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人教版小学一年级语文拼音教案【导语】汉语拼音是学习中国语文的基础，孩子用它来帮助识字，加快了识字速度；用它来纠正字音，有利于学好普通话。
用它给课文或课外读物注音，便于孩子自己浏览，有助于提高他们的浏览能力、扩大知识面；用它来查字典，可以培养自学能力。
以下是作者整理的《人教版小学一年级语文拼音教案》相干资料，期望帮助到您。
1.人教版小学一年级语文拼音教案第一课时教学目标：1、正确认读a、o、e，能读准字母音，认清字母形。
2、认识音调符号，能正确地读出带调的a、o、e。
教学准备：字母卡片、挂图。
教学进程：一、谈话导入，儿歌激趣引入：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。
拼音王国中有很多拼音宝宝，认识它们，你就可以识字、读书，还会说一口好听的普通话。
出示儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！二、看图说话，学习单韵母a1、读准音。
（1）引导学生视察情境图说话：拼音宝宝最爱好捉迷藏了，它们就藏在这幅图画中。
谁能看图说说：图上画的是什么时候？都有谁？在干什么？在学生的说话中引出单韵母a，板书a。
（2）示范发a的音，边读边讲清怎样发音。
（3）学生视察、仿照，体会发音要领。
（4）提问：你有什么好办法读准a？可以利用插图，借助“啊”读准a的音，并学编口诀：大声唱歌aaa，张大嘴巴aaa。
2、识记形。
（1）再次引导学生认真视察小女孩，借助女孩头部形状，记忆a的形。
（2）联系生活，角色体验：请两个学生来扮演医生给病人看喉咙。
学生反复练习a的音，记忆a的形。
三、结合情境图，学习单韵母o和e1、读准音。
（1）引导学生视察情境图：小女孩动听的歌声，引来了哪些小动物？引出单韵母o和e，并板书。
（2）示范发音，学生反复仿照，体会o发音时嘴唇要圆润，e发音时嘴唇要扁，口形都不能动。
（3）板书后提问：你有什么好办法记住o和e？2、识记形。
（1）学生视察图画，找出与o和e的形状相干联的地方。
2024年部编人教版一年级语文上册拼音全册教案一、教学内容1. 拼音字母表：学习23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
2. 声调发音：掌握四个声调的正确发音。
3. 拼音书写：学会正确书写拼音字母和音节。
4. 拼音词语：学习拼音词语的认读和书写。
二、教学目标1. 让学生掌握23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，能正确拼读音节。
2. 培养学生准确发音和识别四个声调的能力。
3. 提高学生拼音书写能力，做到规范、整洁、美观。
4. 培养学生运用拼音进行阅读和书写的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母、整体认读音节的正确发音；声调的掌握；拼音书写规范。
2. 教学重点：拼音字母和音节的认读；拼音词语的认读和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、教学挂图、录音机、磁带。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的故事，引入拼音的学习，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解声母、韵母、整体认读音节的概念，学习拼音字母表，引导学生正确发音，掌握四个声调。
3. 实践情景：分发拼音卡片，让学生进行认读和拼读练习，加强巩固。
4. 例题讲解：以拼音词语为例，讲解拼音的书写方法和注意事项。
5. 随堂练习：让学生在练习本上书写拼音字母和音节，教师及时纠正错误。
六、板书设计1. 拼音字母表：列出23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
2. 声调示意图：展示四个声调的发音方法。
3. 拼音书写示例：展示正确的拼音书写方法和示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音字母表，每个字母写一行。
（2）抄写下列拼音词语：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行拼音阅读，提高拼音运用能力。
组织拼音比赛、拼音故事会等活动，激发学生学习拼音的兴趣。
【人教版小学语文一上】拼音i u ü教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文一年级上册第一单元，主要教学内容为拼音i u ü的学习。
具体内容包括：认识i u ü三个韵母，学会正确发音；掌握i u ü与声母的拼读方法；学会书写i u ü。
二、教学目标1. 能够正确认读和书写拼音i u ü，并掌握其发音要领。
2. 学会i u ü与声母的拼读，提高拼音阅读能力。
三、教学难点与重点重点：i u ü的正确发音和书写，i u ü与声母的拼读。
难点：i u ü发音的区别，正确书写i u ü。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、PPT、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物图片，让学生模仿小动物的叫声，引导他们发现i u ü的发音特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示拼音卡片，引导学生观察i u ü的形状，并讲解发音要领。
（2）教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音错误。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习i u ü的发音，教师个别指导。
（2）学生分组进行i u ü与声母的拼读练习，教师巡回指导。
4. 书写指导（10分钟）（1）教师示范i u ü的正确书写方法，强调书写规范。
（2）学生跟随教师一起书写，教师个别指导。
5. 互动游戏（10分钟）设计一个“拼音接龙”游戏，让学生用i u ü与声母进行拼读，提高他们的拼音能力。
六、板书设计1. 板书拼音i u ü2. 板书内容：（1）i u ü的发音要领（2）i u ü与声母的拼读（3）i u ü的书写方法七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写i u ü各10遍，要求书写规范。
（2）用i u ü与声母拼读，组成5个词语。
人教版小学一年级汉语拼音aieiui课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文一年级上册汉语拼音第一单元的《aieiui》章节。
具体内容包括：认识声母a、e、i、u、ü，学会正确发音；了解韵母a、e、i、u、ü的书写规则；学习拼读音节，掌握基本的拼音技巧。
二、教学目标1. 学生能够正确发音声母a、e、i、u、ü，并区分其音调。
2. 学生能够书写韵母a、e、i、u、ü，并了解其书写规则。
3. 学生能够通过拼音技巧，拼读音节，为后续学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母a、e、i、u、ü的正确发音及音调区分。
2. 教学重点：韵母的书写规则和拼音技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、教学挂图。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一个有趣的故事，引出本节课要学习的声母a、e、i、u、ü。
2. 新课内容：教师讲解声母a、e、i、u、ü的正确发音，引导学生跟读。
通过挂图和拼音卡片，让学生直观地认识这些声母。
3. 实践活动：学生分组进行拼音接龙游戏，加强发音练习。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解韵母的书写规则和拼音技巧。
5. 随堂练习：学生在拼音练习本上练习书写韵母，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书内容：声母a、e、i、u、ü，韵母a、e、i、u、ü，拼音技巧。
2. 板书布局：左边书写声母，右边书写韵母，中间展示拼音技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让孩子用拼音写一段话，至少包含本节课所学的声母和韵母。
答案示例：我喜欢吃苹果。
（我喜欢吃a ping guo。
）2. 课后练习：完成课后练习册中与本节课相关的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
【人教版小学语文一上】拼音b p m f教学课件一、教学内容本节课选自人教版小学语文一年级上册《汉语拼音》单元，主要围绕拼音b、p、m、f的学习。
具体内容包括：学习b、p、m、f的发音，辨别四者的区别；掌握四拼音节的书写；学会运用四声调拼读单词。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确发音b、p、m、f，区分它们之间的不同；学会书写四拼音节，并能运用四声调拼读单词。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等环节，培养学生自主学习拼音的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：b、p、m、f的发音区别，四拼音节的书写。
2. 教学重点：正确发音，书写四拼音节，运用四声调拼读单词。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT、录音机、教学视频等。
2. 学具：田字格本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌《拼音歌》，引导学生进入拼音学习情境，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：展示PPT，讲解b、p、m、f的发音方法，引导学生模仿、跟读。
3. 实践环节：（1）教师出示拼音卡片，学生抢答，辨别b、p、m、f的发音。
（2）教师示范书写四拼音节，学生跟随书写，并进行互评、修改。
（3）学生分组进行四声调拼读练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生分析、解答，巩固所学知识。
5. 随堂练习：学生完成课堂练习题，教师及时批改、反馈。
六、板书设计1. b、p、m、f四个拼音字母，大写和小写形式。
2. 四拼音节的书写示例。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写b、p、m、f四个拼音字母，每个10遍。
（2）用b、p、m、f组成至少5个单词，并标上四声调。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生课后收集生活中含有b、p、m、f的单词，进行分享。
（2）组织学生进行拼音朗读比赛，提高学生的语感和表达能力。
重点和难点解析1. b、p、m、f的发音区别。
人教版小学一年级汉语拼音aieiui课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文一年级上册汉语拼音单元中的“aieiui”。
具体内容包括：1. 认识汉语拼音字母a、ei、i、ui及其发音规则；2. 学会正确书写a、ei、i、ui；3. 理解a、ei、i、ui在词语中的应用。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写拼音字母a、ei、i、ui；2. 学生能够掌握a、ei、i、ui的发音规则，并正确运用到实际语境中；3. 培养学生对拼音学习的兴趣，激发他们自主学习的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：a、ei、i、ui的发音及书写；2. 教学重点：a、ei、i、ui的正确认读和书写，以及在实际词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图；2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示有趣的图片，引导学生发现图片中的a、ei、i、ui元素，激发学生学习兴趣；2. 讲解：详细讲解a、ei、i、ui的发音方法、书写规则，并举例说明；3. 示范：教师在黑板上书写a、ei、i、ui，并带领学生一起书写；4. 练习：学生自主练习书写a、ei、i、ui，教师巡回指导；5. 应用：教师出示含有a、ei、i、ui的词语，引导学生正确认读；6. 随堂练习：学生完成PPT上的练习题，巩固所学知识；六、板书设计1. 板书汉语拼音aieiui2. 板书内容：a. a、ei、i、ui的发音方法；b. a、ei、i、ui的书写规则；c. 含有a、ei、i、ui的词语。
七、作业设计1. 作业题目：a. 书写a、ei、i、ui各一行；b. 用a、ei、i、ui组成至少5个词语；c. 家长签字确认。
2. 答案：a. 略；b. 例如：爱、衣、美、优、会；c. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行自我评估，针对学生的掌握情况，调整教学策略；2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有a、ei、i、ui的词语，进行分享交流，提高学生的词汇量。
人教版一年级上册汉语拼音a o e教案教案：人教版一年级上册汉语拼音a o e一、教学内容1. 教材章节：人教版一年级上册第3课《汉语拼音》2. 详细内容：学习拼音 a o e，掌握它们的发音特点和书写方法。
二、教学目标1. 学生能够正确发音a o e；2. 学生能够正确书写a o e；3. 学生能够熟练运用a o e拼读词语。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生准确发音a o e，特别是e的发音；2. 教学重点：学生能够正确书写a o e，并熟练运用它们拼读词语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图；2. 学具：作业本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示图片，引导学生观察图片，并用a o e的发音描述图片内容。
2. 发音讲解与练习（10分钟）1. 讲解a o e的发音特点，让学生跟着老师一起发音；2. 进行分组练习，让学生相互纠正发音；3. 利用卡片和挂图，进行发音比赛，提高学生发音兴趣。
3. 书写讲解与练习（10分钟）1. 讲解a o e的书写方法，让学生跟着老师一起书写；2. 进行书写练习，让学生独立完成；3. 展示学生书写作品，进行评价和反馈。
4. 拼读练习（10分钟）1. 利用PPT展示含有a o e的词语，让学生拼读；2. 进行分组比赛，看哪组拼读速度快、准确率高；3. 针对学生的拼读情况进行反馈和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. a o e的发音特点；2. a o e的书写方法。
七、作业设计1. 作业题目：a. 写出a o e的拼音；b. 读一读，写一写，练一练。
2. 答案：a. a；o；e；b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：利用课后时间，让学生回家后找一找含有a o e的词语，并进行拼读练习。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 发音特点：a发音时，口型呈半开口状态，舌位靠近牙齿龈；o 发音时，口型呈圆口状态，舌位放在口腔中央；e发音时，口型呈自然开口状态，舌位放在口腔中央。
人教版小学语文一年级上册声母yw课件contents •课程介绍与目标•声母yw基础知识•声母yw拓展知识•声母yw听说训练•声母yw读写训练•课程总结与评估目录课程介绍与目标教材版本及内容概述教材版本内容概述知识目标能力目标发音准确书写规范理解运用030201课程安排与时间课程安排时间安排每个课时的时间安排为40分钟，其中包括讲解、示范、练习和反馈等环节。
02声母yw基础知识声母yw的发音部位及方法声母y的发音部位和方法发音时，舌面前部隆起，抵住硬腭前部，然后舌尖稍稍离开，让气从缝中挤出，摩擦发声。
声母w的发音部位和方法发音时，双唇拢圆，突出成小孔，舌位向后缩，舌根紧张接近软腭，气流从舌后或舌两侧流出形成摩擦音。
声母yw的书写规范及笔顺声母y的书写规范及笔顺声母w的书写规范及笔顺声母yw的常见拼写组合与韵母i、u、ü相拼与韵母ao、ou相拼与韵母an、en、in、un、ün相拼03声母yw拓展知识010405060302与声母yw 相关的词语和句子声母yw在儿歌、故事中的应用儿歌故事声母b声母p声母m声母f 01声母d 02声母t 03声母n奶奶、牛奶、难过、男女。
声母l老师、老虎、快乐、拉链。
声母g哥哥、鸽子、钢笔、国家。
声母k 声母h 声母j声母q 声母x 声母zh声母ch 声母sh 声母r了解其他声母，为后续学习打下基础声母z声母c声母s04声母yw听说训练听辨声母yw及其拼写组合听辨声母yw听辨拼写组合模仿正确发音，进行口语练习模仿发音教师示范正确的yw发音，学生观察教师的口型、舌位和发音方法，然后尝试模仿发音。
教师可以提供反馈和指导，帮助学生纠正发音错误。
口语练习提供一些包含声母yw的词语和句子，如“鸭子”、“牙齿”、“哎呀”等，让学生进行口语练习。
教师可以引导学生注意发音的准确性和流畅性，并给予积极的鼓励和肯定。
设计一些有趣的游戏，如“找朋友”、“接力赛”等，让学生在游戏中进行声母yw的听说训练。
小学一年级拼音学习课程人教版Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】汉语拼音（1）姓名1、读儿歌，记单韵母。
张大嘴巴a a a 圆圆嘴巴o o o白鹅倒影e e e 1 加一点i i i像个杯子u u u 小鱼吹泡ü ü ü2、戴上帽子你会读吗你一定很棒的哦！顺口溜：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
āá ǎàōó ǒòēé ěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ3、气球上的打乱了顺序，你还会读吗4汉 语 拼 音（2）姓名1、读儿歌，记声母。
像个6字b b b 像面小旗p p p 两扇小门m m m 像根拐杖f f f2、我会拼读了！b a b o b i b u p a p o p i p u m a m o m i m u f af of u3、瞧，我拼得多快！b ā b á b ǎ b à p ā p á p ǎ p à m ā má mǎ mà f ā fá fǎ fà b ō b ó b ǒ bò p ō pó p ǒ pò m ō mó m ǒ mò f ō fó f ǒ fò b ī bí bǐ bì p ī pí pǐ pì m ī mí mǐ mìb ū bú bǔ bù p ū pú pǔ pù m ū mú mǔ mù f ū fú fǔ fùp ā m ǎ m à b ó p ò p á f à mǐ b ì f ū p ú b ù4、看我写得多漂亮！汉 语 拼 音（3）前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
b a babp mf姓名1、读儿歌，记声母。
小鼓加棒d d d 小鱼摆尾t t t 一个门洞n n n 一根小棒l l l2、我会区分。
b – d – p m - n f – t3、拼得又快又好，可得“★★★★★”da ta na la de te ne ledi ti ni li du tu nu lu nü lü4、看我写得多漂亮！汉 语 拼 音（4）姓名n át ǎd àl ēd ét èd ǎn ǎt īl í d ǐ nù d ì t ū l ǘ lù d ì did à m ǐ t í m ù n ǔ lì là bǐ fù nǚt í m ùd ì t úm ǎ l ùl ǐ fà你得了几颗快涂成红色！dt nl1、读儿歌，记声母。
9字加钩g g g 像把机枪k k k 一把椅子h h h2、给g k h 找一找朋友。
ga ka ha ge he ke gu hu kuh ā g á k ǎ g ē h é k ě g è g ū h ú k ǔ k ù g ǔ g ù k ū3、记儿歌：“三拼音要记牢，中间介母别丢掉”。
4、瞧，我会自己拼出来！5、看我写得多漂亮！汉 语 拼 音（5）姓名1、读儿歌，记声母。
gua hua kua guo huo kuohú liguà tú d ǎ gé dà gē luó bo dà kūdà huǒ hé huāb ō luóhuó pōgkh今天你得了几颗（☆☆☆☆母鸡捉虫j j j 像个9字q q q 刀切西瓜x x x2、我会读声母。
b d p q m n h f t l k g j x3、我会拼，我会记。
j ǐ x ǐ xì qǐ jì jí xí qì qī记儿歌：小ü见了j q x ，擦掉眼泪笑嘻嘻xù jú qǔ qù xū qú xǔ j ǔ jù4、三拼音虽然很难，但是我不怕，我会读！5、看我写得多漂亮！汉 语 拼 音（6）姓名1、读儿歌，记声母。
gu à ku à hu ǒ hu ā ku ā gu ò hu áku ǎgu ó hu ò nu ǒ lu ō ji ǎ qià xiájiàxi ǎqi ǎjqx今天你得了几颗（☆☆☆☆像个2字z z z 一只刺猬c c c 蚕儿吐丝s s s2、我会读整体认读音节。
sì zī cì zíz ǐ c ī zì cí s í c ǐ s ī s ǐ3、让我来闯关！4、看我写得多漂亮！汉 语 拼 音（7）姓名1、读儿歌，记声母。
zi cisizacasuosacezezucuzuo cuo sesu第一关 踩泡泡第二关 摘野花sècùsácuò s ǐ zuó zú cí第三关 坐火车zuò xià zá jìc ū xìl ǜ sèz ǔ g uózì jǐz 这么快就闯关成功，送你三个cs织毛衣zh zh zh 吃苹果ch ch ch 小狮子sh sh sh 小苗发芽r r r2、我会读整体认读音节。
zhì chī shì zhí chī zh ī sh ǐ chí rì shí3、踩泡泡，得“★★★★★”。
我可以得（☆☆☆☆☆）4、看我写得多漂亮！汉 语 拼 音（8）姓名1、读儿歌，记声母。
像个树叉y y yshuochu shezhe zhua chi shi shua zhuo zha ru che cha zhu shu re sha cheqì chēh ē chá sh ā f ā zhú zi rú guǒ hu ǒ ch ēzhu ā zhùsh ǔ shùch ī lìshu ō huà俩倒三角w w w2、背一背声母表。
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc sy w3、读一读，记一记。
i u ü要出去，大y 大w 来带路。
大y 带着i 和ü，大w 带小u 。
他们手拉手，成了好朋友，y ī y í y ǐ y ì w ū w ú w ǔ w ù y ū y ú y ǔ y ù4、踩泡泡，得“★★★★★”。
我可以得（☆☆☆☆☆）5、看我写得多漂亮！汉 语 拼 音（9）姓名1、记儿歌。
（记住它就能知道拼音标调的规律）老大老大a a a ，我的口型最最大。
老二老二o o o ，老大不在我最大。
老三老三e e e ，a o 不在我最大。
y ǔ y ī w ū y ā ā y í m ǎ y ǐ wá wa y ǎ baji ǎ yáyí gèshu ā yápí yī老四 i 老五 u ，谁在后面谁就大。
老六老六 ü ü ü，她是我们的小妹妹。
2、复韵母ai ei ui 。
姐姐和弟弟，两个挨一起， 就像a 和i ，a 要重i 要轻， 一气呵成ai 、ai 、ai 。
āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi u ī uí uǐ uìuì éi āi ěi ái ēi u ǐ ài uī ǎi èi uí3、踩泡泡，得“★★★★★”。
4、看我写得多漂亮！汉 语 拼 音（10）姓名1、游乐园让爸爸妈妈给你报，用a o e i u 五张卡片摆出下面的复韵母，看看反应快不快ai ei ui ao ou iunaizhai fei zei dui sui gai lei wei chui zaiguai huai shuai wài g ěizuìshéiaieui今天你得了几颗（☆☆☆☆bái tù zu ǐ bachá bēih ē shu ǐdài shǔ2、复韵母ao ou iu 。
āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu i ū iú iǔ iùóu āo i ǔ áo iū òu iú ǎo ōu iù ào ǒu3、游乐场。
（1）气球车是谁的（2）谁坐小火车（3）一起做动作！p āi p āi sh ǒu yáo yáo tóu ni ǔ yi ni ǔqiào qiào jiǎo p ǎo yi p ǎo tiào yi tiào4、看我写得多漂亮！汉 语 拼 音（11）姓名1、复韵母ie üe 和特别韵母er 。
dà dòul ǎo sh ī l ǎoshuì jiào zu ǒ yòuwéi ràoaoouiu玩得开心吗送你三个bao qiao tou gou liuqiui ē ié iě iè üē üé üě üè ēr ér ěr èri ē ér üè èr ié üē ěr i ě üé ēr iè üě2、我会正确区分：ai-ao ei-ie ui-iu ao-ou üe - ie ei-er3、我会读整体认读音节。
