北师大版四年级数学上册第一单元《认识更大的数》课件

第一单元 认识更大的数

单元知识点：

一、 大数的认识

1、10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

2、数位顺序表

数级 ……

数位 ……

计数

单位 ……

3、在数位顺序表中，个级的数位有（ ）位，（ ）位，（ ）位，（ ）位；万级的数位有（ ）位，（ ）位，（ ）位，（ ）位，亿级的数位有（ ）位，（ ）位，（ ）位，（ ）位。个级的数位表示几个（ ），万级的数位表示几个（ ）。

4、在数位顺序表中，每相邻两个计数单位之间的进率是10。

5、数位顺序表有三部分组成，分别是：数级、数位、计数单位。

6、不要混淆计数单位和数位的概念。如：万、十万、百万、千万叫计数单位，如果后面加上个“位”字就叫做数位。

二、大数的读法

1、先分级，从高位起，一级一级地往下读。

2、读亿级或万级上的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。

3、每级末尾不管有几个0都不读，每级首位或中间有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。

例：13820000 这个数先分级，发现含有两级，我们先读万级，再读个级。读作：一千三百八十二万。

例：10010020 这个数先分级，发现含有两级，我们先读万级，再读个级。读作：一千零一万零二十。

例：1295330000 这个数先分级，发现含有三级，我们先读亿级，再读万级，最后读个数。读作：一十二亿九千五百三十三万。

4、提醒：

（1）分级时要从右往左数，每四个一级，不要在分级时就出现错误。

（2）读大数中有“0”的数时要注意看清“0”所在的位置，然后才读。

三、大数的写法

1、从高位起，一级一级往下写。

2、哪一个数位上一个计数单位也没有就在哪个数位上写“0”占位。

北师大版四年级数学上册

第一单元测试题1

一、填空题（每空1分，共41分）

1、从右边起第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。

2、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作（ ），读作（ ）。

3、在自然数中，每相邻的两个计数单位之间的进率都是（ ），这种计数方法叫作（ ）进制计数法。

4、49（ ）000≈50万，（ ）里最小要填（ ），最大能填（ ）。

5、最小的八位数是（ ），减去1是（ ）；

最大的八位数是（ ），加上1是（ ）。

6、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（ ），读作（ ），把它四舍五入到万位约是（ ）；

组成最小的六位数是（ ），读作（ ），把它四舍五入到万位约是（ ）。

7、由五十亿、七亿和六千组成的数是（ ），把它精确到亿位约是（ ）。

8、5000000=（ ）万 998300≈（ ）万

8000000000=（ ）亿 1249990000≈（ ）亿

90500000000＝（ ）亿 53680000＝（ ）万

235728≈（ ）万 629999≈（ ）万

352000000＝（ ）万

9、一个8位数，千万位、万位、千位上的数字都是9，其他数位上的数字都是0，这个数写作（ ），读作（ ），精确到万位约是（ ）万。

第一单元 认识更大的数

单元教学目标 ：

1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。

2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。 并会正确读、写以及比较数的大小。

3、在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数。

4、理解近似数在实际生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数。

单元教学重难点：

大数的读写。数位中含有0的读写。

课时安排：

内容 建议课时数

数一数（体会较大数的意义） 2

人口普查（大数的读写） 2

国土面积（大数的比较与读写）

4 近似数

从结绳计数说起（数学阅读）

练习一 2

第一课时 数一数

教学目标：

1、了解生活中的多位数，明确级、数位、计数单位的概念，掌握十进制计数法，知道亿是个很大的数。

2、培养学生的迁移类推能力，观察、动手及分析能力。

3、进一步渗透数学与生活密切联系的思想，使学生养成认真仔细的良好习惯。

教学重难点：

1、明确“数位”与“计数单位”之间的对应关系。

2、掌握十进制计数法。

教具准备

计数器，相关数据资料卡片

教学过程

（一）导入

教师谈话：我们已经学过万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数。例如，首都北京市人口有一千二百万；光的速度每秒三十万千米等。今天我们就一起学习像这样比较大的数。(板书课题：亿以内数的读法)

（二）探索新课

1、复习

(1)说出万以内的计数单位.（板书：个、十、百、千）

(2)提问：10个一是多少？10个十是多少？10个百是多少？

(3)一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的关系是怎么样的？

(4)读出下面各数

4958、 3026、 4005、 7000

板书出各数字的数位。

(5)从右到左说出3876各数字的数位。

四年级数学上册第一单元《认识更大的数》试卷

一、填一填：

（1）一个整数，从右数起，第四位是（ ）位，第十位是（ ）位。

（2）20800000是由2个（ ）和8个（ ）组成的。

（3）60006000是（ ）位数，最高位是（ ）位，左边的6表示（ ），右边的6表示（ ）。

（4）比最大的四位数多1的数是（ ），比最小的六位数少1的数是（ ）。

（5）5000000=（ ）万 998300≈（ ）万

8000000000=（ ）亿 1249990000≈（ ）亿

（6）一个8位数，千万位、万位、千位上的数字都是9，其他数位上的数字都是0，这个数写作（ ），读作（ ），精确到万位约是（ ）。

二、判断题（对的打√，错的打×）。

（1）最小的七位数是1111111。 （ ）

（2）30904098这里面的三个0都在中间，所以都要读出来。 （ ）

（3）一个十二位数，它的最高位是千亿位。 （ ）

（4）449800000≈5亿。 （ ）

（5）最大的八位数与最小的九位数相差1。 （ ）

三、选择题。

（1）下面各数中，最小的数是（ ）。

A．408065 B.408056 C.400856