红领巾志愿服务队

______________________________________________________学雷锋志愿者服务章程___________________________年___________________________月学校红领巾学雷锋志愿者服务总队章程第一章总则第一条名称：红领巾学雷锋志愿者服务总队第二条总队由志愿从事社会、学校公益事业的红领巾活动参加者自愿组成的组织，为非营利性机构。

本协会接受红领巾文化发展中心的领导。

第三条总队奉行“奉献、友爱、互助、进步”的精神；以“平等、负责、关怀、理解”为原则。

第四条总队面向社会开展志愿服务活动。

第五条总队以遵守国家法律法规为前提开展工作。

第二章任务第六条总队根据需要正常开展招募志愿者工作，并将志愿者所填写的信息材料汇总登记，完成注册登记流程、畅通渠道。

第七条为学校发展、社会建设及大型社会公益活动提供志愿服务。

第八条为有特殊困难以及需要帮助的社会成员提供志愿服务，培养青年的社会意识、奉献精神和服务能力，促进社会道德整体水平的提高。

第九条通过总队的文化理念来引导校园文化、社会风尚，符合社会需要。

第十条总队活动内容是从事社会公益事业，倡导奉献精神。

第三章队员第十一条队员的基本条件1、凡具有学习雷锋、并从事力所能及志愿服务意愿者，参加过历届红领巾文化发展中心组织的中国模范学生展示活动在校学生以及老师、工作人员、学生家长。

2、愿意奉献自己的业余时间和精力从事志愿服务工作；3、具备与所参加的志愿服务项目及活动相适应的基本素质；4、根据自身愿望和条件至少选择一个志愿服务项目；5、遵守总队章程，遵守志愿者管理守则。

第十二条队员的权利1、享有表决权、选举权和被选举权；2、对总队有建议、批评和监督的权利；3、提出困难和问题，申请总队帮助解决的权利；4、参加总队提供培训的权利；5、优先获得总队提供的服务；6、入队自愿、退队自由。

第十三条会员的义务：1、遵守本章程及日常管理守则，执行总队的决议，履行志愿服务的职责；2、积极参加总队组织的培训和活动；3、发扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，主动关心社会，关心他人；4、积极宣传总队的宗旨，自觉维护总队的形象和声誉；5、向总队提出意见和建议；6、禁止以志愿者身份从事任何以赢利为目的或违背社会公德的活动；第十四条队员退队应书面通知总队。

红领巾志愿者服务内容在中国，红领巾志愿者是指中小学生中积极参与公益事业的志愿者，他们的服务内容涉及到各个领域，如教育、文化、环保、社区服务等等。

在参与志愿服务的过程中，红领巾志愿者不仅可以锻炼自己的能力与口才，更能提升自己的社会责任感以及道德素质，为家庭、学校、社区和整个社会做出贡献。

一、教育支教红领巾志愿者可以参与到支教活动中，到偏远的农村学校，或是社会上一些弱势的少数民族学校进行支教活动。

在支教活动中，红领巾志愿者可以帮助孩子们更好的学习，讲授自己所学的知识，教会孩子们一些国学知识和道德素养，培养孩子们的兴趣爱好和生活技能。

同时之后也可以进行家访、座谈等形式，帮助学生及家长解决他们的学习和生活中存在的问题。

二、环保助力红领巾志愿者也可以参与到环保工作中。

在城市社区、公园等地，志愿者们可以进行垃圾分类、清理公园、绿化环保等活动。

在农村，志愿者也可以到田间地头，进行垃圾回收、保护水源和土地等。

三、社区服务红领巾志愿者也可以参与到社区服务中，他们可以为老年人、残疾人和孤寡老人提供照顾、关爱和帮助。

他们可以参与到社区文艺活动的宣传、策划和组织中，志愿者还可以关心邻居间的互动、社区建设和文明风尚的培养等等。

四、灾难救援在灾难面前，红领巾志愿者也是迎难而上。

志愿者可以参与救援工作，为受灾地区提供力所能及的帮助。

在救援队伍中，他们可以为受灾人民提供物资、心理支持和安置等帮助。

五、科技创新随着互联网技术和新兴科技的崛起，红领巾志愿者也可以发挥创新的力量，参与到一些科技创新的项目中，为社会的发展做出贡献。

以上是部分红领巾志愿者的服务内容。

红领巾志愿者以其无私奉献和积极进取的精神，成为全社会的朋友和贡献者。

无论是身处学校还是社区，作为红领巾志愿者的每个人都积极融入组织，把个人的力量不断放大。

在服务过程中，志愿者不仅提升了自己的能力水平和跨学科技能，也锤炼了自己的品德和社会责任感，成为了学习进步、个性健全、乐于助人的人才，也为家庭、学校、社区和整个社会做出了巨大的贡献，展现了新时代红领巾志愿者的青春之光。

四年级红领巾志愿服务岗大家好！我是小管家，来自四年级，我叫刘雨涵。

今天我和大家分享我们四年级红领巾志愿服务岗的故事。

因为这个故事我想对大家说，我很荣幸成为你们学校志愿者。

同时，我也想和大家分享一下我志愿服务岗前经历。

在学校里我参加了学校志愿者培训活动，我们在志愿服务中不仅仅能为别人服务，而且还能学会照顾他人，所以我也加入了志愿服务队。

每次活动结束我都会回到队站帮助同学们整理好桌椅与物品，并帮助其他同学完成心愿。

一、做志愿服务队小管家首先，我很荣幸加入红领巾志愿服务队。

虽然我现在还小，但我已经有三年志愿者经验了，知道该如何与他人沟通，如何做好志愿服务。

加入志愿服务队之后我才知道原来要想做好志愿者并不是想象中那么简单。

由于在学校里要做好服务态度、服务技能与服务技巧，所以我每天都要进行自我介绍和自我培训。

在培训中，我还了解到了志愿者管理办法。

志愿服务队伍里每个队员都有自己负责的工作，同时还有自己分工负责一项工作或多项工作。

因此，每个队员都要明确自己负责工作和所要做什么样以及做好什么样工作。

二、当文明小卫士在学校里我主要负责学校一楼大厅门口的秩序维持，对进出学校的人进行提示及引导，对于不文明行为及时制止，并劝导同学们不乱丢垃圾。

在这个过程中，我虽然是一名小管家，但也知道作为志愿者需要承担责任和义务，需要具备一定的基本素质，同时也要不断磨练自己的耐心，帮助同学们养成良好的行为习惯并能以身作则。

记得在这个过程中有一位同学捡到我扔在地上而没有及时处理，所以一直没有找到我。

后来是他路过队站时看到我后，说“你不应该乱扔垃圾，你应该给我们道歉”我听到后连忙解释道：“对不起，我会把垃圾捡起来送给小朋友们”他一边将手中刚刚捡到我扔在地上的垃圾捡起放入包里。

当这个时候有同学过来询问我是不是该找他赔罪，因为这个同学是我们学校有名的好心人，帮助别人觉得很开心而不会生气，更能帮助别人觉得很有成就感很开心。

虽然最后还是有几个同学因为找不到他被罚钱了所以还生气地跟我说：“老师我当时真想打他一下”我觉得这是一个学生应该做得到不让别人因为自己心情不好而受到惩罚，而不是因为自己觉得不该打别人受到惩罚而气恼。

小学生志愿服务演讲稿5篇小学生志愿服务演讲稿5篇小学生志愿服务演讲稿1~~~~小学的“红领巾志愿者服务队”是在学校少先队大队部领导下的志愿者自己的组织，组织由青年教师和高年级的少先队员组成，奉行以“奉献、友爱、互助、进步”为准则，以“立足校园，奉献社会，服务他人，锻炼自我”为宗旨，用实际行动服务社会。

红领巾志愿者服务队积极响应校学校的的各种号召，结合我校实际开展了各种志愿服务活动，立足校内，放眼社会，增加了同学们了解社会，接触社会的机会，也为其他同学，为学校，为社会做了贡献，在一定程度扩大了我校的影响。

20~~年寒假中，我校“红领巾志愿者”多次开展活动。

活动一、在创建国家文明城市活动中，“红领巾小志愿者们”利用寒假，积极走向街道宣讲“告别不文明行为争做文明好市民”，发放致~~区家长的一封信宣传单活动二、开展“拒绝烟花爆竹共享美丽蓝天”一系列倡议宣传活动，以实际行动为创建文明城市贡献力量活动三、结合“一张纸献爱心”活动，收集废旧报纸变卖为钱，买来春联、年画等为养老院孤寡老人送去温暖活动四、“红领巾志愿者”在学校门口开展“爱心义卖春联”，并为环卫工人免费送上春联活动五、小志愿者亲手制作手工灯笼走上街头进行义卖，将所得款买成手套送给环卫工人。

通过以上活动，让孩子们明白劳动者的辛苦付出，使队员们更加珍惜现在的美好生活并引导队员们关心爱护身边的人。

5月初，小志愿者们还利用课余时间走进“鑫苑”养老院，为老人们表演文艺节目，送去自己一份小小的礼物；3月中旬6小志愿者来到华北体育场清扫周边垃圾，为市民们营造一个良好的活动环境；7月初，小志愿者来到~~附中附近的“爱心墙”，整理并打扫周边卫生；五一劳动节假期，我校小志愿会在学校大门口开展“红领巾义务服务”活动，为来来往往的游客、周围群众免费提供喝水等服务。

小队员们正用一张张笑脸、用自己的实际行动温暖人们的心。

孩子们的活动经过辅导员老师的精心辅导与策划，每次服务前的准备工作做得实在而充分，活动后总结不足以备下次更好的’开展活动。

红领巾志愿者活动感受【篇一：红领巾志愿者活动感受】为了培养大家的奉献精神，每个学校都会要求自己学校的学生进行志愿者活动，做志愿者不管是对自己还是对别人都是一件美好的事情。

我们既可以通过志愿者帮助别人，又可以通过帮助别人得到自豪感。

下面，小编就就要给大家介绍一篇红领巾志愿者活动心得，大家可以一起欣赏一下。

做红领巾志愿者这一年多以来,我一直为可以有很多兄弟姐妹感到很开心。

因为我一直觉得既然可以做志愿者应该都是看透了,人世间很多功利才会来做这些,在旁人眼里觉得是傻瓜做的事情。

那么在我的眼睛里就没有人与人之间的高低贵贱的区别。

红领巾志愿者的管理其实是一门科学。

其实现实的情况也不一定和想象的那样单纯。

不知道我是不是该说,其实林子大了什么鸟都有,所谓的志愿者人群有大部分是来凑热闹的,甚至有些人是带着各种各样的目的来的。

但是我一直觉得不管是带着什么目的加入进来。

只要做的事情是对志愿服务有帮助,可以帮助到需要帮助的人,不对志愿工作大方向有影响,我们就应该学会包容。

现在的红领巾志愿者工作其实是处在一个非常关键的时刻。

通过热闹的2008年。

已经有很多人提出了2008年为志愿者元年的说法。

这其实对志愿者事业是一个非常好的契机。

其实现在是更需要的是对志愿者工作进行规范的时候了。

只有进一步规范化管理,将来才可以做到真正实现志愿者,可以真正服务于社会的目的。

可是现在志愿者团队可以说是穷出不层,很多时候,穿上一件写有志愿者字样的衣服,挂上一个牌子就说自己是志愿者;扯起一个旗帜就称自己是一个团队。

很多自称为团队的,其实就那么一两个人。

在这里当然并没有其它的意思,但是说句心里话。

这样的情形对将来志愿者工作其实是很不利的。

那些所谓的不规范的志愿者的行为,其实也给将来志愿者工作带来了负面的影响。

所以我有几个想法:一、探讨和总结什么是真正的志愿者精神和文化。

人们到底为什么要来做志愿者?是应该引发更多人来思考的一个问题。

在这一段时间,我和北京的志愿者杨涛夫妇一直在合作策划一个叫“聚源入川”的活动。

小学红领巾环保志愿者实施方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学红领巾志愿服务方案小学红领巾志愿服务方案一、背景分析：红领巾作为小学生的象征之一，代表着他们积极向上、关心他人的品质。

小学生们正处于个性形成的重要阶段，通过参与志愿服务活动，他们能够培养团结协作、奉献他人等优秀品质，增强他们的社会责任感和公民意识。

二、目标确定：1. 培养学生的社会责任感和公民意识；2. 培养学生团结协作、奉献他人的品质；3. 提升学生的综合素质。

三、志愿服务项目：1. 邀请社区老人来校园开展健康教育活动。

邀请社区老人来校园组织健康讲座，向学生们传授保健知识，帮助他们养成健康的生活习惯。

同时，学生们还能与老人们进行交流，听取他们的经验与故事，感受传统文化的魅力。

2. 帮助社区环境保护和绿化工作。

组织学生们集体参与社区环境保护和绿化工作。

通过植树活动、清扫垃圾等实际行动，让学生们亲身体验到环境保护的重要性，培养他们的环保意识和责任感。

3. 组织学生们参加社区助老活动。

组织学生们定期到社区养老院开展关爱老人的志愿活动，如陪伴老人聊天、演唱歌曲、为老人读报等。

通过与老人们的交流，让学生们体验到奉献他人的快乐，并培养他们的爱心和责任感。

4. 组织学生们参与残疾人辅助活动。

组织学生们去残疾人协会参与为残疾人提供辅助服务的志愿活动。

学生们可以陪伴残疾人外出、协助他们购物、帮助他们学习等，通过亲身经历，培养学生的同理心和关爱意识。

四、实施步骤：1. 设立学生志愿者队伍。

组织学生们自愿报名，经过选拔和培训筛选出合适的学生，组成志愿者队伍。

2. 明确活动计划和时间安排。

根据学校的课程安排、学生的年龄特点和实际需求，制定详细的活动计划和时间安排，确保志愿服务项目顺利进行。

3. 进行活动前的准备工作。

包括场地的准备、物资的采购等，确保活动能够顺利进行。

4. 进行志愿服务活动。

根据活动计划，组织学生们参与志愿服务活动，并分组、安排任务，确保活动的效果和安全。

5. 活动后的总结和评估。

对志愿服务活动进行总结和评估，收集学生的反馈意见，并对活动进行改进。

红领巾志愿者服务活动方案一、指导思想:为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，积极响应政府提出的争创“全国文明城市”的目标,配合《生态德育》工程,全面促进“人与人、人与社会、人与自然”的协调发展，切实推进“小学生成长计划”工作,坚持“以人为本”，培养队员自主能力，在立足“创建红领巾文明街”活动的基础上，结合本校的优势,按照就便就近和自主自愿的原则，组织少先队员深入开展“创建红领巾文明社区，争做文明小市民"为主题的“绿色社区”、“文化社区"、“健身社区"、“平安社区"的争创活动,构建学校、家庭、社区三位一体的网络德育模式,努力营造全社会精神文明建设的良好氛围。

二、活动时间：2010年9月至2010年12月三、活动主题和目的：主题:“携手环保，美化家园"目的：1。

在活动中培养学生的合作、创新意识。

2.在实践活动中，给学生以锻炼能力的机会3.响应上级号召,丰富少先队生活，增强队员热爱家园，保护环境的意识.一、活动内容：（一）建立红领巾志愿服务队，宣传组织队员积极参与到文明城市的创建活动来。

组织志愿服务小队，利用节假日到社区中、孤寡老人家庭中、及贫困家庭中、街道上，打扫卫生，清理垃圾，从生活上帮助孤寡老人和贫困家庭.（二）根据创建红领巾文明社区的计划，组织红领巾志愿者或假日雏鹰小队,成立创建小队开展活动,以小手拉大手形式让社区居民养成文明、科学、卫生、健康、安全的生活方式和良好的卫生习惯。

（三）通过“创建红领巾文明社区”活动，加强队员日常行为规范和文明仪养常规教育,培养队员的自主能力，锻炼队员健康的体魄,培养队员健康的生活情趣和才艺,丰富队员的精神世界,陶冶队员的情操，增强队员的公民意识和社会责任感,树立队员正确的世界观、人生观和价值观，提高队员的综合素质，促进学生健康、快乐地成长.（四）“创建红领巾文明社区"活动，把少先队活动与综合实践活动融为一体，积极开发与提升少先队优秀活动、品牌活动，建立起校本课程。

红领巾志愿者服务队章程一、章程概述红领巾志愿者服务队是一个由中小学生组成的志愿者组织，旨在培养青少年的社会责任感和服务精神，促进社区的发展与进步。

本章程为红领巾志愿者服务队的组织法规，规定了志愿者的义务、权益以及服务对象和服务内容等方面的要求。

二、志愿者队伍管理2.1 志愿者队伍的组织与管理1.志愿者队伍属于社区教育机构的指导与管理，具体的日常事务由志愿者队伍的负责人负责协调和组织。

2.志愿者队伍负责人由社区教育机构指定，具体选拔程序和资格要求按照相关规定执行。

2.2 志愿者的入队与退出1.愿意加入红领巾志愿者服务队的中小学生可以向志愿者队伍负责人提出入队申请，经审核通过后，正式成为志愿者成员。

2.志愿者有权自愿退出队伍，但需提前向负责人提出申请，并进行正式确认。

2.3 志愿者队伍的活动与训练1.志愿者队伍组织定期开展志愿者活动和训练，包括社区服务、互助交流、技能培训等。

2.志愿者队伍应根据队伍实际情况制定活动计划，确保志愿者们能够参与到不同类型的服务中，提升自己的能力和素质。

三、志愿活动服务内容与要求3.1 志愿者服务对象志愿者服务对象主要针对社区内的弱势群体、老年人、儿童等需要帮助和关爱的人群，以及社区内的公共设施和环境。

3.2 志愿者服务内容1.社区服务：包括社区活动组织和参与、环境整治、义务劳动等。

2.教育支持：帮助学习困难的学生进行辅导、开展课后服务活动等。

3.社交互助：陪伴孤独的老人、帮助他们解决生活中的问题、组织社交活动等。

4.其他志愿活动：根据社区需要，志愿者服务队可以开展其他形式的志愿服务活动。

3.3 志愿活动服务要求1.志愿者需团结友爱、积极向上，以服务他人为乐趣。

2.志愿者需遵守志愿者服务队的章程和规定，服从指导者的安排，不得从事违法、违规、不道德的活动。

3.志愿者需保护好社区环境和公共设施，尊重社区居民的隐私和个人权利。

4.志愿者应遵守安全规定，确保自己和他人的人身安全。

红领巾志愿者策划书XXX大学青年志愿者协会目录:活动背景——————————————3 活动的目的及目的——————————4 活动开展——————————————5 活动注意事项————————————7 活动负责方季参与对象————————8 活动总结——————————————9一、活动背景：当前，我国志愿者不仅数量日益增多，服务范围也日益扩大，再多项大型活动中都取得了巨大成就。

我国志愿服务发展的巨大成就，为进一步推进志愿者队伍建设奠定了良好基础，也为引导、组织、协调和规范志愿者相关组织和志愿者行为提供了必要条件。

志愿者也要从小抓起。

当前，小学生志愿者的数量也在逐年增加，正是当代小学生们责任心与奉献精神的良好体现。

作为当代小学生，我们应该明白的是：助人为乐是中华民族的传统美德。

然而社会经济突飞发展,竞争愈演愈烈的今天却有越来越多的人情淡漠，信息化的社会让小悦悦、彭宇案瞬间传到多数人的耳边，让很多人不知如何做好事、甚至于不敢做好事。

予人玫瑰，手有余香，从小做一名快乐的志愿者。

因此，通过“红领巾志愿者”系列活动，可以很好地培养小学生助人为乐的精神，树立正确的人身观价值观。

二、“红领巾志愿者”活动目的、意义：志愿服务一词英文为Voluntary Service，其中voluntary 的词根是volunteer，意为志愿者。

“完成没有报酬的工作的人或自愿进行工作的人”。

概括起来主要有以下两个特点：第一，强调“无偿”和“公益”；第二，强调“自愿”性。

综合来看，我们可以界定志愿服务的概念：是以服务为主的，具有自愿、公益和无偿等特征的活动。

其特点是自愿、无偿，核心是服务。

本次活动将通过开展“红领巾志愿者”一系列的活动，使小学生了解志愿服务的相关知识，立志做一个志愿者，服务他人、服务社会。

一方面，提高自己的能力；另一方面，服务他人，给别人送去温暖，温暖社会。

以“志愿服务四大精神”（奉献、友爱、互助、进步）为指导，通过志愿者培训，组织小学生开展志愿实践活动，培养学生的社会责任感、提高其社会适应性。