北师大版小学数学四年级上册认识更大的数《数一数》公开教学课件

北师大小学数学四年级上册单元测试

第一单元检测试卷

一． 填空题。（共30分。）

1．10个一千是（ ）， （ ）个一万是十万。

2．比一百万少十万的数是（ ），比一百万多一万的数是（ ）。

3．千位的右边是（ ）位。左边是（ ）位，千万位的右边是（ ）位，左边是（ ）位。

4．4052631是（ ）位数，4在（ ）位上，表示（ ）个（ ），5在（ ）位上，它的计数单位是（ ）。

5．把168750四舍五入到万位约是（ ）。

6．在50后面添上（ ）个0是5万。

7．一个数是由9个十万，9个千和9个十组成的，这个数是（ ），读作（ ）。

8．最小的五位数和最大的四位数相差（ ），比最小的六位数多1的数是（ ）。

9．一个数，由“四舍”后得近似数3万，这个数的千位上的数最大只能是（ ）。

10．一个整数省略万位后面的尾数的近似数是23万，这个整数最小是（ ），最大是（ ）。 北师大小学数学四年级上册单元测试

11．万级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 亿级的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

二．判断题。（对的打“√”，错的打“╳”）（每题2分，共10分）

1．最小的六位数是111111。————————————————（ ）

2．个位、十位、百位、千位都是个级的计数单位。——————（ ）

3．四千零六十万零四百零一写作：4060041。———————— （ ）

试卷第1页，共3页 数一数

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．最小三位数和最大三位数的和是（ ）

A．1 B．1099 C．899

2．（ ）合起来是5．

A．2和3 B．5和1 C．1和5 D．2和4

3．3＋8＝（ ）．

A．9 B．10 C．11

4．从89往前数，第四个数是（ ）．

A．88 B．87 C．86 D．85

5．八十六万写作( )

A．86000000 B．860000 C．86000 D．8600000

6．8个十万、1个一千、3个十组成的数是( )

A．81030 B．8100030 C．801030 D．8001030

7．下列各数中只读一个0的是（ ）。

A．1008060 B．1008600 C．1000806 D．1080060

8．读9050505这个数时，( )．

A．只读一个0 B．读两个0 C．读三个0

二、填空题

9．2000年第五次全国人口普查数据公布：浙江省人口为四千六百七十六万九千八百人，写作 人，省略万后面的尾数后约 万人．

10．幼儿园大班有52人，小班有48人，中班的人数比大班少，比小班多，中班可能有________人．

11．在7070606、7606706和6707060中，读出所有0的数是( )，只读一个0的数是( )。

12．用2、3、5、7、0这五个数字组数。

（1）这个数最大是( )。

（2）这个数最小是( )。

13．用3颗珠子在计数器上摆一摆，可以摆出( )个不同的五位数。

14．一个数由380个万，8个千，9个百组成，这个数是________，省略“万”后面的数是________万． 试卷第2页，共3页 三、判断题

北师大版小学四年级上册数学

认识更大的数练习题

一、填空。

1、108879856是一个（ ）位数，最高位是（ ）位。

2、一百万里面有（ ）个十万；一亿里面有（ ）个一百万。

3、在80528580这个数中，从左往右数，第一个8表示8个（ ），第二个8表示（ ），第三个8表示（ ）。

4、一个数，千万位上是9，百位上是6，其余数位上是最小的自然数，这个数写作（ ），读作（ ）。

5、和39999相邻的两个数是（ ）和（ ）。

6、在算盘上，上方一颗珠子代表（ ），下方一颗珠子代表（ ）。

7、由7个百万、6个万、3个千、9个十组成的数，写作（ ），四舍五入约等于（ ）万。

8、自然数的个数是（ ），最小的自然数是（ ）。

9、把下面各数写成用“万”或“亿”作单位

89000000＝（ ）万 5000000000=（ ）亿

995000≈（ ）万 7421305678≈（ ）亿

10、4265480000读作（ ），写成用“万”做单位的数是（ ），省略亿后面的尾数约等于（ ）。

二、判断题。

1、个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。（ ）

2、亿位右边的一位是十亿位，左边的一位是千万位。（ ）

3、读数与写数的时候，都应该从最高级开始。（ ）

4、比800万多一万的数是810万。（ ）

5、七亿零三十写作700000030。（ ）

三、选择题。

1、数位顺序表，从右边起，每（ ）位为一级。

A、3 B、4 C、5

数一数

一、教材简析

北师大版四年级上册第一单元认识更大的数《数一数》本节课是这一单元的第一课时。本单元主要学习万以上的大数。数的概念是学预设学习数学的基础，学预设已经学习了“100”以内数的认识“万以内数的认识”，本节课主要是在回顾上一阶段相关知识的基础上，学习一万到十万之间的数，认识新的计数单位“十万”，感受“十万有多大”。在这一阶段给学预设打好基础，对进一步学习数学具有十分重要的意义。

二、学情分析

认识更大的数是整数认识的最后一个阶段。在第一学段学预设已经学习了100以内、万以内数的认识 。通过第一学段对数的学习，学预设已经初步体会到位值制，即相同的数字在不同的数位所代表的数值是不一样的。也初步了解我们采用的是满十进一的十进制计数法，这些思想学预设在万以内数的认识中已接触到，这里引导学预设进行迁移和进一步强化和归纳。认识更大的数这个单元学预设最困难的是对大数实际意义的感受。因为它不像10以内、20以内、100以内看得清摸得着，所以不能一味地讲授，因此我们要充分利用直观材料和具体情境，激发学预设的学习兴趣，这样既顺应学预设好奇好动的天性，又能使新旧知识巧妙地联系起来。

三、重点：认识“十万”这个较大的计数单位。

难点：理解十万与计数单位“十万”意义上的区别，体会位值概念。

教学过程

教师准备 PPT课件、计数器若干个

一、谈话引入

1、谈话激趣。同学们，大家都知道我们的祖国历史悠久，科技发达，那到底它有多伟大？在世界上又有哪些引以为傲的事例呢？现在老师就利用几组数据来让大家感受一下。

北京故宫占地约720000平方米；

2003年已有112000000平方米的都市森林环绕北京城；

北京奥运会主体育场，在奥运会期间可容纳近100000人；

国家大剧院的“蛋壳”面积约为35000平方米。

师：这些都是老师找到的图片资料，看完之后同学们有什么感受？

预设1：我感受到了我们祖国有许多引以为傲的伟大建筑。