大班游戏教案《堆雪人》含反思

幼儿园大班精品教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第三章“冬天里的乐趣”中的第二节“堆雪人”。

详细内容包括：了解雪人的基本结构，学习用简单的几何图形和线条表现雪人，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪人的基本结构，学会用几何图形和线条表现雪人。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握雪人的基本结构，学会用几何图形和线条表现雪人。

难点：如何引导幼儿观察雪人的特点，激发幼儿的创新能力。

四、教具与学具准备教具：雪人模型、画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔、范例作品。

学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察雪人模型，引导幼儿说出雪人的基本结构，如：雪人的身体是圆的，有眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过范例作品，引导幼儿观察雪人的特点。

（2）教师示范如何用几何图形和线条表现雪人。

3. 幼儿操作（10分钟）（1）幼儿在画纸上用几何图形和线条表现雪人。

（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸，幼儿用水粉颜料为雪人上色。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决上色过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿将作品贴在黑板上，进行展示。

（2）教师带领幼儿互相评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 雪人的基本结构：圆身体、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 画雪人的步骤：（1）用几何图形和线条画出雪人的基本形状。

（2）为雪人上色。

七、作业设计1. 作业题目：画一个可爱的雪人。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿掌握了雪人的基本结构和表现方法，提高了幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

大班音乐堆雪人反思篇一:音乐活动《堆雪人》反思(588字)《堆雪人》这是一首欢快活泼、富有童趣的儿童歌曲，旋律欢快而有动感，歌词生动形象，非常贴近儿童的实际生活“圆脑袋，大肚皮，白胖的脸，笑嘻嘻”，深受孩子们的喜爱。

歌曲表现的是北风呼啸，大雪纷飞的冬天，孩子们在银白色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的情景。

在教学过程中，我坚持把体现“教学生活化”的教学理念，让课堂教学冲满生命活力。

教学一开始，通过图片把孩子们带入白雪飘飘的世界里，把孩子们带入堆雪人、滚雪球、嬉戏、玩耍的情景之中，孩子们如身临其境，既受到了美的感染，又兴趣浓厚。

在学唱歌曲过程中，坚持以培养幼儿的听觉为主:让幼儿边听音乐边欣赏图片，边听音乐边思考歌曲的情绪、表现的情景，随音乐节拍强弱弱的节奏感受歌曲三拍子的节奏特点、随音乐拍歌曲的节奏感受歌曲的节奏特点……，这样使幼儿能够在音乐中去聆听、去感悟、去理解，在听中、在反复感受中自然而然的学会歌曲。

在歌曲处理过程中，一是抓住歌曲的情绪特点，充分调动幼儿用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，表现出幼儿活泼的性格和不畏严寒的乐观主义精神。

在活动中我还注重面向全体幼儿，和幼儿的个性发展，让他们自由结伴，并且用自己喜欢的方式去表现、创作，孩子们的想象力是丰富的，根据自己的爱好，表现方式也是五花八门的，虽然最后他们创作出来的水平会高低不同，但重要的是他们参与了，互相合作积极动脑思考了，从而合作精神和创新思维能力就会得到培养。

篇二:音乐《堆雪人》活动反思(885字)在1月6日上午，我们开展了《堆雪人》的音乐活动。

本次活动自我感觉开展的还是很成功的。

因为本次音乐活动恰好是在一场大雪过后，幼儿重新回到了幼儿园上学之际，幼儿园内还有厚厚的积雪及堆好的雪人，幼儿在家中休息时也有与家长一起共同玩过雪，堆过雪人的经验，在此基础上来开展此活动，对幼儿来说已有了一定的生活经验，使幼儿学习起来趣味性更强。

因此，在活动开始我就运用谈话活动引题，对于堆雪人、玩雪的话题，幼儿都比较感兴趣。

大班游戏教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第四章《创意乐趣》，详细内容为“堆雪人”。

通过该活动，让幼儿在游戏中体验合作与创造的乐趣，培养他们的想象力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪人的基本构成，知道堆雪人的基本方法。

2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的沟通协调能力。

3. 激发幼儿的创造力，培养他们的审美观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿在堆雪人的过程中，充分发挥想象力和创造力，使雪人更具特色。

2. 教学重点：让幼儿掌握堆雪人的基本方法，培养他们的团队合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：雪人模型、图片、视频等。

2. 学具：雪花片、小石子、胡萝卜、煤球、帽子、围巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频，向幼儿展示雪人，引导幼儿观察雪人的特点，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解堆雪人的基本方法，引导幼儿了解雪人的构成，如雪球、眼睛、鼻子、嘴巴等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行堆雪人比赛，教师巡回指导。

4. 互动环节（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿评价，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：1）雪人的构成：雪球、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2）堆雪人方法：团雪球、装饰雪人等。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起堆一个雪人，并记录堆雪人的过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。

2. 拓展延伸：1）开展“雪人创意大赛”，让幼儿充分发挥想象力和创造力。

2）组织户外活动，让幼儿感受大自然的魅力，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿在堆雪人的过程中发挥想象力和创造力。

2. 教学重点：堆雪人的基本方法及团队合作意识的培养。

4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点解析1. 创设情境：通过图片、视频等形式，让幼儿对雪人产生浓厚的兴趣，激发他们的创作欲望。

大班游戏教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材《堆雪人》。

教学内容包括：教材第五章《快乐冬季》中的第三节《堆雪人》，详细内容为介绍堆雪人的基本步骤、技巧以及雪人的装饰方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解堆雪人的基本步骤，培养幼儿的动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力，激发幼儿对冬季活动的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：堆雪人的技巧及装饰方法。

教学重点：堆雪人的基本步骤，团队合作精神的培养。

四、教具与学具准备教具：堆雪人模型、雪花贴纸、彩笔、画纸、视频课件。

学具：小铲子、小桶、雪球模具、装饰材料（如：纽扣、帽子、围巾等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示堆雪人的视频，让幼儿了解堆雪人的过程，引导幼儿关注冬季活动。

2. 讲解堆雪人的基本步骤（10分钟）（1）教师讲解堆雪人的基本步骤，包括做雪球、堆雪球、装饰雪人。

（2）教师示范堆雪人的过程，并强调堆雪球时的注意事项。

3. 分组实践操作（10分钟）（1）幼儿分成小组，每组合作完成一个雪人的制作。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 雪人装饰（10分钟）（1）教师提供装饰材料，引导幼儿发挥想象力，为雪人进行装饰。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿回顾堆雪人的步骤和技巧。

（2）幼儿互相交流，分享自己在制作雪人过程中的收获。

六、板书设计1. 堆雪人的基本步骤：（1）做雪球（2）堆雪球（3）装饰雪人2. 堆雪人注意事项：（1）雪球要尽量圆（2）雪球大小适中（3）装饰要美观、有创意七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起堆一个雪人，并进行创意装饰。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿的操作过程，及时发现问题并进行指导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他冬季活动，如滑雪、打雪仗等。

幼儿园大班教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第三章“冬天里的乐趣”中的第二节“堆雪人”。

详细内容包括：了解雪人的基本结构，学习用简单的几何图形和线条表现雪人的形象；掌握使用彩泥、画笔等材料创作雪人作品。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握雪人的基本结构和形象特点，培养观察力和想象力。

2. 培养学生动手操作能力，学会使用彩泥、画笔等材料创作美术作品。

3. 培养学生对美术活动的兴趣，激发创作热情，提高审美能力。

三、教学难点与重点重点：雪人的基本结构和形象特点。

难点：如何运用简单的几何图形和线条表现雪人的形象。

四、教具与学具准备教具：彩泥、画笔、水粉颜料、调色盘、画纸、范例作品。

学具：彩泥、画笔、水粉颜料、调色盘、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于雪人的故事，引导学生进入冬天堆雪人的场景，激发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解雪人的基本结构和形象特点（5分钟）3. 示范创作步骤（10分钟）教师现场示范如何运用几何图形和线条创作雪人，边示范边讲解，让学生了解创作方法。

4. 学生创作（15分钟）学生根据示范步骤，使用彩泥、画笔等材料进行创作。

教师巡回指导，及时解答学生疑问。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的雪人作品。

回顾本节课所学内容，引导学生关注生活中的美术元素，激发学生对美术活动的兴趣。

六、板书设计1. 雪人的基本结构：头部、身体、手臂、腿部2. 创作方法：运用几何图形和线条表现雪人形象3. 注意事项：色彩搭配、构图安排七、作业设计1. 作业题目：创作一幅堆雪人的画要求：运用本节课所学知识，用几何图形和线条表现雪人形象，注意色彩搭配和构图安排。

答案：略。

2. 作业题目：用彩泥制作一个立体的雪人答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、示范讲解、实践操作等方式，让学生了解了雪人的基本结构和形象特点，学会了运用几何图形和线条创作雪人作品。

大班游戏教案《堆雪人》含反思教案：《堆雪人》教学目标：1.学生能够了解冬季的特点和活动。

2.学生能够运用已学的词汇和句子描述堆雪人的过程。

3.学生能够通过游戏培养团队合作意识和社交能力。

教学准备：1.图片或视频素材关于堆雪人的介绍和过程。

2.教学材料：game cards、情景卡片（如：making snowballs, stacking snowballs, adding decorations）。

3.图画工具和颜料，用于给雪人画脸和装饰。

教学过程：导入：1.与学生讨论冬季的特点和活动，引入堆雪人的话题。

通过图片或视频介绍堆雪人的过程。

活动：2.学生分成小组，每组4人左右，并发给每组一副情景卡片。

3.老师给每个小组发放一定数量的游戏卡片，包括making snowballs、stacking snowballs、adding decorations等。

游戏卡片上写有相应的指令或任务。

4.每个小组按照情景卡片和游戏卡片的指令，模拟堆雪人的过程。

每个小组派出一名学生在黑板上画出他们组的雪人，其余成员按照指令完成游戏卡片上的任务。

5.完成任务后，小组成员互相检查并给予反馈，以确保每个步骤完成得当。

总结反思：6.老师指导学生讨论他们在游戏中遇到的问题和困难，以及如何克服和解决这些问题。

鼓励学生分享自己的见解和经验。

7.老师给出反思问题，例如：“你在游戏中是否感到困惑或遇到了困难？你是如何解决的？你认为团队合作在这个游戏中起到了什么作用？”等等。

鼓励学生积极发表自己的观点和总结。

拓展活动：8.鼓励学生在课后继续制作堆雪人的活动。

可以鼓励学生用家庭成员或朋友一起制作，并分享他们的作品和经验。

教学评价：通过这个游戏活动，学生们不仅了解了堆雪人的过程，还培养了团队合作和社交能力。

学生们通过游戏中遇到的问题和反思，思考和总结了解决问题的方法和重要的团队合作意识。

2024年幼儿园大班教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐冬天》的第三章《雪地里》，详细内容为堆雪人的制作过程和创意设计。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪人的基本结构和制作方法，培养幼儿的动手能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。

3. 增进幼儿对冬天的热爱，培养幼儿的团队协作精神。

三、教学难点与重点难点：雪人的创意设计。

重点：雪人的基本结构和制作方法。

四、教具与学具准备教具：雪人模型、图片、视频、制作材料（如棉花、彩纸、纽扣、胡萝卜等）。

学具：剪刀、胶水、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的场景，引导幼儿谈论对冬天的喜爱。

出示雪人模型，激发幼儿制作雪人的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示雪人的图片和视频，讲解雪人的基本结构和制作方法。

引导幼儿观察雪人的特征，如身体形状、五官、装饰等。

3. 制作雪人（10分钟）幼儿分组，每组分配制作材料。

教师示范制作过程，并指导幼儿动手制作。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，独立制作雪人。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿进行评价。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 雪人的基本结构：身体、头部、五官、装饰。

2. 制作方法：使用棉花、彩纸、纽扣、胡萝卜等材料，按照雪人的结构进行制作。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个创意雪人，拍照分享给老师和同学。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，教师应关注幼儿的制作过程，及时发现并解决幼儿在制作过程中遇到的问题。

2. 拓展延伸：开展“雪人创意大赛”，鼓励幼儿和家长共同参与，提高幼儿的动手能力和创造力。

同时，组织幼儿进行户外活动，观察雪景，体验冬日的快乐。

幼儿园堆雪人教学反思幼儿园堆雪人教学反思（通用12篇）作为一名到岗不久的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园堆雪人教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园堆雪人教学反思篇1在《堆雪人》上课过程中，我按照教学设计很顺利的上课，上课一开始，这个班的孩子非常拘谨，明显很紧张，我尽力去带动他们，事与愿违，本课教学重点是通过学习，感受冬雪给大地带来了严寒的同时，体验雪景给我们带来的欢乐，心想，一定是刚刚上课，慢慢会进入状态的。

但是在雪景导入过程，和打雪仗、堆雪人、滚雪球的几个环节中，随着时间的推移也没有让孩子们感受到冬雪带来的欢乐，反而学生更加紧张。

我闷了，学生是怎么回事呢？还是我没有用情绪带动他们呢？学生的底气和声音明显没有达到我预计的目标，整节课堂死板，没有生机。

这次公开课是失败的，这个也引起了我的反思，怎么样才能在歌唱教学中渗透情感教育，怎么样把一些生硬、死板的音乐符号，用亲切的方式讲述给学生听，怎么样才能用自己对歌曲的理解，用情感交流的方式，教给学生，让学生深刻的体会到音乐的美。

在歌曲教学中，我认为创设情境是非常重要的，创设音乐情境目的是培养学生的良好心境，唤起学生的对音乐的审美注意，当学生一进入教室，耳闻目睹的全是另人心旷神怡的画面和语言，新鲜感就会油然而生，注意力就会自然而然的集中在我创设的情境中。

在堆雪人这课中，我认为一开始就要大家看完冬雪的场景以后，马上让大家来发声练习，而且用暖手的方式打开声音，学生在用美丽的声音做发声练习，让学生充分感受到，冬雪带来的快乐，课堂也不会太死板，没有灵动性了。

幼儿园堆雪人教学反思篇2一、为了能够更好的吸引幼儿的注意力，使幼儿尽快的融入到本节的教学之中，在开始部分，我给幼儿发了小雪花的剪纸图案，结果，有的孩子就不专心欣赏歌曲了，注意力转移到玩雪花上去了。

在音乐中，我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象，只有这样才能让幼儿产生再次参与聆听的兴趣和期待。

2024年幼儿园大班教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》章节，详细内容为堆雪人的活动。

内容包括了解雪的特性，学习堆雪人的技巧，以及通过活动培养孩子们的观察力、动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪的形成过程，知道雪的特性。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高团队合作意识。

3. 激发幼儿的创造力，培养对自然美的热爱。

三、教学难点与重点难点：堆雪人的技巧和方法，以及团队合作中的沟通与协作。

重点：了解雪的特性，学会堆雪人的基本步骤，培养观察力和动手能力。

四、教具与学具准备教具：雪人模型、图片、视频、雪花道具等。

学具：小铁锹、小水桶、胡萝卜、煤球、帽子、围巾等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪人的故事，引发幼儿的兴趣，引入本节课的主题。

2. 讲解：展示雪人模型和图片，讲解雪的特性，引导幼儿了解雪的形成过程。

3. 示范：播放堆雪人的视频，边讲解边示范堆雪人的步骤和技巧。

4. 实践：分组进行堆雪人活动，老师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 雪的特性：白色、冰冷、易融化等。

2. 堆雪人步骤：找雪、堆雪球、组合雪人、装饰雪人。

3. 注意事项：戴好帽子、手套，注意保暖；小心使用工具，避免受伤。

七、作业设计1. 作业题目：与家人一起堆一个雪人，并记录堆雪人的过程。

2. 答案：堆雪人的过程和心得体会。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在堆雪人过程中的困难和问题，以便在今后的教学中进行调整。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿发挥想象，用其他材料（如沙子、泥土等）尝试堆雪人，培养他们的创造力和动手能力。

通过本节课的学习，希望幼儿能够掌握堆雪人的技巧，提高观察力和动手能力，同时培养他们对自然美的热爱和团队合作意识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践环节。

4. 板书设计。

5. 作业设计。