龟虽寿

义丰初中八年级语文（上）导学案

第五单元 第 页 1 《龟虽寿》导学案

主备人：王殿领 审核人:九年级语文备课组 班级： 姓名：

【学习目标】

1有感情地朗读并背诵这首诗，注意节奏和语调的变化。

2结合注释理解诗句的意思。学习诗人乐观自信、自强不息、积极进取的精神。

【课前预习】

1．初读课文， 并给加点字注音：

乘（ ）枥（ ） 冀（ ） 贻（ ）

2．作者 （公元155年7月18日～公元220年），字 ，沛国谯（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的 家、军事家、 家、诗人，汉族人。

3．翻译下列句子。

（1）老骥伏枥志在千里。 。

（2）烈士暮年壮心不已。 。

4.预习疑惑。

【课堂活动】

活动1: 自学古诗，了解诗意。

活动2：创设情境，朗读感悟。

活动3：总结提升，背诵古诗。

[拓展延伸] 你还知道哪些表现诗人积极乐观、扩大胸襟的诗句，请写几句。

[总结提升]：

[课堂反馈] （必做题）

1．注音。枥（ ） 冀（ ） 贻（ ）沥（ ） 骥（ ） 怡（ ）

2．默写古诗

3．解释开头两句诗句的意思。

教学目标：

1 知识与技能：认识文中两个二类字。有感情地朗读并背诵这首诗，注意节奏和语调的变化。

2 过程与方法：结合注释理解诗句的意思。

3 情感态度与价值观：学习诗人表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。

教学重难点：在把握诗意的基础上，体会诗人的情感。

教学时数：一课时

教学准备：图片以及相关的人物介绍。

教学方法：古诗四步法

教学过程：

一、读题解题，走近作者。

1．板书课题

2．组织学生介绍相关资料。

3．检查学生预习情况，让学生自己介绍自己制作的课件。引导学生学习生字新词。

二、自学古诗，了解诗意。

1．播放范读录音。

2．指名读诗

3．组织学生同桌之间互相读诗、订正。

4．组织学生同桌之间自学古诗，了解古诗大意。

前四句为第一层：

“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”

意思是说神龟虽然长寿，可还是难免一死呀。腾蛇和龙一样能够乘云驾雾，然而一旦云消雾散，和就苍蝇蚂蚁一样，灰飞烟灭了!这四句诗说明曹操对生命的自然规律有着十分清醒的认识，这在当时迷信猖炽的时代是难能可贵的。

紧接着在第二层中，曹操一扫汉末文人感叹浮生若梦、劝人及时行乐的悲调中，慷慨高歌：

“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”

在这几句诗中，曹操自己一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。认为有志干一番事业，的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想的追求永不会停息啊!

后四句为第三层。这首诗始于人生哲理的，继发壮怀的高唱，复而回到哲理的思辨：

“盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。”

曹操对人生的看法颇有一点辩证的思维，他首先讲尊重自然规律，人总是要死的。接着讲人在有限的生命里，要充分发挥主观能动性，去积极进取，建功立业。最后再谈到人在自然规律面前也不是完全听凭上天安排。如果能善自保养身心，使之健康愉快，也可以延年益寿。这里的“养怡之福”，不是指无所事事，坐而静养，而是说一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”——要有永不停止的理想追求和积极进取的精神国，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。

神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。

[译文] 神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结的时候；螣蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。

[出自] 三国 魏 曹操 《龟虽寿》

神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；

养怡之福，可得永年。

幸甚至哉！歌以咏志。

注释：

该于建安十二年(207)，这时曹操五十三岁。选自《先秦汉魏晋南北朝诗》〔中华书局1983年版〕。这首诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的第四章。诗中融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一炉，表现了老当益壮、积极进取的人生态度。此诗是曹操的乐府诗《步出夏门行》四章中的最后一章。

“神龟〞二句：神龟虽能长寿，但也有死亡的时候。神龟，传说中的通灵之龟，能活几千岁。寿，长寿。

竟：终结，这里指死亡。

“螣(téng)蛇〞二句：螣蛇即使能乘雾升天，最终也得死亡，变成灰土。腾蛇，传说中与龙同类的神物，能乘云雾升天。

骥(jì)：良马，千里马。 枥(lì)：马槽。

伏：趴。烈士：有远大抱负的人。暮年：晚年。

已：停止。

盈缩：原指人的寿星的长短变化，现指人寿命的长短。盈，满，引申为长。缩，亏，引申为短。

但：仅，只。 养怡：指调养身心，保持身心健康。怡，愉快、和乐。

永：长久。永年：长寿，活得长。 幸甚至哉：两句是合乐时加的，跟正文没关系，是乐府诗的一种形式性结尾。

译文1：

神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结的时候；螣蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。 年老的千里马躺在马棚里，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里；有远大抱负的人士到了晚年，发奋思进的雄心不会止息。人的寿命长短，不只是由上天所决定的；只要自己调养好身心，也可以益寿延年。我非常快乐，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。

1 龟虽寿 曹操

预习提示：

1、简介作者、写作背景，划分节奏

2、解《龟虽寿》的体裁：乐府诗，四言古风

3、 结合书下注解理解诗歌

4、 熟背诗歌

5、 如何认识“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”？

6、 赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。

7、“盈缩之期，不但在天”体现作者何种哲学思想？

8、 曹操所云“养怡之福”指什么？

9、 最后两句文中作用？

10、全诗抒发作者何种思想感情？

学习目标：

1、理解诗歌，背诵诗歌。

2、诗歌表达作者何种思想感情？

学习重点：背诵诗歌

学习难点：体会感情

教学时数：1 课时

教学过程：

①导入新课：

“诗言志”从小学到中学，同学们所学习的诗歌也不少，有哪些诗句抒发作者豪情壮志？

学生抢答：例“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”还有一句大家熟悉的“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”

出自于今天我们所学习的《龟虽寿》。（板述课题）

②预习检测 2 A、给加点字注音

老骥．（ ） 伏枥．（ ） 养怡．（ ）

B、本诗作者 ，三国时政治家、军事家、诗人。本诗是曹操所作乐府组诗《 》中的第四章。

C、本诗体裁 诗， 言古风。

③研读课文，品味赏析

A、明确写作背景

曹操当时击败袁绍父子，平定北方乌桓，踌躇满志，乐观自信，便写下这一组诗，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。曹操北征胜利，仍然任重道远。因此《龟虽寿》抒发人寿与功业的矛盾心情。

B、预习提示5：

明确：灵异的神龟虽然活几千年，但它总还会有完结的时日。飞腾的异蛇虽然会乘云驾雾，但它最终一死仍会化为灰烬。古来雄才大略之主如秦皇汉武，服食求仙，而独曹操对生命的自然规律有清醒的认识，这在在迷信猖炽的时代是难能可贵的。