美术是个大家庭教案

初中美术七年级上册第一单元第2课《美术是个大家族》教案-人教版总课时序号实施时间：年月日助学设计流程教师行为学生活动意图及反思测评提问：1. 根据毛主席《沁园春雪》绘制的巨幅山水画叫什么？2. 《江山如此多娇》的创作目的是什么？3. 画面中“江山如此多《江山如此多娇》庆国十周年毛主席题字行草复习巩固上节课知识点课题名称 1.2美术是个大家族课型欣赏.评述课标要求初步掌握美术基本技能和审美水平，增加不同领域美术知识性学习的深度学习目标 1.通过观察、欣赏绘画、雕塑、建筑等作品，认识美术的分类，增强美术鉴赏能力。

2.了解什么是美术,以及美术的四大门类，了解不同类别艺术作品的特征和功能。

3.通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现能够初步掌握评价美术作品的一般方法4. 通过引导学生领悟作品的精神内涵，丰富视觉感受,热爱美术，热爱生活热爱自然。

重、难点重点：了解不同的艺术门类难点：了解不同类别艺术的特征和功能课前准备中国画技法知识点雕刻知识点娇”是谁的题字？属于什么字体？谈话导入：1. 你们了解美术吗？美术的种类有什么？我们常常说美术这两个字，那美术到底是什么？分为几种？请同学们来谈一谈看法。

2. 哪些美术作品让你印象深刻？请大家分享自己看过的美术作品，并说一说作品中的内容。

学习新授：一．教师总结：美术泛指有一定平面或者空间且可视性的艺术。

一般分为四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。

也有将书法、摄影归类在此。

二．分类详解1. 绘画绘画—中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描1.1中国画：题材（人说一说对美术的了解。

举例2.分享自己熟悉的美术作品并且描述作品内容与可能表达的情感。

通过谈话和问题的导入，让气氛变得轻松愉快。

有针对性的提出问题，方便解决重难点明了美术种类分类详细讲解，便于学生理解物、山水、花鸟）技法（工笔、写意、没骨、白描等）小组观察讨论：观察不同技法的中国画，总结工笔和写意的区别，总结没骨和白描的区别教师总结：工笔和写意：侧重点不同. 工笔画着重线条美，一丝不苟，用细致的笔法制作。

第二课美术是个大家庭教学目标：了解美术的分类，知道他们的名字和绘画特征。

教学重点：能够让学生了解美术的分类，并且说出他们的特点。

教学难点：了解各个不同类别的艺术作品的特征和功能。

教学过程一、教学导入：有哪个同学知道美术的分类？------可以让学生在书本上寻找。

教师详细总结学生的回答。

二、教学新授：在艺术分类中，美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术、静态艺术。

它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。

因此，美术又称之为“造型艺术”、“空间艺术”。

A．绘画绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。

它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、色彩和构图等艺术手段，在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。

绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别。

从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画；从工具材料看，绘画可分为水墨画、油画、壁画、版画、水彩画、水粉画等；从题材内容看，绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等；从作品的形式看，绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画、插图等。

不同类别的绘画形式，由于各自的历史传统不同，都有着各自独特的表现形式与审美特征。

中国画又称国画，它在世界绘画领域中自成体系，独具特色，是东方绘画体系的主流。

在工具材料上，中国画是用毛笔、墨在宣纸、绢帛上作画的，它讲究笔墨，着眼于用笔墨造型。

在表现方法上，中国画采用一种散点透视的方法。

在画面的构成上，中国画讲究诗、书、画、印交相辉映，形成独特的形式美与内容美。

油画是西洋绘画的代表，它是世界绘画艺术中最有影响的画种。

在工具材料上：油画是用油质颜料在布、木板或厚纸板上画成的。

在表现方法上：传统的油画家采用焦点透视法作画。

在画面构成上，它讲究画面景物充实，按自然的秩序布满画面，呈现出自然的真实境界。

美术是个大家族教案一、教学目标1.知识与技能（1）了解美术的基本概念和特点；（2）了解美术家族的成员以及各自的特点；（3）掌握美术的基本技巧和方法；（4）通过绘画作品表达自己的观点和情感；2.过程与方法（1）通过课堂讲解和讨论，了解美术的概念和特点；（2）通过素描、水彩、油画等绘画实践，培养学生的绘画技巧和表达能力；（3）通过观察欣赏艺术作品和美术家的作品，激发学生的艺术创造力；3.情感态度与价值观（1）培养学生对美术的兴趣和热爱，欣赏和尊重美术作品；（2）培养学生的审美情感和美感，提高他们的艺术修养；（3）培养学生的想象力和创造力，培养他们对美的创造和追求的欲望。

二、教学重点（1）了解美术的概念和特点；（2）了解美术家族的成员及其特点；（3）掌握一些美术基本技巧和绘画方法；（4）通过绘画作品表达自己的观点和情感。

三、教学难点（1）培养学生的审美情感和美感；（2）培养学生的创造力和艺术追求；（3）通过绘画作品表达自己的观点和情感。

四、教学过程1.引入（15分钟）（1）师生互动：通过展示一些美术作品，引导学生谈谈自己喜欢或不喜欢的作品，并解释原因。

（2）教师转述学生的观点，引导他们思考什么是美术。

（3）教师用简洁明了的语言介绍美术的概念和特点，并与学生一起讨论，形成初步的共识。

2.图画创作（30分钟）（1）教师为学生提供一些简单的素材，如花朵、动物、建筑等，要求学生用铅笔进行绘画创作。

（2）教师给学生讲解一些基本的素描技巧，如线条的运用、形体的表现等，引导他们进行创作。

（3）学生进行创作时，教师巡视指导，对学生的表现进行肯定和鼓励。

3.美术家分享（25分钟）（1）教师介绍一些知名的美术家，如达芬奇、梵高、毕加索等，并展示他们的代表作品。

（2）学生选择一个自己喜欢的美术家进行研究，了解他们的生平、作品风格等，并做一些简单的展示。

（3）学生用简洁的语言表达自己对该美术家的欣赏和理解，鼓励他们发表自己的观点。

《美术是个大家庭》教学设计教学设计：《美术是个大家庭》教学目标：1.通过学习《美术是个大家庭》，使学生了解不同类型的艺术形式和艺术家，并能够描述和比较它们之间的异同。

2.培养学生的艺术欣赏能力和审美情趣。

3.通过参与各种美术活动，培养学生的艺术表达和创造力。

教学步骤：第一课：介绍美术是个大家庭1.教师通过图片和实物展示不同类型的艺术形式，如绘画、雕塑、陶艺、摄影等，向学生介绍美术的多样性和广泛性。

2.让学生观看《美术是个大家庭》的视频，了解不同类型的艺术形式和艺术家，并引导学生进行讨论和思考。

第二课：绘画与雕塑1.教师向学生介绍绘画和雕塑的基本概念和技法，并通过实例向学生展示不同类型的绘画和雕塑作品。

2.让学生进行小组讨论，比较绘画和雕塑的异同，并用文字和图片形式记录下来。

第三课：陶艺与摄影1.教师向学生介绍陶艺和摄影的基本概念和技法，并通过实例向学生展示不同类型的陶艺和摄影作品。

2.让学生进行小组讨论，比较陶艺和摄影的异同，并用文字和图片形式记录下来。

第四课：参观艺术展览1.组织学生参观当地的艺术展览，让学生亲身感受不同类型的艺术作品，并进行观摩和欣赏。

2.请学生选择一幅自己喜欢的作品，用文字和图片形式记录下来，并分享给其他同学。

第五课：艺术创作1.让学生自由选择一种喜欢的艺术形式进行创作，可以是绘画、雕塑、陶艺或摄影。

2.组织学生进行艺术创作分享，让学生展示自己的作品，并向其他同学解释自己的创作灵感和意图。

教学评估：1.通过学生的小组讨论记录，评估学生对不同类型的艺术形式和艺术家的了解程度。

2.通过学生参观艺术展览后的作品记录和分享，评估学生的艺术欣赏能力和表达能力。

3.通过学生的艺术创作和解释，评估学生的艺术创造力和理解能力。

教学延伸：1.可以邀请当地的艺术家或美术教师来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生对美术的认识和技能。

2.可以组织学生参加美术比赛或展览，让学生的作品得到更广泛的展示和认可。

一单元第2课,《美术是个大家庭》教案第一篇：一单元第2课,《美术是个大家庭》教案《美术是个大家庭》教案设计课题：美术是个大家庭课型：欣赏·评述课时安排：2课时授课教师：谢玲玲年级：初一年级第一单元第二课一、教学目标:1、知识目标：了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派相互之间的联系以及美术与生活、历史、文化的关系。

2、能力目标：在欣赏各种作品的过程中，引导学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。

3、情感目标：通过赏析美术作品，使学生基本懂得美术的概念，了解美术丰富多彩的种类和形式，让学生感受自然美、艺术美。

二、教学重点和难点：1、教学重点：能够让学生了解美术的分类，并且说出他们的特点。

2、教学难点：了解各个不同类别的艺术作品的特征和功能。

三、教学方法：1、教法：采用多媒体电脑网络教学与讲故事穿插，让学生仔欣赏图片的同时由老师对教材的范例逐一讲解，并对其画作进行分析提问，让同学们自由讨论。

2、学法：自主学习并进行讨论。

四、教学准备：（一）教师用具：教材、自制课件。

（二）学生用具：课本。

五、教学过程：第一课时（一）组织教学：（1分钟）（二）引入新课：（2分钟）师：上节课我们通过欣赏《江山如此多娇》感受到了我国大好山河景色之壮丽,气势之磅礴,这节课让我们一起来学习一下美术除了国画以外还有哪些不同的表现形式吧！（展示ppt《江山如此多娇》图片，学生回顾上节课所学内容）（三）新课教学：（8分钟）师：请同学打开课本P4，我们今天上第一单元的第二课：“美术是个大家庭“。

浏览课本中的作品。

（板书课题：2、美术是个大家庭——欣赏）。

（PPT展示课题）师：“美术是个大家庭”？美术到底是一个怎样的大家庭？这里的“家庭”指的是什么？生：指绘画表现形式。

师：很好，绘画的表现形式具体有哪些？生：油画、国画、水彩、水粉、速写、摄影、雕塑、建筑等等。

（板书）师：回答得很好，美术的表现形式多种多样，既然它们都属于美术这个家庭，那么我们来看看他们有什么不一样的地方。

美术是个大家族教案[001]教学内容教学目标通过本节课的学习，学生应该掌握以下知识和能力： * 理解美术是一个涵盖众多领域的大家族； * 了解各种美术形式和创作方式； * 能够发现身边的美术元素，并学会欣赏和表达。

教学重点•美术的各种形式和表现方式；•现代美术的多元化和个性化。

教学难点•学生对于一些前卫的艺术作品的理解和接受度。

教学过程热身游戏•美术足球–将课堂上的学生分成两组，每组站在两侧。

将两个小球交给两组学生，每个小球的持有者可以用身体的某个部位进行小球的控制和传球，传球时只能对方所在区域的同一组学生接球。

如果接球成功，发起传球的小球的持有者得分。

比赛时间为3分钟，得分最多的一组胜利。

–解释：美术足球是一种生动形象的游戏，有利于引起学生的注意力和兴趣，为下面的知识点的讲解打下基础。

知识点讲解•美术是个大家族–艺术的定义：以人的审美体验为目的的创造活动。

–美术是艺术的一种，是以有形的形式来表达和传达思想、情感、文化等内容的艺术形式。

美术是非常广泛的，包括了绘画、雕塑、建筑、艺术工艺、摄影、多媒体等各种形式。

–通过图片展示各种美术形式，并解释每种形式的特点和表现方式。

•现代美术的多元化和个性化–艺术的追求：追求艺术性、感性和思想性。

各个时期的艺术都反映了社会和文化的不同表现形式和要求。

–通过展示一些当代艺术家的精品代表作品，解释他们的艺术追求和创作特点。

–引导学生思考艺术的多元化和个性化，如何欣赏和鉴赏各种不同的艺术作品。

活动设计•点亮奇妙星球–将一张空白的艺术星球分别发给学生，让每个学生在上面发挥想象，将身边看到的美术元素绘制在星球上，并为它设计一个星球名称和介绍。

完成后，展示每个学生的星球，并进行介绍和欣赏。

–解释：通过这个活动，学生可以将看到的美术元素转化为创作灵感，发挥想象力和创意，培养发现美的眼光和表达能力。

总结通过本节课的学习，学生进一步了解了美术这个大家族的多样性和多元化，对于艺术的追求和表现方式也有了更深入的认识。

美术是个大家族教学设计教学目标：1、让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。

2、让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征及提高学生的欣赏水平。

了解美术作品除了满足人们的审美需求外，还是兼具使用功能的艺术门类。

3.认识到美术作品正以形象化，直观化的特征证明着人类社会和文明的进步，提升着人们的生活品味，促进着世界多元化的传承与交流。

同时培养学生能在生活中拥有一双发现美术的眼睛，欣赏生活中美术的魅力。

让学生自主发现生活中的美术，形成学习与生活的对应关系。

教学重难点：重点：什么是美术？美术的门类。

了解不同美术作品的特点及区别，拓展学生的人文视野。

难点：了解不同类别艺术作品的特征和功能。

让学生从生活中发现美术。

教学准备：教具准备：课本、多媒体课件相关图片视频。

美术作品范画如油画、素描色彩、国画、剪纸、海报等实物作品，学具准备：课本，搜集的班徽图片资料，笔、纸和颜色。

一、引导阶段：教师：设疑环节“什么是美术？美术只是画画吗？”学生：积极思考，认真回答（设计意图：创设情景并了解学生对美术的认知度，提高学生对美术学习的兴趣。

）教师：展示实物油画作品、水粉、素描、国画（写意、工笔画）、民间剪纸、手工作品、小雕塑等来引导学生判断是否是美术作品。

从而引出美术的概念。

学生：思考分析美术涵盖的内容有很多。

教师：告诉学生讲台两侧的美术实物作品都属于美术家族的成员。

纠正学生将美术单纯的理解为画画这一错误观念。

多媒体揭示课题，教师板书课题—美术是个大家族。

二、讲解新课：教师：多媒体展示绘画、雕塑、设计、建筑等图片,并让学生根据图片的提示完成美术作品的简单分类。

引导学生打开发现美术的眼睛，并让学生尝试回答生活中哪些是美术现象？学生:观看大屏幕,并与老师一同进入学习情境,并回答设计意图:完成对美术所包含的主要门类的认知教师：播放2008 年北京奥运会宣传片，让学生寻找视频中有哪些与美术有关。