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幼儿园社区合作活动方案引言幼儿园是培养孩子全面发展的关键阶段，而社区是孩子们成长的重要环境之一。
为了促进孩子们的综合素质培养，幼儿园应与社区展开合作活动。
本文将提出一套幼儿园社区合作活动方案，以推动幼儿的全面发展。
活动一：社区访谈社区访谈是一种重要的互动学习方式，可以帮助幼儿了解社区的功能和特点。
幼儿园可以组织孩子们参观社区设施，参与社区义务工作，以及与社区的居民进行交流。
这样的访谈不仅可以扩展幼儿的知识面，还可以培养他们的社会交往能力和合作精神。
活动二：社区环境教育通过组织幼儿园社区环境教育活动，可以让孩子们更好地了解生活环境对健康和生活质量的影响。
活动内容可以包括垃圾分类、环保意识培养和花草养护等。
通过实践活动，幼儿能够亲身体验环境保护的重要性，并培养他们的环保意识。
活动三：社区文化学习社区是文化传承的重要载体，幼儿园可以与社区合作，组织孩子们参观社区历史建筑、博物馆和艺术展览等。
同时，也可以邀请社区艺术家或文化工作者到幼儿园进行讲座或工作坊，让孩子们接触和学习各种艺术形式。
通过社区文化学习，幼儿可以开阔眼界，提升审美素养。
活动四：社区合唱团合唱团活动可以帮助幼儿培养音乐素养和团队合作精神。
幼儿园可以与社区音乐学校或合唱团进行合作，定期组织幼儿参加合唱排练和表演。
通过合唱团活动，孩子们可以感受音乐的魅力，提高音乐表现能力，培养团队合作意识。
活动五：社区体育赛事体育活动是培养孩子们身心健康的重要方式。
幼儿园可以与社区体育中心合作，组织各种体育赛事。
例如，跳绳比赛、足球赛和游泳比赛等。
通过参与比赛，孩子们能够锻炼身体，培养团队协作能力和竞争意识。
活动六：社区安全教育幼儿园可以与社区警察局合作，开展安全教育活动。
通过组织警察叔叔和防盗专家前来幼儿园或社区，向孩子们传授安全知识。
幼儿可以学习如何识别陌生人，如何保护自己的财物和如何避免火灾等。
通过安全教育，幼儿能够提高自我保护意识，降低安全风险。
活动七：社区共建游戏幼儿可以与社区的居民一起参与社区共建游戏，例如社区庆典、文化嘉年华和志愿者服务等。
幼儿园社区服务活动方案一、活动目的社区服务活动旨在促进家园合作，增强社区意识，培养幼儿的公民责任感和社交技能，为幼儿园营造积极向上的社区氛围。
二、活动时间与地点活动时间：每个月的第二个周六上午9:00-11:00活动地点：幼儿园周边社区及幼儿园内各活动场所三、活动内容1. 儿童艺术展示在社区的公共场所，组织幼儿进行绘画、手工制作等艺术展示活动，让幼儿园的艺术成果为社区带来美的享受。
2. 环境整治邀请家长和幼儿一起参与社区环境整治活动，清扫垃圾、修剪花草等，共同努力打造整洁美丽的社区环境。
3. 亲子互动在幼儿园内举办亲子活动，让家长与幼儿共同参与游戏、手工制作等互动项目，增进亲子关系的同时，也为幼儿园营造温馨和谐的氛围。
4. 健康教育邀请医生、营养师等专业人士来幼儿园进行健康讲座，向家长普及儿童常见疾病的预防和保健知识，提高家长的健康意识。
5. 社区互动组织幼儿参观社区举办的活动，如庙会、民俗展览等，让幼儿了解社区文化，增强对社区的认同感。
6. 关爱老人组织幼儿制作小礼物，到社区养老院探望老人，陪伴他们度过一个愉快的下午，传递关爱和温暖。
7. 公益捐赠组织幼儿参与公益活动，如捐赠义卖所得、书籍和玩具等，帮助有需要的人群。
四、活动流程1. 活动准备邀请相关专业人士，准备所需教具、材料等。
2. 活动实施根据每次活动的具体内容，指导幼儿和家长参与其中，确保活动顺利进行。
3. 活动总结结合活动情况，对活动进行总结和评估，并收集家长和幼儿的反馈意见，为下次活动做出改进。
五、活动评估每次活动结束后，通过家长满意度问卷和幼儿表现观察等方式进行评估，总结活动的优点和不足，并提出改进建议。
六、预期效果通过社区服务活动，幼儿将培养出积极向上的价值观、团队合作能力和社交技能，同时加强与家长之间的沟通和合作，增强家园合作关系，推动社区共同发展。
七、活动宣传通过幼儿园官方微信公众号、校园宣传栏等渠道，向家长发布活动信息，鼓励家长积极参与。
幼儿园社区互动活动方案一、活动背景随着社会的发展，幼儿园作为孩子们学习和成长的场所，开始越来越重视与社区的互动，加强家园合作。
社区互动活动不仅可以为孩子们提供更广阔的学习空间，也能增进家长和社区居民对幼儿园的了解，促进师生家庭社会之间的互动和交流。
二、活动目的1. 增进家园合作：通过社区互动活动，加强幼儿园与家庭的联系，形成团结一致的育儿合力，共同关注孩子们的成长。
2. 拓展教育空间：社区资源的充分利用，为孩子们提供更广阔的学习空间，开拓视野，拓展知识面。
3. 提升教育质量：引入社区资源，不仅能给孩子们带来更多乐趣，还能激发他们的兴趣，提升教育质量。
三、活动方案1. 社区参观活动1.1 安排时间：每学期安排一次社区参观活动，具体时间由幼儿园和社区居委会商定。
1.2 目标人群：幼儿园老师、家长和孩子。
1.3 参观内容：参观学校周边的社区环境，如社区公园、文化广场、图书馆等，让孩子们了解社区的文化和环境。
1.4 活动流程：社区工作人员进行讲解，幼儿园老师引导孩子们观察周围环境，家长参与并引领孩子们做一些与社区相关的活动。
1.5 完成方式：活动结束后，组织家长和孩子们进行心得交流和感想分享，鼓励孩子们画出社区参观的感受和体会。
2. 社区义工活动2.1 活动内容：每学年定期组织义工团队进行社区环境整治、垃圾清理等公益活动，让孩子们亲身感受社区环境的变化。
2.2 活动时长：每次活动约2-3小时，由幼儿园老师组织引导，家长和孩子们一同参与。
2.3 活动形式：以小组形式参与，每个小组配备一名义工团队的负责人指导和协助。
2.4 安全保障：活动前做好风险评估和安全预案，确保孩子们的安全。
3. 社区文化活动3.1 活动策划：每年组织一次社区文化体验活动，邀请社区艺术家、手工艺人等进行文化艺术展示和体验活动。
3.2 活动形式：包括手工制作、书法体验、舞蹈表演等形式，让孩子们通过活动参与感受社区文化的魅力。
3.3 参与对象：幼儿园师生和家长，社区居民。
幼儿园社区活动计划方案记录模板7篇为了确保工作或事情能高效地开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么问题来了,方案应该怎么写?下面是由小编给大家带来的幼儿园社区活动计划方案记录模板7篇，让我们一起来看看!幼儿园社区活动计划方案记录模板1为了增加幼儿学习的兴趣，启发他们对未来的思考，引导他们积极健康地生活学习，我园举行了“大手拉小手”亲子游活动。
现将活动的相关注意事项公布如下：一、活动时间：20__年x月x日二、活动地点：大安嫩江湾三、参加活动人员：报名幼儿、家长及全体教师四、活动目的1、培养幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽。
2、通过亲子游戏，增进家园间的联系与沟通，形成良好的家园互动，让家长与幼儿间的亲子交流更加密切。
3、从小培养幼儿勇敢、不怕苦、不怕累以及愿意分享的品质。
4、增进家长与老师和幼儿之间的情感。
5、让幼儿充分体验集体外出的快乐。
五、活动准备1、家长可以适量的为幼儿带点食品(水果、饮用水已备)2、注意天气预报，给孩子穿合适的衣服和运动鞋(尽量不要给幼儿穿系带的鞋子)，在需要时及时增减衣服，以免孩子着凉。
六、活动过程活动前：1、向家长说明出游目的、还有出游路线和活动的具体位置。
2、出游时的安全，本次为集体活动，请家长一定要服从幼儿园的统一安排，不得擅自单独活动。
3、上下车：家长带着孩子文明有序地上下车，不得拥挤。
老师分别站在车头、车身和车尾。
4、车上：(1)配合老师对幼儿进行安全教育，家长看管好幼儿不要在车上随意站起、走动，更不能奔跑、打闹。
(2)注意头、手不能伸出窗外，让幼儿抓好扶手。
(3)禁止在车中大声喧哗或拥挤。
(4)不要向窗外和车内地上乱扔垃圾，要放进随身携带的垃圾袋内。
(5)在车上组织幼儿复习教学内容。
(如儿歌、歌曲等)七、活动中：1、有组织地参加活动，并注意搞好环境卫生。
2、家长在游玩、相互交流时，一定要看管好自己的孩子，避免磕磕碰碰。
社区幼儿教育活动方案五篇社区幼儿教育活动方案1一、关注安全卫生确保幼儿健康成长1.细化幼儿园日常安全管理，坚持安全工作常抓不懈严格门卫安全管理，注重教职工的安全培训和一日生活中幼儿安全教育的有效落实，坚持每周的安全检查与落实，严格每日安全值班工作要求。
加强同村委、派出所、社区卫生所、消防等部门的联系，共同营造幼儿园安全环境。
2.完善幼儿园卫生保健工作，不断提高科学育儿水平以《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》为指导，以迎接区卫生保健量化分级管理为契机，完善幼儿园营养计算和饮食安全建设，改善幼儿营养配餐，降低肥胖率。
积极预防各类传染病，指导家长科学育儿，促进幼儿身心健康成长。
3.培养师幼儿良好的生活、学习和行为习惯结合幼儿园“好习惯成就好人生”的办园理念，积极申报“幼儿园一日活动中师幼良好习惯培养”的区级研究课题。
关注师幼良好生活、学习和行为习惯的培养。
注重在日常管理中培养教师的行为习惯，引导教师以身作则，在日常生活中培养幼儿良好的坐姿、阅读姿势、书写姿势。
和家长共同努力培养幼儿良好的生活、学习和行为习惯，为幼儿的健康成长奠定基础。
二、规范日常管理，提升幼儿园保教质量1.规范幼儿园一日活动管理，做好一日活动的检查落实进一步提高幼儿园管理的标准化，逐步实施《幼儿园一日标准化管理规范》，强化内部管理和各类人员的工作职责，深入幼儿一日生活环节进行参与和指导，确保各岗位工作有序开展。
2.开展好管理人员与教师的双向评价，在相互评价中彼此促进在上学期管理人员每月对班级评价的基础上，实行管理人员与教师的双向评价，每月末定期反馈、交流，在相互的交流中不断规范工作要求，营造良好的工作氛围。
3.以参加省级示范园为契机，提升幼儿园保教质量根据省级示范园的办园标准，从各方面规范工作要求。
充分挖掘自身优势，形成幼儿园特色，实现幼儿园的内涵发展与科学办园。
三、关注师幼成长不断提高师幼整体素质1.注重师德建设，提高师资队伍的师德修养认真学习《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》，落实《济南市幼儿园师德建设工作评估标准》，注重日常行为规范的养成。
幼儿园和社区联谊活动方案(汇编5篇)幼儿园和社区联谊活动方案（篇1）黄土坡幼儿园中社区活动方案活动主题：参观村里的小卖铺指导思想:通过参与社会实践活动，让孩子走出校园，体验社会生活，丰富幼儿社会经验；增长幼儿见识，开阔幼儿眼界，使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展。
活动目标：参观小卖铺。
了解小店里的'物品是分类摆放的；知道商品的价格标签，认识价格；学会自己购物的方法，体验参观的乐趣。
活动时间：20__年10月30日幼儿入园时间：8：00出发时间：8：30活动地点：村里的小卖铺参加人员：中班全体师生及部分家长志愿者活动安排：1、三名教师及家长志愿者带队。
班主任走在队伍前面，家长志愿者走在中间，两名教师走在队伍的后面，负责幼儿有序参观。
2、活动前，上好幼儿活动预备课，提高幼儿安全和自我保护意识。
3、活动路线：幼儿园—村里的小卖铺5、活动结束后，组织开展幼儿经验分享，观看活动照片；组织志愿者交流关于开展社区活动的感想。
鸡场坡乡黄土坡幼儿园20__年10月25日幼儿园和社区联谊活动方案（篇2）幼儿英语社区活动----“美语进社区”系列活动一. 活动介绍：二. 活动目的1.提升活动组织单位的社会形象：通过活动，宣传和贯彻计生相关政策，提高花园路街道为民服务意识，为街道和社区创建良好的社会形象；2.提高文同国际儿童美语学校品牌的知名度：通过活动，为花园路街道所属社区适龄儿童提供良好的英语学习氛围，让他们更早、更好的接触专业、快乐英语学习方式，提高学习英语的兴趣，创建英语母语思维；三.活动主要步骤及内容第一步：活动现场布置（提前30分钟到场）现场布置登记咨询桌、太阳伞、文同地毯、宣传展架、横幅、宣传背板、宣传资料、礼品气球、DIY桌椅、音响设备、电脑及其他设备等；第二步：活动暖场(15-20分钟)中教及外教和小朋友一起欢唱四首英文歌结束后抽取三等奖3名（奖品为价值300元的文同试听课程卡及20元实物礼品）第三步：活动游戏（30分钟）游戏两个供选：1、“水果忍者”——用KT板喷绘出Apple、Banana、Peach、Pear、Watermelon、Strawberry等，根据现场小朋友人数分两组或者三组进行比赛，小朋友拿着不同颜色Maker 笔，跨过几个简单的障碍之后，来到“水果”前面，大声说出水果单词，之后用笔进行“削水果”。
幼儿园访问社区活动方案分享一、活动目的1.1促进幼儿的社会情感发展通过参与社区活动，让幼儿体验社会生活，培养其社会适应能力，提高集体荣誉感和集体责任感。
1.2促进幼儿的身心健康发展通过户外活动，增强幼儿的体质和免疫力，锻炼他们的动手能力和动脑能力。
1.3促进家庭与园所的合作通过邀请家长参与社区活动，增强幼儿园与家庭的互动与合作，促进园所教育与家庭教育的衔接。
二、活动内容2.1探访社区公园组织幼儿园的师生走进社区公园，与自然亲近，感受自然之美，体验户外运动乐趣。
2.2参观社区警务站带领幼儿了解社区警务站的工作职责，教育幼儿学习遵守社会秩序，了解社会安全知识。
2.3参观社区医院通过参观社区医院，让幼儿了解医护人员的工作，增强对健康的重视和自我保护意识。
2.4参访社区文化馆带领幼儿了解社区文化馆的展览内容，进行艺术素养的培养和工艺技能的学习。
2.5参访社区老龄活动中心了解社区老年人的生活状况，结对关爱，促进幼儿与社区老年人之间的情感交流。
三、活动流程3.1确定活动时间和地点根据社区活动的安排和幼儿园的课程安排，确定活动时间和地点，提前与相关单位协商好活动细节。
3.2制定活动方案根据活动目的和内容，制定详细的活动方案，明确活动的流程和安排，确保活动顺利进行。
3.3组织师生参与教师要向幼儿介绍活动内容和参与意义，鼓励幼儿积极参与，同时组织好师生的出行和安全管理。
3.4活动实施按照活动方案的安排，带领幼儿走进社区，逐一参观各个社区单位，让幼儿全面了解社区的组成和功能。
3.5活动总结活动结束后，教师要及时与幼儿进行活动总结，回顾活动的过程和收获，让幼儿从中汲取教育意义，并及时向家长进行活动反馈。
四、活动保障4.1安全保障活动期间，要做好安全防护工作，确保师生安全，严禁幼儿与社区单位的设施和物品随意触摸，避免安全事故发生。
4.2师资保障活动组织者要保证有足够的师资力量，确保每个幼儿能得到老师的细致照顾和指导，保证活动的质量和效果。
幼儿园社区互助行动方案一、引言现代社会，幼儿园作为儿童的第一所教育机构，承担着培养孩子的基本素质和品德的重要任务。
而幼儿园的社区共建，对于提高教学质量和教育环境的改善具有重要意义。
为了实现幼儿园的社区共建目标，我们制定了以下社区互助行动方案。
二、幼儿园社区互助行动方案1. 建立家园共育机制通过建立家园共育机制，加强家长与教师之间的沟通和合作。
具体措施包括：（1）开展家长学习班，邀请专业人士就儿童教育、心理健康等方面进行讲座，提升家长育儿能力。
（2）建立家校沟通平台，定期组织家长会，及时了解孩子在家庭中的情况，共同关心孩子的成长。
（3）鼓励家长参与幼儿园的志愿活动，如义务劳动、文体活动等，增强家园合作的紧密程度。
2. 开展社区教育活动通过积极开展社区教育活动，扩大幼儿园的社区影响力。
具体措施包括：（1）与社区各类教育机构开展合作，定期组织亲子游园活动、文艺表演等，营造亲子互动的良好氛围。
（2）策划丰富多彩的社区义工活动，如环保宣传、扶贫助残等，培养孩子的社会责任感和爱心。
（3）邀请社区知名专家学者举办公益讲座、主题教育活动等，提升社区教育水平。
3. 推动社区资源共享通过推动社区资源共享，丰富幼儿园的教育资源和教学内容。
具体措施包括：（1）加强与社区图书馆、博物馆等文化教育机构的合作，提供丰富的非课程教育资源。
（2）开展社区示范课堂活动，邀请社区志愿者、老师进行课堂观摩和互动交流，拓宽教学思路和方法。
（3）促进文化艺术资源的共享，开展音乐、美术、舞蹈等艺术课程，满足孩子们的全面发展需求。
4. 建立社区关爱网络通过建立社区幼儿园关爱网络，提升社区居民对幼儿园的参与度和支持度。
具体措施包括：（1）组建社区关爱小组，开展邻里互助活动，关注孤寡老人、困难家庭和残疾儿童的生活和教育需求。
（2）建立社区幼儿园志愿者队伍，招募社区居民参与幼儿园的公益活动，传递关爱和温暖。
（3）开展社区大型公益活动，如义卖筹款、慈善晚会等，筹集善款资助困难家庭的孩子接受优质的教育。
幼儿园社区合作活动方案随着社会的不断发展，幼儿园社区合作活动已经成为了幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过与社区的合作，幼儿园可以为孩子们提供更丰富多彩的学习资源，让他们在实践中学习，培养他们的社会责任感和合作精神。
在这篇文章中，我将就幼儿园社区合作活动的方案进行详细说明，希望能够为幼儿园教育工作者提供一些有益的参考。
一、活动目的1.促进园区资源共享。
通过与社区各方面的资源合作，幼儿园可以为孩子们创造更为丰富多彩的学习环境，丰富他们的学习资料库，让他们在实践中学习。
2.培养孩子们的社会责任感。
通过参与社区服务活动，让孩子们从小养成尊敬他人、关心社会的习惯，培养他们的社会责任感和爱心。
3.增进师幼家社区的互动。
通过社区合作活动，增进幼儿园、家庭和社区之间的互动，促进校园和社区文化的交流。
二、合作内容1.开展社区环境整治活动。
可以组织孩子们清理周边的垃圾，打扫街道和公园，倡导保护环境的观念。
2.参观社区旧物馆、博物馆。
利用社区的资源，可以组织孩子们去参观社区的历史文化陈列馆，让他们了解当地的历史和文化。
3.和社区居民交流。
可以邀请社区的老师、医生、警察等专业人士来幼儿园进行交流，让孩子们了解不同职业的特点和社会的多样性。
4.开展公益活动。
可以组织孩子们为社区的孤寡老人或者残障人士进行走访，献爱心，让他们了解关爱他人的重要性。
5.参与社区文化活动。
可以组织孩子们参观社区的文艺演出、书展、画展，增进他们的文化素养。
三、合作模式1.与社区教育机构合作。
可以与社区的小学、中学、幼儿园等教育机构开展合作，共同举办文化活动、校际交流等。
2.与社区卫生机构合作。
可以与社区的医院、卫生院等卫生机构合作，进行健康知识宣传、医疗保健活动等。
3.与社区文化机构合作。
可以与艺术馆、文化馆等文化机构合作，举办艺术展览、文化讲座等。
4.与社区公益组织合作。
可以与NGO组织、慈善机构等公益组织合作，共同开展公益活动、募捐活动等。
四、活动实施1.确定活动主题。
幼儿园社区活动方案5篇通过走进社区，让幼儿了解社区生活和环境，培养他们的社会意识和环保意识。
活动目的：1、让幼儿了解社区环境和生活，增强他们的社会认知。
2、引导幼儿关注环境保护，培养他们的环保意识。
3、通过参观超市，让幼儿了解商品来源和消费行为，培养他们的消费观念。
活动内容：1、走进蜗牛小镇1)观察社区环境，了解社区设施和服务。
2)参观社区公园，了解植物和动物。
3)进行社区环保宣传，动员幼儿参与环保行动。
2、参观台客隆超市1)了解超市的商品来源和质量保障。
2)了解消费者的权利和义务。
3)进行消费教育，引导幼儿理性消费。
活动过程：1、准备阶段1)教师向幼儿介绍社区和超市，让他们了解活动的主题和目的。
2)安排家长陪同，确保活动的安全和顺利进行。
2、实施阶段1)走进蜗牛小镇a.观察社区环境，了解社区设施和服务。
b.参观社区公园，了解植物和动物。
c.进行社区环保宣传，动员幼儿参与环保行动。
2)参观台客隆超市a.了解超市的商品来源和质量保障。
b.了解消费者的权利和义务。
c.进行消费教育，引导幼儿理性消费。
3、总结阶段1)教师引导幼儿回顾活动内容，让他们对社区和超市有更深入的了解。
2)让幼儿分享自己的感受和体会，加深对活动的理解和记忆。
3)教师总结活动效果，评价活动的成功和不足之处，为今后的活动提供参考。
活动评价：通过本次活动，幼儿了解了社区和超市，增强了他们的社会意识和环保意识，培养了他们的消费观念，取得了良好的效果。
但是，活动中也存在一些问题，如活动时间安排不合理、活动内容不够充实等，需要进一步完善和改进。
通过社会实践活动，让幼儿走出校园，体验社会生活，丰富社会经验，增长见识，开阔眼界，提高综合能力和全面发展。
活动目标：1.参观台客隆超市，了解商品分类和价格标签，学会购物方法，体验超市参观的乐趣。
2.参观蜗牛小镇，按工作人员要求进入角色区游戏，遵守游戏规则，自己操作，获得相关角色经验，体验成功的乐趣。
活动时间：20XX年4月23日（雨天顺延）幼儿入园时间：4月23日8:00出发时间：4月23日8:10活动地点：1.台客隆超市2.蜗牛小镇参加人员：中二班全体师生及5名家长志愿者活动安排：1.三名教师和五名家长志愿者带队，班主任走在队伍前面，家长志愿者走在中间，两名教师走在队伍后面，每人负责5到6名幼儿。
幼儿园社区活动方案5篇方案是方案中内容最为简单的一种，由于社区职能的详细工作比较简单，经常余姚制定方案，下面给大家共享一些关于幼儿园社区活动方案范文5篇，盼望能够对大家有所关心。
幼儿园社区活动方案范文篇1活动目标：1、熟识歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟识歌词，初步学唱歌曲。
2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并依据歌曲旋律仿编歌词。
3、在演唱歌曲中，体验相互关怀，相互爱护的幸福感。
活动预备：1、图谱《小鱼的梦》2、水彩笔。
活动过程：1、幼儿观赏音乐，并用手为音乐伴奏。
2、老师用故事引出歌曲，关心幼儿理解歌词。
(1)这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗?(2)老师叙述故事一遍。
提问：你觉得小鱼幸福吗?(3)老师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。
提问：歌曲里都唱了些什么呢?3、出示图谱，学唱歌曲。
(1)这里有一幅图，你们看一看，图上有什么?和我们唱的歌词有什么关系?(2)老师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。
刚才老师在唱歌的时候，你们发觉了什么问题?谁情愿来试试把空白处变完整?(3)个别幼儿添画图谱，老师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。
(4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。
4、引导幼儿依据歌曲的旋律仿编歌词。
(1)小鱼做的是那么甜蜜的梦，还有哪些小动物在做梦呢?(2)带领幼儿演唱新编的歌曲。
5、让幼儿为歌曲起名字。
6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。
幼儿园社区活动方案范文篇2【活动目标】1、观看自己的小手，体验嬉戏的欢乐。
2、引导幼儿在开心的气氛中用小手大胆表演，进展幼儿的想象力。
3、制造性地印画出各种手形画，培育幼儿的创新意识和动手操作力量。
【活动预备】音乐颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。
【活动过程】一、开头部分：表演激趣，导入活动。
组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。
二、基本部分：1、观看叙述，熟悉小手。
孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的?(小手)你们可真聪慧，我们是用小手做的动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真洁净，你的小手真白、真美丽，和老师来拍拍手吧!(逐一和幼儿击掌)咱们来看看我们的手有哪些地方不一样?可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。
我们的两只手还有许多一样的地方，我们一起来找一找。
老师小结：咱们的手有许多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头。
手指上有手指甲，还有手心和手背。
2、表演动作，了解小手。
小手有这么多一样的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗?孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧!示范：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。
孩子们，咱们一起来表演，好吗?孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么?(让幼儿自由表现)我们的小手可真能干，能做这么多事情，小手还有一个特别的本事，看看这是什么?出示手影。
我们的小手还能做手影嬉戏，咱们一起来试试吧!3、分组操作，展小手。
孩子们，今日我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，看看谁的小手最灵活。
出示操作材料，向幼儿介绍操作方法(手形印画、手形添画、印画小手)，幼儿自由选择进行活动。
分组讲评幼儿活动状况。
4、拓展阅历，爱护小手。
孩子们，你们的小手可真灵活，可以做这么多事情。
我们的小手这么重要，应当怎样爱护自己的小手呢?启发幼儿说出爱护小手的方法。
三、结束部分：老师小结，带孩子到户外洗手，让孩子爱护好小手。
幼儿园社区活动方案范文篇3活动目标：1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。
2、初步了解冬天各种抵挡寒冷的方法。
活动预备：1、“下雪了”flash课件2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个活动内容：1、欣赏下雪情景请幼儿观赏“下雪了”flash课件“你看了什么?”，“小雪花像什么?”，“小雪花要旅行了，它会飞到哪里去呢?”，“今日，小雪花飞到哪里了?”2、下雪了在下雪情景的烘托下，老师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。
幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。
3、雪人的隐秘引导幼儿将自己的作品送给小雪人(要求作品外形与小雪人的帽子外形对应)幼儿在雪人的小肚皮里查找“冬天不怕冷”的小隐秘幼儿与同伴共享冬天御寒的方法。
幼儿园社区活动方案范文篇4一、活动目标1.关心幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
2.指导幼儿用一问一答的方式熟识儿歌中间段的内容。
3.启发幼儿依据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力。
二、活动预备(一)物质预备1.操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展现台。
2.预备不同材料的碗、筷。
3.配有汉字的蚂蚁头饰。
(数量和幼儿人数相同)(二)学问阅历预备1.了解蚂蚁的生活习性。
2.了解不同材料的碗筷。
3.熟识常吃的饭菜名称。
三、活动过程(一)观赏儿歌1.引导幼儿回忆观看蚂蚁的情景，告知幼儿：“老师今日要给小伴侣朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌。
”2.老师朗诵儿歌，留意一问一答部分的语音变化，朗诵应富有节奏感。
3.出示图片，老师操作，提问：①小伴侣叫蚂蚁来干什么?②小伴侣请蚂蚁吃什么莱?吃什么饭?用什么筷子?用什么碗?③蚂蚁吃完了吗?怎么吃的?④蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢”?⑤你有没有请蚂蚁吃过饭?吃的什么?⑥假如你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么?用什么筷子?用什么碗?4.幼儿学习朗诵儿歌1―2遍，朗诵时，老师将幼儿分成两部分，问答两部分分开念，以引起幼儿的爱好。
(二)仿编儿歌1.预备不同质地的碗筷。
2.组织幼儿争论：“假如你请蚂蚁吃饭，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”启发幼儿联系自己的日常生活实际来思索。
3.出示各种不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，老师示范仿编儿歌的中间4句：“什么饭?白米饭。
什么菜?炒菠菜。
什么筷?塑料筷。
什么碗?陶瓷碗。
”4.幼儿仿编儿歌，然后请力量较强的幼儿在集风光前朗诵自编的4句儿歌。
5.幼儿自由仿编儿歌，将精彩的4句组合起来，成为一首新的儿歌。
四、各领域渗透艺术：画蚂蚁，剪蚂蚁，以加深幼儿对儿歌的理解。
学会唱歌蚂蚁，充分感受此文字中的天真烂漫情趣。
科学：了解蚂蚁的形状和习性。
五、生活中渗透在生活中，运用已有学问仿编儿歌。
六、环境中渗透制作蚂蚁手指套，供幼儿平常操作。
七、家庭中渗透请家长朗读这首儿歌，让幼儿充分感受童年天真烂漫的情趣。
八、活动评价幼儿园社区活动方案范文篇5【活动目标】1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来熟悉的。
2、通过嬉戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步进展幼儿的多向思维。
3、激发幼儿探究的主动性、乐观性，培育幼儿探究的爱好。
【活动预备】1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。
3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相机、白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。
【活动过程】嬉戏一：钓鱼1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中全部鱼中的一条和最小的一条。
鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓的和最小的鱼。
嬉戏二：超级比一比。
1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的嬉戏：比比谁的鞋子?谁的头?谁的.嘴巴张得?谁的手?谁穿的衣服?……嬉戏三：大人和小人1、老师叙述故事《大人国小人国》。
2、照片共享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。
)3、提问：假如有一天你变大了，你是什么样的?(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。
)4、启发幼儿运用想像力随便表现身体某部位的变化。
将幼儿表现的身体轮廓印在纸上。
(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人;用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。
)嬉戏四：吹气球1、引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体?(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。
)2、幼儿尝试让气球变大的方法。
(1)、请几名幼儿用口将气球吹大。
(2)、用口吹难度太大，可以用气筒打气。
3、思索用什么方法让气球变小。
(1)、用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆)。
(2)、借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)(3)、将绑紧气球的绳子解开，直接放气。
4、幼儿自由地到户外玩气球。
嬉戏五：食物变变变1、大家围坐在桌前，观看饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提问：怎样使食物变大、变小?：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。
)3、共享食物，把好吃的东西变小、变没有。
【活动延长】1、连续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小变化的熟悉。
2、展现如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，关心幼儿初步理解“长大”的概念。
3、充分挖掘一些潜在的、隐性的嬉戏。
如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。
