2023年《鲜花和星星》教案15篇
《鲜花和星星》教案1
教学目的：
1.认识生字，读准字音。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过读书，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注和热爱。
教学重点：
认识七个生字，一个只识不写。感情朗读课文。
教学难点：
引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
教学准备：
媒体课件，音乐磁带。
教学过程：
（一） 激趣，在猜谜中导入课题。
1．小朋友们，今天这堂语文课，老师先给大家猜一个谜语：它是天空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了吗？（板书：星星）（出示：星空图） 2．瞧，这就是夏天的星空，多美啊！其实，夏天不仅星星美，地上盛开的鲜花也很美。（板书：鲜花）（出示：鲜花图）你们喜欢这两样事物吗？今天老师就带着大家一起来欣赏鲜花和星星。（板书：和）
（二） 认识字词，初读课文。
1．听！（情境范读课文）
2．多好听的课文呀，想不想学呀？那我们打开书本，自己先试着读一读课文，仔细读读课后的生字
朋友，可别把它们的名字给叫错了啊！（学生自读课文）
3．（出示带拼音的生字）读了课文，自学了生字，你觉得哪个字的读音应该提醒大家注意的呢？ （ 指名说，指名读，再开火车读，齐读）
4．去拼音读生字。
5．读带生字的词语。（重点好轻声音的词语）
6．认识了刚才的朋友，现在我们可以很轻松地来学习课文了，请小朋友们再打开书本，我们一起来读读课文。（注意读准字音，读通句子。）（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）
7．齐读课文。
8．说说你读了课文想到了什么？
（三） 精读训练。
教学第一自然段
1． 课件出示第一自然段的文字。
2．
指名读，其他小朋友想想，听了他的朗读，你好象看到了什么？或是你想到了什么？ 3． 学生交流。
一一——
电子白板在小学低年级语文教学中的优势
——《鲜花和星星》教学随笔
董小红
（常州啊武进区涩里ｒ『ｌ心小学，汀苏常州 ２１３１００）
摘要：电子白板，汇聚尖端电子技术、软件技术与互联
网技术等多种高科技手段，具备强大的学科素材库和资源制
作工具库．教师能够在白板上随意调用各种素材或应用软件进
行教学。非常方便 鉴于小学低年级学生所具有的年龄特征．
电子白板更有利于激起学生的学习兴趣。使小学生的学习更 加容易和方便 本文主要探讨了白板技术运用在低年级语文
课堂教学上的优越性
关键词：电子白板低年级语文优越性
电子白板进入ｒ我校，这种新的高科技电子教学系统，汇
聚 端电子技术、软ｆ牛技术 互联网技术等多种高科技手段，
具备强大的学科素材库和资源制作 【：具库，教师能够 板
Ｅ随意调查用各种素材或应州软件进仃教学．非常方便 作为
一个智能操作平台．它』Ｅ被越来越多的人接纳和喜爱 电子白
板在教学上的运用，给传统的授课模式带ｌｒ挑战，一时间．说
白板、学门板、ｆ｝Ｊ门板、议自板，成为我校信息化教学探讨的新
主流。
在小学低年级的讲文教学中，我运ｆ｝ｊ电子白板制作了教
学课件《鲜花和星犟》本课是一首儿童诗，这篇诗歌语吉简
练，用优美的语 不仪描绘｝Ｉｊ鲜花满地，繁星漫天的情景，而
且再现儿童看鲜花、数星星的天真浪漫，充满了情趣，体现ｒ
儿童生活的情趣和孩子对大自然的天爱和向往。这首涛语
浅显易懂，牛动活泼，贴近儿奄生活，为吏好地体现教材特点，
培养学乍的语文素养．引导学生通过“说说、读渎、写写”，体会
夏天鲜花盛开、繁星满天的美丽景色，感受大自然的荚，同时
为学生的读写打下了坚实的基础。下面我就这…课的教学来
谈一谈自板披术运用在低年级语文课堂教学上的优越性
一、电子白板改变了以往“教育与学”的枯燥模式．以师生
间整体的互动让教学过程更轻松
（一）容易对材料展示过程进行控制、
教帅不必剑主拄台前操作，就可控制演示材料的播放。这
第 1 页 共 5 页 小学一年级语文教案——《鲜花和星星》
教学要求：能正确流利地朗读诗文，学会本课四个生字，初步理解课文内容。
教学重点：能正确流利地朗读诗文，并能正确美观地书写生字。
教具准备：多媒体教学课件、生字卡片、小图片、投影图片、音乐磁带
教学过程：
一．谈话揭题
1．同学们，我们知道一年有四个季节，同学们我们一起来说好吗？他们是：春、夏、秋、冬。这四季中你们喜欢哪些季节？（出示：喜欢）把句子说完整，若有几个季节还可在中间加一个和字。
2．在这些季节中你最喜欢哪个季节？为什么？
3. 教写：最正音（平舌音）—齐读—记忆（红笔勾出长横）—范写
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二．新授课
1. 贴小女孩：今天我们课堂上来了一个小女孩，她听了同学们刚才的话，她也想来说一说。但是她想要考考我们，她请同学们先来看一段录象，然后来猜一猜她最喜欢哪个季节。（看动化欣赏）
2. 哪个聪明的小朋友已经猜出来了，她最喜欢哪个季节？为什么？（出示：鲜花和星星齐读—正音—跟读）（你真聪明：小姑娘送你一颗星星）
3. 小姑娘究竟为什么喜欢夏天的鲜花和星星呢？我们把书打开自己来读一读课文。（读正确）
4. 检查自读：
1）轻声音节：鲜花和星星喜欢满地的这里那里天上的到了晚上花儿睡了数着满天的地上的
（自读——说规律——开火车——领读——自读课文）
第 3 页 共 5 页 2）这里睡了真晚上数着
3）星星天上地上
4）真鲜花喜欢夏天晚上满天
（自选一组读—找规律—小老师领读——同桌互读课文）正确流利
苏教版一年级下册语文第14课《鲜花和星星》教学设计1
学情分析：
这首诗语言浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。在教学中要引导学生感情朗读、移情美读课文，让学生走进诗歌，与小诗人产生内心的共鸣，从而感受自然美和语言美，借助课文插图，创设一贯充满活力的生活化的课堂教学环境，在有趣的语文实践活动中学语文、用语文，使课文内容悄声无息地走进学生的心田。
教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识两个新偏旁。
2、能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。
教学设想：
创设情境，诱发兴趣。对于低年级的学生来说，首先要唤醒激励他们学习语文的兴趣，所以我创设一个充满活力的生活化的课堂教学环境，一是利用多媒体课件，给学生展示美丽的画面;二是让孩子们把自己画的鲜花和星星贴在草地和夜空中。学生在有趣的语文实践活动中学语文、用语文、感受语文的魅力。语文学习就不会是枯燥的上课，而是一次有趣的活动。在愉悦的活动中，课文内容也就悄无声息地走入了学生的心里。
教学重点难点：
学会本课生字，有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。
教学准备：多媒体课件、光盘、生字卡片等。
教学过程：
一、谜语导入。
1、猜谜语：小朋友们今天老师带来两个谜语，想猜吗?
(1)开在绿叶中，一朵朵，一簇簇，形状多，色儿艳。“鲜花”指名读词。女小朋友读。 (2)它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。男小朋友读。
2、小朋友喜欢鲜花和星星吗?今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。(齐读课题)
二、初读感知。
1、让我们先一起来静静地走进这首小诗吧!(闭上眼睛听)(播放动画)
2、这么美的小诗，你们想自己读一读吗?自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。
3、老师来检查下小朋友的读书情况：
