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资助个人先进事迹8篇事迹材料的研究可以帮助我们理解特定时代的社会、政治、经济等方面的特征，优质的事迹材料是促使我们的思想不断进步的材料，以下是网作者精心为您推荐的资助个人先进事迹8篇，供大家参考。
资助个人先进事迹篇1在学校里，#负责国家助学金、宏志奖学金、校内助学金、临时困难补助和叔苹奖学金的管理工作。
工作中，她不仅重视对学生的物质帮助，更关注受助学生的心理健康发展。
她曾参与组织家庭经济困难学生心理座谈30多次，向学生普及“自我心理状态评估”“积极情绪培养”“心理健康资源推荐”等心理健康知识，并设置“心灵港湾，对学生进行个性化心理健康辅导工作。
她还参与组织了四届“感动八十”年度人物评选和颁奖活动。
#注重培养学生的感恩意识，通过组建爱心社团、组织学生毕业捐赠、参加学校开放日志愿工作、到学校食堂担任志愿者、到养老院探望老人等活动，让学生在行动中回馈社会。
六年来，#负责资助的学生达160余人次，学生高考一本率达到100%。
她的工作得到了领导的肯定，学生的尊重，家长的认可。
资助个人先进事迹篇2冯xx，男，共青团员，#级本科生,现就读于南京林业大学材料科学与工程学院能源与动力工程专业。
入校以来一直被评为贫困生，享受国家和学校的资助政策。
现任南京林业大学伯藜学社社长。
今年暑假，他有幸成为党和国家资助政策的宣传者，以自身经历向家乡的学生及学院的新生进行了资助政策的讲解；他几乎走遍了整个靖远，传递着党和国家的资助政策；他在以实际行动，向有需要的困难家庭及时传递党和国家的关怀，让每一个困难家庭的孩子都能实现自己的大学梦！1、系统梳理资助政策，详细制定宣传方式资助宣传的道路上，他矢志不渝。
2月份，在参与学校组织的“薪火相传”活动宣讲过程中，他积极地将国家、学校的资助政策融合到活动中，并鼓励学弟学妹们勤奋坚毅、不负韶华、勇敢追梦。
此次宣讲不仅帮助同学们放下了经济包袱和心理负担，再次点燃他们坚定求学的信心，更让冯xx真切地感受到了资助政策的深远意义和高瞻远瞩。
学生资助先进个人申报事迹范文（12篇）学生资助先进个人申报事迹 1北京__科技职业学院学生资助管理中心主任。
曾获北京市学生资助先进工作者称号。
小锋从事学生资助工作以后，对学校已有资助政策进行逐项梳理，参与起草、修订《北京__科技职业学院学生资助管理办法》等资助文件9项，优化了学校学生资助工作流程，使学校的学生资助工作更加规范化、科学化。
他坚持助育并举，创新实干。
小锋将资助工作与思想政治教育相结合，在资助工作中注入德育内涵。
他组织家庭经济困难学生开展素质拓展，鼓励学生参与社团活动，帮助学生们树立自信；同时建立学院勤工助学工作机制，学校每年为家庭经济困难学生提供300余个工作岗位，定期对学生从职业礼仪、办公技巧、职业素养等方面开展培训，将物质资助上升为能力锻炼。
在新生入学教育中，小锋还会同每一个二级学院沟通，到新生中宣讲资助政策。
他还组织新生入学绿色通道、校园文明督查、资助育人工作总结大会等活动，并利用活动做好资助政策的宣传。
学生资助先进个人申报事迹 2北京__大学文法学院学生辅导员，曾获评校级优秀辅导员、优秀教职工。
作为一名学生资助工作者，小鹏始终将做好本职工作放在首位。
尽岗位之责，做学生生活的护航人。
在小鹏看来，资助不仅是一份工作，更是肩上的责任和使命，小鹏通过走访家庭经济困难学生家庭、检查课堂、宿舍等形式，走进他们的生活，了解他们在校园生活的`点点滴滴，及时发现新增和突发经济困难学生。
他还建立家庭经济困难学生档案，落实资助资金监管，提高学院内资助宣传力度。
结合纯文科学院特色，探索文化育人新模式，小鹏利用自身所学的社会工作专业特长，帮助家庭经济困难学生学会“自助”。
小鹏以学生思想引领、学习教育为手段，结合以助学贷款制度为主体、奖助学金、勤工助学、“绿色通道”、减免助补等资助形式为辅的多层次、立体化学生资助新格局，为家庭经济困难学生全面成长成才开辟一条前行之路。
学生资助先进个人申报事迹 3北京__学院学生事务中心副主任。
资助典型事迹材料范文（通用6篇）资助典型事迹材料范文（通用6篇）无论是在学校还是在社会中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。
那么拟定事迹真的很难吗？以下是小编为大家整理的资助典型事迹材料范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
资助典型事迹材料1工作十三载，她在浩浩荡荡的助学队伍中充当着专职、义工等角色，用快乐的心对待快乐的资助工作，始终将它视作一种信仰，始终以孜孜不倦、精益求精的态度以及甘于寂寞、心无旁骛的特质将资助工作力争做到尽善尽美。
她是我们学校的一名普通教师，她用十三年的青春书写着与贫困学子的美丽故事，她就是我们学校学生资助管理中心主任刘畅。
01理念暖心舒畅励志成长成才在十三年的平凡工作中刘畅一直努力用暖心的理念指引、陪伴着贫困学子，用热心、爱心、耐心鼓励着贫困学子，让他们在积极、阳光、令人舒畅的教育氛围中自强自立，健康成长。
几年来，校学生资助管理中心努力探索着“从扶贫助困，到励志强能”的资助育人之路。
学校以“践行周恩来精神，争做向上向善好青年”主题活动为载体，开展系列活动，引导青年学生听党话、跟党走。
定期组织家庭经济困难学生前往周恩来纪念馆、周恩来故居、周恩来童年读书处等“红色教育基地”参观学习，通过接受“红色基因”教育，以周恩来的精神风范和伟大人格为镜，对标找差；开展“热爱劳动，争做先锋”义务劳动，为社区敬老院、为孤寡老人、贫困户送爱心等活动，在实践中接受周恩来精神熏陶，提升思想境界；举办“学习周恩来，读书兴中华”“弘扬恩来精神，争做四有新人”读书和主题演讲比赛等活动，让周恩来精神潜移默化地浸润学生心灵，指导自己的学习和生活。
以学生成长成才为目标，让暖心理念深入人心，在舒畅的教育环境里陪伴学生，实实在在为贫困学子服务是她多年来努力奋斗的方向。
02工作匠心流畅，力求精益求精几年来，刘畅资助工作团队肩负着全校近2万名学生的奖、助、勤、贷、补等十多项具体资助育人工作，她融会贯通资助理念，熟练流畅，工作零差错。
全县开展教师帮扶贫困学生典型材料五篇范文第一篇：全县开展教师帮扶贫困学生典型材料潜心执教全心帮扶——全县开展教师帮扶贫困学生典型材料县委发起帮扶贫困学生的活动，如一根红线，一头连着贫困儿童，一头连着教师，抒写着一部部感天动地的诗篇，唱响着一曲曲爱心乐章，演绎着一幕幕人间的真情。
李静，一名三年级的学生。
如花般的童年本该享受阳光般的生活，可是在这个孩子的生活中却笼罩着一层阴影。
父亲本是一个年轻体壮的劳动者，由于疾病的折磨现已变得弱不禁风，连生活都得靠年买的爷爷、奶奶接济。
母亲看着这个这个疲惫的家庭，撒手离开了家—另嫁他人，使得这个还有一丝依靠的家庭失去了支撑，也使李静同学的生活处处陷入困境。
面对这一切，班主任乔春玲老师看在眼里，惦在心里，主动联系学校领导，挑起了这个孩子所面对的一切困难。
她的衣服新了，书包新了，文具盒也新了……但更多的是多了一份人间的关爱，生活中总有一双眼睛呵护着这个小姑娘。
从此，李静同学的脸上也增添了灿烂的笑容。
其实，在这之前，乔春玲老师已经帮扶着一名和她有同样遭遇的孩子，对自己所代班级的孩子更是疼爱有加、照顾的无微不至。
“只要学生有困难，我会在帮扶的路上一直走下去，让更多有困难的学生感受的社会的关爱、学校的温暖、老师的关心”，对以后的帮扶之路，乔春玲信心更加坚定。
第二篇：2016年帮扶贫困学生典型材料小学帮扶贫困学生典型材料我校每年都开展帮扶贫困学生的活动，如一根红线，一头连着贫困儿童，一头连着教师，抒写着一部部感天动地的诗篇，唱响着一曲曲爱心乐章，演绎着一幕幕人间的真情。
王海玲，一名三年级的学生。
如花般的童年本该享受阳光般的生活，可是在这个孩子的生活中却笼罩着一层阴影。
父亲本是一个年轻体壮的劳动者，由于疾病的折磨现已变得弱不禁风，连生活都得靠年买的爷爷、奶奶接济。
母亲看着这个这个疲惫的家庭，撒手离开了家—另嫁他人，使得这个还有一丝依靠的家庭失去了支撑，也使王海玲同学的生活处处陷入困境。
教师帮助贫困学生的事迹在我们生活的这个世界里，有这样一群孩子，他们就像在角落里努力生长的小野花，虽然充满生机，却被贫困的阴影笼罩着。
这些贫困学生，他们渴望知识，渴望像其他孩子一样在明亮的教室里畅游于知识的海洋，可是现实却给了他们重重的阻碍。
而教师，就像是一群温暖的阳光使者，悄无声息地走进这些孩子的世界，用爱和关怀为他们驱散阴霾。
我就知道这么一位教师，他任教的学校在一个偏远的小山村。
那个地方穷啊，很多孩子上学都成问题。
他家境其实也不宽裕，每个月的工资就那么点儿，自己的生活也是紧巴巴的。
但他看到那些贫困学生的眼神，就像看到了曾经迷茫无助的自己。
那些孩子的眼睛里有对知识的渴望，就像干涸的土地渴望雨水一样。
他能眼睁睁看着这些孩子被贫困剥夺受教育的权利吗？当然不能！他开始四处打听这些孩子的情况。
哪家孩子父母生病没钱治病，哪家孩子因为要帮家里干活没时间学习，他都一一记在心里。
他就像一个细心的侦探，不放过任何一个能帮助这些孩子的线索。
他把自己不多的积蓄拿出来，给孩子们买书、买文具。
这文具啊，在我们看来可能是再普通不过的东西，但对于那些孩子来说，就像是战士得到了宝剑，一下子就有了战斗的力量。
他不仅在物质上帮助这些孩子，还在精神上给他们鼓励。
有个孩子成绩不好，老是觉得自己笨，比不上别人。
他就跟这个孩子说：“孩子啊，你可别这么想。
你知道那小树苗吗？刚种下的时候又细又小，弱不禁风的，可只要给它足够的时间和阳光雨露，它就能长成参天大树。
你现在就像那小树苗，只要努力，以后肯定有大出息。
”这孩子听了他的话，就像打了鸡血一样，学习越来越刻苦。
还有一回，有个孩子家里实在困难，眼看就要辍学了。
他心急如焚啊，就像热锅上的蚂蚁。
他跑到孩子家里，跟孩子的父母说：“这孩子学习可好了，就像一颗闪闪发光的星星，要是现在不读书，那多可惜啊。
咱们再苦再难，也不能耽误孩子的前程啊。
”他一边劝着家长，一边想办法解决孩子的学费问题。
他到处找人帮忙，找慈善机构，找以前的同学朋友，就盼着能让这个孩子继续上学。
学生资助工作者先进事迹材料（精选9篇）学生资助工作者先进事迹材料（精选9篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
一般事迹是怎么起草的呢？以下是小编为大家整理的学生资助工作者先进事迹材料（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生资助工作者先进事迹材料1张天宇工作主动积极，善于沟通，有较强的组织和协调能力。
每学期，他都和学校领导对学校家庭经济困难学生进行家访，并在日常工作中经常性地深入班级，实地了解学生的实际情况，尽可能将资助工作做到有的放矢。
由于学校仅有两名德育工作人员，而且都是第一次接触学生资助工作，张天宇便积极耐心地向他们解释相关政策和程序，并教他们如何收集整理相关材料。
解困的最终目的是要达到育人的效果。
为了让受资助学生努力学习为将来更好地报效祖国，他还热心鼓励班主任利用每次学生资助的机会，开展好每一次的主题教育活动。
同时，他时常为受助学生创造条件，让他们参与到学校组织的各种活动当中，既让他们在各类活动中施展自己的特长，又让他们看到自身的缺点和不足，增加原动力，努力促进其素质的全面均衡发展。
学生资助工作者先进事迹材料2在学校里，郭宗娟负责国家助学金、宏志奖学金、校内助学金、临时困难补助和叔蘋奖学金的管理工作。
工作中，她不仅重视对学生的物质帮助，更关注受助学生的心理健康发展。
她曾参与组织家庭经济困难学生心理座谈30多次，向学生普及“自我心理状态评估”“积极情绪培养”“心理健康资源推荐”等心理健康知识，并设置“心灵港湾”，对学生进行个性化心理健康辅导工作。
她还参与组织了四届“感动八十”年度人物评选和颁奖活动。
郭宗娟注重培养学生的感恩意识，通过组建爱心社团、组织学生毕业捐赠、参加学校开放日志愿工作、到学校食堂担任志愿者、到养老院探望老人等活动，让学生在行动中回馈社会。
六年来，郭宗娟负责资助的学生达160余人次，学生高考一本率达到100%。
教师帮扶学生优秀事迹材料
《教师的慈悲之心，助力学生腾飞》
在我们学校，有一位教师黄老师，他以其慈悲之心和坚定的信念，给予了一名学生极大的帮助，让他取得了优秀的成绩。
这名学生叫小明，他来自一个贫困家庭。
由于家境贫困，小明的学习困难，成绩一直不是很理想。
在一次期末考试中，小明的成绩更是跌入谷底，他感到十分沮丧和无助。
黄老师得知了小明的情况后，立即联系了小明的家人，并与他们进行了深入沟通。
黄老师了解到，小明家庭困难，父母工作辛苦，无法给予他太多的学习帮助。
于是，黄老师决定帮助小明。
黄老师每天都会和小明一起学习，耐心地给他讲解知识点和做题技巧。
在黄老师的帮助下，小明逐渐找回了学习的信心，开始努力学习。
黄老师还将一些学习资料送给小明，让他可以在家里继续进行学习。
经过几个月的努力，小明的成绩有了明显的提升，他甚至取得了全班第一的好成绩。
小明在考试结束后，激动地告诉黄老师：“老师，是您给了我重新开始的勇气，以及对学习的热爱。
”
黄老师用自己的慈悲之心和无私奉献，让这名学生重新获得了学习的动力和自信心。
黄老师的帮助不仅仅是帮助了一个学生，更是点燃了一盏灯塔，为更多的学生指明了前行的方向。
在我们心中，黄老师永远是一个值得尊敬和感谢的人，他的善良和奉献精神将激励我们一生。
爱心助学事迹教师爱心助学事迹教师【篇1】..，男，汉族，系大荔县羌白镇初级中学教师。
该自20..年9月到我校工作以来，坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育每一个学生。
在他心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。
在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他所做的一切，却让人不由得感动。
扶贫工作开展以来，..入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困生资料，得到学校领导和同事的一致肯定。
王某某同学是..的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家。
祖母长年患病，服药不断。
母亲腰椎不好，还要一人在家照顾老小，很是劳累。
俗话说“人穷志短”，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘。
扶贫先扶志，为此陈鹏在落实各项脱贫措施的同时，十分注重对孩子的心理疏导，采取精神扶贫的方式，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励孩子坚定信念，努力学习，好好生活。
因此王某某的母亲每次见到他都很亲切，告诉他家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，十分感谢陈鹏对她家孩子的竭力帮助。
在学校，每天中午的身影。
王某某同学性格内向，记忆力差，学习方法不正确，知识接受能力弱，成绩很不理想。
陈鹏老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。
陈老师还利用课余时间为孩子讲解补习，不厌其烦，耐心讲解。
孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。
杨某某同学从小没有母亲，父亲平时大多出门打工，孩子和八十多岁的祖父相依为命，其父亲和祖父在辅导孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，代课老师屡教不改。
鉴于这种情况，陈鹏老师决心用爱感化她，经常利用课间时间与之谈心，教导孩子严格要求自己，努力学习，让父亲能安心赚钱养家，让年迈的祖父放心。
同时陈老师还尽力辅导孩子作业，督促检查学习……功夫不负有心人，那个“小顽固”终于被老师的耐心和爱心感动，整天一见陈老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个人似的。
教师资助学生先进事迹教师资助学生先进事迹范文（精选5篇）在学习、工作、生活中，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编精心整理的教师资助学生先进事迹范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师资助学生先进事迹1爱是与生俱来的，在血液里流淌，在骨子里结晶，她源源不断地由心而生，永不枯竭，只要人人都奉献出一点爱，就如甘霖沐浴大地，人间处处盛开幸福之花。
2011年，小赵通过特岗教师的招聘考到公主岭市刘房子中学，成为一名体育教师。
刚刚步入岗位的她，对自己的事业有一份美好的憧憬。
当她步入校园时，一排排的房子映入眼帘。
那是一个冬季，东北的冬天很冷，教室里还在用炉子作为取暖工具，她为眼前的一幕感觉到了震惊，没想到在这个时代里，还有这么艰苦的教学环境。
孩子们在教室里因为烧煤取暖，每个人的脸上都是黑黑的；下课的时候再喝一点水，小脸上都可以和泥了，看到这样的场景让小赵老师心如刀割。
经过一段时间的深入了解，她知道学校的留守儿童特别多，家里贫困、品学兼优的学生也不少。
为了让他们有更好地学习机会，不会因为家里条件贫困而辍学，一颗爱心的种子在她的心底生根发芽。
在小赵老师工作的第二年，她便资助了一名品学兼优、家庭贫困的学生小志(化名)。
据了解，小志的父母都是农民，靠着种地维持生活，家庭条件贫困，家中有三个孩子，他是老二，还有一个姐姐和一个妹妹。
从他进入初中开始，小赵老师就从每月工资中拿出三百元资助小志上学，不负所望小志成功地考入公主岭市第一高中。
他考入高中那一年，姐姐也考上了大学，妹妹也上了小学。
为了不让小志的父母经济负担过重，高中三年来，小赵老师依旧资助他，直到他考入大学--东北电力大学。
赠人玫瑰，手留余香。
这六年的时间里让小赵老师觉得人生更有意义。
于是，她便将这份热情持续了下来，现在依然资助一名在校学生丁心(化名)。
今年，丁心已经上初中三年了，马上准备迎战中考。
学生资助工作教师先进事迹材料教师先进事迹：学生资助工作XX老师是我们学校的一名优秀教师，他致力于学生资助工作并取得了显著的成绩。
以下是他在学生资助工作方面的先进事迹材料：一、关心学生福祉：XX老师在资助工作中始终将学生的福祉放在首位。
他积极了解学生家庭背景和经济困难程度，通过与学生沟通交流，了解他们的困扰和需求。
他耐心倾听学生的困难，并给予他们及时的心理和精神支持。
他始终将学生当作自己的亲人来关心，用自己的行动体现了对学生的深爱。
二、积极争取资助项目：为了给学生提供更多的经济帮助，XX老师积极争取各种资助项目。
他通过与学生家长和社会各界人士的沟通合作，争取到了多个资助项目，为有需要的学生提供了经济援助。
他还积极参与学校举办的各类活动，融入社会资源，不断扩大学生的资助渠道，确保每位经济困难的学生都能得到应有的资助。
三、细致入微的帮扶措施：为了更好地帮助学生，XX老师深入了解学生的实际情况，细致入微地为他们提供帮扶措施。
他为有困难的学生定制了个别化的帮扶计划，并与学校其他相关部门紧密协作，提供全方位的援助。
他通过提供资助款项、购买学习用品、解决就医问题等方式，真正解决了学生们在生活和学习上的困难，帮助他们顺利完成学业。
四、坚持励志教育：XX老师坚信励志教育对于学生的成长十分重要，他积极引导学生树立正确的人生观和价值观，鼓励他们在困难面前坚持不懈，积极面对挑战。
他经常组织励志讲座和活动，邀请成功人士分享自身经历，让学生们得到心灵的激励和内心的成长。
综上所述，XX老师在学生资助工作方面表现出色，他展现出高度的责任感和爱心，得到了学校、学生和家长的一致好评。
他的先进事迹不仅对于其他教师是一种榜样和鼓舞，更对于广大学生来说是一种力量和希望。
希望他的工作能够得到更多的支持和肯定，他的先进事迹能够激励更多的人积极关心和帮助学生，共同建设美好的教育环境。
困难学生教师资助典型事迹9篇在日常学习、工作和生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。
拟起事迹来就毫无头绪？以下是小编整理的困难学生教师资助典型事迹，仅供参考，欢迎大家阅读。
困难学生教师资助典型事迹1小永，男，汉族、1961年出生，中专学历，1981年参加工作，至今已有34个春秋，现任小学数学高级教师。
刘老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了34个春秋。
他34年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学数学教学工作。
他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
34年来，刘老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。
其主要事迹如下：一、师德高尚、身正为范。
1981年1月，刘老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。
从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。
为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。
他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。
他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心帮助，教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。
因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
刘老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。
在刘老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
比如，班里有个女孩叫丁路禅。
他学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。
为了帮助他练习胆量，刘老师课上经常提问他一些很容易的问题，并且课下经常找他谈心，鼓励他。
当发现他的数学很好时，就在学校每周一次的数学朗读学习中，让他带着大家朗读。
渐渐地，数学课上的一分钟演讲，他也能够大胆地走上台来。
后来丁路禅同学的学习更是突飞猛进，还当上了刘老师精挑细选的课代表。
看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。
刘老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。
这样的例子在刘老师身上很多很多，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。
他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。
三、恪尽职守、任劳任怨任教36年来，刘老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。
他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。
历年来，他所担任的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，20xx年，在全镇小学统考中，他所任教的数学均获得第一名。
刘老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。
日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
刘老师知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。
勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。
就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。
从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，刘老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。
他凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在知识的海洋里。
在我们眼中，他就是最美的乡村教师。
我们相信，刘老师一定会在教育这片热土上越来越成熟，越来越优秀……困难学生教师资助典型事迹2我叫小宇，是莒县第六实验小学三年级五班的一名学生。
在学校，我是老师眼中的好学生，同学的好伙伴。
自小秉承了父母的优良传统，聪明可爱，乖巧伶俐。
在学习上，与几位学习较好的同学你追我赶，勇争第一，也让老师省了很多心。
有时候也会帮忙碌的老师收发作业，成为老师的小帮手。
课下，有同学遇到不明白或者不会的题时，我总能耐心的帮他（她），直到他（她）明白已经全会。
我从来没有顾虑教会了同学，怕同学会超越我，因为我觉得在教他（她）的同时，我也在学习。
就在上学期期末考试我还以全年级第一的好成绩回报了老师，以及爱我的爸爸妈妈。
在学好课本知识的同时，积极参与学校组织的各种课外活动，如运动会。
双语诵读等，由于我从小在北京长大，普通话讲的比较好，所以我还是我们班的推普小标兵呢！我很喜欢在各种场合展现不同的自己，让自己更自信。
在不断的经验累积中，我相信终有一天我会是最棒的！在家中，我是我是爸爸妈妈心中的乖孩子，听话懂事，从来不让爸爸妈妈生气，我明白我的`家庭不是很富裕，也从不跟家里要零钱买零食。
就在20xx年的秋天，爸爸生病了，那年冬天妈妈陪着爸爸在北京的医院做治疗，奶奶在家照顾着妹妹和我。
就在那时我感觉自己长大了，放学回家做完作业，就帮奶奶照顾妹妹，帮奶奶择菜。
吃完饭，帮着收拾桌子，打扫卫生。
那年冬天我没有因为缺少爸爸妈妈的督促，而荒废了我的学习，成绩也还是遥遥领先。
经过一年多的磨练，现在的我已经能做很多的家务，由于爸爸生病留下的后遗症，右手不能拿东西，所以当爸爸在做家务时，我要帮助爸爸完成。
由于爸爸失去劳动能力，不能参加工作，一家的生活重担就全压在了妈妈一个人的肩上。
看着日益憔悴的妈妈，我的心揪的紧紧的，我想快点长大，接过妈妈肩上的担子，让妈妈好好休息。
在邻居的眼中，我是活泼开朗，乐于助人的小女孩。
有一次住在我家楼上的张奶奶去超市买了些生活用品，在楼下遇到正在滑旱冰的我，我见到张奶奶忙问张奶奶好，看到张奶奶提了那么多的东西，我赶忙换下旱冰鞋，帮张奶奶提着送到了她家，张奶奶笑着直夸我是个懂事的好孩子，还拿出了糖果招待我，我忙推辞着跑开了。
困难学生教师资助典型事迹3小邹，12岁，盖洋中心小学五年级（1）班学习委员。
她心地善良，独立自强，尊敬师长，勤奋好学。
一直来，她本着孝敬父母，尊敬长辈，关爱亲人是中华民族的优良传统美德，也是做人的基本要求努力做好自己，把自己打造成爸爸妈妈的好女儿，爷爷奶奶的好孙女，也是老师的好帮手，同学们的好榜样，新时代的好少年。
打小起，她就是大人眼里最为懂事的孩子。
上小学后，她越来越懂事了。
她把爸爸妈妈对她的爱转化成刻苦学习、勤俭节约、尊老敬老的动力，深受邻里、亲友的夸奖。
懂事的肖婷每天一放学回家就认真地做作业，不让妈妈操心。
做完作业就开始帮妈妈做些力所能及的家务，洗菜，烧火，扫地，收拾房间，带妹妹玩。
晚上，妈妈做完了一天的活，累得腰酸背痛，她就拉妈妈在沙发上坐下，先送上一杯杯热腾腾的茶水，再帮妈妈捶背揉肩，让妈妈的劳累因为有了她的关心而减轻了许多。
一次，妈妈生病了，晚饭也没吃，就躺下睡，她立即煮了碗面，送到妈妈床前，看妈妈吃了才又拿了自己贮钱罐的钱到村里的卫生院给妈妈抓药。
然后为妈妈端上开水，看妈妈把药吃了，又搬来凳子，一边做作业，一边守着妈妈，直到妈妈感觉好多了熟睡过去后，肖婷做完了作业后才安心去睡觉。
她的爷爷，奶奶年事已高，生活起居很不便，肖婷又成了他们的好帮手。
首先是三餐之前，肖婷都要为他们备好碗筷，亲自请他们吃饭，然后亲自为他们装饭、添饭。
有段时间，爷爷卧病不起，肖婷又总是和妈妈轮流前去送饭送水送药。
也会像陪妈妈那样陪爷爷奶奶讲故事，唱唱歌，逗爷爷奶奶开心。
不仅如此，在生活中，她还是个勤俭节约的好孩子。
她从不吵着闹着要妈妈给她买新衣服。
衣服旧了她照样高高兴兴地穿着上学。
妈妈的朋友家小姐姐的衣服穿小了送给她，她也都不嫌弃。
每当取得好成绩，爸爸妈妈说要奖励她，她从不像别的孩子开口要钱或要什么贵重礼物，而只让爸爸妈妈买一本她喜欢的书作为奖励。
在学校里，她总是以身作则，严格要求自己，处处为树立良好班风、班纪的发挥带头示范作用。
学习上，她刻苦勤奋。
困难学生教师资助典型事迹4“像我这样的孤儿，能一步不落地念书，还顺利地走进大学门，实现人生梦想，这离不开党的扶贫助困好政策，离不开贺主任的热心帮助。
在这里我衷心感谢党和政府！衷心感谢贺主任！”这是笔者了解资助情况时，正在天津中国民航大学读大二的xx发自肺腑的感言。
xx是应县下社镇新堡村一个普通农家的女儿。
她本有一个幸福的家庭和充满梦想的童年。
但天有不测风云，在镇一小读三年级时，父亲不幸意外离世，母亲遭受打击不堪重负出走他乡杳无音讯，一个美满的家庭突然支离破碎。
之后，成为孤儿的xx与年过花甲成为五保户的爷爷乔振天相依为命，生活一时陷入困顿，念书也成为奢谈。
xx回忆说，幼小心灵遭受重创的她整天以泪洗面。
之所以能回归校园成就梦想，是贺主任亲自上门做心理安抚和思想疏导工作，主动送资助上门，特别是热心的贺主任领来了爱心人士、应县联想电脑公司经理刘汉栋叔叔，解决了我们爷孙两人的生活问题和念书困难，使我扬起理想的风帆，重返校园。
从小学、初中、高中直到大学，刘汉栋经理经济帮扶共计4万多元，持续无私的帮助和支持，圆了我的大学梦，改写了我的人生。
听着这个神采飞扬的新时代大学生回顾不幸而又幸运的成长历程。
我们相信常怀感恩之心、胸有家国情怀的xx一定会成长为一个对社会、对国家有用的栋梁之才！困难学生教师资助典型事迹5小珍，女，生于1966年，1987年从事教育教学工作，大专学历。
自参加工作以来一直担任学校英语学科教学工作，目前是学校图书室管理员。
在从事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿。
“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真撰写心得体会。
