语文基础知识之正确使用标点符号

汉语标点符号使用规则1.句号（。

）：句号用于表示一个句子的结束，通常在陈述句、祈使句和表示感叹的句子末尾使用。

句号也可以用于缩略语的缩写。

2.问号（？）：问号用于表示一个疑问句的结束，用于询问问题的句子。

在使用问号时，句子末尾的语气应当是疑问的。

3.感叹号（！）：感叹号用于表示强烈的感叹或惊讶的情感。

通常用于表示感叹的句子或祈使句的结束。

4.逗号（，）：逗号的使用十分普遍，用于分隔句子中的各个成分，使句子结构更加清晰。

例如，用于分隔并列词、短语或动词前的宾语等。

5.分号（；）：分号用于分隔并列的长句或复杂的句子。

在长句中，分号可以将不同的部分分隔开来，使读者更易于理解。

此外，在列举多个内容时，可以使用分号进行分隔。

6.冒号（：）：冒号用于引出解释、说明、列举或引用等内容。

通常用于引语、列表、示例、解释或定义等。

7.引号（‘’、“”）：引号用于引用直接的话语、引文或给出特殊含义的词语。

在中文中，一般使用全角引号（“”）。

8.横线（，）：横线通常用于表示对话的换人，也可以用于分隔句子或段落的不同部分，以示区别。

9.括号（（））：括号用于插入补充说明、解释或注释。

在使用括号时，括号内的内容应当与主句并列，并具有独立的意思。

10.省略号（……）：省略号用于表示省略或暧昧，可以用于暗示一个连续或不完整的内容。

在使用省略号时，一般使用三个点。

12.叹号（啊、哇）：在口语中，叹号可以用于表示感叹、惊讶或兴奋的情绪。

例如，"啊！"、"哇！"等。

总体来说，汉语标点符号使用规则主要是为了使文本更加准确、流畅和易读。

合理使用标点符号可以帮助读者更好地理解语句的含义和结构，提高阅读和表达的效果。

在实际应用中，需要根据具体的语境和文体要求来合理使用标点符号。

《正确使用标点符号》教案(人教版高三必修备课资料)【教学要点】：高考对于标点符号的考查，一般带有较高程度的综合性和技巧性。

综合性是指多种标点符号（标号、点号）的连用（牢固掌握各种标点符号的用法），技巧性是指标点符号（标号、点号）在一定语言环境里的变通用法（活用）（能够正确理解语意，辨别语气，分析语言结构）【课时安排】：一课时【教学过程】：（一）问号1．选择问句，问号用在句末，中间用逗号。

如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？2．倒装问句，问号用在句末。

如：你知道她来干什么吗，老王？3．有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。

如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。

4．反问句感情强烈，句末改用叹号。

如：这样的人都不法办，难道还有天理吗！5．选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。

如：是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？6．连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。

如：市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事？我心里纳闷。

7．肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句号。

如：概括地说就是“尊重知识，尊重人生”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。

8．表疑问的独词句后用问号。

如：“啊！地狱？”我很吃惊，只是支吾着，“地狱？——论理，就该也有。

”9.主谓倒装的问号，问号应用在句末。

如：“怎么了，你？” “你就去吗，小栓的爹？”（二）冒号1．用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、如下、例如”等词语后边，表示提起下文。

如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”2．总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。

如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

语文基础知识——正确使用标点符号一、句号（。

）句号是陈述句（可以是单句，也可以是复句）末尾的停顿。

例如：1、王老师从教半个世纪了。

（单句）2、水浒的人物描写，向来就受到最高的评价。

（单句）3、下雨了。

（无主句）4、我忘掉了那么多眩目一时的流星，但我却永远铭记这位平凡的、引导自己步入文学殿堂的老师。

（复句）【注意】1、语意关系密切的单句，应合为复句，中间不用句号。

例如：①嗯，明白了。

2、语意距离远的句子，不应合为复句，中间不用逗号，用句号。

例如：①《水浒》的人物描写就说到这里为止吧。

下面再略谈《水浒》的结构。

②嗯。

还有什么？3、语气舒缓的祈使句末尾也用句号。

例如：①走，回去再聊吧。

②请你把门给关上。

测试：下面句子句号有误的一项是（）A、同志们都喜爱小玲子，小玲当时才十岁。

长着一双水灵灵的眼睛，聪明机灵，常常惹得人发笑。

B、在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。

C、你躺躺吧。

现在时间还早，你休息一会儿。

D、拦河坝拉腰把黄河挡住，出现一个又一个人工湖。

二、问号（？）问号是疑问句句末的停顿。

1、你在哪个学校上学？（疑问句）2、难道你真的不知道吗？（反问句）3、委婉语气的祈使句句末也用问号。

例如：请你把声音放小点好吗？【注意】1、有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等的句子，有些并不是疑问句而是陈述句，末尾不能用问号。

①你去问问他姓什么。

②甭管他干什么，你别理他。

③他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡，怎样才能扩大产品的销路。

④他昨天曾经问过我今天能不能去一趟。

测试：（1）下列标点符号使用没有错误的是（）A、我也不知道究竟谁该去？B、请你再去一趟，问他想不想打乒乓球？C、你知道新学期的班主任是谁？D、我也搞不清楚他现在是怎么了？2、选择问句，中间的停顿用逗号，而不应用问号，问号放在全句的末尾。

①、你说到底是去好呢，还是不去好呢？②、这是临近比赛胆怯呢，还是身体不舒服？3、问号是句未点号，对先说谓语，后说主语的倒装句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。

常用标点符号的正确用法及示例标点符号包括点号和标号。

点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等，这些点号主要表示语言中种种停顿。

标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明专词语或句子的性质和作用。

问号和叹号也兼属标号：就其表示句末停顿而言，是点号；就其表示句子语气而言，是标号。

【标点符号用法的常见错误】一、问号的误区1、虽然有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问句，不能用问号。

例：鲁迅为什么写《自嘲》这首诗？是值得一谈的问题。

(问号改为逗号）例：他完全知道这件事该不该谈？(问号改为逗号）2、疑问句中问号错放在句中。

例：什么时候动身？老师。

（句号、问号、叹号都是句末点号。

——什么时候动身，老师？）二、叹号的误区3、主语、状语等成分倒置的感叹句，以及呼语在感叹句句末，叹号不能用在句中，必须放在句末。

例：多美啊！黄山的风景。

（主谓倒装）（多美啊，黄山的风景！）例：歌唱吧！为迎接这辉煌的胜利。

（状中倒装）（歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！）例：再见吧！妈妈。

（呼语放在句末）（再见吧，妈妈！）三、顿号的误区4、在用了“和”“跟”“与”等连词的地方，用了顿号。

例：孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯、和煎饼。

（孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯和煎饼。

）5、在朗读不需停顿的并列词语内部用了顿号。

例：每人都要面对生、老、病、死。

（每人都要面对生老病死。

）6、在表示约数的数字之间用了顿号。

例：这名小学生看上去八、九岁的样子。

（这名小学生看上去八九岁的样子。

）7、次序语用了括号，后面误用了顿号。

例：（1）、不得迟到。

（2）、中途不得退场。

[（1）不得迟到。

（2）中途不得退场。

]四、冒号的误区8、句中在没有较大的停顿处错用冒号。

例：班主任都在开会，讨论：高三的复习课该怎么上。

（班主任都在开会，讨论高三的复习课该怎么上。

）9、冒号一般一直管到句末。

例：当主任宣布：张义获得博士学位时，大厅里顿时想起了热烈的掌声。

正确使用标点符号[知识要点]一、句号。

1、陈述句末尾的停顿。

如：北京是中华人民共和国的首都。

（单句）谦虚使人进步，骄傲使人落后。

（复句）2、语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。

如：请你等一下。

二、问号。

1、疑问句的末尾用问号。

如：你见过金丝猴吗？2、反问句末尾也用问号。

如：难道你还不了解我吗？3、选择问，只在句末用一个问号。

如：你是同意呢，还是不同意呢？4、有的句子虽然有疑问词，但不是问句，所以不要用问号。

如：我也不知道他在哪里。

5、倒装的问句，问号应该放在句末。

如：怎么啦，你？三、叹号。

1、感叹句的句末。

如：为祖国的繁荣昌盛努力奋斗吧！2、情感强烈的祈使句也用叹号。

如：同志们，跟我来！3、语气强烈的反问句也用叹号。

如：我哪比得上他呀！四、逗号。

1、主语谓语都比较长，中间用逗号。

如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2、宾语是较长的主谓词组，前面用逗号。

如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生精力。

3、句首状语后边可以用逗号。

如：对于这个城市，他并不陌生。

4、复句各分句之间，大多用逗号。

如：石在，火种是不会绝的。

五、顿号。

1、句子内部并列词语之间用顿号。

如：中国共产党是伟大、光荣、正确的党。

2、句子内部并列的短语之间用顿号。

如：我们要成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

3、较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号。

如：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。

（前两个逗号不能用顿号）4、概数之间不用顿号,但表确数的地方必须用顿号。

如：十二三岁七八个人①学校距这里二三里。

②今天做值日的是四、五组。

5、集合词语（尤其是约定俗成的词语）念起来不停顿，不用顿号。

如：公安干警中小学生大专院校男女老少省市领导调查研究6、并列谓语之间（实际为分句）不用顿号。

如：这个省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。

7、连词“和”“与”“及”等前边不用顿号。

如：我国科学、卫生、文化、教育和新闻出版业有了很大发展。