大班音乐活动教案《跳舞的小米粒》

大班音乐跳舞的小米粒教案【含教学反思】

一、教学背景

教学目标：

• 让学生通过音乐跳舞，增强身体协调能力、感觉能力和节奏感。

• 在跳舞的过程中，锻炼学生的意志力，让他们学会坚持。

教学对象：

大班儿童

教学内容：

音乐跳舞

教学环境：

教室

二、教学过程

教学步骤：

1. 引入：

老师给学生播放一首轻快的音乐，并让他们进行自由活动。这样的活动可以让学生自由地摆动身体，适应跳舞时的节奏感和协调能力。

2. 学习动作：

老师展示一些跳舞动作，例如：跑步、摇手、跳跃等。然后，再带着学生跳一遍。这样的活动可以让学生在较轻松的情况下学习跳舞动作，并且开始训练协调能力。

3. 加逐步深入细节：

老师让学生尝试更具挑战性的动作，例如：头乌龟、摇摆小腿、摇摆大腿等。在这其中，老师给学生一些指导，并带领学生进行和老师一同跳舞的活动。这样的活动可以让学生逐渐更加熟练，并且增加对节奏感的掌握。

4. 学习组合：

老师将之前学习的动作进行组合，并且添加一些连贯动作，让孩子尝试跳舞的尝试。同时，老师也可以告诉学生一些需要注意的地方。

5. 整合：

整合全部动作，并组合成一段节奏感强的音乐舞蹈，并安排学生进行表演。在表演之前，老师可以给学生再练习一次，确保他们准备充分。

三、教学反思

在这次的教学活动中，我采用了一些比较新颖的教学方法。首先给学生播放一首轻快的音乐，并让他们去进行自由活动，这对学生不太容易控制的节奏感和协调能力进行了锻炼，这样下来学生更好地为接下来的学习奠定了基础。在老师进行动作展示和教学的时候，我选择的是较轻松的动作，从一开始学生就较难摆动身体，但是在不易失误的情况下学生的兴趣也有比较大的程度上得到了激发。在跳舞动作的教学过程中，需要按照学生的实际情况来进行指导，根据学生的发展需求来制定学习进度。在组合之前我们也必须着眼于细节，要对学生进行引导，在综合教学中，要以最终表演为目标，先以每个动作的正确性逐个巩固，之后在不断配合音乐将各个动作合在一起完美呈现。

第 1 页 共 3 页 大班音乐活动教案《跳舞的小米粒》

教案名称：大班音乐活动教案《跳舞的小米粒》

教案类型：舞蹈教案

适用年龄：大班（4-5岁）

教案时长：30分钟

教具准备：

1. 音乐设备及《跳舞的小米粒》的音乐

2. 一颗大米粒模型或图片

3. 舒适的活动区域

教学目标：

1. 激发幼儿对音乐舞蹈的兴趣。

2. 练习幼儿的身体协调能力和动作敏捷性。

3. 培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力。

4. 培养幼儿合作与团队意识。

教学步骤：

引入（5分钟）：

1. 让幼儿围坐在音乐活动区域，并询问他们对舞蹈的喜好。

2. 引入故事情节：“今天我们要学《跳舞的小米粒》这首歌的舞蹈，你知道米粒是什么吗？我们一起来看看吧。”出示米粒的模型或图片。

活动一：音乐欣赏（5分钟）： 第 2 页 共 3 页 1. 播放《跳舞的小米粒》音乐，让幼儿闭上眼睛，专心聆听音乐。

2. 引导幼儿感受音乐的节奏和情感，并让他们描述他们听到的声音。

活动二：模仿动作（10分钟）：

1. 播放音乐，示范小米粒的动作，例如：左右晃动、旋转等。

2. 引导幼儿模仿示范的动作，同时加入甩手、蹦跳等动作来增加乐趣。

3. 引导幼儿按照音乐的快慢以及节奏变化改变动作的速度和形式。

活动三：舞蹈编排（10分钟）：

1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个动作作为自己的标志性动作。

2. 引导幼儿在小组内共同创作舞蹈，包括使用米粒模型或图片进行互动。

3. 引导幼儿讨论舞蹈的顺序和衔接，并给每个小组表演的机会。

总结（5分钟）：

1. 给予幼儿鼓励和称赞，并让他们表达对今天活动的感受。

2. 回顾今天学习的舞蹈动作和音乐情感，询问幼儿对米粒的印象。 第 3 页 共 3 页 3. 鼓励幼儿在家与家人分享今天的舞蹈表演。

教学延伸：

1. 家庭作业：要求幼儿在家中跳舞并录制自己的舞蹈视频，与家人分享。

2. 可以在音乐课或其他舞蹈活动中继续使用《跳舞的小米粒》的音乐，并扩展舞蹈动作的变化和组合。

幼儿园大班科学教案《会跳舞的“小米粒”》

本次科学课程主要通过幼儿园大班学生喜闻乐见的舞蹈活动，让学生了解关于物体运动的基本知识，特别是关于重力作用的认识。

教学目标

• 让学生了解物体的基本运动形式，如旋转、移动、跳跃等；

• 让学生了解重力对物体的作用，以及如何协调身体运动和重力的关系；

• 让学生体验舞蹈的乐趣，锻炼协调能力和团队合作能力。

教学内容

通过《小米粒跳舞》等舞蹈活动，让学生感受身体的运动状态，并对重力有一个初步的认知。

舞蹈活动

本次课程中的主要舞蹈活动为《小米粒跳舞》。课程开始前播放音乐和舞蹈视频，引导学生热情地将自己融入到舞蹈中。

在活动中，老师引导学生尝试不同的舞步和跳跃方式，并让学生感受到身体的重量和重心在跳跃时的变化与转移。

重力作用

在学生对舞蹈有一个初步认识后，老师将引导学生了解到物体运动时的重力作用。

通过让学生观察自己跳舞的姿态和身体重心的变化，告诉学生创造性地利用重力对身体姿态进行调整和优化，使舞蹈更加自然、优美。

同时，也可以让学生通过试验等活动，了解重力对物体的作用，以及如何与重力相互协调，以充分利用和掌控物体的运动。 教学步骤

1. 导入

播放音乐或舞蹈视频，让学生了解本次课程所涉及的舞蹈内容。

同时，也可以适当的引导学生思考身体的运动状态，以及身体与重力的关系。

2. 舞蹈活动

进行舞蹈活动，让学生在活动中感受身体的运动状态，以及如何调整自己的重心和重量。

老师可以通过示范或引导，让学生学习和实践不同的跳跃方法和姿态。

3. 重力作用

通过观察和体验，让学生了解重力的作用，以及如何调整和利用重力。

同时，也可以让学生进行物体运动的试验，通过实践加深对重力相关知识的理解。

4. 结束

在课程结束前，为学生做一个简要的总结，让学生回顾本次课程所学习的知识。

同时，也可以让学生分享自己的体验和感受，以促进学生对所学习的知识的深刻理解和记忆。

教学评估

本次课程的教学评估将主要基于学生的参与度和表现来进行。

幼儿园大班教案《会跳舞的小米粒》含反思

教案

教学目标：

1. 能听懂、仿照并按音乐跳模板舞；

2. 了解小米粒的种类及其生长过程；

3. 培育团队合作意识，加强集体荣誉感。

教学重点：

1. 集体模板舞的表演；

2. 小米粒的生长过程。

教学难点：

1. 如何让孩子们理解集体搭配和协作；

2. 如何平衡儿童个体差异，让每个孩子都有所表现。

教学准备：

1. 音乐录音机；

2. 贴纸、颜料、画笔、纸张等绘画工具；

3. 小米粒的图片、干小米等；

4. 舞蹈服饰等。

教学过程：

一、情境渲染

（1）导入音乐，介绍今日的活动是跳集体舞《会跳舞的小米粒》； （2）用图片、文字、故事等多种形式呈现小米粒的生长过程；

（3）让孩子们想象本身是小米粒，相互问候和激励，在舞台上呈现本身的最佳状态。

二、教学操作

（1）学习集体舞蹈动作和搭配：

① 带领孩子们感受音乐，跟着音乐做简单的热身动作；

② 教授《会跳舞的小米粒》的舞蹈动作，分阶段分部分进行教学；

③ 练习、巩固舞蹈动作，调整孩子们的步伐、节奏、表情和合作情况，培育孩子们的自信和团队合作本领。

（2）了解小米粒的生长过程：

① 通过图片、视频、实物等形式呈现小米粒从种子到成熟的生长过程；

② 让孩子们分组创作小米粒的绘画作品，呈现他们不同的想象和理解；

③ 通过交流和共享，寓教于乐、让孩子们感受到团队合作的乐趣和气力。

三、活动总结

（1）认同、表扬孩子们的个人和集体表现；

（2）呈现孩子们的画作和舞蹈表演，加强孩子们的自信和集体荣誉感；

（3）总结教学中碰到的问题和难点，反思教学过程，提高自身的教育本领。

反思： 本次教学中，我学到了很多新的教学策略和方法。我发觉通过情境渲染能够有效地引起孩子们的古怪心和喜好，让他们对活动主题和目标产生自发性的关注。我也发觉，假如要让孩子们在活动中发挥本身最大的潜能和本领，需要把控好教学的节奏和步骤，平衡好个体差异和集体差异，让每个孩子都能有所收获。