《人体的呼吸》复习学案
【复习目标】
1、描述人体呼吸系统的组成与功能
2、概述发生在肺与外界和肺泡与血液的气体交换过程
【知识回顾】
【考点一】呼吸道对空气的处理
题型预测：一般以选择题的形式考察
1、人体的呼吸系统包括 （ ）
A．鼻、喉、气管、支气管、肺 B．鼻、咽、喉、气管、支气管
C．呼吸道、肺 D．鼻、气管、支气管、肺
2、人体与外界进行气体交换的主要场所是 （ ）
A．鼻 B．口腔 C．支气管 D．肺
3、人体的消化道与呼吸道共同的通道及吞咽食物时，防止食物进入气管造成伤害的结构是
A．喉、会厌软骨 B．咽、甲状软骨 C．喉、甲状软骨 D．咽、会厌软骨
4、人体呼吸道具有净化空气的作用。下列能使吸入的气体变清洁的结构有 ( )
①鼻毛 ②声带 ③气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜 ④鼻黏膜 ⑤会厌软骨 呼吸
运动 肋间肌、膈肌 胸廓 肺 肺容积 肺内气压 气流方向
吸气 →
呼气 缩小 肺内→外界 组成：鼻、 、 、 、
保证
作用：
使吸入的气体 、 、 人体呼吸系统的组成及作用
组成：由大量 构成
作用：
与 气体交换
发生在肺内的气体交换
？ 与
的气体交换 人体的呼吸
肺泡适于气体交换的特点：肺泡外面包绕着 ，
1 《人体的营养》复习学案
班级______ 姓名_________ 设计：陈伟
【复习目标】
①说出人体呼吸系统的各部分名称及功能。
②描述呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的。
③描述人体呼吸的四个环节。
【复习过程】 ：
（一）理顺知识结构： _________：
________ _________：既属于呼吸系统，又属于 系统。
_________：
一、呼吸系统的组成 _________：
__ ______： 的场所
气体进出 的通道
二、呼吸道的作用
对吸入空气的处理： 、湿润、
③呼吸的四个过程：
肋间肌
①肺与外界的 吸气 膈肌 收缩→胸廓 → 肺__ _→ 肺内压_ 这一过程
气体交换 是通过
（肺的通气 肋间肌 _________
呼气 肌 舒张→胸廓 → 肺__ → 肺内压_ 实现的
（ ）
②肺泡与血液的气体交换： 肺泡 血液，这一过程是通过_________过程实现的。
泰安八中 课堂教学案
第 周 第 课时 第 单元第 课 日期 总计第 学案
课题 人体的呼吸 编制人 侯英梅 审核人 侯英梅
学习目标 1、描述人体呼吸系统组成，说出呼吸道的作用。
2．概述肺与外界、肺泡与血液之间的气体交换过程。
3、掌握肺泡适于进行气体交换的结构特点。
重 点 肺泡适于进行气体交换的结构特点 难 点 肺泡适于进行气体交换的结构特点
学法指导 情感激励法. 小组合作探究
学 习 过 程
一、知识梳理，构建网络
复习任务一：呼吸道对空气的处理
1. 人的呼吸系统的组成：由 和 组成。呼吸道包括__ __、__ __、___ __ 、__ ___、__ ___。 是气体交换的场所。
2、鼻腔能对吸入的气体起_______、_______、_________的作用。其中________和
______________能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，还能杀灭一些细菌并能湿润吸入空气。鼻粘膜内分布的毛细血管可以_________吸入的空气。
3、呼吸道都是有_____或__________作支架，可以保证呼吸道内的气流通畅。
4、痰的形成部位是 。咳出的“痰”是气管和支气管__________所分泌的黏液，以及粘着的尘粒和__________等组成的。所以，此时更应注意个人的卫生。
5 ⑴ 防止食物进入气管的结构是______；防止食物进入鼻腔的结构是______。
⑵声音是由_______器官发出的。
6、肺泡适于气体交换的结构特点：
①______________________________。②______________________________。
③______________________________。④______________________________。
教师课时备课
学科：生物 年级：八年级 学期教时总编号：
课 题 人体的呼吸 使用人
课 时 第 1课时（总 1 课时） 课 型 复习课
考点
扫描 1、 人体呼吸系统的各部分名称及功能。
2、 呼吸道的作用，呼吸道对空气的处理能力是有限的。
3、 肺与外界的气体交换过程。
4、 肺泡与血液的气体交换过程。
5、 人体呼吸的意义。
重点
难点 1、 呼吸系统的组成及呼吸道的作用；
2、 吸气和呼气的产生过程；
3、肺泡与血液之间的气体交换过程。
教法
学法 讨论、归纳法、讲练结合
练习 识记
教学
准备 试卷，课件，课本
板
书
设
计 第三章 人体的呼吸
一、呼吸系统的组成及功能
呼吸道：
肺：
呼吸道对空气的处理：
二、吸气和呼气的产生过程
吸气：
呼气：
三、肺里的气体交换
肺与外界的气体交换：
肺泡与血液的气体交换：
教 学 过 程
知识点 教师活动 学生活动
导入
呼吸系统的组成
发生在肺部的气体交换
肺与外界的气体交换
多媒体出示一张空气污染的图和一个戴口罩的人，让学生观
察图片
从这张图片想到了什么？对于这样的环境人们为什么要带着口罩？
多媒体出示问题：
（1）对照呼吸系统组成的示意图，记忆其组成机构；
（2）呼吸道有什么作用？又是通过什么结构来实现的？
（3）痰是怎样形成的？（4）为什么吃饭时不能大说大笑？
（5）声音是怎样产生的？
3、 教师点拨：
（1） 鼻腔：鼻毛—清洁；黏膜
分泌的粘液—清洁、湿润空气；
鼻腔内的毛细血管—温暖空气。
（2） 痰的形成：与气管和支气管有关。
（3） 会厌软骨的作用：吃饭时盖住气管的通道，防止食物进入到气管中。
（4） 声音的产生：声带紧闭—发声。
出示肺的示意图，让学生说出肺的结构特点及位置。
多媒体出示导学问题
(1)测量胸围差的方法;(2)吸气和呼气是怎样产生的；
