三年级下册语文书第25课太阳是大家的课文三年级下册语文书25课

《太阳是大家的》原文《太阳是大家的》原文《太阳是大家的》是人教版小学语文三年级下册第七单元第25课的课文，这篇课文是一首儿童诗。

下面是小编精心整理的《太阳是大家的》原文，欢迎阅读与收藏。

《太阳是大家的》原文：西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞；从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……太阳就要从西山落啦！她要去哪儿？她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。

在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。

我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……《太阳是大家的》简介：课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。

“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的`和平和社会的安宁。

诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。

诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。

这篇课文告诉我们：只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天。

《太阳是大家的》学习目标：1、会认2个生字，会写4个生字。

正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

《太阳是大家的》教学建议：1、如果有条件，课前可布置学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料，结合自然知识了解为什么说“太阳是大家的”。

一年级上册曾经学过《阳光》一课，教师也可以从已学课文导入。

2、本课要求认的字和写的字不多，“彤”字本音读第二声“tóng”，在ABB式词组中变成第一声“tōng”。

太阳是大家的语文课件【教材分析】人教版语文三年级下册第25课《太阳是大家的》是一首儿童诗，诗歌用拟人化的手法，描绘了这个世界上因为有了太阳而变得欣欣向荣的景象。

太阳每天从东边升起，往西边落下，在不同的时间里，把阳光洒向世界上不同的地方，给世界各国带去了快乐和希望。

引导学生体会太阳是大家的，世界是大家的，世界人民要和睦相处。

【学情分析】五井小学三年级三班，现有学生37名，学生课堂学习积极性高，能动性强，习惯养成一般。

学习上初步养成了独立学习的能力，有较强的识字能力，能够初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

针对学生情况结合新课程标准要求，制定了本课的教学目标，如下：【教学目标】1.会认2个生字，会写4个生字。

正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。

3.理解课文内容，感受诗歌的`意境，体会世界儿童的团结友爱。

引导学生体会太阳是大家的，世界是大家的，世界人民要和睦相处。

【教学重点、难点】本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。

难点是理解诗歌的含义。

【课前准备】1.学生预习诗歌，了解其他国家的儿童的兴趣爱好和生活状况，读诗歌划出文中比较难读的词语，请教同学或者查字典读正确。

2.教师准备多媒体课件。

【设计理念】通过多种形式的朗读、想象，理解诗歌内容，体会太阳给整个地球带来的美丽和生机, 懂得太阳是大家的含义，感受诗歌的快乐氛围。

通过阅读感受其特有的音律美、画面美，从而受到诗歌的熏陶，体会世界儿童的团结友爱，世界人民要和睦相处，激发学习诗歌的热情。

【教学过程】一、情境导入同学们,你们瞧,这是谁? (课件展示:太阳的笑脸)一看到太阳你想到了什么?形容太阳的词语很多，赞美太阳的诗歌也很多。

今天,我们就要来学习一首描写太阳的诗歌。

(齐读课题：太阳是大家的)二、初读诗歌，整体感知1.学生自读诗歌，能够读正确流利。

2.了解诗歌有几个小节，分别写了什么内容?多读几遍能够读通、读顺。

三年级语文下册第25课太阳是大家的课文三年级上册语文25课语文课文《太阳是大家的》向三年级学生介绍了太阳对世间万物生长繁衍所起的作用。

WTT为三年级师生整理了语文课文《太阳是大家的》资料，希望大家有所收获!三年级语文下册第25课《太阳是大家的》课文原文变西边天上的朵朵白云，变成了红彤(tōng)彤的晚霞;从东山上升起的太阳，到西山上就要落下!一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔;她陪(péi)着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花......太阳就要从西山落啦!她要去哪儿?她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。

在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。

我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她......三年级语文下册第25课《太阳是大家的》课文教学反思为了迎接市教科院的评估，学校领导要求每位教师必须准备一节课，我选择了《太阳是大家的》这篇课文。

这篇课文是一首拟人化的儿童诗，描写了一幅欣欣向荣的景象：鲜花上洒满了金色的阳光，小树在阳光的照耀下茁壮成长，小朋友在阳光下欢快地玩耍。

诗歌文辞很简单，但含义却不容易领悟。

《太阳是大家的》寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平、社会的安宁。

我是这样设计的: 通过多种形式的朗读来感悟“太阳落山时的美丽，太阳一天的工作以及别国小朋友对太阳的期盼”。

(因为朗读是语文课中阅读教学的主旋律)我以学生熟悉的“晚霞”为切入点，带出“红彤彤的晚霞”，再引出第一节和整首诗歌，让学生整体感知诗歌所描写的美景和太阳给小朋友带去的快乐和希望;再通过品读、评读相结合，又以老师的范读去感染学生，引导学生读出自己的真情实感，培养学生的语感，使学生在读中感悟、体会诗歌所蕴涵的寓意“世界是大家的”，也使学生在读中受到情感的熏陶。