和负面现象为题材，以儿童逐步扩展的生活范围为课程设计的基本框架。

本课旨在引导学生通过观察、思考和讨论，了解和认识好朋友的特质，培养学生的友情观念和良好的人际交往能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交经验，他们对于好朋友有一定的认识和理解。

但同时，他们对于好朋友的定义和标准可能还比较模糊，需要通过本课的学习进一步明确。

此外，学生在人际交往中可能还存在一些问题，如沟通技巧欠佳、同理心不足等，这也是我们需要关注和引导的地方。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察、思考和讨论，了解和认识好朋友的特质，能够明确好朋友的定义和标准。

2.过程与方法：培养学生的人际交往能力，提高沟通技巧和同理心。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友情，关爱他人的美好情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：好朋友的特质，好朋友的定义和标准。

2.教学难点：如何培养学生的人际交往能力，提高沟通技巧和同理心。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与，积极思考。

2.教学手段：利用图片、视频、故事等教学资源，激发学生的学习兴趣，丰富学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组好朋友的照片，引导学生谈论他们对好朋友的看法，引发学生对好朋友的特质的好奇心。

2.自主学习：学生通过阅读教材，了解好朋友的特质，思考好朋友的定义和标准。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对好朋友的理解，互相交流，形成共识。

4.实践体验：学生进行角色扮演，模拟好朋友之间的互动，实践和提升人际交往能力。

5.总结提升：教师引导学生总结好朋友的特质，明确好朋友的定义和标准，强调珍惜友情，关爱他人的重要性。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是好朋友的特质，包括关爱、支持、分享等；另一部分是好朋友的定义和标准，包括真诚、善良、包容等。

部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第一课时XXX《说说我的好朋友》教学设计课题研究2．理性对待人与人的差异，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

目标重点难点教学过程教学环节导入新课教师活动欣赏歌曲：《我们都是好朋友》播放视频）引入课题第一课时说说我的好朋友学生活动设计意图感受与好朋3．正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。

认识到友谊的重要性尊重和欣赏他人不同的见解和行为。

说说我的好朋友单元第一单元学科道德与法治年级四年级下册1.感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。

观看视频友一起的快乐。

激发学生研究兴趣。

引入课题讲授新课情境呈现：学生仿照句子说自己的好朋友，增强学生语言表达本领。

调动学生积极性，启发学生思维，增进对朋友的了解明明说：我的好朋友非常他长得非常酷，班里情境阅读的女生都喜欢和他一起玩XXX说：我的好朋友总是扎着一束“马尾”XXX说：我的好同伙长着一张圆圆的脸，脸上还有两个小酒窝现在，请你和大家说说你的好同伙吧!活动园：猜一猜现在请三个同学来向全班同学描述你好同伙的特点，请大家猜猜他\她是谁：要求：1.不可以说出名字2.可以语言描述或者用动作来模仿他\学生表演猜猜游戏她分组完成——XXX多少介绍完你的好朋友，让我们再来填一填，看看你对你的好朋友到底了解多少吧。

学生填表思考增强学生对好同伙的了解增强学生的语言表达，加深活动：分享——我和好同伙的那些事好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧:我们曾经一同…….研究、玩游戏、做手工……活动：说一说与朋友在一起是那么开心、美好。

说说你们是怎样成为好朋友的。

XXX我们几个很谈得来，越谈越来劲儿XXX我们一同研究书法XXX她喜欢匡助其他同学。

XXX她很友善，老是甘愿答应把她的东西借给我。

他/她们这么说……XXXXXX说：他在我难过的时候会安慰我XXX说：我们家住的很近，我们经常一起上学放学XXX说：她会教我读英语，没有嫌弃我笨XXXXXX说：我们有很多相同的爱好XXXXXX说：她非常友善，经常帮助别人想一想在研究和生活中，哪些原因会让我们成为好朋友呢?提示：包容、理解、共同的兴趣爱好等友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存分享表达说一说学生分组讨论回答对朋友的理解感受与朋友一起的开心学会找到朋友的优点，加深与朋友的情感认识到同伙之间需要有包容在。

部编版道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一课的内容。

本节课以学生的生活经验为出发点，通过生动的案例和故事，引导学生了解和掌握友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。

二. 学情分析四年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐脱离自我中心，对他人产生兴趣，愿意与他人交流和互动。

这个阶段的学生具有很强的好奇心和探索欲望，通过具体的事例和体验，他们能够更好地理解和掌握友谊的重要性。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的概念，知道友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够主动参与课堂，提高表达和沟通能力。

3.情感态度与价值观：学生能够体验到友谊的美好，培养珍惜友谊的意识，树立积极向上的人际关系观。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解友谊的概念，知道友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。

2.难点：学生能够主动参与课堂，提高表达和沟通能力，体验到友谊的美好。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组讨论法和角色扮演法等多种教学方法。

情境教学法通过生动的故事和案例，引发学生的共鸣，激发他们的学习兴趣；小组讨论法引导学生主动参与课堂，培养合作和沟通能力；角色扮演法让学生亲身体验友谊的美好，提高表达和沟通能力。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的故事导入新课，引发学生的兴趣，激发他们的学习欲望。

2.教学新课：引导学生学习教材内容，通过案例和故事，让学生了解友谊的重要性，学会与人相处。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的友谊经历，培养合作和沟通能力。

4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，亲身体验友谊的美好，提高表达和沟通能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，引导学生树立积极向上的人际关系观。

人教部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》（2课时教学设计）一. 教材分析《我们的好朋友》是人教部编版道德与法治四年级下册的第一课，主要让学生了解和掌握友谊的重要性，学会与同学建立良好的友谊关系。

本课时的教学内容主要包括：理解友谊的概念，认识到朋友对我们的影响，学会与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有自己的理解和感受。

但在与朋友相处时，部分学生可能还存在一些问题，如不会处理朋友间的矛盾，不知道如何与朋友保持良好的关系等。

因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行引导和指导。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的概念，认识到朋友对我们的影响。

2.培养学生与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助的良好友谊关系。

3.引导学生学会处理朋友间的矛盾，懂得珍惜友谊。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的概念，认识到朋友对我们的影响。

2.难点：培养学生与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助的良好友谊关系。

五. 教学方法1.情景模拟：通过情景模拟，让学生体验与朋友相处的情景，引导他们理解友谊的重要性。

2.讨论交流：学生进行讨论交流，分享彼此与朋友的故事，让学生在交流中认识到友谊对我们的影响。

3.案例分析：通过分析典型案例，让学生学会如何与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助。

4.小组合作：学生进行小组合作，完成友谊任务，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关情景模拟道具和素材。

2.准备典型案例和分析指导。

3.准备友谊任务，如友谊卡片、友谊树等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用情景模拟，让学生体验与朋友相处的情景，引导他们理解友谊的重要性。

2.呈现（10分钟）通过讨论交流，让学生分享彼此与朋友的故事，让学生在交流中认识到友谊对我们的影响。

3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生学会如何与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助。

4.巩固（10分钟）学生进行小组合作，完成友谊任务，如制作友谊卡片、友谊树等，培养学生的团队协作能力。

2020年部编版四年级下册道德与法治第一单元《我们的好朋友》说课稿附反思含板书一、说教材选择和教材解析本节课是部编版四年级下册道德与法治的第一单元《我们的好朋友》。

通过讲解本单元的内容，可以培养学生正确对待友谊、关心他人、帮助他人的品质，提高他们的道德意识和社会责任感。

本单元包括了《杰克的朋友幸福》、《眼镜的秘密》、《妞妞的妹妹》和《孩子和乐器》四个故事，每个故事都以一个小朋友的好朋友为线索，通过讲述他们之间的故事，引导学生理解友情的重要性。

二、教学目标1.知识目标：理解并记忆本单元的故事内容、道义感悟和重点词汇。

2.能力目标：培养学生观察、思考和表达的能力。

3.情感目标：培养学生关爱他人、友好相处的情感态度。

三、教学重点和难点1.教学重点：帮助学生理解故事中的道德意义，引导他们从中汲取力量和启示。

2.教学难点：培养学生的思考和表达能力，引导学生将道德观念应用到实际生活中。

四、教学准备1.教学工具：课件、PPT幻灯片、多媒体设备、板书。

2.课件内容：故事情节、道德感悟、重点词汇。

五、教学步骤Step1：导入（使用课件）在课堂上播放一段友谊的视频，引起学生的兴趣和共鸣。

引导他们思考什么是好朋友，好朋友对我们的生活有什么帮助。

Step2：学习《杰克的朋友幸福》（使用课件）1.通过幻灯片呈现故事的情节，引导学生理解故事的主要内容。

2.带领学生回顾并讨论故事中涉及的道义感悟，如友谊的珍贵、帮助他人的重要性等。

3.展示重点词汇和词语解释，帮助学生扩展词汇量。

Step3：学习《眼镜的秘密》（使用课件）1.呈现故事的情节，并进行问答互动，帮助学生加深对故事的理解。

2.引导学生讨论故事中的主题和道德教育意义。

3.指导学生理解课文中的生词和表达方式。

Step4：学习《妞妞的妹妹》（使用课件）1.通过幻灯片展示故事情节并进行故事复述，巩固学生的记忆。

2.引导学生思考妞妞对妹妹的关心和帮助，在现实生活中如何体现这种情感。