新pep三年级下册recycle1课件

1 【内容来源】人教版PEP（2012年版）三下Recycle 1

课题 Recycle 1 课时安排 共 3 课时，第 1 课时

教材简析

本部分通过各种练习形式，让学生复习和巩固所学单词及本单元主要句型。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

学情分析 用各种形式让孩子们在愉快，轻松的过程中，复习掌握所学内容。

教学重难点

重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

难点: 新出现的句子：I like sports.

教学法 跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带、课件

教学过程

一、热身／复习（Warm-up/Revision）

1． 师生一起唱第一册所学歌曲 “Hello”。

2． 播放本册Unit 1B部分Let’s sing歌曲 “Boy and girl”，把歌词改为：I’m„You are„ Do you want to be my friends? （人名可更换）

3． 师生进行对话练习。

4． 鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。

二、呈现新课 （Presentation）

1． 教师出示一个盒子说：Look! I have a box.（教读box）教师把盒子打开对学生说：Look, it’s empty. Who want to put something in it?

2．引导学生去问：What’s in your box? 再引导那名学生说：Guess.学生每猜一次，教师便和拿着盒子的学生说：Let’s open it and see.学生猜对了，要及时给与表扬。

2 3． 教师可再找2－3名学生继续往盒子里放东西，重复上面的语言和动作。

4． 教师又拿出一个一模一样的盒子，对学生说：Here is a box, too. But it isn’t

empty.

There is something in it. Guess. What’s in my box?

1 / 10 新版pep三年级下册recycle1教案-2020年

能力与知识目标：

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。

3. 能够朗读对话；并能进行角色表演。

4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。 重点难点分析：

重点：

熟练掌握1～3单元的三会句子；能够综合运用1～3单元的语言知识。

难点：

对重点句型的灵活运用；复习Unit 1~Unit 3所学的会话刚语；认学生能够在实际

情景中复习、运用这些句子。

教学准备：

录音机；磁带；单同卡片；多媒体课件；学生活动手册等

教学步骤:

Step 1 Preparation

1．Let’s sing

教师播放第一单元第10页的歌曲“Boy and girl’’录音及“Where are you

from?；；歌曲录音；让学生拍手跟唱歌曲。

2．Free talk

(1)教师利用小对话的形式创设情景；复习旧知：

T：Hi；S1 1 Nice to meet you．

Sl：Nice to meet you；too．

T：Where are you from?

S1：I'm from China．

T：Who’S that girl?(指班上远处的一个女生)

S1：She is my friend／classmate．

2 / 10 (2)教师利用幻灯片出示一张该班班主任前几年的照片问：Wh。’s that w。man／man?

(3)让学生看图片；两人一组互相问答。充分利用句型：

Who’S that girl／woman／boy／man?She’s…／He’s…

Step 2 Presentation

1．Read aloud．

(1)利用语言引出第一幅教学挂图会话内容：

Today we will learn a dialogue about Wang Tong；Chen Jie and John．Please

人教版五年级英语（下）Recycle 1导学案（共3课时）

课题 Recycle 1 课时 2 课时 Lesson1

年级 五年级 主备人 授课人

课型 复习 班级 五年级 教学方法 讨论法、合作交流法

学习准备 教师准备 部分两张活动时间表的教学挂图、钟表、第一单元的动词短语卡片。

学生准备 自己的作息时间表。

学习目标 知识目标：1、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。

2、复习12个月份的名称及书写其简写形式。

3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。

能力目标：培养学生综合运用知识的能力好搜集。

情感目标：教育学生要热爱劳动，合理地安排作息时间。

重点

难点 重点与难点是综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。

学习过程

导学过程 二次备课

自主学习

、复习第三单元具体日期的表达法。、

2、复习重点句型：When is „’s birthday / Children’s Day ? It’s in June . 等。

3、能够说出中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。

交流展示 一、全体学生呼英语励志口号：I can because i think i can.

二、热身、复习：

（1）全班吟唱第一单元第二页Let’s chant 部分的歌谣。

（2）教师放四年级下册第二单元A部分Let’s do 的录音，师生一起做TPR活动。

三、小组内查练：

教师继续做几个动作来表示第一的动词短语，如：get up , go to school , climb mountians等，请学生来猜。学生每猜出一个，教师即于学生一起拼读该短语，并板书在黑板上。

四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

五、导入并指导学习新的内容：

Ask and answer

(1)教师与学生进行快速回答，如：“When do you get up ? At 6:30 in the morning . When do you

1 课 堂 教 学 设 计 方 案

Recycle 1 总计1课时 主备人：张川良 投放日期 2017年4月12日

一次备课 二次备课

Recycle 1

能力与知识目标：

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。

3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

重点难点分析：

重点： 熟练掌握1～3单元的三会句子，能够综合运用1～3单元的语言知识。

难点： 对重点句型的灵活运用，复习Unit 1~Unit 3所学的会话刚语，认学生能够在实际 情景中复习、运用这些句子。

教学准备： 录音机，磁带，单同卡片，多媒体课件，学生活动手册等

教学步骤:

Step 1 Preparation

1．Let‟s sing 教师播放第一单元第10页的歌曲“Boy and girl‟‟录音及“Where are you from?，，歌曲录音，让学生拍手跟唱歌曲。

2．Free talk

(1)教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知：T：Hi，S1 1 Nice to

meet you． Sl：Nice to meet you，too．T：Where are you from?

S1：I'm from China．T：Who‟S that girl?(指班上远处的一个女生)

S1：She is my friend／classmate．

(2)教师利用幻灯片出示一张该班班主任前几年的照片问：Wh。‟s

that w。man／man?

2 (3)让学生看图片，两人一组互相问答。充分利用句型：Who‟S that

girl／woman／boy／man?She‟s…／He‟s…

Step 2 Presentation

1、Read aloud．