第一节 世界的人口

七年级地理上册第三章知识点整理汇总（世界的人口）
第一节、世界人口的增长
1、目前，世界上共有60多亿人口，世界人口仍以较快的速度持续增长。

2、人口自然增长率＝出生率—死亡率（正数——人口在增长；负数——人口在减少）。

目前，人口自然增长率最高和最低的大洲是：非洲和欧洲。

3、世界上人口最稠密和地区：亚洲东部和南部，欧洲西部，美洲的东部等。

而干旱的荒漠、寒冷的极地、高山高原、原始的热带雨林，人口稀少。

4、世界人口问题：⑴、大气污染，环境恶化；⑵、水资源污染，淡水等缺；⑶、乱垦乱伐森林，导致水土流失，沙漠化严重；⑷、建筑用地过大，导致耕地减少等。

第二节、世界的人种
1、根据人类体质方面的特征，世界居民可分为黄色人种，白色人种，黑色人种。

2、黄色人种—亚洲东部（印第安人、因纽特人属黄种人）。

白色人种—欧洲、北美洲，非洲北部，亚洲西部，大洋洲。

黑色人种—非洲的中部和南部，美国境内。

第三节、世界语言和宗教
1、语言：⑴、汉语是世界上使用人数最多的语言；英语是世界上使用最广的语言。

⑵、联合国工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。

2、宗教：⑴、世界三大宗教：基督教（世界上教徒最多，流传最广的宗教。

《圣经》为经典）；伊斯兰教（《古兰经》为经典）；佛教。

⑵、道教是源于中国本土的宗教。

四、世界的聚落
聚落包括城市和乡村两种形式。

城市规模大，居民主要从事非农业产业的活动；乡村居民居住地较分散，从事农业生产活动。

《世界的人口》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的主要教学目标为：1. 让学生掌握世界人口的基本概况，包括人口数量、分布、增长等知识；2. 理解人口与地理环境之间的关系，掌握影响人口分布与增长的主要因素；3. 培养学生收集并整理相关人口信息的实践能力，形成主动学习和批判性思维的良好习惯。

二、教学重难点本课的重点和难点如下：重点：了解世界人口的基本概念及分布规律，分析人口增长的主要影响因素。

难点：运用地图等工具分析世界各地人口分布特点，引导学生形成深入思考，提升地理思维和问题解决能力。

三、教学准备为确保本节课的顺利进行，需做好以下准备：1. 准备世界地图和人口分布图，以便学生直观了解世界人口分布情况；2. 收集世界各地人口增长的相关数据和案例，为课堂分析提供素材；3. 准备多媒体教学资源，如视频、图片等，以增强课堂互动性和趣味性。

四、教学过程：一、激发兴趣，引入新课本节课起始部分旨在调动学生的学习积极性，提高对人口问题的关注度。

教师首先通过展示世界人口分布的地图，引导学生观察并讨论人口密集和稀疏的地区。

随后，通过一段关于人口问题的短视频或图片展示，让学生直观感受人口问题的紧迫性和重要性。

二、知识讲解，深入理解1. 人口数量与增长教师首先介绍世界人口的数量和增长趋势，通过图表和统计数据展示人口数量的变化。

同时，讲解人口增长的原因和影响，如科技进步、医疗水平提高等。

2. 人口分布与迁移教师讲解世界人口的分布特点，如亚洲人口最多，欧洲人口密度大等。

同时，通过案例分析，让学生了解人口迁移的原因和影响，如城市化进程、经济发展等。

3. 人口问题与挑战教师介绍世界面临的人口问题，如人口老龄化、资源短缺等。

通过小组讨论和案例分析，引导学生思考如何解决这些问题，并鼓励他们提出自己的见解。

三、互动教学，实践操作1. 分组讨论学生分组进行讨论，讨论主题为“你所在国家或地区的人口问题及解决方案”。

每组学生需在规定时间内完成讨论，并选出代表汇报讨论成果。

湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》说课稿一. 教材分析湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》主要介绍了世界人口的地理分布、人口增长的原因及人口增长对环境和社会的影响。

本节内容是学生对人口知识系统的开始，对于培养学生对人口问题的认识具有重要作用。

教材通过丰富的图片、数据和实例，生动地展示了世界人口的现状和问题，激发了学生的学习兴趣。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和地理基础知识，对周围的环境有一定的认识。

但他们对世界人口的分布、增长原因和影响等知识还较为陌生，需要通过课堂学习来深入了解。

此外，学生对数据和图表的解读能力有限，需要在教学中加强培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因及对环境和社会的影响；能阅读和分析世界人口分布图，运用所学知识分析实际问题。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生从地图和数据中获取信息的能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生关注世界人口问题，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布特点，人口增长的原因及对环境和社会的影响。

2.教学难点：世界人口分布图的阅读和分析，运用所学知识解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、数据等教学资源，直观展示世界人口的分布、增长原因及影响，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过展示世界各国人口数量和增长速度的图片，引发学生对世界人口问题的思考，激发学习兴趣。

2.新课导入：介绍世界人口的地理分布特点，引导学生关注地图和数据，培养学生从地图和数据中获取信息的能力。

3.课堂讲解：讲解人口增长的原因及对环境和社会的影响，通过实例和数据进行阐述，引导学生理解和掌握知识。

第一节世界的人口【课标要求】运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。

【教学目标】1.能阅读人口增长柱状图，了解世界人口的数量与增长特点；2.理解并学会计算自然增长率；3.了解人口增长带来的问题。

【重难点】掌握世界人口的数量及增长特点；理解死亡率、生长率与自然生长率的定义并能够计算自然生长率。

【教材分析】遵循课程标准的要求，教材以活动的形式展开这部分学习内容，针对“世界人口增长柱状图”设计了四个逐层推进的问题，从数据信息的提取，到人口增长特点的归纳和总结，进而提升到对“人口爆炸时代”提法的认识和探讨等，能力要求不断提高。

这种活动设计是基于7年级的学生对柱状图的阅读有一定的基础，因此活动侧重在引导学生运用数学学习中掌握的方法和技能来处理特定的地理信息，培养学生获取地理信息和分析地理问题的能力。

【教学方法】教授法、问答法、讨论法、小组合作法【教时安排】一个课时【教具准备】PPT【教学过程】第一课时世界的人口【新课导入】同学们，在老师的PPT上是不是展示了这样一张图片，告诉我们每年的7月11日是世界人口日。

那为什么我们要设定世界人口日呀？现在我们世界的人口呈现出怎么样的的特点呢？这节课我们就一起走进世界人口的学习。

【新课讲授】一、人口数量及增长特点教师提问：大家都知道哪些人口大国？学生回答；教师总结：中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西。

教师：既然大家都知道世界上有这些人口大国，那同学们知道世界人口是怎样增长的吗？是比较均匀的、慢慢累积到今天的人口数量，还是相对而言爆发式的增长呢？学生活动：阅读分析教材的活动探究，读图得到1650年、1800年、2010年世界人口各是多少，分析世界人口数量的特点。

学生讨论并回答；教师总结：世界人口数量多。

学生活动：根据PPT提示，计算世界人口每增加10亿所需要的时间并完成表格。

教师：带领学生共同总结世界人口增长速度的特点：由慢到快再到慢。

讨论分析：世界人口迅速增长的原因：1、医疗水平的提高；2、人类寿命的延长；3、婴儿死亡的减少；4、生活水平的提高。