课题研究的背景及意义

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课题研究报告高中生(5篇)

课题研究报告高中生篇1 一、课题研究的背景及目的意义

(一)研究背景

1.校情、学情的分析

按照我校高中部在我县中招录取中的批次状况和我校学生的实际情况来看，我们学校应该当之无愧的算作普通高中中的普通高中了。在别的学校不起眼甚至说瞧不上的学生，换作在我们学校可能都要被当成宝了。

我们的学生普遍基础比较薄弱，学习习惯有待培养，学习方法不够科学，学习能力还有很大的发展空间。学习成就感不强，自我效能感意识不强，学习中的求助意识缺失等现象普遍存在。

面对这样的情况，学校也做了深入地思考，并采取了必要的措施。比如，在高一新生军训期间，就把教材发给学生，让学生提前翻一翻，看一看。组织相关学科教师走进教室，跟学生介绍学科学习的情况，给学生鼓舞士气，激发学生的求知欲，调动其学习积极性。我们把九月份看作新生心理调适月，学校组织迎新生的一系列活动，帮助他们进行心理调适，以使他们尽快地适应新环境、新同学、新老师，做好适应高中学习的学习方式的转变以及学习方法的改进。我们一贯强调，现在大家都在同一个起跑线上，只要坚持按照老师说的去做，学习一定能上新台阶。正所谓：“今日事今日毕”,今天学习的`问题今天处理完。不让学习问题无限积累和放大。

“说起来容易，做起来难。”设想的都是很美好的，但结果却是很现实的。

学习习惯的培养、学习方式的转变岂是一日之功。随着学习任务的不断增加，学习中遇到的困难和挫折也越来越多，不断打压着学生的士气。再加上他们不能正确的归因，有些学生甚至就认为自己不是这块料，就把学习落下了。可这一落不得了，等什么时候悔悟过来了，再想赶上来，又不知道要付出多少努力喽。

这种消极的情绪会不断蔓延、传播，传染给周边的学生，甚至会传染给教

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师。时间一长，有的教师，就给学生磨的，没脾气了，也没斗志了。有一些老教师，凭着自己的经验，就断定这个学生不行了没希望，也不管不问他了。我们知道心理学上，有一个叫做“皮革马利翁效应”的现象，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。这样一来，学生自己便更自暴自弃了，如此下去，就会走向恶性循环，严重影响教学工作的持续有效开展。

人力资源管理开题课题背景研究目及意义

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1． 课题背景研究目的与意义

人力资源管理这个看法第一是在 1954 年由 Peter Drucker 在《管理实践》一书中引入的。组织的管原因此进入一个新的时代。 一系列围绕着组织中职工的开发与管理系统已初见雏形，并在不断发展和完满中。 近些年来，现代的人力资源管理理论传入中国，获取了广泛的流传和应用，因此对于这方面的研究也很多，渐成显学。

21 世纪组织将面对锐不可以当的经济全球化趋势。飞速发展的技术改革和创新，以及迅速变化的差异化顾客需求等新竞争环境， 组织掌握新的技术或是进入新的市场领域获取的竞争优势成为一种短期效应， 越来越多的组织经过修筑自己的人力资源竞争力，保持生计并促进连续发展。 人力资源作为知识的承载体成为组织依赖的对象， 在以人为

本的看法的熏陶下，人力资源管理在组织中的作用日益突出。 但人的复杂性和组织的特有性决定了人力资源管理不是简单的技术性的拷贝， 真切的理解人力资源管理的内涵

和推行与组织相般配的结构形式和管理模式是创立竞争优势的要点。 人力资源管理， 就是指运用现代化的科学方法， 对与必然物力相结合的人力进行合理的培训、 组织和分派，令人力、物力经常保持最正确比率，同时对人的思想、心理和行为进行合适的引诱、控制

和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人，人事适合，以实现组织目标。

人力资源管理系统是这样的一种管理软件，它可以迅速、方便地显示结果，还可

以对相关薪资的各种信息进行统计， 服务于财务部门， 及企业主要管理者。推行人力资

源管理系统可集中、整合各种信息本源，有益于降低管理成本，提高企业管理效率，从

而促进企业的进一步发展和改革。

人力资源管理的主要意义：

1、经过合理的管理，实现人力资源的精壮和高效，获取最大的使用价值。而且指

出：人的使用价值达到最大，即人的有效技术最大地发挥。

课题研究的背景及意义

1.1.1 课题背景

近十多年来数字信号处理技术同数字计算机、大规模集成电路等，有了突飞

猛进的发展，日新月异，已经成为一门具有强大生命力的技术科学。由于它本身

具有一系列的优点，所以能有效地促进个工程技术领域的技术改造和学科发展，

应用领域也更加广泛、深入，越来越受到人们的重视。

在信号处理中，离散傅里叶变换（Discrete Fourier Transform，DFT）是常用

的变换方法，它在各种数字信号处理系统中扮演着重要的角色。由离散傅里叶变

换（DFT）发现了频率离散化，可以直接用来分析信号的频谱、计算滤波器的频

率响应，以及实现信号通过线系统的卷积运算等，因而在信号的谱分析等方面有很大的作用。

傅里叶变换已有一百多年的历史了，我们知道频域分析常常比时域分析更优

越，不仅简单，而且易于分析复杂信号。但需要用较精准的数字方法，即DFT

进行谱分析，在FFT出现以前是不切实际的。由于DFT的计算量太大，即使采

用计算机也很难对问题进行实时处理，至此DFT并没有得到真正的应用。直到

1965年库利（J.W.Cooly）和图基（J.W.Tukey）首次发现DFT的一种快速算法，

情况才发生根本性的变化。继库利和图基算法之后，桑德（G.Sander）等快速算

法相继出现，又经过其他学者进一步改进，很快出现了通用的快速傅里叶变换，

简称FFT。快速傅里叶变换（Fast Fourier Transform，FFT）并不是与离散傅里叶

变换不同的另一种变换，而是为了减少DFT计算次数的一种快速有效的算法。

应当指出，当时电子数字计算机的条件也促成了这个算法的提出。它使DFT的

运算量大大的简化，它推动了近30年的信号处理技术的发展，成为数字信号处

理应用领域强有力的工具，为DFT乃至数字信号处理技术的实际应用创造了良

好的条件，从而使DFT在实际使用中得以广泛的应用。

数字信号处理器（DSP）是一种可编程的高性能处理器，近年来发展很快。

小学美术教学实践研究小课题之课题研究的背景及意义

（一）背景

近年来，美术教育的观点、美术内容和方法发生着深刻的变化，国际美术课程改革中出现了一些共同的趋势和热点，其中首推美术课程的实践性和综合性。例如：欧美各国纷纷把体验性学习的概念融入各类课程，倡导“主题研究”，旨在让学生获得研究水平，同时增强实践水平与创新精神；而法国则把“综合实践”课程作为学生的必修课程，体现了对美术学科知识的实践、应用的注重。同时，国内教育界也进行着“培养学生综合实践能力”的研究。美术教学中有意识地以“体验性学习”理论为指导，可以少走弯路，使美术教学回归到美术的正途上来。体验性教学的方法给我们提供了一个有效的入口，艺术作品中含有大量思维能力与创新能力培养的因素，如能积极挖掘，系统组合，将极大促进学生创新能力的发展和素质的提高。

（二）研究的意义

在美术教学中，美术教学内容时常会以多种表现形式来呈现同一题材内容，课堂教学中运用体验式学习，引导学生结合已有的学习经验，体验生活和艺术作品中的真、善、美，在体验中可使学生的思维呈发散状态，艺术形象思维活跃，在作业练习时就能更多的想象探索余地。具体实践中，体验式学习将课程内容和学生生活经验紧密联系在一起，引导学生用自己的眼睛去观察美，用自己的头脑去判断美，用自己的实践去表现美,在感知其表现手法多样性和选择性的前提下，让不同个性和不同性情的学生保持开放的心态去轻松体验、有效探索，找到符合自己的艺术表现切入点。

1．体验式教学有利于提高教师的理论和实践水平。本课题的研究将为小学美术课程理论、小学美术教学设计理论提供可供借鉴的理论基础，必将提升教师深入感悟艺术作品的审美能力，开拓教师综合的、开放的课程视野，转化教师的教学理念与教学行为，提升教师把握教材与课堂组织调控能力和教学实践的合理性、有效性，从而将会促进体验性课程观和对话理论的发展。

2．体验式学习有利于促进学生学生创新能力的发展和素质的提高。艺术作品中含有大量思维能力与创新能力培养的因素，如能积极挖掘，系统组合，将极大促进学生创新能力的发展和素质的提高。