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《11、神秘的礼盒》教案教材分析：本课属于“造型.表现”系列内容。
教材内容以训练学生利用综合材料进行造型表现为目的，启发和引导学生从生活中发现可利用的制作材料，发挥想象力和创造力，完成礼盒的设计与制作。
通过对生活中礼品盒的结构、形象、功能和使用材料的了解，发现其设计与制作的巧妙，培养学生善于观察和分析的习惯。
在学习过程中了解设计的基本方法，了解设计美观与实用相结合的道理。
在制作过程中引导学生要充分表现礼盒的造型特点，启发学生表现礼盒的“神秘”之处。
在制作神秘礼盒的过程中，鼓励学生创新设计，创新制作，提倡有个性的创意，同时体验巧妙利用废旧物品的乐趣。
，感受人与人之间的亲密关系和生活的情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。
培养学生的环保意识，注意收集和利用生活中的废旧物，学生变废为宝的方法，提高利用综合材料的能力。
教学目标：知识与技能：知道礼品盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。
学会自己设计礼盒。
过程与方法：通过观察收集来的礼品盒学会自己设计制作礼盒。
通过小组交流提高学生设计礼盒的兴趣和能力。
情感态度与价值观：培养学生环保意识，体验巧妙利用废旧物的乐趣，感受人与人之间的亲密关系，启发学生做一个有爱心的人。
教学重点：了解礼品盒的结构、形象、功能，学习设计美观与实用相结合的相关知识，利用综合材料设计制作礼品盒。
教学难点：综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法。
教学准备：课前收集不同形式的纸盒，礼盒，制作材料等教学过程：一、创设情景，引入新课。
在节日、生日、纪念日等特殊日子里，你有心爱的礼物要送给最亲近的人吗？你该怎样把他们包装的精美巧妙、实用又充满情趣呢？引出课题——神秘的礼盒让我们一起为我们最亲近的人做一个礼盒。
二、新课学习1、引导学生观察分小组观察自己带来的礼盒，根据礼盒的外观猜想里面装的是什么？打开之后你有什么感受？你认为礼盒设计的巧妙之处有哪些？如果是你设计礼盒，你会在哪里改动，为什么？通过学生分析，了解礼盒的设计理念，激发学生设计的热情。
神秘的礼盒（人美版十一册第11课）教材分析：本课属于“造型.表现”系列内容。
教材内容以训练学生利用综合材料进行造型表现为目的，启发和引导学生从生活中发现可利用的制作材料，发挥想象力和创造力，完成礼盒的设计与制作。
通过对生活中礼品盒的结构、形象、功能和使用材料的了解，发现其设计与制作的巧妙，培养学生善于观察和分析的习惯。
在学习过程中了解设计的基本方法，了解设计美观与实用相结合的道理。
在制作过程中引导学生要充分表现礼盒的造型特点，启发学生表现礼盒的“神秘”之处。
在制作神秘礼盒的过程中，鼓励学生创新设计，创新制作，提倡有个性的创意，同时体验巧妙利用废旧物品的乐趣。
，感受人与人之间的亲密关系和生活的情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。
培养学生的环保意识，注意收集和利用生活中的废旧物，学生变废为宝的方法，提高利用综合材料的能力。
教学内容与目标认知：知道礼品盒的结构、形象、功能、了解设计与实用相结合的道理。
学会利用综合材料设计制作礼品盒。
情意：培养学生的环保意识，体验巧妙利用废旧物品的乐趣，感受人与人之间的亲密关系和生活的情趣。
，启发引导学生做个有爱心的人。
能力：培养学生变废为宝的创造能和动手操作能力。
提高个性独特的构思和语言表达能力。
教学重点与难点：重点：了解礼品盒的结构，形象、功能、学习设计美观实用相结合的相关知识，利用综合材料设计制作礼品盒。
难点：综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法。
学习材料：不同形状的纸盒、制作的相关材料如：剪刀、胶棒、颜料、各种彩纸，以及可以利用的废旧物品等。
教学过程：一、组织教学：稳定秩序、检查用具。
设计意图：保证本课的顺利进行。
二、谈话引入神秘礼盒：在节日、生日、纪念日等特殊日子里，你有心爱的礼物要送给最亲近的人吗？你该如何把它们巧妙的包装一下，让收到礼物的人有一个意想不到的惊喜呢？引出课题：神秘的礼盒设计意图：通过谈话让学生了解本课所学，激发学生的学习热情。
三、观察感受礼品盒带来的美感：（范样展示）引导学生欣赏各种礼品盒的外包装及内部物品。
神秘的礼盒（人美版十一册第11课）教材分析：本课属于“造型.表现”系列内容。
教材内容以训练学生利用综合材料进行造型表现为目的，启发和引导学生从生活中发现可利用的制作材料，发挥想象力和创造力，完成礼盒的设计与制作。
通过对生活中礼品盒的结构、形象、功能和使用材料的了解，发现其设计与制作的巧妙，培养学生善于观察和分析的习惯。
在学习过程中了解设计的基本方法，了解设计美观与实用相结合的道理。
在制作过程中引导学生要充分表现礼盒的造型特点，启发学生表现礼盒的“神秘”之处。
在制作神秘礼盒的过程中，鼓励学生创新设计，创新制作，提倡有个性的创意，同时体验巧妙利用废旧物品的乐趣。
，感受人与人之间的亲密关系和生活的情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。
培养学生的环保意识，注意收集和利用生活中的废旧物，学生变废为宝的方法，提高利用综合材料的能力。
教学内容与目标认知：知道礼品盒的结构、形象、功能、了解设计与实用相结合的道理。
学会利用综合材料设计制作礼品盒。
情意：培养学生的环保意识，体验巧妙利用废旧物品的乐趣，感受人与人之间的亲密关系和生活的情趣。
，启发引导学生做个有爱心的人。
能力：培养学生变废为宝的创造能和动手操作能力。
提高个性独特的构思和语言表达能力。
教学重点与难点：重点：了解礼品盒的结构，形象、功能、学习设计美观实用相结合的相关知识，利用综合材料设计制作礼品盒。
难点：综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法。
学习材料：不同形状的纸盒、制作的相关材料如：剪刀、胶棒、颜料、各种彩纸，以及可以利用的废旧物品等。
教学过程：一、组织教学：稳定秩序、检查用具。
设计意图：保证本课的顺利进行。
二、谈话引入神秘礼盒：在节日、生日、纪念日等特殊日子里，你有心爱的礼物要送给最亲近的人吗？你该如何把它们巧妙的包装一下，让收到礼物的人有一个意想不到的惊喜呢？引出课题：神秘的礼盒设计意图：通过谈话让学生了解本课所学，激发学生的学习热情。
三、观察感受礼品盒带来的美感：（范样展示）引导学生欣赏各种礼品盒的外包装及内部物品。
小学美术人教版六年级上册实用资料
礼盒
简介
礼盒是以馈赠亲友礼物表达情意为主要目的的配备的实用礼品包装，是包装方式的一种功能的社会需要的延伸。
礼品盒是心意的体现，我们亲手做的爱心礼物或是购买的爱心商品，无不例外都要一个能体现效果的包装，或是浪漫、或是神秘、或是惊喜、或是震撼，当你慢慢打开它就犹如打开你心中的秘密森林，展示给他你要表达的不一样的心意，这就是礼品盒的意义所在。
作用
因为礼盒是包装方式的一种功能的社会需要的延伸。
所以它不仅有包装的作用并且在一定程度上凸显了一部分的作用，礼品盒的精美程度是和增加商品价值成正比的，在一定程度上弱化了商品的使用价值。
在保护商品上与一般包装相差无几，为了凸显价值会使用更加昂贵与美观的内衬来保护商品，如丝绸等。
在流通环节上没有一般包装那么方便，礼品的价值相对较高，在流通上花费成本必然高，如免碰撞，免变形等。
在美化商品吸引顾客上是毋庸置疑拥有超高的影响力的。
材料
盒按照包装材料来分：有纸制品、塑料制品、金属、竹木器包装、玻璃容器和复合材料等，一般礼品盒多选用纸质包装，这与中国的传统文化有关，我们心中有一种浪漫的情怀，好似这可以表达心中郑重的情意。
且倡导绿色包装，纸质无疑是最适当的选择，生产加工简单包装废弃物的回收率也高。
制作工艺
1、设计，根据要求，文化，还有产品的特点等等，设计出图案。
2，打样，根据图纸，制作出样品。
礼盒讲究外观美丽漂亮，所以制作的版颜色也是五花八门，通常一种款式的礼盒不仅有4个基本颜色还有几专色，比如金色，银色这些都为专色。
2、手工制作竹篮包装，纯粹原生态，设计新颖、坚固耐用、低碳环保，可广泛运用于果类、菌类、禽蛋类、食品类、腌腊制品类等农副特产包装。
3、选纸板，一般的礼盒纸板都是硬纸板或长纸板来做。
高档酒包装与礼品包装纸盒。
多采用厚度为3mm－6mm 的硬纸板用人工裱贴外装饰面，粘接成型。
4、印刷，礼盒是只用印刷包纸的，裱纸是不会印刷的，最多也只是染色，因为礼盒是外包装盒，所以印刷要求工艺很高，最忌讳颜色差异，墨点，烂版这些影响审美的缺点。
5、表面处理，礼盒的包纸通常要做表面处理，常见的就是过光胶，过哑胶，过UV，过光油，过哑油。
6、啤，啤是印刷工艺里比较重要的环节，要啤准就必须刀模要做准，如果啤不准，啤偏，啤不断这些都会影响后续加工。
7、裱，通常的印刷品都是先裱后啤，惟独礼盒是先啤后裱，一是怕弄花包纸，二是礼盒讲究整体美观，礼盒裱纸都必须是手工制作，这才能到达一定的美观。
