统编版三年级语文上册12.《 总也倒不了的老屋》课件(共20张PPT)

12 总也倒不了的老屋

【教学目标】

1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。

2．理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。

3．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。

【教学重点】

1．通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。

2．学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。

【教学难点】

学习预测故事，续编故事。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。

2．引导学生体会关键词语和句子，积累语言。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、激趣导入，引出课题。

1．（课件出示1）图片——摇摇欲坠的老屋。

2. 学生认真观察图片，互相交流这是一座

的老屋。

3. 教师小结，导入课题。（课件出示2）12 总也倒不了的老屋（学生齐读课题） 【设计意图：运用多媒体课件，让学生轻松愉快地感知画面形象，化抽象为具体，有效地吸引了学生的注意力。】 二、初读全文，认识生字

1. 初读课文。

（1）学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。

（2）自由读课文，（课件出示3）要求：

①读准字音，读通顺句子。

②边读边思考，在不理解的地方做上记号。

2. 检查读书情况。

（1）（课件出示4）生字，读生字。

dònɡ zhǔn bèi bào qiáng bì è zhī zhū piāo zhuànɡ bǎo

洞 准 备 暴 墙 壁 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱

shài

晒

自己练读，指名读。

师生共同正音：注意读准翘舌音“准、蜘、蛛、撞、晒”，后鼻音“洞、墙”等。

（2）（课件出示5）词语，读词语。

暴．风雨 往前凑． 喵．喵 孵．小鸡 叽．叽 好饿． 偶尔．．

课时测评

12 总也倒不了的老屋

字词积累练

一、给加点字选择正确的读音，画“√”。

凑．近(còu chòu) 喵．喵叫(miāo miáo) 叽．喳(jī jǐ) 偶尔．(ér ěr)

二、看拼音，写字词。

1.老屋zhǔn bèi( )倒下的时候，一只小猫来到破了dònɡ( )的门板前，请老屋让自己在bào fēnɡ yǔ( )中有个安心睡觉的地方。

2.小zhī zhū( )在qiánɡ bì( )的一角织了一张piào lianɡ( )的网。每天chī bǎo( )后，它就在网上shài( )太阳。

三、给句子中的加点字选择正确的解释。(填序号)

撞：①无意中遇到。 ②莽(mǎnɡ)撞地行动，闯。 ③碰。

1.我们回家时，刚好撞．见隔壁的张阿姨出去买菜。( )

2.因为没有遵守交通规则，马小虎差点儿被汽车撞．到。( )

3.一匹马由于受到了惊吓，横冲直撞．。( )

四、填空。

1.课文中“叽叽”叫的是__________，“喵喵”叫的是__________。“叽叽”“喵喵”这些都是表示声音的词语，叫拟声词。这样的词语我还知道：____________、____________、____________。

2.“我找不到一个安心睡觉的地方”中，“安心”的近义词是____________。我们还可以说安心( )、安心( )、安心( )。

语句应用练

五、品读句子，完成练习。

1.老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。

(1)“一百多岁”直接写出了老屋的年龄很大，“_______________________”“______________________________________”具体写出了老屋已经很老很老了。

(2)照样子，具体写一写年老的爷爷。

我的爷爷已经____________多岁了，____________________________________________ ____________________________________。

12 总也倒不了的老屋

第一课时

一、 一锤定音。（在加点字的正确读音后画“√”）。

凑．近 còu （ ） 张．开 zhānɡ （ ）

chòu （ ） zānɡ （ ）

偶．尔 ǒu（ ） 喵．喵 miāo （ ）

yǔ（ ） miāo（ ）

二、看拼音，写词语。

pò dònɡ zhǔn bèi bào yǔ

( ) ( ) ( )

qiánɡ bì chī bǎo zhuànɡ dào

( ) ( ) ( )

三、词语连线。

小小 的声音

又大又漂亮 的网

飞快 地爬

叽叽 地响

吱吱呀呀 地叫着

第二课时

一、形近字组词。

洞( ) 准( ) 暴( )

同( ) 堆( ) 瀑( )

壁( ) 撞( ) 抱( )

碧( ) 童( ) 饱( )

二、注音。

暴雨( ) 凑近( ) 孵鸡( ) 饥饿( )

偶尔( ) 喵喵( ) 叽叽( ) 老屋( )

《总也倒不了的老屋》教学设计

学习目标：

1. 会认“暴”等8个生字，会写“洞”等13个生字，正确听读并书写“变成”等13个词语。

2. 提取文章主要信息。能根据题目、插图和文章内容的一些线索预测接下来发生的事情。

3.知道老屋帮助了哪些小动物，从第一个故事中学习预测的一些基本方法。

4. 感受阅读中“预测”这个方法带来的快乐。

教学重难点：

提取文章主要信息。能根据题目、插图和文章内容的一些线索预测接下来发生的事情。

教学准备：课件；预习单

教学过程：

一．听音频故事，初识预测

1. 今天，胡老师给大家带来一个有趣的小故事，仔细听，猜猜接下来会发生什么事？

2. 播放《兔子的名片》第一部分

3. 说曹操，曹操到！兔子用狼做挡箭牌，没想到狼向它走过来了，他们之间会发生什么事？大胆的猜一猜！

小结：像这样，对故事情节和结局进行大胆的猜测，这在阅读中叫做“预测”，（板书：预测）是一种非常实用的方法，我们一起来学习。

4.揭题：这节课，我们就要用上预测这种方法，走进一个温暖的童话故事：《总也倒不了的老屋》。

5.板书课题。一起来读一读。看见这个题目，你心中有什么疑问吗？

预设：为什么老屋总也倒不了？/老屋总也倒不了，是被施了什么魔法吗？/这是一座有故事的老屋。

二．初读课文，整体感知

1. 轻轻打开书本，翻到第46页。大声朗读课文，读准字音，读通课文，找一找，老屋帮助了哪些小动物？ 2. 出示词语，小老师带读。重点学习“凑”，这个字的读音需要特别注意，生读。读一读课文中这个词语，“往前凑”，读一读句子，“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑。”

3. 老屋已经一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。但老屋，还在热心帮助着大家。老屋帮助了哪些小动物？（板书：小猫、老母鸡、小蜘蛛）

4. 这就是课文的三个小故事。这节课，我们学习第一个故事：老屋帮助小猫。小猫到底遇见了什么困难呢？默读第2、3、4自然段，找出原因。默读的时候不能发出声音，也不能用手指着读。