五年级数学下册五单元练习题
一、 填空题
1.分数加法的意义与整数加法的意义（ ）。
2.127的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位，再添上（ ）个这样的单位就是1。
3.910 米比（ ）米短25 米 比45 米长320 米的是（ ）米。
4.分数单位是81的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。
二、选择题
1．25 + 25 可以直接相加，是因为两个加数（ ）。
A．分子相同 B。分母相同 C。都是真分数 D。都是最简分数
2．16－645 =（ ）
A．1045 B。1015 C。945 D。915
3．计算513 －0.6＋317 时，第一步是（ ）。
A．把小数化成分数 B。把分数化成小数
C。用加法运算定律直接计算 D。用减法运算性质直接计算
4．514 与213 的和减去它们的差，结果是多少？正确的算式是（ ）。
A．514 ＋213 －514 －213 B。514 －213 ＋514 －213
C．514 ＋213 －(514 －213 ) D。514 ＋213 ＋(514 －213 )
5．王师傅做一件工作要20天完成，他做了5天，还剩下这件工作的（ ）。
A．41920 B。1945 C。14 D。34
6．某商店八月份利润是415 万元，比七月份多78 万元，两个月利润共多少万元？正确的算式是（ ）。
A．415 ＋78 B。415 －78 C。415 －78 ＋415 D。415 ＋78 ＋415
三、判断题。正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。
1.分数单位相同的分数才能相加减。………………………………………（ ）
小学五年级数学下册分数加法和减法练习题
班级 姓名
一、填空。
1、 + 表示4个（ ）加上2个（ ）和是（ ）。
2、5 = 4 =3 =
3、一项工程甲独做要2天，乙独做3天，两人合作一天，可完成这项工程
的 。
4、一条绳子长5米，用去它的 ，还剩下它的（ ），用去 米还剩（ ）
米。
5、在 ， ， ， 中，分数单位最大的分数是（ ）。
二、判断。
1、比 小比 大的最简真分数只有一个。………………………………（ ）
2、假分数和分母不一定比分子小。………………………………………（ ）
3、分数加减法的意义和整数加减法的意义相同。………………………（ ）
4、因为 = 所以 = 。……………………………………………（ ）
三、直接写出得数。
+ = 4- = - = 2 +3 =
6 -1 = +0.2= +0.5= - =
10-3 = 2 -0.6= 0.875+ = -0.5=
四、计算下列各题，能简便的要简便运算。
+ - 4 +3.47 10.8-7
94923136931311369731215254241843aa24184341433230115274729731945161611032181318373431851274312 -3 -5 2 +1 +3
第 1 页 共 28 页 五年级下册分数加减教案
一、 教学内容
1、同分母分数加减法
2、异分母分数加减法
3、分数加减混合运算以及整数加法的运算定律推广到分数
二、 教学目标
1、理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。
2、理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。
3、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。
三、教材特点
1、为使学生理解“分数单位相同才能相加减”的算理，教材以学生的日常生活为背景，引导学生在身临其境的情况下学习分数加减法计算。2 、根据《标准》“结合具体情境，体会四则运算的意义”的要求，教材淡化了分数加减法意义的教学，利用类推说出分数加减的含义。
3、教材引导学生在自主探究中，逐步地总结出分数计算的一般方法。
4、在计算教学中突出“鼓励算法多样化”的课改理念。 第 2 页 共 28 页 五、教学建议
1、引导学生认识分数加减法与整数加减法的内在联系。分数加减法的含义与整数加减法的含义是完全相同的。它们的计算方法从表面上看截然不同，但实质上有一个共同的特点，就是“相同单位的数才能相加减”。从这个意义上来讲，不论是整数还是分数的加减法，都要统一单位后才能进行。当分数的单位统一后，分数的加减运算也就归结为整数的加减了。
2、注重对算理的分析，以算理引入算法。教学时，应通过观察、思考、说理、交流等活动，让学生经历用算理引入算法的重要过程。使学生明白：①计算同分母分数加、减法时，“分母不变”是因为分母相同，也就是分数单位相同，所以只用分子进行加、减；②计算异分母分数加、减法时，只要将异分母分数转化为同分母分数就可以了。这样教学，不但使学生明白算理是算法的灵魂，而且避免了机械用法、单纯记忆的弊端，达到“明理驭法”的目的。
3、处理好独立探究与合作交流的关系，不可偏废任何一种方式。课时：9课时第一课时：同分母分数加减法
五年级下册分数加减法题目
分数加减法题目（五年级下册）
一、分数加法计算（0~1）
1. 2/3 + 1/3 =
2. 1/4 + 1/2 =
3. 3/5 + 1/5 =
4. 3/8 + 2/8 =
5. 1/6 + 4/6 =
6. 5/7 + 1/7 =
7. 1/10 + 2/10 =
8. 4/9 + 1/9 =
9. 3/11 + 5/11 =
10. 2/12 + 3/12 =
二、分数加法计算（1~2）
1. 3/4 + 1/4 =
2. 1/2 + 3/4 =
3. 3/5 + 2/5 =
4. 5/6 + 1/6 =
5. 7/8 + 2/8 =
6. 5/9 + 4/9 =
7. 6/10 + 3/10 =
8. 5/11 + 2/11 = 9. 7/12 + 4/12 =
10. 8/15 + 2/15 =
三、分数加法计算（大于2）
1. 3/4 + 8/4 =
2. 2/3 + 5/3 =
3. 7/10 + 4/10 =
4. 6/7 + 4/7 =
5. 5/9 + 6/9 =
6. 7/8 + 3/8 =
7. 4/5 + 7/5 =
8. 5/12 + 9/12 =
9. 9/11 + 7/11 =
10. 6/13 + 5/13 =
四、分数减法计算（0~1）
1. 2/3 - 1/3 =
2. 1/4 - 1/4 =
3. 3/5 - 2/5 =
4. 3/8 - 2/8 =
5. 1/6 - 4/6 =
6. 5/7 - 1/7 =
7. 1/10 - 2/10 =
8. 4/9 - 1/9 = 9. 3/11 - 5/11 =
10. 2/12 - 3/12 =
五、分数减法计算（1~2）
1. 3/4 - 1/4 =
2. 1/2 - 3/4 =
3. 3/5 - 2/5 =
