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五年级科学知识要点归纳第一单元微小的生物第1课病毒1、病毒是一类（没有细胞结构）的特殊生物，结构简单，由（蛋白质外壳）和内部的（遗传物质）组成。
2、病毒不能（独立生存），必须生活在（其他生物的细胞）内，一旦离开活细胞，就不表现生命活动迹象。
3、病毒个体及其（微小），绝大多数要在（电子显微镜）下才能看到。
4、根据病毒寄生的生物细胞不同，可以把病毒分为三类：①动物病毒—寄生在人和动物细胞内—乙肝病毒②植物病毒—寄生在植物细胞内—番茄花叶病毒③细菌病毒（或噬菌体）—寄生在细菌细胞内—大肠杆菌噬菌体第2课细菌1、在（土壤、空气、水以及动植物的身体内外），都可以找到细菌。
2、细菌是一类单细胞的生物，（个体微小），必须借助显微镜才能观察到。
3、按照形状不同可以把细菌分为三类：①球菌—呈现球形—链球菌、葡萄球菌②杆菌——杆状或类似杆状—大肠杆菌、枯草杆菌③螺旋菌—呈现螺旋形—幽门螺旋菌4、细菌与人类关系是怎样的？①食品发酵、②生产沼气、③增加土壤肥力、④使人患病、⑤生物制药第3课食用菌1、常见的食用菌有：蘑菇、银耳、灵芝、猴头、木耳等。
2、蘑菇由菌盖、菌褶、菌柄、菌丝和地下菌丝组成，适宜在阴暗潮湿的环境下生长。
3、蘑菇的种类很多，其中包括不少有毒的蘑菇，不认识的蘑菇千万不要吃。
第二单元认识自己第4课我们的身体1、我们的身体可以分为头、颈、躯干、四肢这四个部分。
2、人的皮肤下面有肌肉和骨骼，胸腹部由心、肺、肝、脾肾、胃、肠等器官。
3、人体是一台复杂的机器，身体的个部分和器官各负其责，相互密切配合，保持着高度的协调性，构成一个统一的整体。
第5课我们的营养1、维持人类生命健康的营养素主要包括：蛋白质、脂肪、淀粉（糖类）、纤维素、维生素、矿物质和水。
2、淀粉遇到碘会变(蓝)色。
这是检验含不含淀粉的一般方法。
3、科学的饮食要养成良好的饮食习惯，搭配食物要注意营养的均衡，要克服偏食的坏毛病。
第6课食物到哪里去了1、人的消化器官包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝、胆、胰等。
科学青岛版五年级上册复习知识点第1课地球内部有什么1、科学家就是利用地震波、磁力等提供的信息,对地球内部的情况进行探索的。
2、从地表到地球中心约6300千米。
3、地震波能够向四面八方传播,有的可以一直传到地心。
4、地球内部分为地壳、地幔、地核三层。
5、地壳由坚硬的岩石组成,特点是厚度不均匀,5千米到70千米不等,海洋部分薄,陆地部分厚。
6、地幔主要由硅、铁、镁等成分组成,厚度约2900千米,温度约1000~3000摄氏度,内部压力很大。
7、地核主要由铁和镍组成,厚度3400多千米,密度很大,温度约4700摄氏度。
第2课火山1、地壳越往深处温度越高,压力越大。
岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。
岩浆不断上升过程中,遇到薄弱的地壳时,就会喷出地表,形成火山。
2、火山喷发有时会伴随发生地震。
3、实验：实验名称：火山成因模拟实验番茄酱做岩浆,土豆泥做地壳。
实验现象：被加热的番茄酱,体积膨胀,沿土豆泥的空隙向上运动,从上面喷出来。
4、火山与人类生活的关系：危害：人员伤亡、经济损失、破坏环境、污染空气、引发地震。
益处：形成优美的风景区、提供珍稀矿产、形成温泉、火山灰可以变成肥沃的土壤。
第3课地震1、1976年7月28日,唐山大地震。
2008年5月12日,四川省汶川县发生8.0级强烈地震。
2、地下的岩层在压力的作用上会发生变形。
当受到的力大到不能承受时,岩层就会发性突然的、快速的断裂。
岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的震动,这就是地震。
3、实验；竹片和毛巾相当于地下岩层；手对竹片和毛巾用的力相当于地下岩层受到的压力；竹片弯曲和毛巾摺皱相当于地下的岩层发生变形；竹片折断相当于岩层的断裂；手感觉到的震动相当于地震波。
4、地震发生前,常会出现一些异常现象,如地下水位的突然改变,动物惊慌不安等。
5、地震发生时,应立即切断电源、可燃气源,打开逃生出口,来不及逃出时,应选择以重心低、结实坚固的家具下躲避,在没有坚固家具可供藏身时,可用坐垫等物品保护好头部。
2024青岛版科学小学五年级上册知识点梳理归纳一、光与色彩（一）光的传播1. 光可以在空气、水、玻璃等透明物质中传播。
光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
例如，在黑暗的房间里，打开手电筒，我们可以看到一条笔直的光柱，这说明光在空气中是沿直线传播的。
可以通过实验来验证光的直线传播，如小孔成像实验。
在小孔成像实验中，蜡烛的火焰通过小孔在光屏上形成倒立的实像，这进一步证明了光在空气中是沿直线传播的。
2. 光在不同介质中的传播速度不同。
光在真空中的传播速度最快，约为3×10⁸米/秒。
光在空气中的传播速度略小于在真空中的传播速度，约为3×10⁸米/秒。
光在水中的传播速度约为真空中传播速度的四分之三，在玻璃中的传播速度约为真空中传播速度的三分之二。
（二）光的反射1. 光遇到物体表面时，会发生反射现象。
反射光线与入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。
这就是光的反射定律。
例如，我们可以看到镜子中的自己，这是因为光照射到镜子表面时发生了反射，反射光线进入我们的眼睛，我们就看到了镜子中的像。
2. 不同的物体表面对光的反射能力不同。
光滑的表面对光的反射能力较强，如镜子、水面等；粗糙的表面对光的反射能力较弱，如墙壁、纸张等。
我们可以利用光的反射来制作各种光学仪器，如镜子、潜望镜等。
潜望镜就是利用了光的两次反射原理，使我们能够在不暴露自己的情况下观察到周围的情况。
（三）光的折射1. 光从一种介质斜射入另一种介质时，会发生折射现象。
折射光线与入射光线、法线在同一平面内，折射光线和入射光线分居法线两侧，当光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射角小于入射角；当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角。
这就是光的折射定律。
例如，把一根筷子插入水中，我们会看到筷子好像在水面处折断了，这是因为光从空气斜射入水中时发生了折射，折射光线向法线方向偏折，我们看到的筷子的位置是折射光线的反向延长线的位置，所以感觉筷子好像折断了。
第一单元遗传和变异第1课细胞1.绝大多数生物体是由细胞构成的。
细胞是生物体的基本组成单位。
病毒无细胞结构。
2.细胞是英国科学家罗伯特·虎克最早观察到的，他看到的是一些死亡的植物细胞的细胞壁。
3.草履虫、有孔虫都是由一个细胞构成的动物。
4.在显微镜下，洋葱表皮细胞是由一个个小格子组成的。
5.普通光学显微镜是由目镜、调焦螺旋、物镜、载物台、反光镜组成。
6.显微镜的使用方法（1）安放（2）对光（3）装片（4）调焦7.动物细胞的基本结构相同；植物细胞的基本结构相同，但动物细胞与植物细胞的基本结构不同。
8.动物细胞主要由细胞膜、细胞质、细胞核组成。
植物细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成。
9.细胞核是细胞遗传与代谢的调控中心。
10.细胞壁有保护细胞内部、维持细胞形态的作用。
第2课像与不像1.生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。
2.同种生物后代与亲代之间，或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特性等方面表现出来的差异称为变异。
3.遗传和变异是生物界普遍存在的现象。
4.“种瓜的瓜，种豆的豆”、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”——遗传现象。
“一母生九子，九子各不同”——变异现象。
第3课灭绝的生物1.古代生物的遗体、遗物或者遗迹埋葬在地下变成的跟石头一样的东西叫作化石。
2.化石可以告诉我们关于地球历史以及生物进化的许多信息，对于科学研究具有重要的作用。
人们把层层叠叠的岩石层称为记载地球历史的万卷书，而把岩层中的化石称为书中的特殊文字。
3.现代生物与远古生物在外形上存在一定的共同特征，二者可能存在进化关系，也可能仅存在亲缘关系。
4.化石的意义和价值（1）可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别。
（2）可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程。
（3）可以还原漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。
5.恐龙灭绝原因有关恐龙的灭绝的学说有很多，目前较有影响力的是：天体撞击和火山喷发综合作用。
第一单元光1课认识光1、发光的物体叫做光源。
光源有自然光，如：太阳光、萤火虫光、水母光、闪电光等；人造光，如：电灯光、电焊光、霓虹灯光、激光等。
月球、地球、镜子不会发光，不是光源。
2、光在空气中是沿直线传播的。
方法（方案）：①2000年前墨子及其弟子用小孔成像的实验证明了光是沿直线传播的。
②激光笔、手电筒等打开就会发现光是沿直线传播的。
③用直纸筒能够看见点燃的蜡烛，用弯纸筒不能看见点燃的蜡烛。
④当三个纸板上的小孔和手电光在一条直线时，能在后面的纸屏上看到手电筒的光点。
3、光给我们的生活带来了什么？光给我们的生活既带来了好处，也带来了坏处。
好处：光能够照明、取暖、发电等，光有能量。
坏处：使用不当会造成伤害，如光污染。
4、光污染一般分为白亮污染、彩光污染、人工白昼三类。
5、怎样防止光污染？①夜间要注意控制照明亮度。
②减少使用反光的建筑材料。
③晚上行车尽量使用近光灯。
2课光的反射1、光从空气射向镜面时，会发生光的反射现象，传播方向发生变化。
有一部分光被反射到空气中。
一般物体都能反射光。
物体发出的光或反射的光进入我们的眼睛，使我们看到物体。
潜望镜是利用光的反射原理制成的。
2、怎样看到自己的后脑勺？用两个平面镜，一个放在后边，一个放在前边。
调整角度，让后脑勺的光反射到后面的镜子上，再反射到前面的镜子上，最后反射到我们的眼睛里，我们就能看到后脑勺了。
3、光的反射现象在生活中的应用：穿衣镜、后视镜、潜望镜、万花筒、弯道的反光镜、医生的额头镜等。
3课潜望镜的秘密1、潜望镜为什么能从低处看到高处的景物？潜望镜有上、下两面倾斜45度的平面镜。
地面上高处景物的光反射到上面的平面镜上，再反射到下面的平面镜上，最后反射到我们的眼睛里，所以我们在低处就能看到高处的景物了。
2、地下掩蔽工事、潜水艇用到潜望镜。
4课彩虹的秘密1、三棱镜能够把阳光分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光，形成彩色光带。
2、彩虹是怎样形成的？雨后，空气中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样将阳光分散成不同颜色的光，形成彩虹。
1.地球的结构好像鸡蛋一样，蛋壳相当于（地壳），蛋白相当于（地幔），蛋黄相当于（地核）。
2.地球内部可以划分为三层，从外向内依次是（地壳、地幔、地核）。
地壳是最外面的一层，由（坚硬的岩石）组成。
3. 位于地表的岩石受到（温度、水、植被）等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层。
岩石的这种变化称为（风化）。
引起岩石这种变化的作用称为（风化作用）。
4. 岩石是由（矿物）组成的。
聚集在一起具有开采价值的矿物称为（矿产）。
5.煤、石油、天然气等属于（能源矿产），铁、铜等属于（金属矿产），石英、石膏等属于（非金属矿产）。
6.人们通过（化石）来了解地球的历史及生物进化的信息。
化石是保存在岩层中的古生物的（遗体）或（遗迹）。
化石可以告诉我们关于（地球的历史）及（生物进化）的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。
7. 发生地震的主要原因是（岩层断裂）。
8.科学家利用（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。
9.模拟火山成因实验，番茄酱相当于（岩浆），土豆泥相当于（地壳）。
10.引起地表变化的因素有（地球内部的运动）、（自然力量）、（人的力量）等。
1.声音是由（物体振动）产生的。
琴声是由（琴弦振动）产生的，流水声是由（水振动）产生的，风声是由（空气振动）产生的。
2.声音能在（气体）、（液体）、（固体）中传播，任何声音都以（声波）的方式向（四面八方）传播。
声音不能在（真空）中传播。
3.人的耳朵分为（外耳）、（中耳）和（内耳）三部分。
（中耳）和（内耳）在头的内部，我们看不见。
4.外耳由（耳廓）和（外耳道）组成。
中耳由（鼓膜）、（听小骨）等构成。
鼓膜是椭圆形的、透明的薄膜。
内耳由（耳蜗）等构成。
耳蜗与（听神经）相连。
5.声波通过.（外耳道）传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过（听小骨）传给耳蜗，连接耳蜗的（听神经）把声音信号报告给（大脑），我们就听到声音了。
6.正常人耳朵能听到的声波频率为（20—20000）赫兹。
青岛版五年级科学上册知识点汇总第一单元地球和地表的变化1．从地面到地球中心约6300千米。
2. 地震波能够向（四面八方）传播，有的可以一直传到（地心）。
地震波碰到不同的物质，就会有不同的（反射）和（折射）。
3．科学家利用（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部情况进行探知。
4．地球内部可以分为三层，分别是地壳、地幔、地核。
5．地壳由（岩石）组成，厚（5—70）千米，地幔由（硅、铁、镁）组成，厚（2900多）千米，温度为1000---3000摄氏度。
地核由（铁、镍）组成，厚（3400多）千米，温度4700摄氏度。
6、火山喷发是一种壮观的自然现象，它是地球内力作用的产物7、1980年5月18日（圣海伦斯火山）受地震影响喷发。
8、火山的成因：地壳越往深处压力越大，温度越高。
岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。
岩浆不断上升的过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷发出地表，形成火山。
9、火山喷发所带来的影响。
(1)地表形态的变化。
火山喷发形成火山口湖、圆锥形火山和火山岛(2)火山喷发给人类带来的影响。
火山喷发给人类带来灾难——烧毁森林、房屋，覆盖农田和城市，污染空气；同时火山喷发也会给人类带来许多益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中，会在地下形成铁、铜、金刚石等多种矿藏，火山灰是农作物的上等肥料。
火山喷发使地貌发生巨大的变化而成为重要的旅游资源，如日本的富士山、中国长白山的天池、五大连池的火山群、火山地热喷泉，景象非常壮观，还有的地区利用火山地热来发电。
10、地震和火山喷发是地球内部运动的外在表现。
11、2008年5月12日14时28分，四川省发生了里氏8.0级的强烈地震，震中位于阿坝州汶川县。
1976年7月28日，河北唐山地震，造成24.2万人死亡。
12、地震的成因：地下的岩层在压力的作用下会发生变形。
当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。
岩层断裂所产生的地震波传到地表引起地表的震动，这就是地震。
青岛版小学科学五年级上册全册知识点第一单元光1、我们看到的光，有的是物体自身发出的，如太阳光、灯光。
自已能发光且正在发光的物体叫作光源。
有的光是物体反射的，如月光。
2、光在空气中是怎样传播的?光在空气中是沿直线传播的。
3.利用光可以照明、取暖、发电等。
光具有能量。
3、2000多年前，墨子和他的学生做了世界上有文献记载的第一个小孔成像的实验，证明光是沿直线传播的。
4、光从空气射向镜子表面时，传播方向发生了变化，有一部分光又回到空气中，这就是光的反射现象。
5、在什么条件下能看到物体? .物体发出的光或反射的光进入眼睛，就能使我们看到物体。
6、找一找反射现象在生活中的应用。
（1）镜子。
由于光的反射，镜子可以把接收到的光反射过来，这样人就可以在镜子中看到自己的样子。
（2）汽车的后视镜也运用了光的反射原理，汽车后视镜作出凹面，后面的景物反射回人眼时就缩小了，因此可以在很小的镜面中看到后面的大面积景物。
（3）高速公路上的标志牌都用"回归反光膜制成，夜间行车时，它能把车灯射出的光逆向返回，所以标牌上的字特别醒目。
7、潜望镜是在潜水艇或地下掩蔽工事里观察水面或地面以上情况所用的光学仪器。
8、潜望镜是利用光的反射现象设计制作的。
9、太阳光是由多种单色光复合而成的。
当太阳光入射透明物体时，每种单色光按照自己的角度射出，会与其他颜色的光发生偏离，产生彩色光带。
10、太阳光中包含不同颜色的光。
雨后，阳光照射在空中的小水珠上,这些小水珠把阳光分解成彩色光带，形成彩虹。
第二单元水循环1、空气中的水蒸气遇冷会凝结。
它们聚集在一起，飘浮在空中，离地面较近的是雾，在高空的是云。
2、在温度逐渐下降(仍高于0℃)时，接近地面的空气中的水蒸气会凝结在地面或靠近地面的物体表面上，形成小水滴，这就是露。
3、在温度降到0℃以下时，接近地面的空气中的水蒸气会在地面物体上形成小冰晶，这就是霜。
4、雨来自云。
云中的小水滴或小冰晶大到空气托不住的时候就会落下来。
五年级上册科学知识点知识点青岛版五年级上册科学知识点知识点青岛版是指青岛市五年级上册科学教材中所包含的知识点总结。
在五年级的科学学习中，学生将接触到一系列与生活经验相关的科学知识，通过实验、观察和思考，培养科学思维和实践能力。
本文将对五年级上册科学教材中的重要知识点进行归纳总结，帮助学生复习和巩固所学知识。
第一章：物体的反射1. 光的传播和消失：- 光的传播方式：光是由光源发出的，经过直线传播到达物体或者视线方向上。
- 光的消失和阻隔：当光线遇到不透明的物体时，会被阻隔而无法继续传播。
2. 光的反射：- 光的反射现象：当光线遇到光滑的物体表面时，会发生反射现象，光线从物体表面弹回。
- 法则：光线的入射角等于反射角，入射角和反射角都是与法线的夹角。
3. 镜子反射：- 光镜的反射特点：光线在镜子上反射后会形成像，像的位置与物体和镜子的位置有关。
- 平面镜的反射规律：平面镜的反射特点是成像与物体形状相似、左右颠倒。
第二章：物体的折光1. 光的折射：- 光的折射现象：当光线从一种介质进入到另一种介质中时，会发生折射现象，光线会改变方向。
- 折射规律：光线通过两种介质边界时，入射角和折射角之间的关系由折射定律决定。
2. 凸透镜：- 凸透镜的性质：凸透镜有放大和减小物体的作用，能够使物体形成不同位置和性质的像。
- 凸透镜的成像规律：对于凸透镜，平行光线经过折射后会汇聚到一点，这个点称为焦点。
第三章：生态环境保护1. 生态系统：- 生态系统的定义：生态系统是由生物群落和其所处的非生物因素组成的。
- 生态系统的结构：生态系统由生物群落、生物群落和物种的相互关系组成。
2. 环境保护：- 资源的合理利用：我们应当合理利用自然资源，减少浪费和破坏。
- 环境保护意识：我们应当重视环境保护，积极参与环保活动，保护我们珍贵的地球家园。
第四章：电流与磁力1. 电流和电路：- 电流的概念：电流是电荷在导体中的传导过程。
- 电路的组成：电源、导线和负载是一个完整电路的基本组成部分。
第一单元——认识光1、什么叫光源：本身发光的物体或正在发光的物体叫光源。
光源分为自然光源和人造光源，自然光源有，太阳、萤火虫、发光的水母；人造光源有正在发光的电灯，焰火，打开的手电筒等；注意：月亮，镜子不是光源2、光污染分为白亮污染、人工白昼和采光污染。
3、怎样防治光污染：1、夜间注意控制照明亮度；减少使用反光的建筑材料，减少使用彩光等。
4、光给我们生活既带来了便利，又有一些弊端。
利是光可以取暖、照明、发电、医疗等；弊端是强烈的光可以灼伤眼睛、光污染等5、小孔成像是墨子和他的弟子做的实验。
这个实验证明光在空气中是沿着直线传播的。
6、立竿见影，皮影戏、阳光下我们能产生影子等现象都是说明光是沿着直线传播的，方向是向四面八方传播。
实验一：研究光的传播路线。
实验二：小孔成像光的反射1、溪边照影行，天在清溪底。
天上有行云，人在行云里。
描写的现象是光的反射。
2、什么叫光的反射——光在空气中射向物体，传播方向发生改变，有一部分光被反射到空中。
3、我们为什么能看到物体——是因为物体发出的光或反射的光进入我们的眼睛，我们就看到物体了。
所以我们能看到物体是因为光的反射。
4、镜子可以改变光的传播方向，物体表面越光滑反射的光越强。
5、一般的物体都能反射光。
反射的光也是沿着直线传播的。
一束光能被反射无数次。
6、我们如果想看到自己的后脑勺，需要两面镜子。
7、杯弓蛇影水中的倒影现象都属于光的反射。
8、生活中光的反射现象——照镜子，水中的倒影，汽车的后视镜、马路上的反光镜等潜望镜的秘密1、哪些地方用到潜望镜——潜望镜用于低下掩蔽工事和潜水艇中。
2、潜望镜里的镜子是平面镜，制作潜望镜时至少需要2块镜片，放置时成45°角，并且两个镜片要平行。
潜望镜时利用光的反射原理制成的。
34、制作潜望镜的过程彩虹的秘密1、太阳光中包含不同颜色的光，三棱镜能把阳光分散成红橙黄绿蓝靛紫等不同颜色，形成彩色光带。
2、彩虹是怎样形成的——雨后，空气中悬浮着许多小水滴，它们会像三棱镜一样将阳光分散成不同颜色的光，形成彩虹。
3、彩虹形成的时间——雨后天晴可能会看见彩虹4、彩虹排列的顺序是固定的。
5、傍晚的彩虹出现在东边的天空。
6、彩虹的形成是因为光的反射原理。
7、制作彩虹的实验 喷水法——喷水时应该背对太阳。
第二单元水循环雾和云1、雾和云是怎么形成的：空气中的水蒸气遇冷会结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，飘浮在空中，离地面较近的是雾，在高空的是云。
2、天上勾勾云，地下雨淋淋；天上鲤鱼斑，明天晒谷不用烦。
这两句谚语是我们看云识天气。
3、雾和霾的区别——能见度不同，霾的能见度更低；厚度不同，霾的厚度比雾厚；成分不同，雾是小水滴，霾是空气中的灰尘小颗粒。
危害程度不同，霾对人体的危害更大。
颜色不同，雾是乳白色，霾是青灰色。
4、制造雾的实验——探究雾和云的形成原因露和霜1、露的形成——在温度逐渐下降但仍高于0℃时，接近地面的空气中水蒸气会凝结在地面或靠近地面的物体表面上，形成小水滴，这就是露。
2、霜的形成——在温度下降到0℃以下时，接近地面的空气中的水蒸气会在地面或靠近地面的物体表面上形成小冰晶。
这就是霜。
注意霜的形成，温度必须在0℃以下。
所以霜一般在秋冬能产生，而在夏季我们不能见到霜。
3、霜冻对农作物的危害很大。
4、在制造“霜”的实验中，在冰块上撒盐，是为了降低温度。
实验：制造“露”和“霜”雨和雪1、雨是怎么形成的——雨来自云，云中的小水滴或小冰晶大到空气托不住的时候，就会落下来，如果降落下来的是水滴，就是雨。
2、雪是怎么形成的——雪来自云，云中的小冰晶大到空气托不住的时候，就会落下来，如果落下来仍是小冰晶，就是雪。
3、冰雹是怎么形成的——云中的小冰晶遇到强大的上升气流时，会被反复抬升，在这个过程中，小冰晶会吸附遇到的小水滴，体积会像滚雪球一样变得越来越大，直到上升气流托不住它们时，就会落下来，如果落下来没有融化，仍成固态，就是冰雹。
4、假设——根据事实和科学理论，对所研究问题的规律或原因作出一种推测性论断或假设性解释，这就是在假设。
5、凝结指的是从气态到液态，如雨，由水蒸气转为水。
凝华指的是从气态直接到固态，如霜，由水蒸气直接转为固态霜。
6、了解人工降水——人工降水指的是在空中喷洒干冰或制冷剂，使云中的小水滴或小冰晶增大。
7、水在地球上使怎样循环的。
——地球上的水是在陆地、海洋和大气之间不断循环。
所以整体上说，自然界中的水不增加也不减少。
8、推动自然界水循环的动力是太阳的热和地球引力。
9、水循环示意图第三单元热的传递1、热传递的方式有热传导、热对流、热辐射。
2、区分热传导、热对流、热辐射——一般情况下，热传导是固体之间的传热方式，需要接触传播，如用铁锅把煎鸡蛋，热水中放勺子，过一会勺柄会热；热对流，是液体和空气间的传热方式，如烧开水，煮饺子（汤圆），暖气让室内温度升高。
热辐射是相互不接触的物体，一个物体直接向四周发射热。
如太阳让大地变温暖，小太阳取暖，烤箱烤熟食物。
3、热传导——热可以沿着温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫传导。
4、液体之间热对流——水加热后会上升，周围及上方的冷水会流过来补充，然后被加热再上升····冷水和热水相对流动，水就被逐渐加热。
5、空气中的热对流——热空气受热变轻，会上升，周围及上方较冷的空气会流过来补充。
这样就形成了热空气上升，冷空气下降的相对流动。
6、热辐射——热可以不依靠任何物体而直接向四周发射。
这种传递热的方式叫做辐射。
7、不同颜色人的物体吸收辐射热的能力不同，一般来说，深色的物体比浅色的物体吸收辐射热的能力强。
所以我们夏天喜欢穿浅色的衣服，冬天穿深色的衣服实验一：热传导实验第四单元地球和地表1.地球引力——地球不需要接触任何物体就可以对物体施加力。
这种力叫地引力。
2.水往低处流，搬重物很费劲，向空中抛出的东西最终会落地，这都是地球引力的作用。
3.飞机，热气球，展翅飞翔的小鸟是不是不受地球引力的影响呢？当然不是，飞机热气球，小鸟仍然受地球引力作用，飞机在天空中飞翔，依靠的是动能，他上升的动力大于地球引力，所以才能在天空中飞翔。
依靠强大上升动能，小鸟通过扇动翅膀获得向上的升力，总之，地球上所有的物体都受到地球引力的影响。
4.探究地球引力的实验：实验材料：曲别针、磁铁、细线、胶带实验步骤：1.将细绳一端系在曲别针上，另一端用胶带贴在桌子上固定2.磁铁靠近曲别针，注意磁铁不要接触到曲别针，靠着磁力将细线垂直拉直。
3.移走磁铁观察现象：曲别针落地。
剪断细线，观察现象：曲别针向上走被磁铁吸住。
实验结论：地球不需要接触任何物体就可以对物体施加力，这就是地球引力。
5.地球内部有什么？地球内部有岩浆、水、煤、石油、天然气等。
煤炭、石油属于不可再生资源。
6.科学家是怎样探究地球内部结构的?——主要是采用地震波，磁力测试7.地球由外到内依次是地壳—地幔—地核，越往地球内部温度越高，压力越强。
所以表面看起来平静的地球，内部并不平静。
8.地壳主要由岩石构成，地壳的岩石主要有岩浆岩、沉积岩、变质岩三类岩石构成。
9.大理岩属于变质岩；玄武岩、花岗岩属于岩浆岩；砂岩、页岩、砾岩属于沉积岩。
10.岩浆冷凝固结形成的岩石叫做岩浆岩。
11.在常温条件下，由风化作用，生物作用产生的物质，经过搬运，沉积、成岩等作用形成的岩石叫沉积岩。
12.岩石在环境条件改变的影响下发生结构，构造和矿物组成的改变而形成了新的岩石叫变质岩。
13. 地壳厚度约5千米到70千米，厚度不同，其中海洋地壳薄，大陆地壳厚；海拔高地壳厚，海拔低地壳薄；地幔厚约2870千米；地核的半径为3470千米。
14. 地幔的温度为1000—3000℃。
地核温度约为4700℃15. 地球结构图：16. 模拟地震成因：实验材料：毛巾、树枝实验步骤，手按住毛巾两端，向中间挤压，实验现象：毛巾中间发生褶皱并有凸起。
手持树枝两端，用力向下弯曲，直至树枝折断。
实验现象：树枝折断时，双手能够感到震感。
实现结论：地下的岩层在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然快速的断裂。
岩层断裂产生的地震波传到地表会引起地表的震动，这就是地震。
所以地震发生的主要原因是岩层断裂。
17. 中国古代第一个研究地震的是张衡，他发明了地动仪。
中国著名的地质学家李四光。
18. 地震前的预兆有地下水突然改变，动物惊慌。
19. 中国几大地震：1976年7月28日唐山大地震；2008年5月12日四川汶川8.0级大地震；2010年4月14日青海玉树大地震。
20. 因为地球及板块的运动规律复杂，所以即使是科技发达的今天，地震还是不能准确地幔地核的预测。
21.地震引发的次生灾害有：崩塌、滑坡、泥石流。
22.当遇到崩塌、滑坡、泥石流时，应选择崩塌、滑坡、泥石流运动方向垂直方向逃生。
23.遇到地震如何自救：地震发生时，如果在低楼层，应立即跑到室外空旷地带。
如果在高楼层，应躲避在承重墙边，或空间狭小空间，如卫生间或厨房内，用枕头等保护头部，保存体力，等待救援，绝对不可以跳楼或乘坐电梯。
划伤擦伤扭伤脱臼怎么办？1.划伤的处理办法——手背划伤一个小口子，应该先用生理盐水清理伤口，再贴创可贴。
如果伤在手指关节处，正确贴创可贴的方法：先将创可贴的两端剪开，然后将药棉对准创口。
2.创可贴是常用的外科用药，具有止血和护创的作用。
3.使用创可贴的注意事项：1.伤口不干净时不能贴。
2.伤口较大，出血多时不能贴。
3.伤口感染化脓时不能贴。
4.贴的时间不能超过24小时。
5.若被液体浸入，需清理创口并更换创可贴。
4.擦伤的处理办法——擦伤四步骤，清创，止血，消毒，包扎（包扎时要注意让伤口透气）5.扭伤——在急性脚扭伤的初期立即进行冷敷，如冲凉水、敷冰袋等，而且越早越好，在较短时间内使受伤的地方温度降低，局部血管收缩，阻止进一步的内出血和疼痛。
6.脱臼——发生脱臼后，不要再活动，立即请医生将关节复位。
7.拨打120电话注意事项——拨打急救电话要保持镇定，告诉接线人员详细地址，要说清楚患者的年龄性别症状等特别时呼吸是否正常，意识是否清醒，以便医生提前做好准备。
再次期间，如果没有特殊情况，不要反复拨打120，保持电话畅通。
火山喷发1.模拟火山喷发的实验实验材料：酒精灯小瓷盘三脚架火柴土豆泥番茄酱实验步骤：①在瓷盘内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞。
②向小洞内倒入一定量的番茄酱（适当稀释），然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。
③把瓷盘放在铁架台上，用酒精灯加热，观察“火山”喷发现象。
实验现象：番茄酱冲破土豆泥薄弱的地方涌出来。
实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大。
地壳运动破坏了地下的平衡时，岩浆受到挤压，向上运动，遇到薄弱的地壳就会喷出地表，形成火山。
