商务星球版初中地理七年级下册8.4澳大利亚教案(1)

初二地理下册教学设计

《台湾省》

【研究目的】

1、对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。

2、使学生学会对岛屿地理环境特征的分析。

【教学目标】

知识与技能：

1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；

2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。

过程与方法：

1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；

2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；

3.使学生掌握分析区域特征的方法。

情感态度与价值观：通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。

【教学重点】

1.台湾是中国不可分割的神圣领土；

2.台湾的自然环境特征和经济特色。

【教学难点】台湾的经济特色。

【教学步骤】：

一、课前检测

1.香港特别行政区由 、 、 三部分组成；临 经济特区。澳门由 、 、 三部分组成；临 经济特区。

2. 香港的经济特色是： 中心， 中心， 中心。有 、 等美誉。

3.澳门的经济特色是： 是其支柱产业。有 之称.

二、学习新课

【自主学习】请同学们阅读课文及图，回答以下问题： （一）、地理位置：

1.提出图中字母所代表的海域名称：

A B

C D

2.填出图中序号所代表的岛屿、群岛、河流：① ②

③ ④ 。

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1 / 10 8.4 《澳大利亚》

一、单选题

1.

寒假里，某某的小明随父母到悉尼旅游，回来后和同学们介绍他的旅行见闻时，不符合事实的是

A. 到了悉尼，一下飞机寒风刺骨、大雪纷飞

B. 悉尼是澳大利亚最大的港口城市

C. 悉尼歌剧院建筑很有风格，像贝壳一样

D. 袋鼠、鸭嘴兽是澳大利亚特有的古老动物

【答案】A

【解析】本题考查澳大利亚的自然和人文地理特征。南北半球季节相反，当小明放寒假时，澳大利亚处于夏季，不会出现“寒风刺骨、大雪纷飞”的现象，A不符合事实。BCD三项的叙述都符合事实。根据题意，故选A。

下图为某国国徽，读图回答下题。

2. 该国国徽上的两种特有动物是 word

2 / 10 A. 北极熊、企鹅 B. 袋鼠、考拉 C. 袋鼠、鸸鹋 D. 袋鼠、鸭嘴兽

3. 该国还有憨实可爱的考拉、善于游泳的鸭嘴兽，其至今保存着这些古老的动物，其主要原因是

A. 地形以平原和高原为主

B. 孤立在南半球的海洋上，自然环境单一

C. 澳大利亚大盆地有丰富的地下水

D. 气候炎热干燥，有大面积的沙漠和草地

4. 该国目前的经济支柱产业是

A. 采矿业 B. 服务业 C. 农牧业 D. 旅游业

【答案】

【小题1】C 【小题2】B 【小题3】B

【解析】本题主要考查了澳大利亚国徽上的动物。由题目中的国徽标志可知，图中国徽为澳大利亚的国徽，澳大利亚国徽上的两种特有动物是袋鼠和鸸鹋，C对，ABD错。故选C。

本题主要考查了澳大利亚至今保存古老动物的原因。由题目中的国徽标志可知，图中国徽为澳大利亚的国徽，所以题目中某国为澳大利亚。澳大利亚几千万年前与其它大陆分离，长期孤立于南半球的海洋之中，自然环境单一，生物演化缓慢，许多古老物种繁衍至今，如考拉、鸭嘴兽等等，所以澳大利亚考拉、鸭嘴兽等古老物种的原因是澳大利亚孤立在南半球的海洋上，自然环境单一，B对，ACD错。故选B。

本题主要考查了澳大利亚的支柱产业。由题目中的国徽标志可知，图中国徽为澳大利亚的国徽，所以题目中某国为澳大利亚。近年来，澳大利亚的服务业发展迅速，已经成为澳大利亚的支柱产业，B对，ACD错。故选B。

“中东”教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。

2. 了解中东地区石油的分布、生产和输出情况及在世界上的重要地位。

3. 能运用地图和有关资料分析中东水资源及分布情况，能说明水资源对中东经济发展的影响。

4. 通过阅读材料及图片，了解中东地区的多元文化以及文化风俗与自然环境关系。

（二）过程与方法

1、能在教师的指导下学习利用各种途径收集信息，特别是利用网络进行材料收集和选择。

2、在众多纷繁的资料中，要学会鉴别有用资料，要做到取其精华，要言之有理、论之有据。

3、对所有资料进行探索、对比和分析，从而形成自己的观点。

4、在教师的指导下，学生可按自己的兴趣自行组合进行分析、研究，并与其他小组进行交流。

5、学会用分析法和归纳法学习区域地理。

（三）情感、态度与价值观

1、引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。

2、学生通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由，此引发的社会问题等内容，逐步树立可持续发展的资源观及人地协调观念。

3、学生通过本节学习，明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。

二、教学重点

1、中东地区成为世界热点地区的原因。

2、中东地区地理位置的重要性。

3、中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。

4、中东地区水资源的分配。

三、教学难点

1、本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。

2、中东石油的输出路线。 四、教学用具

教师：多媒体课件，记分小黑板。

学生：提前收集的小组讨论的汇报材料。

五、教学策略

本次教学活动采用研究性学习方式，主要是研究性学习与合作学习，让学生自选本节一模块，在阅读大量的有关地理资料，并在对资料进行分类、选择、取舍、整理、分析、概况的基础上归纳中东成为世界长期热点问题的因素。学生通过自己动手操作（课前）以及必要的信息技术工具和地理教材上的相关内容资料进行自主探究，最后通过小组讨论，班上汇报的方式展示出来，最后评出本节教学内容研讨优胜小组。

第四节 澳大利亚（第1课时）

【教学目标】

1.知识与技能

读图分析澳大利亚的半球位置、纬度位置、海陆位置。

了解澳大利亚的范围。

知道澳大利亚有哪些特有动植物，并会分析原因。

了解澳大利亚的主要城市及一些地理事物。

2.过程与方法

能够运用地图和资料归了解澳大利亚特有的生物各类，并分析原因。

3.情感态度和价值观

通过本节课的学习，让学生认识到一个地区的动植物与当地环境的关系。

【教学重点】

澳大利亚特有动植物及原因。

【教学难点】

澳大利亚动植物与当地的环境。

【教学方法】

读较分析、资料了解、教师讲解

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时（第1课时）

【教学过程】

一、情景导入

你也许在电影、电视上见过并非常喜欢小考拉和动物界的跳远名将——袋鼠。你知道它们是哪个国家特有的古老动物的代表吗？（澳大利亚）

今天，让我们走近澳大利亚，了解它的第一个美称——“世界活化石博物馆”。

二、新课学习

（一）世界活化石博物馆

1.地理位置

（1）半球位置

读图，说一说澳大利亚的半球位置。（东半球、南半球）

独占整个大陆的国家——澳大利亚。

（2）纬度位置

读图，说一说澳大利亚的纬度位置。

10ºS～40ºS，中低纬度地区，热带和南温带。

（3）海陆位置

读图，说一说澳大利亚的海陆位置。

东临太平洋，西部和南部临印度洋，北面与亚洲隔海相望，南面与南极洲遥遥相望。

2.范围

澳大利亚包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近一些岛屿，面积762多万平方千米，居世界第六位，是大洋洲面积最大、人口最多的国家。 3.特有动植物

播放视频：《澳大利亚特有动物》

（1）动物

动物界的跳远名将--袋鼠

是跳得最高最远的哺乳动物、食草动物，吃多种植物，有的还吃真菌类。它们大多在夜间活动，但也有些在清晨或傍晚活动。

形体庞大的--鸸鹋

以擅长奔跑而著名，是澳洲的特产，是世界上第二大的鸟类，仅次于非洲鸵鸟，因此也被称作澳洲鸵鸟。翅膀比非洲鸵鸟和美洲鸵鸟的更加退化，足三趾，是世界上最古老的鸟种之一。