医学院教师先进事迹

医学院教师先进事迹德技双馨仁心仁术的师者他先后师从XXX、XXX、日本、美国等国内外著名大师研究并研究癫痫、帕金森病及脑血管病等。

他治病救人，恪守医德，总有患者从祖国各地专程来找他看病；他教书育人，育人先XXX，桃李芬芳。

他不仅是一名受患者尊敬的好医生，而且是一位受学生爱戴的好老师。

他就是XXX研究生导师**教授。

作为医学院校临床教师，一定做好医、教、研工作，培养具备医德高尚、技术精湛、良好人文素质的优秀医学人才。

在每年新生入学教育的时候，他告诫学生做到“正气、大气、大度”六个字。

正气即作为医学生首先应当有浩然正气、以德服人；大气即鼓励学生勤奋研究、学有所成；大度即告诫学生应存宽容之心、不计得失、无私奉献。

**教授率先垂范、默默耕耘。

只要有研究的机会，就抓紧时间研究，他结合最新研究进展经常对教案进行补充和更新，教给学生医学最新相关知识。

“张教授知识刷新率很高,是源头活水型教授”，他的研究生们这样评价他。

从XXX那里能学到解剖、生理、生化、临床经验全面结合的串珠式医学知识讲授，他构建的教学体系新思路，教学内容设计紧紧围绕医学生实践能力、创新意识以及医学人文素养。

各阶段的教学有机衔接,相互呼应,形成完整的教学链，在潜移默化中熏陶培养学生的医学素质。

“临床医学是经验医学，见、实、考研、失业同样重要”**这样对学生说，强调临床技能培养的重要性。

他认为见、实对于医学生来说很枢纽，没有充足有效的实验实践教学不可能培养出合格的医生，他要求学生珍惜研究机会，掌握扎实的专业知识和闇练的操作手艺。

要遵守医院规章制度，严格遵守医疗手艺操作规程。

“坚决不能早退早退，早退哪怕是一分钟也是对病人生命的轻渎。

”“患者是最好的‘老师’”。

没有完整不异的两个病人，医学教科书写的只能是疾病的共性，医生只需从病人身上才能学到临床经验，逐渐成为一名优秀的医生。

**教育学生尊宿疾人，珍爱生命，敬畏生命。

比如重症脑血管病患者身上插的几根管，对于见实生就是对静脉插管、导尿管等的更直观的熟悉。

医学院十佳教师事迹材料雷xx自2010年8月进入xx医药高等专科学校工作以来，作为一名普通的高校教师，勤奋刻苦，兢兢业业，每天都以饱满的工作热情，投入到工作中去。

一、政治坚定，严于律己拥护中国共产党的领导，认真学习党的方针、政策。

能够正确贯彻执行党的各项方针政策，立场坚定，旗帜鲜明，始终与党中央保持一致。

在政治上严格要求自己，切实维护党的利益和社会稳定。

自参加工作以来，一直从事一线教学工作，现任内科护理教研室主任，能够很好地配合院部领导的工作，具有较强的组织观念，团结和带领教研室全体教师，齐心协力干事业，在工作上能够服从组织安排，积极面对各项工作。

对于教研室的日常教学管理细致周到，定期组织教研室老师开展教研活动，进行集体备课。

具有高度的政治责任感和大局意识，努力做好本职工作。

二、加强学习，与时俱进为了提高专业理论水平，提高教学水平，不断收集最新行业信息和教学的先进经验，雷xx受xx市教育委员会指派于2015-2016学年第一学期赴美国俄勒冈大学以访问学者的身份进行访问学习。

在一个学期的接触与学习过程中，她深入课堂和课程学习中，对美国高等教育现状有了一定程度的了解，深入学习了双语教学的相关理论，为更好地在课堂上实施双语教学奠定了坚实的基础。

她还完成了第三军医大学三年的硕士学习，拿到了学位证书和学历证书，通过了国家心理咨询师二级的认证考试，分别在华西医科大学和上海健康医学院学习了标准化病人的应用，在广州通过了ISPN师资的认证考试，获得了国际标准化病人培训师资格证书，获得了国际ISPN师资证书。

参与了xx-新加坡护理短期培训项目等等。

通过不断地学习、培训、进修，她认真学习了护理领域的相关动态和知识能力素质要求，学习了标准化病人在护理教育中的应用，学习了国际护理领域的新动态和新知识，也对自己接下来的教学工作有了更深一层的领悟。

此外，还参与了两次国际性的学术会议，在大会上进行了汇报分享，为学校赢得了荣誉，形成了良好的社会声誉。

优秀护理带教老师事迹篇一：优秀护理带教教师先进事迹本人自2000年参加工作后不断地参加自学考试、省里、市里业务学习及院内继续再教育，不断地提高自身的业务水平。

在最短的时间内获得自学考试本科的文凭及主管护师的聘任。

具有ICU多年的工作经验，内外及重症监护知识扎实，业务能力强，是我院的护理后备人才之一。

自有带教资格以来，每年均为护士长及总带教分担科室新进人员及实习生的带教工作。

具有高尚的护理职业道德，热爱护理专业，爱伤观念强，思想作风正派，为人师表好，带教认真，受到护士长及学生一致好评。

具有较扎实的护理学基础理论和丰富的临床护理实践经验。

工作责任心强，热心临床教学工作，认真负责，言传身教。

对学生的管理坚持“三严”（严格要求、严格训练、严格管理）；对学生的知识传授坚持“三基”训练（基本理论、基本知识、基本技能）和“三新”教育（新知识、新理论、新技能）；在带教方法上坚持“三实”（结合实践，注重实用，讲究实效）和“三传”（传思想、传作风、传技术）。

按照学校《实习计划》和《实习大纲》要求实施教学，努力提高学生分析问题和解决问题的能力，认真选择教学病例，开展护理教学查房和床边教学。

能认真指导学生进行各种护理技术操作，及时修改学生书写的各种护理记录，给予学生的动手机会多，要求规范，做到放手不放眼，所指导的学生无差错事故。

有规范的护理实习带教计划、专题讲座计划、教学活动记录和出科考试，及时总结教学工作经验体会，不断提高教学水平。

能严格实施出科考试，及时审查学生《实习手册》的填写情况，实事求是地给学员做出实习评语，填写出科考试成绩。

关心爱护学生的身心健康，及时有效地做好他们的思想工作，做到教书育人。

篇二：优秀带教老师自述优秀带教老师事迹自述自从2008年7月进院以来，我便承担了××医学院药学系《临床药学》的教学工作。

同时我也开始协助我们药剂科教学秘书管理我们药剂科的实习生。

4年多以来，我从一个刚出校园的药理学硕士成长为一个成熟的任课老师和带教老师，看到一批批实习生在我的培育下，不断成长成才，步入社会，为医学事业注入新的活力，我倍感欣慰。

教书育人树楷模薪火相传济黎民蚌埠医学院第一附属医院肾病科主任、硕士生导师陈卫东先进事迹陈卫东，男，48岁，中共党员。

肾病科主任、临床教学部主任助理、主任医师，副教授，硕士生导师。

安徽省第一届“江淮名医”。

安徽省医学会肾脏病分会副主任委员，中华医学会肾脏病学分会血液净化专家组成员，华东区肾脏病协作委员会委员，安徽医院协会血液净化管理专业委员会常委。

蚌埠市医学会内科专业学会第五届委员会副主任委员，蚌埠市医学会肾病专业学会第一届委员会主任委员。

曾被安徽省教育工委、安徽省委宣传部、安徽省教育厅授予“优秀共产党员”称号和“安徽省教育系统师德医德标兵”等荣誉称号；并十余次荣获蚌埠医学院及附属医院“先进工作者”、“优秀共产党员”、“十佳工作人员”、“全国高等医学院校大学生临床技能大赛优秀指导教师”等称号。

献身医学教育，矢志不移陈卫东出生于教师之家，从事教师职业的父辈对个人的职业发展影响至深，国家和社会的培养更加坚定了他要学有所成、回报社会、奉献国家的信念。

1981年，他按照自己立志做一名医生的理想顺利考入蚌埠医学院医学系医学专业，师从80年代省内著名内科学专家陈祖厘、黄泳齐等知名教授，名师的的指导和谆谆教诲，让这位年轻的医学高材生迅速成长。

五年的医学专业知识学习经历也为他今后开展医疗工作打下了坚实的基础，更磨练了他的意志品质。

“健康所系、性命相托! 决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。

救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生！”的神圣医学誓言成为了他的承诺和座右铭。

1986年陈卫东大学毕业，并以优异的成绩分配到蚌医附院工作。

在这样一所皖北地区规模最大的集医疗、教学、科研、预防、康复、保健和急救为一体的大型综合性医院，从事繁重医疗工作的同时，陈卫东同志为他所热爱的医学教育事业付出了比常人更多的汗水和辛劳。

传授医学薪火，诲人不倦围绕岗位工作和国家教育发展规划，陈卫东同志坚持研究教育教学规律、方法，钻研专业知识及相关知识，训练专业技能等以提高岗位执行力；他坚持开展教育教学研究、改革工作以探索培养更好更多的优秀学子。

红土白衣谱谐章——广东医学院附属医院呼吸内科教授何建猷同志先进事迹何建猷，中共党员，广东省广州市人。

1967年毕业于中山医学院临床医学系（六年制）。

38年来，一直从事内科教学、临床医疗和科研第一线工作。

现任广东医学院附属医院内科主任医师、硕士生导师、医学院学术委员会委员、医院中级职称评审委员会委员等。

从医38年来，何建猷教授把毕生的精力献给了她的事业、她的病人和她的学生。

她几十年如一日，象亲人一样帮助困难病人、同事和学生，是群众公认的“做了一辈子好事的人”；她廉洁行医，医德高尚，以大医精诚、大爱情怀，赢得了人民群众的信任和爱戴，是群众公认的医德楷模，构建了和谐的医患关系。

在她的身上，充分体现了医务工作者的优秀品质和精神风貌，不愧为新时期医疗卫生工作者的典范和榜样，不愧为优秀的共产党员，不愧为人民的好医生。

十三载真挚红土情“上世纪的六、七十年代，被许多同龄人描述成一场磨难，但换一个角度看，这是一场磨练。

尽管过于艰苦的条件限制了我们在学术上的追求，但却磨练出我们和广大民众的感情……现在的物质条件改善了，我们尤其要记得，这种金子般的真情。

没有情，就没有信任，和谐医患关系就无从谈起。

”何建猷近40年的从医生涯中，有13年是在徐闻度过的，那里是她的第二故乡，那里有她十三载的红土情怀。

何建猷是广州市人，1967年在中山医科大学毕业后，她放弃了广州优越的工作、生活环境，选择来到当时湛江地区最艰苦的徐闻县前山镇卫生院工作。

艰苦的生活超乎了她的想象，是对人民群众无私的爱，是对病人金子般的真情以及无私奉献的精神让她经历住了13年的磨练，结下了十三载的真挚红土情。

刚到徐闻，对于在省城广州长大的何建猷，听不懂当地的雷州话，但是，几个月后，何建猷却奇迹地能操用雷州话和当地群众轻松交流了，很快地，何建猷完全融进了雷州半岛的群众中……头戴着竹笠，身背着急救箱奔走在当地十多条村庄中，一切就象七十年代电影《春雷》里表现的女赤脚医生一样。

优秀教师患癌事迹材料
《她们的坚守》
在我们生活中，有一些教师因为他们无私的奉献和坚强的品质成为了我们心目中的楷模。

然而，有一位教师却因患上癌症而成为了我们心中的勇士。

这位教师名叫李老师，她是学校里的一名语文教师。

在学校里，她备受学生和同事的喜爱，因为她不仅教书育人，而且关心学生，耐心倾听学生的烦恼，给予他们力量和鼓励。

她的课堂永远都是生动有趣而又不失纪律。

她那热情洋溢的笑容总能感染着学生们。

然而，当她被确诊患上癌症的时候，学校里的每一个人都为之感到心痛。

面对病魔的折磨，李老师没有怨言，始终保持着乐观的态度。

即使在治疗期间，她也时不时地回到学校，继续为学生们辅导和指导。

她告诉学生们，坚强和乐观是战胜疾病的关键，她希望每一个学生都能够珍惜生命，勇敢面对困难。

尽管病情时好时坏，但李老师始终没有放弃对教育事业的热爱。

她用自己的坚韧和勇气成为了学生们眼中的楷模，也成为了学校里的一道风景线。

在她的影响下，学生们更加珍惜生命，更加努力学习，更加热爱生活。

虽然病魔最终夺走了李老师的生命，但她留下的精神永远都会在学生们心中发光。

她是一位优秀的教师，更是一位值得我们
学习的人。

她的故事让我们明白，无论面对什么困难，都要坚定信念，勇敢面对。

她的故事，成为了我们励志的力量。

医学优秀教师主要事迹
医学优秀教师的主要事迹可以包括以下几个方面：
1. 教学成果突出：医学优秀教师在教学过程中取得了较好的成果，指导学生学习，培养了一大批优秀的医学人才。

他们的教学评价良好，学生对其的评价普遍较高。

2. 教学创新能力强：医学优秀教师注重教学方法和手段的创新，通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

他们善于运用现代化的教育技术手段，如多媒体教学、虚拟仿真实验等，使学生更好地理解和掌握医学知识。

3. 科研成果丰硕：医学优秀教师不仅在教学上有出色的表现，还在科研领域取得丰硕的成果。

他们积极开展科研项目，发表高水平的学术论文，参与并主持国家级、省级医学科研项目，推动医学领域的学术进步。

4. 社会服务突出：医学优秀教师不仅关注教学和科研工作，还积极参与医学实践和社会服务。

他们通过参与慈善活动、义诊、健康知识科普宣传等形式，为社会健康事业做出积极贡献，受到社会的广泛赞誉。

5. 师德高尚：医学优秀教师具备良好的师德，尊重学生，关心学生的成长和发展。

他们关注学生的身心健康，注重培养学生的医德医风，以身作则，为学生树立了良好的榜样。

这些事迹是医学优秀教师在教学、科研和社会服务等方面的杰
出表现，他们为医学教育事业的进步和医学人才的培养做出了重要贡献。

优秀教师先进事迹（护理专业）
作为一名护理专业的优秀教师，他们在教学中显露出诸多先进事迹。

以下是一些可能
的例子：
1. 学识渊博，教学内容丰富全面：优秀教师在护理专业的教学中，具备广泛而深入的
专业知识，并能将其巧妙地融入到教学内容中，帮助学生全面了解护理学科。

2. 精心组织课程，注重实践能力培养：他们在教学过程中注重培养学生的实践能力，
精心设计和组织各类实践操作、临床实习和实践案例，以便学生能够更好地将理论知
识应用于实际护理工作中。

3. 关注学生个性化发展，注重学生辅导：他们通常会关注每个学生的个性化发展需求，帮助学生充分发挥自己的潜力，培养学生的护理专业素养，并提供学术和生活方面的
指导。

4. 激发学生学习兴趣，提高学习积极性：优秀教师在课堂上通常采用多种活动形式，
如案例讨论、小组合作学习等，来激发学生的学习兴趣和积极性，使他们更主动地参
与到学习过程中。

5. 关注实际需求，培养应用型人才：优秀教师注重将护理理论与实际需求相结合，培
养学生的实际应用能力，使他们能够在临床护理工作中灵活运用所学知识，成为高质
量的护理专业人才。

总之，优秀的护理专业教师不仅要精通专业知识，还要善于教学方法的创新和培养学
生的综合能力，进而帮助他们成为能够胜任现代护理工作的优秀人才。

河北医科大学第三医院张英泽申报卫生外事工作先进个人材料张英泽，男，河北衡水人，中共党员。

1953年6月15日出生，1975年毕业于河北医学院，同年留附属三院骨科工作至今。

现任河北医科大学第三医院院长，河北省创伤急救中心主任，主任医师、教授、博士生导师。

该同志坚持四项基本原则，坚持改革开放、对外交流，认真学习江总书记“三个代表”的重要理论，以“十六”大精神为指导，出色地完成了医院外事工作中的各项任务。

1985年和1991年，该同志两次赴日本信州大学骨科留学。

留学期间，如饥似渴地学习新知识和先进医疗技术，得到了指导教授的高度评价，被破例允许参加手术，为回院后开展新技术、新项目打下了坚实基础。

由于成绩突出，1992年被推选为优秀归国留学生，参加全国优秀归国留学生代表大会，受到党和国家领导人的亲切接见。

1999年，该同志担任医院院长以来，加大对外交流工作的力度，拓宽对外交流的渠道，使医院的外事工作空前活跃。

积极选派医院的业务骨干，赴日本、德国、美国、加拿大、英国、澳大利亚等国家研修和攻读硕士、博士学位等。

同时在全省率先启动了“十、百、千万”人才培养工程，即用10年时间选派100名技术骨干斥资1千万元到国外先进院校留学深造，使年轻的医护人员走出国门，及时学习和掌握国外先进的医学理论、诊疗技术与先进科研方法。

目前已选派首批10名人员出国研修。

举办和支持科室学术带头人参加国际性学术会议。

多次邀请美国、俄罗斯、瑞典、日本、以色列、尼泊尔等国的专家、学者来院参观、访问、讲学，6年间共接待了来自各国的医学专家、学者百余位。

通过来访专家的讲学、查房、手术演示，使医务人员掌握和了解国际医疗前沿的新动向。

同时，聘请瑞典、日本、香港等地知名专家为医院名誉教授，扩大了学术交流，密切了医院与国际医学界的往来。

作为学术交流学者，该同志始终不忘自身的责任。

2002年至2005年，先后4次应邀赴瑞典、俄罗斯、日本等国进行讲学。

在虚心学习国外先进技术的同时，也把自己发明的专利、技术优势及医疗工作中的独特经验介绍给国外同仁，受到国外专家的好评。

最美教师先进事迹5篇最美教师先进事迹5篇【篇一】XX，中共党员，硕士，副教授，生物科学与技术学院细胞生物学教研室，副教授，生命科学与技术实验教学中心主任。

从教16年，省双语教学示范课、省精品课程、省研究生优质课主讲教师之一、校精品课程负责人。

热爱教育事业，注重因材施教，不断创新进取，自任教以来教学效果保持优秀。

获山东省高校青年教师教学比赛一等奖、全国医学院校第四届青年教师教学基本功竞赛二等奖；先后获得潍州名师、潍坊医学院十大师德标兵、学生最喜爱的教师、巾帼建功先进个人、优秀教师等荣誉称号；参与获得省级教学成果奖两项，多次指导学生在省赛中获奖。

自2002 年从教以来，XX老师已经在她热爱的讲台上站满了16年。

在2014级学生的开学典礼上，她作为教师代表发言，她这样告诉每一个对大学充满憧憬和向往的新生：“在潍医，帮助你们成长是我们全体教师执着不变的职业理想，我们愿意全心全意的关注你们的兴趣，满足你们的好奇，解答你们的疑惑。

我们将悉心教授每一位与众不同的你，并与你们并肩努力。

”这也是她十几年来的职业坚守。

十几年，对于教师的职业生涯来说，还只是刚刚开始，十几年里她为教学所做的努力，是近乎残酷的自我修炼。

这份修炼具体到教学基本功的每一个环节，包括教学设计、教案书写、多媒体辅助技术与教学课件制作、甚至是教学板书；这份修炼也渗透到不断地教学研究与教学改革探索中，涉及到双语教学的探索、新兴的微课和 MOOC 制作、“微格”、“sandwich”等多种新的教学方法的学习、应用和推广。

见证着她的成长的除了一届届毕业生的喜爱、学院和教研室专家同行的认可，还有一张张从院级到校级到省级到全国的各类教学竞赛的获奖证书，微课、多媒体课件制作等多项比赛她都取得了省级竞赛的二等奖，更在第二届山东省“讲好一门课”的教学竞赛中获得一等奖，并在全国医学院校青年教师的教学基本功竞赛中获得二等奖。

在2016年被评为学生最喜爱的老师之一，这与她而言才是真正至高无上的荣誉。