《化学是一门以实验为基础的科学》走进化学世界PPT课件2(1)

D、向老师请教生成黑色物质的原因
思考：呼吸是生命的现象的特征之一，在这司 空见惯的现象中有什么科学的奥秘呢？人吸入 的空气和呼出的气体有什么不同？
二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
【提出问题】 人吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
【假设与猜想】（1）二氧化碳的含量可能不同
物理性质
1. 白色 2. 固体 3. 有微略的气味
4. 硬度小 5. 密度小于水 6. 熔点低 7. 不溶于水
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/着时的蜡烛做实验探究
（1）点燃蜡烛观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化？
（2）观察火焰的层次和明暗度及探究各层的温度的高低
外焰 不明亮 温度最高 先
变
黑
内焰 明亮 温度较低
略
黑
焰心 暗淡 温度最低
基 本 不 黑
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第一单元 走进化学世界
化学是一门 以实验为基础的科学
教学目标
• 1．了解在日常生活中存在着许多有探究价 值的问题，并可以通过实验等手段解决这 些问题。
• 2．了解化学是一门以实验为基础的自然科 学。
• 3．培养学生观察、记录、描述和分析及合 作、交流的能力。
各式各样的 蜡烛
观察 小结
观察蜡烛，结合生活实际，总结 其物理性质和化学性质

【现象】盛有空气的集气瓶中无明显 变化；盛有呼出的气体的集气瓶中的 澄清的石灰水变浑浊。 【结论】呼出的气体中二氧化碳含量 比空气中的多。
探究新知
步骤4 检验水的含量变化
取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察呼出的气 体中玻璃片上水蒸气的情况，并与另一块放在空气中的玻璃片 作对比。
【现象】呼气后玻璃片上有一层薄薄
探究新知
你能总结一下科学探 究的一般环节吗？源自1提出 问题2
猜想 与假
设
3
设计 实验
4
实验 验证
5
收集、 整理 实验 数据
6
解释 与结 论
7
反思 与评 价
巩固练习 连接中考
素养考点 科学探究的环节 例 小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？ 将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中 可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学方
探究新知
探究对人体吸入的空气和呼出的气体
【思考】呼出的气体与吸入的气体有何不同？ 【提示】呼出与吸入的气体中二氧化碳、氧气、水 的含量等可能不同。
探究新知
探究对人体吸入的空气和呼出的气体 【思考】如何比较吸入、呼出气体中二氧化 碳、氧气、水的含量的多少？ 可用澄清石灰水比较二氧化碳含量的多少。 可用带火星的木条比较氧气含量的多少。 借助干燥的玻璃片比较水含量的多少。
铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的
（B）
A．假设
B．实验
C．观察
D．得出结论
课堂检测
能力提升题
1．小东同学在试管中加入两块石灰石，向其中滴加 少量的稀盐酸，反应产生了大量气泡。他认为“可能
生成了二氧化碳”。小华说“可以通入到澄清石灰水
中检验”。对于“可以通入到澄清石灰水中检验”应

【答案】B
(3)SO2能将S2－氧化，生成硫单质，所以现象为有浅黄色沉淀生成。
D. 标准状况下，5.6 L O2和O3混合物中含有的氧原子数目为0.5NA
【A. 答钠案露】置C在空气中最终变有为水过氧珠化生钠固成体
NO过量，以O2计算，剩余NO 2 mL，故选C。
水、二氧化碳
答案选B。
【答案】B
澄清石灰水变浑浊
呼出气体瓶 中澄清石灰 水变浑浊， 空气瓶中没 有明显变化
呼出气 体中二 氧化碳 的含量 比空气 中的多
比较空气 取 一 瓶 空 呼出气体
与呼出气 气 和 一 瓶 瓶中木条
体中含氧 呼 出 气 体 ，熄灭，空
气的多少 把 燃 着 木 气瓶中没
条分别伸 入瓶中
有明显变 化
向一块干燥 玻璃片呼气， 另取一块干 燥玻璃片放 在空气中
(4)如右图所示，取两块干燥的玻璃片，对着其中一个呼气，并与另一块放在空
气中的玻璃片作对比。
1泡.C在热[解水析(8]0现根℃据象)中物的：质吹白燃_磷气_烧,_温的的_度条_达玻_件_到,当璃_了_温白片_度_磷达比_的_到着另_红_火磷一_点_的,块_通着_入火潮_氧_点湿_气,没_与_有之_与_接氧_触_气,_满接_足触_了_,也_燃不_烧_能的_燃_条烧_件_;常,；白温磷下也,温能度燃没烧有;着达火到点红是磷可着燃火物点的,不固能有燃性烧质;浸,一 般2.D不能[解改析变]结。硝酸论钾：溶呼解__出度_随_的温__气度_的_体升__中高_而_水增__分大_,由_比_于_空等_质_气_量_中的_硝_的_酸_多钾_和__氯_化_钾__分_别_加__入_到_1_0_0_g水__中_,t。1 ℃时氯化钾的溶解度大于硝酸钾
9. (科学探究与创新意识)某同学在实验室里探究人体吸入的空气和呼出的气体 有什么不同，探究过程如下：

结论
空气中氧气含量较多， 呼出的气体中氧气含量很少。
步骤4:取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察 呼出的气体中玻璃片上水蒸气的情况，并与另一块放在 空气中的玻璃片作对比。
现象 呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在 空气中的玻璃片上没有。
结论
空气中水分含量较少，呼出的气体中水分 含量较多
总结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
步骤2:取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别向两种气体 中滴入少量澄清的石灰水，并振荡，观察现象。
现象 结论
呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊
空气中二氧化碳的含量很少， 呼出的气体中二氧化碳含量较多。
步骤3:将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一 瓶呼出的气体中,观察现象.
现象
空气中木条继续燃烧，呼出的气体 中木条熄灭。
2.关注物质的变化过程及其现象。（包括变化前、变化时、 变化后等）
蜡烛燃烧，是生活中很常见的一种现象， 你知道蜡烛燃烧的产物是什么吗？
已知： 二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊
一、对蜡烛及其燃烧的探究
步骤
对现象的观察和描述
点燃前 白色固体，质软、 无味、难溶于水、密度比水小。
蜡烛先熔化成液态，然后形成蒸气；燃烧时火焰 燃着时 分三层,外焰温度最高；放出大量热；生成能使澄
人教版 九年级化学 上册 第一单元
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
化学是一门以实验为基础的学科，下面这些 仪器，你认识吗？
2
做化学实验前，你需要知道： 1、实验目的 2、实验原理 3、实验步骤 4、观察并记录实验现象 5、分析并得出实验结论
3
化学实验中的注意事项
1.关注物质的性质：如颜色、状态、气味、熔点、沸点等。 如蜡烛能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。