16 表里的生物PPT课件

“我”与父亲的对话可以看出作者喜欢 （ 探 ）。
索
2
领会文本
0
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4 年
得知父亲的表里有一只蝎子，“我”
六
年 级
（ 吓了一跳 ），同时也感到（ 愉悦 ），理由
语 文
是（证实“我”的猜测没有错）。
下
册
你怎样看待“我”的判断？
文中的“我”是一个 幼稚、想象力丰富
（
）的孩子。
2
领会文本
0 2
我继续问：
4
册 么把它放在这样一个美丽的世界里呢？
表里边有一个活的生物。
大半因为它有好听的声音吧。
2
自学字词
0
2
4 年
和谐
六
年
级
语 文
拒绝
下
册
清脆 丑恶
唯恐 恐怖
玻璃 拦住
单调（dān diào） 蒙（ménɡ ）着
2
自学字词
0
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4
年 六
脆
年
级
语
文 下
恶
册
拦 玻（玻房 玻室） 怖 璃（璃灯 琉璃）
2
理解词语
年 六
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
年 级
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声
语 文
音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这
下 册
里边的蝎子与一般的不同。
“我继续问”说明“我”喜欢（探 ）。 由“我只想”的内容可以看出“索我”
（想象力丰富 ）。
2
感知文本
0
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4 年
“我见人就说”表现了（“我”的幼稚 ）。
级 语
在每事问。”

同学们，再见！
早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏 天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同 的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起 来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声 音，那是一个盲人在弹。
在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色 的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾 巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护 着，还被一层玻璃蒙着。
可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它 的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发 出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息， 这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
有理有据，论说充分，有很强 的说服力!
善于观察 感受细腻
长与思考 刨根问底
有一回，父亲又把表打开了，
➢ 第1段 我问：
➢ 第11段 “为什么还蒙着一层玻璃呢？”
看，不许动。”
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而 恐怖的东西，为什么把它放在这样一 个美丽的世界里呢？但是我也感到愉 快，证实我的猜测没有错：表里边有 一个活的生物。
善于观察 感受细腻
➢ 第1段 ➢ 第11段 ➢ 第2段
长与思考 刨根问底 想象力丰富
➢ 三个“为什么” ➢ 两处猜想
有强烈好奇 ➢ 第8-10段 心和探索欲
第五单元 《16 表里的生物》
课文回顾
小时候，我认为凡能发出声音的，都是活的生物。可 是却搞不懂为什么怀表竟然能自己走动，而且能自动发出 和谐的声音？父亲不许我动怀表，于是我猜测表里边一定
课文主要讲了一件什么事？ 也有一个蝉或虫一类的生物。后来父亲终于打开怀表让我
看，我看得入了神，但心中依然有很多疑问。最后父亲告 诉我里面有一只小蝎子，我才恍然大悟，印证了自己的论 断是正确的，我感到害怕又愉快。

整体感知 默读课文，划分段落，说说每部分讲了什么？
第1-9自然段
第10-16自然段
小时候的“我”认 为能发出声音的都是活 的生物,所以对父亲的表 极为好奇。
父亲打开表让 “我”观看，并解答 了“我“的疑问。
第17-21自然段
“我”相信了父亲 说的表里有个小蝎子 这件事。
连起来说说课文主要写了什么事？ （课后第一题）
（
）——（
）
丑恶
美丽
三、表内的世界是怎样的？在文中找出相关的语句。 蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿
轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
字词听写
第二课时
表里到底有没有生物？索。
互动课堂
小时候的“我”认为“凡能发出声音的都是活的 生物”，默读第1自然段，“我”用了哪些具体的事 例来说明“我”的观点是正确的？
主题概括
课文通过写小时候的“我”认为能发出声音的都
是_________，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父 活的生物
亲说的表里有个小蝎子在里面。表现了童年的“我”
对事物有着______________，是个___________，爱
_______的孩子。
强烈的好奇心
善于观察
思考
拓展延伸
钟表为什么会发出嘀嗒的声音？
树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想： 表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父 亲关在表里，不许小孩子动。
天真幼稚、富有幻想
越不许我动我越想动，但是我又不敢，因此 很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子 上，我的眼睛就再也离不开它。
充满好奇
不明白为什么要把这么丑陋 的生物放到表里
拒绝：不答应，明确地表示不愿意做或不愿意。 唯恐：唯独害怕（担心）。 单调：单一;重复而缺少变化。 神秘：难以捉摸;高深莫测。 轻易：随随便便；轻率。

表里的生物_ppt课件完美版
表里的生物_ppt课件完美版
璃
笔顺 组词
造句
恶
表里的生物_ppt课件完美版
笔顺 组词 造句
表里的生物_ppt课件完美版
怖
笔顺 组词
造句
蟋
表里的生物_ppt课件完美版
笔顺 组词 造句
表里的生物_ppt课件完美版
蟀
笔顺 组词
造句
表里的生物_ppt课件完美版
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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è 丑恶，凶恶 wù 可恶，厌恶
ě 恶心
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活动1：掌握字音、字形。
xiē bō guō
蝎子 钵子 蝈蝈 机器 钟楼
máng
diào
盲人 单调 齿轮 玻璃 唯恐
bù
xīshuài zhē
恐怖 证实 蟋蟀 蜇
街心 丑恶
学写字
cuì lán bō
lí è
bù
脆拦 玻璃恶怖
重难点字书写指导
cuì
活动2：默读课文，概括课文内容。
学习提示
➢ 圈画出表示时间的词语。 ➢ 想想围绕“表里的生物”每个时间点
（
） （ ）（
）（
）（ ） （ ）
bō li wéi kǒnɡ chǒu è kǒnɡ bù zhènɡ shí xī shuài
（ ） （ ）（
）（
）（ ）（ ）
二、填空。
《表里的生物》是_________的一篇____________。主要写了
_________________________________________________________________________________
示例二：我的脑海中就萌生了一个特别神奇的想法。为什么母鸡可以孵 化出小鸡呢？我是不是也可以像母鸡这样，也能孵化出小鸡？很长时间我都 坚持这个想法。有一次，我把鸡蛋放在被窝里孵小鸡，姥姥看到了就耐心的 给我讲，小鸡到底是怎样孵化出来的。那一刻我才真正明白了孵化小鸡的秘 密。
任务三：拓展阅读，体会科学精神。
20
21
后来慢慢明白其实表里 没有生物。
分享交流 示例一：我想和大家分享一个有趣的故事。还记得小时候就总是问妈妈
一个问题。我从哪里来？妈妈就跟我说，我从另外一个星球飞到了这个世界。 很长时间我都认为我是从月球上来到人间的，不知道说了多久，直到后来上 小学学习了一些生物知识后，我才真正懂得我到底从哪里来。现在回想当时 的我是多么天真单纯。

体会到了儿童有趣的内心世界，体会到了“我” 是一个天真可爱的儿童。
讨论交流： 从对“我”的动作、心理、语言描写中可以
看出“我”是一个怎样的孩子？ “我”是一个天真可爱，好奇心、求知欲极强
的孩子。
讨论交流：
“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不 说了。”作者说了什么？作者为什么会这么说？
学习目标
1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.学习用具体事例说明观点。（重点） 3.结合文章内容体会童年的趣事是人生的珍宝的思想感情。
（难点）
“我”认为表为什么会响？
这是课后第1题哦！
课文描写小时候“我”认为能发出声音的都是活的生物，对父 亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的事。
此后我就常常请求父亲把他的表打开 给我看。
“常常请求”写出了自己 渴望看到表里的世界。
写出了自己对美丽世界里有丑 陋的蝎子的不理解。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽 的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
部编版六年级下册小学语文 第16课 表里的生物
你见过表吗？你知道表里面有什么东西吗？
我们熟悉的表里有生物，你是不是觉得很新奇呢？ 现在让我们读一读这篇妙趣横生的文章吧。
走近作者
冯至(1905年-1993年) 原名冯承植，直隶涿州人。1930年留学德国先后
就读柏林大学、海德堡大学，1935年获得海德堡大 学哲学博士学位。1936年至1939年任教于同济大学。 曾任中国社会科学院外国文学研究所所长。
记得在我四五岁的时候，下了一场大雪，大地像是铺上了白色的地毯， 踩上去软绵绵的。我和爸爸在广场上堆了一个很大很大的雪人，给它戴上一 顶时髦的帽子，按上两颗黑黑的眼睛、插上长长的鼻子，还在它的鼻子下面 画上一张大大的红嘴巴。我高兴地围着雪人唱啊、跳啊！一直玩到天黑才回 家。

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0 小学升初师中：的非作常文好选！材技同巧学如们下已：经理解了文章的主要内容和意义。那么在今后的学习和生活中，我
0 2
个怎样的孩子？再从课文中找出相关的语句，和同学
4 年
交流你的看法。（课后第二题）
六
年
级 语
◎ 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东
文 下
西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里
册
呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有
错：表里边有一个活的生物。
善于
天真 无邪
好奇
想象 丰富
思考
心强
读下面的句子，说说从中可以看出“我”是一
cuì 脆
书写指导： 最后两笔是 横折钩和竖弯钩
璃
lí
书写指导： 右边书写时要紧 凑，最后两笔是 撇折和点
2
0
2
4
年
六
年 级
默读课文，重点关注人物的心理活动和
语 文
对话描写，思考：从文中可以看出“我”是
下
册 一个怎样的孩子？圈画出相关语句，在文中
做批注，再带着自己的理解读一读。
2
读下面的句子，说说从中可以看出“我”是一
语 文
感的文章“。我”为什么会认为手表里会有生物？
下 册
关注细节“：我选”择的具探有索细和节发的现材带料给，了可你以什让么文样章的更感加受生或动启有示趣？。例如，可以选择一些自 己亲身经生历：的阅小读故课事文、，场作景答等。，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写师：：注好重，描现写在可请以大让家文分章享更一加下生你动们形的象看。法在。选择材料时，可以选取一些具有描
年 六
1953年，英国女王伊丽莎白二世举行加冕典礼时，瑞士

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的 东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界 里呢？
我只想，大半因为它有好听的声音吧。 但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也 许这里边的蝎子与一般的不同。
作者就像与人倾心交谈，让我 们真切地感受到了“我”的内心世 界，感受到童年的天真无邪。
你觉得“我”是个怎样的孩子？
第1课时 第2课时
新课导入 第1课时
同学们，你们都喜欢大自然中的 什么声音？
牛 百灵鸟 鸭子
鹦鹉
除了这些有生命的生物外，有没有 能发出声音的无生命的东西？
雷
海浪
风
这块手表能够发出 声音，里面有生物吗？
16 表里的生物
自由读课文，自学生字词， 遇到不认识的字词可以查字典 或询问同学。
பைடு நூலகம்
整体感知 默读全文，联系课题，想一想：课文
读一读你画出的心理描写的句子并谈谈体会。
父亲说“不许动”，表里边该是什么东 西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增 加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人 看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一 类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许 小孩子动。
这段话对“我”的心理描写非常 细腻，从中可以感受到“我”对表里 的生物有着强烈的好奇心和兴趣。
你能体会到“我”的什么特点？ “我”善于从视觉、听觉等方面对父 亲的怀表进行仔细观察。
“为什么还蒙着一层玻璃呢？” “这就是叫你只许看，不许动。”父 亲回答。 “为什么呢？”我又问。
“我”是个勤于思考、喜欢探索的孩子。
角色朗读 1
可是父亲怀里的表有时放在桌子上， 不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬 的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒， 嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉 鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。

凡能发出声音的，都是活的生物。 哪里有死的东西会自己走动，并且能自 动地发出和谐的声音呢？
我吓了一跳，蝎子是多么丑陋而恐怖的东西，为什么把
它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实
我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
“里边该是什 么东西在响呢？”
善于思考
表里边一定也有一 个蝉或虫一类的生物吧， 这生物被父亲关在表里， 不许小孩子动。
过了许多天
我看见了表里美丽的世界，发现表里边有个 小尾巴似的东西摆来摆去。
此后
父亲的解说让“我”印证了自己的猜想。
后来
我见人就说父亲的表里有小蝎子。
主要内容
时间词
环绕课题，这些时间点上产生的事
小时候
我以为凡能发出声音的，都是活的生物。
听父亲的表在发声，我猜想：里面一定有个
一 天 活的生物。
过了许多天
我看见了表里美丽的世界，发现表里边有个 小尾巴似的东西摆来摆去。
此后
父亲的解说让“我”印证了自己的猜想。
后来
我见人就说父亲的表里有小蝎子。
人物形象
“我”
语言
心理
父亲 ““
人物形象
读下面的句子，说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩 子。再从课文中找出相关的语句，和同学交流你的看法。
我吓了一跳，蝎子是多么丑陋而恐怖的东西，为什么把它 放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实 我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都 没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
同学们，再见！
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比· 一· 天· 增· 加· 。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被 人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的 生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。

课堂练习
一、选一选，填一填。 [秘 密] 神秘__ 密__切 保_密_ _秘_境 [艰 坚] 艰__难 坚__硬 艰__苦 _坚_强 [测 侧] 猜测__ 侧__面 测__量 _侧_身
二、按要求写句子。
1.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动 地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
____没__有__死__的__东__西__会__自__己__走__动__，__并__且__能__自__ _动_地__发__出__和__谐__的__声__音__。__________________
品读课文
这样的话我不知说了多久，也不知 道到什么时候才不说了。
➢ “我”说了什么？为什么后来不说了？
“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦 里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎 子在表里。”
品读课文
后来随着年龄的增长，“我”意识 到自己的幼稚，明白了父亲的表里没有 蝎子，也明白了为什么表里会发出滴答 滴答的声音，也就不再说了。
文中还有哪些句子表现 了“我”强烈的好奇心呢？
♡ 越不许我动，我越想动， 但是我又不敢，因此很痛苦。
♡ 父亲一把表放在桌子上， 我的眼睛就再也离不开它。
读第11-19自然段，了解父亲打开怀表证实“我” 的猜测的过程。
1.表里的世界是什么样子的？
蓝色、红色 金黄色的齿轮 摆来摆去的小尾巴 的小宝石
恐龙
老虎
蜥蜴
长颈鹿
豪猪
大熊猫
蜂鸟
雄鹰
鹦鹉
丹顶鹤
巨嘴鸟
极乐鸟 返回
导入二
机械表
电子表 电子纸手表
作者简介
冯至（1905—1993） 诗 人、学者。原名冯承植，字君 培。1923年后受到新文化运动 的影响开始发表新诗。代表作 品有《蝉与晚秋》、《昨日之 歌》、《伍子胥》。