1 / 6 苏教版三年级期中上册数学试卷（完美版）
（时间：90分钟）
班级：__________ 姓名：__________
一、填空题。（每小题1分 共10分）
1. 钟面上分针从12走到5，走了______分，再过20分分针走到了______。
2. 在横线上填上“>”、“<”或“=”。
390÷5______500÷6 72×60______40×100
808÷2______101×4 21×92______29×59
3. 一个长方形的长是14厘米，宽是6厘米，这个长方形的周长是______厘米，面积是______平方厘米。
4. 最高是千位的是______位数。4083最高位是______位。
5. 解方程．
6. 平年一年有______天，闰年年一年有______天。今年是2019年，2月有______天，7月有______天。
7. 某地区5月份和9月份天气情况统计表如下：
①5月份______天数最少。
②9月份一共有______天，其中多云有______天。
③5月份阴天比9月份阴天多______天。
2 / 6 8. 在横线上填上适当的单位名称。
一个鸡蛋约重50______ 我的一步长约30______
数学书封面的面积约是5______ 一棵大树高约10______
9. 傍晚我面向太阳，我的左边是______，右边是______.
10. 量出下面各角的度数
二、判断题。（共10分）
1. 457÷3的商是三位数。（ ）
2. 当m=2时，m2与2m的大小相等。（ ）
3. 长方形、正方形和平行四边形都是轴对称图形。（ ）
4. 分子是分母倍数的假分数都能化成整数。（ ）
5. 太阳中心温度是15000000度，改写成以“万”作单位的数是1500度。（ ）
6. 372000千克＝37万千克。（ ）
三年级上册数学全册教案（苏教版）
除法、乘法、加法和减法，并解决有关的实际问题（1）
教学目标：
通过整理与复习，使学生对两位数除以一位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数（口算），在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高。
教学重难点：
两位数除以一位数。
教学准备：
卡片
教学内容：
一、复习加法与减法
二、复习乘法与除法
三、课的小结
四、布置作业
1、思考： 44+25你是怎样算的？44+38你又是怎样算的？在计算上有什么不同？又有什么相同？
2、计算：
36+38 76+23 100+200 49++54 21+34 40+300 44+、想一想： 38-25你是怎样算的？44-25你又是怎样算的？这两题在计算上有什么相同？又有什么不同？
4、计算：
52-28 80-34 61-46 87-0-30 220-120 1500-800
3200-900
1、20×3= 你是怎样想的？有没有不同的想法？
2、200×3= 你又是怎样想的？有没有不同的想法？
3、计算：24×4 126×5 346××5 497×6 109×4
680×7
4、过关练习：×3 468×6 308×4 590×7
5、60÷2= 你是怎样想的？有没有不同的想法？
6、600÷2= 你是怎样想的？有没有不同的想法？
7、计算：40÷2 800÷4 84÷4 78÷÷2 46÷3 78÷3
85÷5 96÷6
8、过关练习：
54÷5 49÷2 65÷5 89÷7
今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？
补充八道计算题：×07×0×240×÷÷÷÷4=
苏教版小学三年级上册数学全册教案
1 苏教版小学三年级数学上册 第一单元 除法
课题 整十数、两位数除以一位数（首位能整除）
教学内容 教科书P1的例题、P2的想想做做1－5。
教案属性 第 1 课时 总 1 课时 课 型 新授课
备课人 紫金无涯子
教学目标 1、探索并掌握整十、整百、整千乘一位数的口算方法，体验算法多样化。
2、讨论解决实际问题中培养学生，提出问题和解决问题的意识和能力。
3、进一步感受数学与生活的密切联系。
教学重点 探索整十、整百、整千乘一位数口算方法。
教学难点 在讨论解决中培养学生提问题及解决问题的意识和能力。
教学准备 多媒体课件、 实物投影
教 学 过 程 个人加工
一、温故而知新：
1、口答：
（1）30平均分成5份，每份是多少？
（2）24里面有几个8？
（3）20里面有几个十？
（4）48是由几个十和几个一组成的？
（5）4个20是多少？
2、解决问题：
师：快开学了，同学们都在积极准备学习用品。有两个同学一共买了16枝铅笔，平均每个同学买了多少枝？
问：怎样列式？你是怎样算的？会用竖式计算吗？
3、谈话：那边还有两组同学在买铅笔呢，今天我们就一起来研究买铅笔中的数学问题吧。
二、自主探究、学习新知：
1、教学整十数除以一位数。
（1）课件出示：情景图左半部分。
①问：从这两个男孩的对话中你知道了什么？可以解决什么问题？
②师：要求“平均每个男孩买多少枝？”怎样列式？ 板书：40÷2=
③师：40÷2等于多少？独立思考如何得出这个结果的，与同桌相互说说，并把结果填在书上。
④组织全班交流。
预设：A.因为4÷2＝2，所以40÷2=20。 苏教版小学三年级上册数学全册教案
2
B.4个十除以2等于2个十，2个十就是20。
第1课时 口算和估算
一、想一想，算一算。
2×4= 3×5= 5×6=
20×4= 30×5= 50×6=
200×4= 300×5= 500×6=
二、口算。
10×3= 8×20= 6×200=
50×9= 7×80= 400×3=
三、在 中填上“>”“<”或“=”。
59×4 240 6×51 300 102×5 500 8×198 1600
答案：一、8 80 800 15 150 1500 30 300 3000
二、30 160 1200 450 560 1200
四、< > > <
第2课时 倍的认识。
五、○○○
△△△ △△△ △△△ △△△ △△△ △△△
☆☆☆ ☆☆☆
18里面有（ ）个3，△的个数是○的（ ）倍。
18里面有（ ）个6，△的个数是☆的（ ）倍。
六、一支钢笔16元，一本练习本4元，一支钢笔的价钱是一本练习本的几倍？
七、王阿姨家来了客人。王阿姨从水果店购买了24个苹果，4个西瓜，8个橘子。
（1）苹果的个数是橘子的几倍？
（2）橘子的个数是西瓜的几倍？
（3）你还能提出一个什么数学问题？并解答。
答案：一、6 6 3 3
二、16÷4=4
三、（1）24÷8=3 （2）8÷4=2 （3）略
第3课时 求一个数的几倍是多少的实际问题
八、9的3倍是多少？列式为（ ）。
9是3的几倍？列式为（ ）。
