PEP英语三年级下册 Recycle 1

Recycle 1教学反思

英语作为一门语言，应体现它的交际功能；我一贯认为学生会应用英语是关键，所以充分给学生自由发挥的空间，通过小组合作、师生合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话内容。这样学生活学活用了英语，同时也培养了学生的表演才能。我在领读时声音、语调都带有感情色彩，把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来，同时也让学生在表演时拿出自制头饰之类的简单道具，并模仿原声带中的语音、语调，带有逼真表情和贴切的动作，使学生有身临其境之感，从而加深他们对知识的记忆。另外我经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。这一段时间的学习，学生兴趣特浓，走在校园里，走在马路上碰到我就主动用英语和我对话。

人教版PEP小学三年级下册英语Recycle 1教学反思

第一课时

这是一节复习课，在课的开始，教师采用口语交流的形式将1-3单元的知识整合在一起，勾起了学生对已学知识的回忆，也为后面较长的对话练习扫清了障碍。这样消除了学生的紧张心理，重新帮助学生树立起自信心，使学生快乐地投入到学习中去。

第二课时

本课是一节复习课，如果教师一味死板地给学生讲解知识，势必让学生失去学习英语的兴趣。为了避免这一现象，教师通过猜单词、口语交流、看图练习、唱歌等形式来充分调动学生的积极性，使学生在各种活动中不知不觉地完成了复习任务，收到了很好的效果。

Recycle 1教学反思

英语作为一门语言，应体现它的交际功能；我一贯认为学生会应用英语是关键，所以充分给学生自由发挥的空间，通过小组合作、师生合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话内容。这样学生活学活用了英语，同时也培养了学生的表演才能。我在领读时声音、语调都带有感情色彩，把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来，同时也让学生在表演时拿出自制头饰之类的简单道具，并模仿原声带中的语音、语调，带有逼真表情和贴切的动作，使学生有身临其境之感，从而加深他们对知识的记忆。另外我经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。这一段时间的学习，学生兴趣特浓，走在校园里，走在马路上碰到我就主动用英语和我对话。

三年级上册英语 Recycle 1

教学目标：

1. 复习第1-3单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。

2．能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握9个字母的书写和读法，并能按指令做游戏。

3． 学唱歌曲“How are you?”。

第一课时

教学步骤：

1． 热身/复习（Warm-up/Revision）

(1) 教师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。

(2) 问候接力赛（参看Unit 3）。

2． 新课展示（Presentation）

(1) 通过师生间的日常对话引出Who are you? I'm...

(2) 两人对话操练 Who are you? I'm...

(3) 听录音来展示Let's act部分的教学内容。

3． 趣味操练（Practice）

(1) 教师根据对话提问题，如：Is this Zoom?等等。

(2) 游戏“听音乐，传小球”

(3) 教师放录音，让学生跟读对话。

(4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。

(5) 游戏：到底你是谁

4． 课堂评价（Assessment）

做活动手册复习一单元第1部分的练习。

5． 课外活动（Add-activities）

(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

(2) 让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容。

教学反思：

第二课时

教学步骤：

1． 热身/复习（Warm-up/Revision）

(1) 让学生听“Colour Song”并拍手跟唱。

(2) 问候接力赛。

(3) 用“Guessing Game”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜色grey。

人教版三年级下册英语1——3单元课课练含答案

（含Recycle 1）

Unit 1 Welcome back to school!课时练习（6课时）

第一课时

一、给下列图片选出合适的单词。

A. girl B. China C. the UK D. boy

（ ）1. （ ）2.

（ ）3. （ ）4.

二、给下列汉语选出合适的翻译。

（ ）1. 朋友 A. friend B. have

（ ）2. 中国 A. the UK B. China

（ ）3. 新的 A. new B. today

（ ）4. 男孩 A. girl B. boy

（ ）5. 欢迎 A. welcome B. thanks

三、给下列句子选出合适的答语。

（ ）1. Good morning, boys and girls.

A. Good morning, Miss White! B. Welcome!

（ ）2. I’m Lily. I’m from the UK.

A. We have two new friends today. B. I’m Mike. I’m from the US.

（ ）3. Hi, I’m Mike. I’m from Canada. What about you?

A. I’m nine. B. I’m from China.

参考答案

一、1. A 2. C 3. D 4. B

二、1. A 2. B 3. A 4. B 5. A

三、1. A 2. B 3. B

Unit 1 Welcome back to school!

第二课时

一、将图片与相应的国家连线。