仁爱版七年级上册英语教学设计：Unit2 Topic 1 Section C

Teaching design

Unit 1, Topic 3(Book 7A)

How Old Are You?

Section C(1a-2)

I.Teaching contents

1a-2 in Section C, Topic 3, Unit 1, Book 7A.

II.Lesson type

Reading.

III.Analysis of the teaching materials

It’s the fifth class of Topic 3, Unit 1. The purpose is to help

the students master the first two changing rules of the plural forms of

countable nouns and practice using the key sentence structures based on

the language knowledge learned in Sections A and B.

IV.Analysis of the students

As learners in the first stage, the students are very curious so

they are interested in talking about something in English. And they have

had the ability of asking and answering about the real objects after the

learning of Sections A and B.

V.Teaching aims

1.Knowledge aims:Be able to use the new words and new sentence structures and

仁爱版七年级上册英语教学设计：Unit2Topic1SectionA

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 掌握本章节的核心词汇和短语，如：good morning/afternoon/evening, class, school, teacher,

student, desk, chair, room, door, window等，并能熟练运用这些词汇进行日常交流。

2. 学会使用一般现在时描述自己的学校和日常生活，如：I go to school at 7:00 a.m. My

teacher's name is Miss Green. We have four classes in the morning.

3. 能够听懂并模仿本章节的对话，提高英语听说能力。

4. 掌握基本的阅读技巧，如：预测、扫读、略读等，并能运用这些技巧理解课文内容。

5. 学会书写简单的句子和段落，描述自己的学校和日常生活。

（二）过程与方法

1. 通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的英语口语表达能力。

2. 利用多媒体教学资源，创设真实语境，让学生在实际情境中运用所学知识。

3. 引导学生运用阅读策略，提高阅读效率，培养良好的阅读习惯。

4. 通过课堂讨论、课后作业等形式，帮助学生巩固所学知识，提高写作能力。

5. 注重个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化指导，提高学生的学习兴趣和自信心。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生热爱学校、尊敬老师、关爱同学的情感态度。

2. 培养学生积极向上、勤奋好学的学习态度，激发学生的学习兴趣。

3. 培养学生团结协作、乐于助人的精神风貌，增强集体荣誉感。

4. 引导学生树立正确的价值观，认识到学习英语的重要性，为将来的学习和发展奠定基础。

5. 培养学生跨文化意识，尊重不同国家和地区的文化差异，增进国际交流与合作。

二、学情分析

本章节面向的是七年级上册的学生，他们在经过小学阶段的英语学习后，已经具备了一定的英语基础，但在词汇量、语法知识、听说读写能力等方面仍有待提高。学生在这个阶段好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要教师运用多种教学手段和策略，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

七 年级 英语 科目课堂教学设计

课题 Unit2 Topic 1 Section D 时间 教师 二次备课

相关课程标准内容：本节课是一节复习课，主要活动是 grammar,

functions 和 2部分的短文。Grammar总结一般现在时的实意动词

的句型。引导学生总结 have /has的区别和用法。Functions指引

学生总结 Sections A~C所学的询问爱好、来自、和班级年级的表达

法。另外，还将复习介绍他人基本信息的表达法。最后，通过 Project

的活动要求学生运用所学知识与同伴交流个人基本信息，并能对所

了解的信息进行记录。

教材内容/学情分析：

相关课程标准内容：

1.复习 A---C。

2.总结一般现在时的实意动词的句型。

3.功能句总结。

4.听力训练。

5.看图写话。

学习目标：

1.Learn some new words:

(1)Learn words about parts of the body:

Guess, have,small,nose,has, big, eye,know, right, head, face,

hair, ear, mouth, neck,

(2)Learn some other new words:

guess, have, small, has, big, know, right, round, long, wide,

girl, boy, short

2.. Learn the simple present tense with“have/has”and adjectives of

1description:

(1)I have a big nose.

(2)They have round faces.

(3)She has long hair.

(4)It has big ears.

3. Learn how to describe people’s appearances.

问题引领 激发兴趣 鼓励参与 合作探究 培养能力 石寺二中问题五步教学法教案

课题 Unit1 Topic3 How old are you? (Section C) 课型 新授

主备人 王小伟 参与人 邹坤 李娜 组长签字

教学目标 1.复习句型：（1）What’s this\that in English? It’s -------

（2）Is this\that a\an ---? Yes,---- No,--------

2.掌握句型：（1）What are these\those in English? They are -------

（2）Are these\those eggs? Yes,---- No,--------

3.学习指示代词的复数形式，可数名词单数变复数的方法。

教学方法 问题五步教学法 教具准备 图片//实物/录音机

教学环节 教学过程 修改意见

导入新课

展示问题 通过做练习，学生之间进行对话，复习上节课的重点内容，并导入新课。

1. (要求学生完成板书练习，复习a/an的用法，并核对答案。)

desk apple book orange

2.出示实物，学生互动问答复习上节课的重点内容。)

T: Look at this apple. S1, S2, you two, please make up a dialog.(拿出一个苹果。)

S1: What’s this in English? S2: It’s an apple.

S1: How do you spell it? S2: A-double P-L-E, apple.

S1: Thank you. S2: That’s OK.