的认识，缺乏对人际问题的认识与了解。）
三、所掌握技能无法胜任所为工作，比如对技术性要 求强的网络部门，很多直管干部不懂得网络知识而做 工作，怎能放心？比如模拟法庭一类专业性较强的部 门，没有良好的法律知识素养怎能开展好工作？比如 文艺部门组织一台晚会，没有任何舞台管理知识怎么 行？比如体育部门组织一场体育比赛，没有详细的规 则及竞赛知识又怎么行？而目前很多干部恰是缺少专 业知识。（对所从事职位专业知识贫乏，对专业性了
最后，是学生干部。
既是学生，又是干部，两者不可分割。
因此，如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，而 不是合格的学生干部；如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己 的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。此其一；其 二，是学生干部，而不是社会上的干部，因此，不能染上社会上一些干部的 不良作风，不要变成脱离同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负责的
官僚。
•总之，学生干部，首先是学生，其次是干部， 最后是学生干部。他们的作用是，服务同学， 提高自己，奉献学校。这样的人，就是学校、 老师和同学们都欢迎的品学兼优的学生干部。
领导眼中的学生干部
诚实、务实、踏实、奉献
学生眼中的学生干部
为同学们利益着想，为同学们服务 行为端正，作风正派
一学习 二管理 三服务 四素质 五大度 六具有 七禁忌 八能力
• 自省：对不对（有所求有所不求），能 不能（有所为有所不为），好不好（有 所得有所失）
• 自牧：不犯同样的错误，踏不进同一条 河流（与时俱进）
（四）实践能力
•多经历体验：平安就是福，无害便 是利，置身于中方知深浅 •多锉折磨练：玉不琢不成器（赌 石），任尔东南西北风（坚持）， 阳光总在风雨后 •多摸索提高：动手、动口、动心
