10资本主义时代的曙光

第10课资本主义时代的曙光1．文艺复兴
济，需要新的思想文化冲破教会的桎梏，于是在意识形态领域掀起了一场声势浩大的思想文化运动。

所以，文艺复兴运动的产生是以资本主义经济的萌芽为前提，是以反封建反教会为重要内容，它反映了新兴资产阶级要求，是一场资产阶级的文化运动。

文艺复兴首先在意大利兴起的原因：文艺复兴运动首先在意大利兴起的先决条件是由于资本主义生产关系在意大利发展起来。

意大利是东西贸易的枢纽，地中海沿岸的一些城市已有较发达的手工业、商业，出现了资本主义手工工场，资本主义生产关系的兴起，产生了新的社会阶级——资产阶级。

新兴的资产阶级要求摆脱封建制度束缚，自由地发展资本主义，这种
要求必然在思想领域里有所反映，因而在意大利首先出现文艺复兴运动。

2．新航路的开辟
根本原因：欧洲商品经济的发展和资本主义的出现要求扩大商品市场。

目的：为了开拓商品市场，掠夺财富。

新航路开辟的过程：
一个整体，世界市场开始形成。

如原产美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物开始传入欧亚，非洲的咖啡传到欧美，但这一市场是以欧洲为中心的。

②欧洲的贸易中心转移。

由原来地中海沿岸转移到大西洋沿岸，促进了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。

③新航路的开辟也为欧洲开辟了殖民掠夺道路，葡萄牙、西班牙、英国、荷兰、法国等相继走上了殖民扩张的道路，他们大量掠夺殖民地的财富，造成了亚非拉国家和地区的贫穷与落后。

新航路开辟与郑和下西洋的比较：。

仪陇县新政初级中学校 九年级上期 历史导学指南 九年级备课组主备人：饶伟 备课组长审核：李成 审批：仪陇县新政初级中学校人 人 有 长，个 个 成 才1 第10课 资本主义时代的曙光【任务导学】1、掌握文艺复兴的主要思潮和代表人物。

2、理解文艺复兴的性质。

3、了解哥伦布发现新大陆的史实。

4、理解新航路开辟的原因及作用。

【自主探学】一、 文艺复兴1、开始： 前后，地中海区域是欧洲贸易最繁荣的地区。

兴起了很多的城市国家。

2、主要思潮：要求以 为中心，而不是以神为中心；提倡发扬 ，追求人在现实生活中的幸福生活。

这种思潮叫做 。

3、性质：新兴 通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对 宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们 。

、历史意义：文艺复兴推动了 的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生 。

二、新航路的开辟1、原因： 世纪，追求财富的欧洲人梦想到 ，开始探寻前往东方的道路。

2、过程：意大利航海家 在 年受到 王室的支持，开始横渡 ，经过两个多月的努力，到达了今天的 的古巴、海地等地。

1519年-1522年，奉西班牙王室之命， 率领船队，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了 。

3、历史意义：①世界开始联系一个整体；②欧洲 工商业经济繁荣起来；③促进了 的发展。

【小组助学】1、小组成员间相互检查下自学部分的内容。

并把不懂的问题记录下来。

2、文艺复兴是一场复兴古代文化运动吗？谈谈你的看法。

【师生展学】1、文艺复兴为什么首先选择在意大利爆发呢？2、欧洲人梦想发财为什么想到东方来呢？新航路得以开辟还有哪些因素。

【反馈检学】一、选择题1、（2011年）文艺复兴运动首先开始于意大利的原因是（）A、具有丰富的古典文化遗产B、资本主义萌芽产生最早C、封建统治势力弱小D、人才众多，熟悉古典文化2、（2010年）文艺复兴时期，提倡以人为本，肯定人性，肯定现实生活的社会思潮是（）A、启蒙思想B、人文主义C、进化论D、三民主义3、被誉为“旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”是（）A、莎士比亚B、达芬奇C、但丁D、麦哲伦4、（2007）哥伦布发现新大陆是指（）A、亚洲印度B、美洲C、大洋洲D、非洲5、（2011年）《大国崛起》这样说到：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和竞争的历史大幕。

人教版九年级历史上册《第10课资本主义时代的曙光》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标本课要求学生通过学习，能够理解资本主义兴起的历史背景、条件和影响；了解资本主义的本质特征和基本规律；掌握资本主义发展的历史脉络和科技进步对经济发展的推动作用；认识资本主义的优点和缺陷，培养学生以开放的态度去看待各种思想和制度，并能够做出自己的判断和选择。

2. 教学重难点•教学重点：资本主义的兴起、资本主义的本质特征和基本规律、资本主义的历史脉络。

•教学难点：科技进步对经济发展的推动作用，展开思考探讨。

3. 教学准备根据教学内容准备电子白板、投影仪等教学用具并准备足够的黑板笔。

4. 教学过程4.1 导入介绍本节课的主题“资本主义时代的曙光”，并引导学生朝某一方面讲述他们所知的资本主义。

4.2 概念讲解介绍资本主义的基本概念，包括： * 股份公司 * 自由市场 * 私人财产 * 供需规律4.3 历史脉络以文本形式或PPT形式，展示资本主义发展的历史脉络。

4.4 科技进步引领资本主义的发展1.教师介绍科技进步对经济发展的推动作用对资本主义发展的贡献。

2.学生进行自由创作和调研，图库和百度来收集一些资本主义革命中重要的发明。

（时间：15分钟）。

3.学生们根据所收集的信息进行展示。

4.5 观察视频介绍资本主义的优点和缺陷，并展示观察视频，引导学生进行思辨。

4.6 学生讨论以集体讨论的形式展开，学生从自己所了解资本主义上…（补充内容）4.7 总结以问答形式回顾本节课所学的知识点和思考，在这个过程中，教师会将要点进行概括和总结，并指出传达思想的重点以及要点。

二、教学反思在本节课的设计中，主要考虑了以下几个方面：1.教学目标设置本节课的教学目标是考虑到学生在初学资本主义时存在一定的认知障碍，故设计了一些概念性的内容，让学生能够初步理解资本主义的基本概念和特征，并了解到资本主义兴起的历史背景和发展脉络。

然后通过展示科技进步，引领学生体认资本主义进步的一面。