华南师范大学09-14年体育教育训练学历年真题

华南师范大学2005年招收硕士研究生入学考试体育人文社会学概论(体育概论、体育史)试题一、多项选择题（每题4分，共20分）1.广义体育的下位概念包括狭义体育（身体教育）、＿＿和身体娱乐。

　Ａ体育教育Ｂ身体锻炼Ｃ身体文化Ｄ身体活动　E竞技运动2.一个完整动作的技术结构，包括＿＿＿＿＿＿、和技术细节。

　Ａ技术关键Ｂ技术基础Ｃ技术节奏Ｄ技术力量 E技术环节3.体育手段具有＿＿＿＿、＿＿＿＿和民族性、地域性等特点。

　Ａ运动性Ｂ国际性Ｃ娱乐性Ｄ历史性 E强制性4.体育的娱乐功能是通过＿＿＿＿＿＿两个途径来买现的。

　Ａ表演Ｂ参观Ｃ活动Ｄ游戏 E参加5.体育教学、＿＿＿＿和竞赛是完成体育目的任务的几个基本途径。

　Ａ体育教育Ｂ社会体育Ｃ运动训练Ｄ运动娱乐　E身体锻炼二、填空题（每题2分，共10分）1.身体姿势是指身体和身体各部分在做动作过程中所处的＿＿＿＿和位置。

2.我国体育的目的是：增强人民体质，促进＿＿＿＿＿＿＿，丰富社会义化生活，为社会主义服务。

3.各行业体协是按照产业系统、＿＿＿＿和民主集中制的原则建立起来的业余体育组织。

4.娱乐类手段的主要目的是＿＿＿＿、放松，获得积极性休息。

5.舞蹈包括民间舞、集体舞和＿＿＿＿＿。

三、判断改错（每题判断、改错各2分计4分，共20分）1.科学概念是人们对某一事物或现象的一般认识的高度概括。

2.竞技运动是广义体育的组成部分，却不属于文化娱乐的范畴。

3.英国教育家卢梭曾指出：“健全的精神寓于健全之身体”。

4.体育这一术语传入我国时，就是指的运动的教育。

5.竞技运动在许多国家日益成为人们感兴趣的教育活动之一。

四、1985年以来，我国人民的生活水平显著提高，学校体育设施不断改善，体育教师素质明显提高，体育课时也更有保证，但学生生的体能状况却呈不断下降趋势(参见阅读材料)，应该如何解释这种现象？你认为这与体育教学有无联系？为什么？(50分) 阅读材料：2000年全国学生体质健康调研结果公布 改革开放二十多年来，随着经济和社会的发展与进步，国民生活水平不断改善，教育事业不断发展，青少年学生的体质健康状况已经得到改善。

2013研究生考试体育专业华南师范大学真题第一篇：2013研究生考试体育专业华南师范大学真题生理一、论述1、运动对感觉器官的影响。

2、运动对心血管系统的影响。

二、简答1、根据青少年运动系统发育特点，运动训练应注意的问题。

2、铁人三项取得好成绩需要的生理基础。

三、名词1、氧通气当量2、血液的功能解剖一、简答1、脊柱的运动形式2、浅而快的呼吸是否对机体好。

3、网球击球传导通路。

4、多关节肌运动特点意义。

二、名词1、胫侧和腓侧第二篇：华南师范大学研究生考试管理学真题[范文]2012年华南师范大学企业管理专业研究生考试管理学真题鉴于在选择考华师企业管理的时候，我发现网上很难找到管理学的真题，因此在考试的时候把整个试卷都抄出来了，试题都挺简单的。

希望对你们有用。

考研真的需要很大坚持的勇气。

第一大题：名词解析。

霍桑试验；目标管理；管理幅度；非正式组织；网络计划技术；公平理论。

第二大题：简答题。

1、职能制和直线职能制两种组织形式的组织结构图，并说明各自有缺点。

2、简述赫茨伯格的双因素理论的主要观点。

3、说明非确定型决策的含义及决策规则，并解析实际的决策者在面对这种决策时的可能决策行为。

4、一个有效的控制系统应具备哪些条件。

第三大题：论述题1、社会责任活动如何影响公司的经济绩效？试用事例论述，管理者如何处理好这二者之间的关系。

2、试论沟通中的障碍及其克服。

就这么简单。

当时看到试卷的时候，我也非常惊讶。

第三篇：华南师范大学研究生考试试题运动人体科学专业华南师范大学研究生考试试题2011年体育专业运动人体科学试题一运动解剖学填空题1，细胞器包括：2 感受器包括：3 骨的形态可分为：4肌组织可分为5 能使捐关节伸得肌肉有6运动性脑神经有----（5）空7 上皮组织—8 神经纤维分为二，名解1 固定肌2 肺动脉3 骨组织4 终尿5 冠状面6 半规管7 化学感受器8 克制工作三判断题很简单四简答1 举说明多关节肌的功能性主动不足2 简述少儿运动系统发育的特点33 神经活动方式4 骨功能‘5 本题感受器功能五论述题1 叙述全身主动脉及分支2 叙述体育运动队骨骼肌的印响运动生理学一名解1 红细胞比容2 运动处方3 基强度4 激素5 动脉血压6 超量恢复7 体适能8 最大需氧量9 特异性免疫 10 BMI二填空超简单三选择题很简单四判断题简单五简答1 简述内分泌激素的作用(kao2 年了2印象动脉的主要因素3简述运动技能形成过程及各阶段4 简述三大供能系统的特点（年年考）5 简述力量训练的原则六论述1 印象动脉血压得主要因素有哪些2 叙述慢肌纤维和快肌纤维形态特征代谢特点生理特征以及运动训练关系本考题时考试时抄出来的连考几年考题内容基本相同变化不大第四篇：2018年华南师范大学研究生初试真题(计算机+教技) 2018年华南师范大学研究生初试真题（含计算机应用基础和教育技术学基础）625计算机应用基础（回忆版）一。

2024秋华南师范大学《幼儿体育》在线作业题库及满分答案一、选择题1.幼儿体育活动的主要目的是：（D）A.提高幼儿的体育成绩B.培养幼儿的竞技体育能力C.培养幼儿的体育兴趣D.促进幼儿身心全面发展A.跳跃B.翻滚C.前弯腰D.平衡A.幼儿出汗较多B.幼儿呼吸急促C.幼儿面部潮红D.幼儿出现呕吐、晕厥等症状答案：1.D2.A3.D二、填空题1.幼儿体育活动的原则有：安全性原则、趣味性原则、全面性原则、发展性原则、教育性原则。

2.幼儿基本体操包括：徒手体操、轻器械体操、韵律体操。

3.幼儿体育游戏的特点有：趣味性、互动性、合作性、竞技性。

答案：安全性原则、趣味性原则、全面性原则、发展性原则、教育性原则；徒手体操、轻器械体操、韵律体操；趣味性、互动性、合作性、竞技性。

三、判断题1.幼儿体育活动可以替代幼儿的正常饮食和睡眠。

（×）2.幼儿在进行体育活动时，可以随意更换运动鞋。

（×）3.幼儿在进行体育活动时，教师应鼓励幼儿互相帮助、互相学习。

（√）答案：1.×2.×3.√四、简答题1.简述幼儿体育活动的重要性。

（1）促进幼儿身体发育和健康成长。

（2）培养幼儿的团队协作能力和社交能力。

（3）提高幼儿的心理素质，增强抗挫折能力。

2.如何组织幼儿进行体育活动？（1）根据幼儿年龄特点选择合适的体育活动内容。

（2）注重体育活动的趣味性和互动性。

（3）合理安排体育活动的时间和强度。

（4）注重幼儿的个体差异，因材施教。

（5）确保体育活动的安全。

五、案例分析题案例：某幼儿园在开展体育活动时，一名幼儿不慎摔倒，导致手臂骨折。

请分析此次事故的原因及预防措施。

（1）教师未能及时发现幼儿的安全隐患。

（2）幼儿在进行体育活动时，没有遵守规则。

（3）体育活动场地和设施存在安全隐患。

预防措施：（1）加强教师对幼儿的观察和指导，及时发现安全隐患。

（2）加强对幼儿的体育教育，培养幼儿遵守规则的意识。

（3）定期检查体育场地和设施，确保安全。

华南师范大学2007硕士生入学考试〈学校体育学〉真题(体育人文社会学专业) 来源：不详作者：佚名日期：2008年09月22日华南师范大学2007硕士生入学考试试题(体育人文社会学专业)学校体育学一、简答题(50分)1. 简要说明你对小学、初中、高中和大学学生身心发展特点和教育目标的认识。

2. 简要说明你对不同阶段体育课程目标、任务和教学方法方面异同的看法。

二、材料分析题(50分)下面是有关中小学生体育兴趣和体育学习积极性的一些调查数据，其中表1是对广州市12所小学、初中和高中学生体育兴趣的调查，表中数据表示对有关运动兴趣的问题进行选择的百分比；表2是广州市区初中生对影响自身体育学习积极性因素的选择。

请仔细阅读和分析这些数据，然后回答问题：1.这些数据反映了什么现象？有什么规律性？请略加阐述。

2.这些现象和规律对中小学的体育教学有什么意义？表1：广州市中小学生运动兴趣变化情况(一) 调查对象兴趣稳定性感兴趣项目的数量经常变化变化基本不变1-2项3-4项5项以上小学三、四年级学生69.2 20.6 10.3 16.8 29.4 53.7初中生41.4 50.5 8.1 24.3 49.5 26.2高中生16.1 34.4 49.5 52.6 29.7 17.7表1：广州市中小学生运动兴趣变化情况(二) 调查对象感兴趣项目类型兴趣归因游戏性竞争性技术性从众、好奇教师魅力、爱好学技术小学三、四年级67.3 22.4 10.3 52.3 30.8 16.8初中生25.2 48.1 26.7 26.2 47.1 26.7高中生15.6 38.0 46.4 18.8 25.0 56.3三、论述题（50分）下面的阅读材料是一篇关于重庆巴蜀小学让体育老师当班主任遭到家长们反对的报导，请仔细阅读这篇报导，然后回答：为什么家长们以“体育老师素质相对较低”为由反对体育老师当班主任，你觉得这种现象说明了什么问题？阅读材料：重庆一小学让体育老师当班主任遭到家长反对“怎么能让体育老师当班主任呢？”新学期开学当天，几位学生家长代表找重庆市巴蜀小学校长廖文胜“沟通”，他们刚刚得知新学年将由一位体育老师担任孩子所在班级的班主任，于是强烈要求撤消该项“任命”。

华中师范大学体育学院2012年研究生入学考试试题1、名词解释：体育本质体育中介非衡结构补偿间歇训练法表象训练技能迁移2、判断题1、举国体制2、体育态度3、简答1、运动技术创新2、运动质量的评定3、如何在体育教学中进行有自信的训练方法4、论述1、如何理解体育文化2、系统与周期训练3、心理技能训练的计划特点，依据，结合实例说明心理技能的制定华中师范大学体育学院2011年研究生入学考试试题一名词解释1体育制度2运动动作3运动动机4心理健康5运动训练6竞技战术二判断题1、教师在进行表象训练时要注意从动觉表象逐步过渡到视觉表象。

2、体育心理学既是心理学的一门分支学科，有是体育科学的一个组成部分。

3、表象是大脑对过去的感知过的事物形象的反应。

4、心理现象可分为情绪和性格两种。

5、体育态度包括认知、情感和意向三个方面。

6、高原现象是指在高原训练中，在专项提高阶段的训练中达到较高水平之后，出现竞技水平略有下降的现象。

7、提高肌肉力量的有效途径之一是根据肌肉群的负荷能力给予不同负荷，使肌肉在运动过程中的任何一点都可以释放最大力量。

8、运动员如果遇到“速度障碍”，则该运动员一般不宜继续短跑类项目训练。

9、运动训练的理论体系由一般训练学、项群训练理论及专项训练学三个层次所构成。

10、俯卧撑推起击掌是一种等动收缩训练形式。

11、疲劳越深训练效果越好。

12、跳水、艺术体操、柔道项目同属技能主导类表现难美性项群。

13、当训练水平被用于表达运动员的训练状态时，则比竞技能力这一概念更为具体的表述所达到的技术水平。

14、比赛时期训练发展体能主要采用重复法，发展技能主要采用完整法，并较多采用比赛法。

15、发展耐力训练必须以有氧耐力训练为主。

三简答1运用运动动作的基本要求有哪些？2简述唤醒水平与操作成绩之间倒U型假说理论的主要观点。

3简述系统训练与周期安排原则的含义、科学基础及训练学要点。

四论述1谈体育的普及与提高。

2试以某一项目运动技能学习为例，论述运动技能形成阶段和心理学基础。

精选全文完整版（可编辑修改）华南师范大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：体育概论与运动生理学科目代码：706考试时间：月日（注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！）———————————————————————————————第一部分体育概论名词解释1、竞技体育？2、健身体育？3、休闲体育？4、体育教学？5、体育锻炼？答案1、竞技体育是以竞技运动为手段来促进人的身、心和精神的协调发展的一种体育活动。

2、健身体育是指以身体运动、自然力、饮食营养、卫生措施、生活制度、优生优育等作为手段，培育、锻炼、养护身体，以增强体质、增进健康的文化活动。

3、休闲体育是满足人们身心健康、娱乐需要而产生的文化活动。

4、体育教学是一个传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程。

5、体育锻炼是人们自觉地从事体育活动的锻炼过程。

简答题竞技体育与竞技运动的区别。

答：竞技体育是以竞技运动为手段来促进人的身、心和精神的协调发展的一种体育活动。

竞技运动时指为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异运动成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。

具有激烈的对抗性、功利性、角色性等特征。

体育概论学科的发展概况。

答：引进与移植阶段；探索与总结阶段；挫折与停顿阶段、发展与丰富阶段论述题。

结合实际情况，谈谈如何对体育运动技术动作的质量和效果进行综合评定。

第二部分运动生理学名词解释1. 呼吸商；2. 心指数；3. 三联管；4. 最大吸氧量5. 有氧耐力6. 激素问答题1. 什么叫排泄？人体的排泄途径有哪些？2. 力量训练的原则有哪些？3. 与一般人比较，运动员心脏有何特点？论述题在进行长时间持续运动中，从运动开始到运动结束过程中，肺通气量会如何变化？为什么？华南师范大学2015年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：体育概论与运动生理学科目代码：706考试时间：月日（注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！）———————————————————————————————第一部分体育概论一、名词解释体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。

1题1. 体育教育的核心目的是什么？A. 增强体质B. 培养运动技能C. 促进身心健康D. 提高竞技水平2. 运动训练中，什么是“超量恢复”？A. 训练后肌肉的过度疲劳B. 训练后肌肉的恢复超过原有水平C. 训练后肌肉的恢复不足D. 训练后肌肉的恢复与原有水平相同3. 体育教学中，哪种教学方法最有利于学生掌握技能？A. 讲授法B. 示范法C. 练习法D. 讨论法4. 运动训练中，什么是“周期性训练”？A. 每天重复相同的训练内容B. 按照周期性计划进行训练C. 每周进行一次训练D. 每月进行一次训练5. 体育教育中，如何评价学生的运动技能？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过教师评价6. 运动训练中，什么是“专项训练”？A. 针对特定项目的训练B. 针对所有项目的训练C. 针对身体素质的训练D. 针对心理素质的训练7. 体育教学中，如何提高学生的运动兴趣？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加趣味性活动D. 增加理论学习8. 运动训练中，什么是“综合训练”？A. 针对单一项目的训练B. 针对多个项目的训练C. 针对身体素质的训练D. 针对心理素质的训练9. 体育教育中，如何培养学生的团队精神？A. 进行个人训练B. 进行团队比赛C. 进行理论学习D. 进行技能测试10. 运动训练中，什么是“心理训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对理论的训练11. 体育教学中，如何提高学生的自信心？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加成功体验D. 增加理论学习12. 运动训练中，什么是“技术训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对理论的训练13. 体育教育中，如何评价学生的身体素质？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过体能测试14. 运动训练中，什么是“力量训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对力量的训练15. 体育教学中，如何提高学生的耐力？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加耐力训练16. 运动训练中，什么是“速度训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对速度的训练17. 体育教育中，如何评价学生的速度素质？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过速度测试18. 运动训练中，什么是“灵敏训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对灵敏度的训练19. 体育教学中，如何提高学生的灵敏度？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加灵敏训练D. 增加理论学习20. 运动训练中，什么是“柔韧训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对柔韧性的训练21. 体育教育中，如何评价学生的柔韧素质？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过柔韧性测试22. 运动训练中，什么是“协调训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对协调性的训练23. 体育教学中，如何提高学生的协调性？B. 减少训练时间C. 增加协调训练D. 增加理论学习24. 运动训练中，什么是“平衡训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对平衡性的训练25. 体育教育中，如何评价学生的平衡素质？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过平衡测试26. 运动训练中，什么是“爆发力训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对爆发力的训练27. 体育教学中，如何提高学生的爆发力？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加爆发力训练D. 增加理论学习28. 运动训练中，什么是“耐力训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对耐力的训练29. 体育教育中，如何评价学生的耐力素质？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过耐力测试30. 运动训练中，什么是“技术分析”？A. 针对身体素质的分析B. 针对心理素质的分析C. 针对技能的分析D. 针对理论的分析31. 体育教学中，如何提高学生的技术水平？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加技术训练D. 增加理论学习32. 运动训练中，什么是“战术训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对战术的训练33. 体育教育中，如何评价学生的战术水平？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过战术测试34. 运动训练中，什么是“心理素质训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对理论的训练35. 体育教学中，如何提高学生的心理素质？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加心理训练D. 增加理论学习36. 运动训练中，什么是“体能训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对体能的训练37. 体育教育中，如何评价学生的体能水平？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过体能测试38. 运动训练中，什么是“技能训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对理论的训练39. 体育教学中，如何提高学生的技能水平？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加技能训练D. 增加理论学习40. 运动训练中，什么是“理论训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对理论的训练41. 体育教育中，如何提高学生的理论水平？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加理论学习D. 增加技能训练42. 运动训练中，什么是“专项体能训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对专项体能的训练43. 体育教育中，如何评价学生的专项体能水平？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过专项体能测试44. 运动训练中，什么是“专项技能训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对专项技能的训练45. 体育教学中，如何提高学生的专项技能水平？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加专项技能训练D. 增加理论学习46. 运动训练中，什么是“专项战术训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对专项战术的训练47. 体育教育中，如何评价学生的专项战术水平？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过专项战术测试48. 运动训练中，什么是“专项心理训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对专项心理的训练49. 体育教学中，如何提高学生的专项心理水平？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加专项心理训练D. 增加理论学习50. 运动训练中，什么是“专项体能测试”？A. 针对身体素质的测试B. 针对心理素质的测试C. 针对技能的测试D. 针对专项体能的测试51. 体育教育中，如何评价学生的专项体能测试？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过专项体能测试52. 运动训练中，什么是“专项技能测试”？A. 针对身体素质的测试B. 针对心理素质的测试C. 针对技能的测试D. 针对专项技能的测试53. 体育教学中，如何评价学生的专项技能测试？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过专项技能测试54. 运动训练中，什么是“专项战术测试”？A. 针对身体素质的测试B. 针对心理素质的测试C. 针对技能的测试D. 针对专项战术的测试55. 体育教育中，如何评价学生的专项战术测试？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过专项战术测试56. 运动训练中，什么是“专项心理测试”？A. 针对身体素质的测试B. 针对心理素质的测试C. 针对技能的测试D. 针对专项心理的测试57. 体育教学中，如何评价学生的专项心理测试？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过专项心理测试58. 运动训练中，什么是“专项体能训练计划”？A. 针对身体素质的训练计划B. 针对心理素质的训练计划C. 针对技能的训练计划D. 针对专项体能的训练计划59. 体育教育中，如何制定学生的专项体能训练计划？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 制定专项体能训练计划D. 增加理论学习60. 运动训练中，什么是“专项技能训练计划”？A. 针对身体素质的训练计划B. 针对心理素质的训练计划C. 针对技能的训练计划D. 针对专项技能的训练计划61. 体育教学中，如何制定学生的专项技能训练计划？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 制定专项技能训练计划D. 增加理论学习答案1. C2. B3. C4. B5. C6. A7. C8. B9. B10. B11. C12. C13. D14. D15. C16. D17. D18. D19. C20. D21. D22. D23. C24. D25. D26. D27. C28. D29. D30. C31. C32. D33. D34. B35. C36. D37. D38. C39. C40. D41. C42. D43. D44. D45. C46. D47. D48. D49. C50. D51. D52. D53. D54. D55. D56. D57. D58. D59. C60. D61. C。

温馨提示：请考生将答案写到答题纸上，并请写清楚题号，不必抄写题目。
2011年华南师范大学体育教育专业入学考试试题（300分题）
（学校体育学部分）
二.简答题（30分）
2.简述学校体育目标及实现途径。
3.简述体育课程内容资源的开发与利用。
4.简述学校体育中促进学生身体发展的基本要求。
二.问答题（60分）
9.表象法
10.运动智能
11.失常发挥
12.竞技能力
五．简答题（30分）
3.发展一般耐力的常用手段有哪些？
4.什么是直观法？运用直观法应注意什么问题？
5.职业俱乐部优秀运动员的来源和途径有哪些？
六．论述题（60分）
1.举例说明在技术训练时如何处理好基本技术与高难度技术的关系？
1.简述体育课程标准制定的理念
2.简述制定体育教学目标注意的事项
3.简述理想体育教师的待征
4.简述课外体育活动的组织形式
三．论述题（70分）
1.在体育教学中如何预防与纠正技术动作
2.如何落实“以学生发展为中心”的教学理念
（运动训练学部分）
一．简答题（40分）
1.简述我国体育人才梯队和金字塔模型
2.简述竞技体育的特点
2012年招收硕士研究生入学考试试题
考试科目：体育综合
适用专业：体教、人文、民传
温馨提示：请考生将答案写到答题纸上，并请写清楚题号，不必抄写题目。
2012年华南师范大学体育教育专业入学考试试题（300分题）
（学校体育学部分）
一.名词概念（20分）
1.运动技能2自主学习3体育教学4体育课程资源
二.简答题（60分）
1.试述体育学习策略的指导包括哪些内容。
2.试述体育与健康课程的设ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思维。

华南师范大学2009年硕士研究生入学考试试题《体育教育训练学》运动训练学
竞技体育
竞技能力非均衡结构的补偿效应
双周期
快速力量
三从一大训练原则
技术风格
骨龄
时效转换技能
简述制定一份年度训练计划的具体步骤。

持续训练法与重复训练法的比较与应用。

体能训练的基本要求。

结合09年中华人民共和国第十届全国运动会上运动员的表现情况说明运动成绩的影响因素。

学校体育学
简述我们现行的学校体育目标。

简述学校体育与学生身体发展。

简述体育学习评价的内容。

试述学校体育与学生的全面发展的关系。

试述体育课程资源开发的内容包括哪些方面？
从“以人为本”的观点谈谈在学校体育中如何贯彻“健康第一”的指导思想。

2004运动生理学试题、概念题1、氧脉搏：心脏每次搏动输出的血量所摄取的氧量称为氧脉搏2、渗透压：溶液促使膜外水分子向内渗透的力量即为渗透压或渗透吸水力，也就是溶液增大的压强，其数值相当于阻止水向膜内扩散的压强。

血液的渗透压一般是指血浆渗透压。

3、射血分数：每搏输出量占心舒末期容积之比。

安静状态：50%-60%。

4、心力储备：心输出量随机体代谢的增加而增加的能力。

5、氧热价：各种能源物质在体内氧化分解时每消耗一升氧所产生的热量称为该物质的氧热价。

二、简答题1、简述影响无氧耐力的主要因素无氧耐力是指机体在无氧代谢（糖无氧酵解）的情况下较长时间进行肌肉活动的能力。

（1）肌肉内无氧酵解供能的能力。

肌肉内无氧酵解供能的能力主要取决于肌糖原的含量极其无氧酵解酶的活性。

（2）缓冲乳酸的能力。

肌肉无氧酵解过程产生的乳酸进入血液后将对血液PH 值造成影响。

（3）脑细胞对酸的耐受力。

2、简述出现极点和第二次呼吸的生理原因在进行剧烈运动的开始阶段，由于植物性神经系统的机能动员速率明显滞后于躯体神经系统，导致植物性神经系统与躯体神经系统机能动员水平动态平衡关系失调，内脏活动满足不了运动器官的需要，出现一系列暂时性生理机能低下综合症，主要表现为呼吸困难、胸闷、肌肉酸软无力、动作迟缓不协调、心率剧增及精神低落等症状，这种机能状态称为极点。

极点产生的主要原因是内脏器官的机能惰性与肌肉活动不相称，致使供氧不足，大量乳酸积累，使血液PH值朝酸性方向偏移。

这不仅影响神经肌肉的兴奋性，还反射性的引起呼吸和循环系统活动紊乱。

这些机能的失调又使大脑皮质运动动力定型暂时遭到破坏。

极点出现以后, 经过一定时间的调整，植物性神经与躯体神经系统机能水平达到新的动态平衡，生理机能低下综合征明显减轻或消失，这时人的动作变得轻松有力，呼吸变的均匀自如，这种机能状态称为第二次呼吸。

第二次呼吸产生的主要原因是由于运动中内脏器官惰性逐步得到克服，氧供应增加，乳酸得到逐步清除；同时运动速度暂时下降，使运动时每分需氧量下降，以减少乳酸的产生，机体内环境得到改善，被破坏了的动力定型得到恢复。

10年（学校体育学部分）一. 简述题（30分）1. 简述学校体育对提高社会适应能力的作用2. 简述体育实践类课程的学科特点3. 简述体育课程标准制定的理念包括哪些方面？二. 论述题（60分）1. 试述体育课程实施管理包括哪些内容？2. 试述体育教师的课堂管理？三. 材料分析题（60分）谈谈体育课程如何对待学生的体育兴趣（运动训练学部分）一. 名词解释（40分）1. 竞技体育2. 竞技能力非衡特征的补偿效应3. 双周期4. 快速力量5. 三从一大训练原则6. 技术风格7. 骨龄8. 时。

技能（不记得了哈哈）二. 简述（40分）1. 简述制定一份年度训练计划的具体步骤2. 持续训练法与重复训练法的比较与应用三. 论述1. 体能训练的基本要求（40分）2. 结合2009年中华人民共和国第十一届全国运动会上运动员的表现情况说明运动成绩的影响因素（50分）2009年华南师范大学研究生真题学校体育学1 简述我国现行的学校体育目标2 简述学校体育与学生身体发展的关系3 简述体育学习评价内容问答1 学生全面发展的内容及其之间的相互关系2 体育课程资源开发包括哪些论述根据材料从“以人为本”的角度谈谈学校体育如何贯彻“健康第一”的理念运动训练学1 简述运动训练与运动选材的关系2 简述适宜负荷与适时恢复原则3 简述重复训练法4 简述运动技术应符合哪些原理问答1 试述力量训练的基本要求2 举例说明准备时期的训练任务和负荷论述结合2008年奥运会中国运动员的表现谈中国竞技体育的现状。

华南师范大学运动生理学历年真题1234华南师范大学运动生理学-1999一、判断题：20分1、心电图不仅反映了心肌的生物电变化，也反映了心肌机械活动的变化。

2、心肌细胞动作电位的离子基础与神经或骨骼肌细胞相同，即除极过程时钠离子内流所致，复极全过程是钾离子外流所致。

3、心室每分钟输出的血量成为每分输出量。

4、呼吸全过程包括外呼吸、气体运输和及内呼吸三个环节。

5、物质从细胞膜的低浓度一侧向高浓度一侧转运的过程称主动转运。

6、内环境时细胞生活的液体环境，通常其理化性质总是稳定不变的，故称稳态。

7、红细胞的功能主要时免疫功能8、阈刺激小，表示组织的兴奋性高；相反，则低。

9、脉压时收缩压与舒张压之和。

10、最大吸氧量的外周机制时心脏泵血功能。

11、碳酸酐酶既能催化H2CO3的生成，又能催化H2CO3解离，其反应方向主要取决于P CO2的大小。

12、加大呼吸深度，节制呼吸频率，有利于提高肺通气效率。

13、葡萄糖时一种复杂的物质，不能直接被消化管吸收。

14、运动技能的形成，时由于大脑皮质上各感觉中枢之间产生暂时联系。

15、机体能量代谢的整个过程中，A TP的合成与分解是体内能量转化和利用的关键环节。

二、概念题：28分1、兴奋2、易化扩散3、内环境4、氧脉搏5、心指数6、肾清除率7、异长自身调节三、选择题：20分1、机体的内环境是指（）A、细胞内液B、组织液C、血浆D、血液和淋巴液E、细胞外液2、心动周期中，心室容积最大的时期是（）A、等容舒张期末B、快速充盈期末C、心室收缩期末D、减慢充溢期3、Srarting氏提出的“心的定律”是指（）A、心肌代谢水平变化B、植物性神经对心脏活动的调控C、外周阻力的变化D、心脏搏出量的异长自身调节E、心脏搏出量的等长自身调节4、衡量肌细胞摄氧能力的最佳指标是（）A、肌纤维线粒体数量B、有氧代谢酶的活性C、动静脉氧差D、呼吸膜两侧PO2差E、肌红蛋白含量5、磷酸原系统和乳酸能系统供能的共同特点是（）A、都不需要氧B、都产生乳酸C、都能维持较长时间运动D、都可产生大量ATPE、输出功率完全相同6、神经冲动由突触前膜向突触后膜传递主要是依靠（）A、化学递质B、无机盐离子C、局部电流作用D、胆碱脂醇E、以上都不是四、问答题：30分1、试述运动中心输出量的变化及机制？10分2、运动中糖类和脂肪的动用受什么因素的影响。

华南师范大学2014年硕士生入学考试试题
招生专业：体育教育训练学考试科目：学校体育学、运动训练学《学校体育学》试题：
一、名词解释
循环竞赛法
变换训练法
同质分组
过程性评价
健康教育
二、简答题
1、体育与健康课程的设计思路
2、体育课程内容选择的基本要求
三、论述题
1、在体育教学中体育教师常采用的那些手段和措施预防与纠正学生错误动作，并对每一个手段和措施举例说明
2、自选内容，制定一份单元教学计划
《运动训练学》试题：
一、名词解释
1、运动训练
2、竞技水平
3、技术风格
4、协调能力
5、训练计划
6、周期训练
7、法特莱克法
8、运动负荷
二、简述题
1、什么是程序训练法？举例说明程序训练法的使用步骤
2、什么是‘克拉克现象’、‘黑马现象’、‘崩盘现象’、‘翻盘现象’？试用训练学分析这些现象
三、论述题
1、举例说明如何在训练中正确掌握负荷量和负荷强度。

070102 计算数学 01 小波分析及其应用 070104 应用数学 01 组合设计与编码 02 量子信息与量子计算 03 动力系统 04 离散与组合几何 006 物理科学与信息工程学院 80787311) (80787311) 070201 理论物理 01 非线性物理 02 高能碰撞物理 03 介观物理中输运理论 04 低维物理理论 070205 凝聚态物理 01 半导体超晶格物理 02 材料微结构与磁性 03 材料模拟与设计 04 光纤激光技术与现代光通 信 05 新型薄膜材料 007 007 资源与环境科学学院 (80787609) 070501 自然地理学 01 土地覆被变化与土地评价
002体育学院80787711040303体育教育训练学01运动技能理论与实践02健身理论与肥胖相关疾病的运动防治03运动损伤与功能恢复04体育教育教学理论与实践1001英语2002运动生理学3007运动技能理论1001英语2002运动生理学3008运动健身理论1001英语2002运动生理学3009体育保健理论1001英语2002运动生理学3010体育教育理论003文学学院80788309050101文艺学01文艺美学邢建昌1001英语或1004德语2003外文论3011文学理论与评论写作050103汉语言文字学01汉语文字学02汉语词汇学1001英语2004汉语言文字学综合卷3012汉语文字学1001英语2004汉语言文字学综合卷3013汉语词汇学050105中国古代文学01先秦两汉文学研究02唐宋文学03中国古代小说研究1001英语或1002俄语或1003语2005文史综合3014先秦两汉文学1001英语或1002俄语或1003语2005文史综合3015唐宋文学1001英语或1002俄语或1003语2005文史综合3016中国小说050106中国现当代文学01现代诗学研究1001英语或1002俄语或1003语2006中国现当代文学及文论3017现代诗学004历史文化学院80788408060100考古学01古代建筑02环境考古张立方1001英语2007考古学3018中国古代建筑史1001英语2007考古学3019环境考古学060200中国史01中国古代社会经济史02出土文献与隋唐史03中国近现代国防史外交史04中国近现代经济史05中国近现代文化史1001英语2008中国古代史3020中国古代社会经济史1001英语2008中国古代史3021出土文献与隋唐史1001英语2009中国近现代史3022中国近现代国防史1001英语2009中国近现代史3023中国近现代经济史1001英语2009中国近现代史3024中国近现代文化史005数学与信息科学学院80787209070101基础数学01近现代数学史02拓扑学03代数组合04复分析clifford分析05调和分析1001英语2010专业综合3025近现代数学史或3026微分周期映射或3027结合方案与距离正3028典型群的几何学或3029clifford分析或3030调和分不招收同等学力考生302530263027302830293030任选一

（共 4 页）桂城职校（成人学校）2013-2014学年度第一学期期末考试科目:______________ 班级：出卷人： 时间：题 号一二三四五六总 分分 数一、填空题（每空1分，共25分）1、现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康形成了日益严重的威胁。

人们逐渐接受了健康不仅是 没有疾病 和 不虚弱 ，而且是在 身体 、 心理 和 社会适应 都保持良好状态的观念。

2、高中体育与健康课程是一门以 身体练习 为主要手段，以体育与健康知识、 机能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。

3、“心理健康”目标要求学生：培养积极地自我价值感、 提高 调控情绪 的能力、形成坚强的意志品质、具有 预防心理障碍和保持性心理健康 的能力。

4、 排球 、乒乓球 、 网球 、羽毛球等项目共同特点是隔网对抗。

5、决定跑速的两大因素是： 步频 、 步幅 ；决定跳远的技术环节： 助跑 、 起跳 ；影响投掷远度因素：出手 高度 、出手 角度 、出手 初速度 等因素。

6、中学生常见的心理障碍是 自闭 和 胆怯 。

7、体育锻炼要有 循序 性和 科学 性，预防常见运动损伤。

8、第八套广播体操第三节是 踢腿 运动，第7节是 跳跃 运动。

班别：______________ 姓名：______________ 学号：______________ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….二、单项选择题（每题2分，共20分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B A C A C C A C 1．发展耐力素质的方法（）。

A．短跑 B．定时跑 C．闪躲跑 D．交叉侧身2、跳高的过杆动作属于哪个技术环节（）。

A．助跑 B．起跳 C．腾空 D．落地3、最好的减肥方法是哪种 ?A ．睡觉B ．体育锻炼C ．不吃饭D ．使用减肥药物4、户外运动遇险时可合理运用求救信号，哪个是世界通行的求救信号？（）A、“SOS”B、“SQS”C、“OSO”5、奥林匹克格言是A ．自由平等博爱B ．参与比取胜更重要C ．更快更高更强D ．爱拼才会赢6、田径运动项目的分类应为（）A、径赛、田赛和全能运动B、跑、跳和投掷类C、力量、速度和耐力类7、一天中锻炼的最佳时间为（）A、早饭后B、起床后C、下午D、晚上8、判定运动员的终点名次，应该以与动员的（）任何部位抵达终点线沿垂直面得顺序为准。