下载文档原格式
小学（一音）学科电子备课教案教师姓名：授课时间：芝村中心小学（一音）学科电子备课教案教师姓名授课时间：芝村中心小学（一音）学科电子备课教案教师姓名授课时间：斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。
激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓得知识，初步渗透保护益虫教育。
三、学唱歌曲《小蜻蜓》1、观看媒体：哪只蜻蜓飞舞得动作最适合这段音乐？４、通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。
５、启发学生用手势为歌曲旋律伴奏，并根据学生动作分组进行合作。
鼓励学生创作不同得身体节奏。
4、跟老师朗读歌词。
5、师：你认为该用怎样得声音来朗读？生回答。
6、师：你觉得该用什么样得心情来朗读？7、同听唱法教学，学生轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中飞感知乐句。
8、师扮演小蜻蜓，做出捕蚊得动作，生扮演草丛，全体演唱歌曲。
9、请学生自己组成小组分别扮演蜻蜓、草丛，全体表演唱。
六、情境表演1、出示三张图片，请学生观察，小蜻蜓在干什么？学生分组观察讨论后小结。
小蜻蜓自由飞舞得图片小蜻蜓高兴游戏得图片小蜻蜓辛勤捕蚊得图片2、启发学生从音乐得力度、速度、声音得连贯去表现三幅图片，并芝村中心小学（一音）学科电子备课教案教师姓名授课时间：新课导入：宝贝们!天亮了!快起床了!大家看!小鸟在枝头唱歌了，花公鸡在对我们说：“小青蛙可以起床锻练身体了!”A、弹奏1=C 2/4听音乐，看图谱自由模仿各种生活中得动作。
2、学唱歌曲启发谈话：今天，青蛙妈妈要带大家到郊外去玩一玩，但我有一个小小要求，请大家边走边唱我们自己小青蛙得歌，行吗？A、师范唱歌曲《小青蛙找家》有感情地念歌词，同时在“跳跳”处加上“拍手”动作，在“呱呱”处加上青蛙叫得动作。
B、师弹奏《小青蛙变奏曲》听琴声边唱边表演，同时在歌得最后一句做一个造型。
3、启发学生有感情、有表情地表演唱。
三、小青蛙玩耍1、创作前奏音乐师：哇!小青蛙得歌声太动听了!妈妈都快陶醉了。
哎!唱这么久我们也该歇歇了!歇哪儿呢？出现美丽得大草坪、池塘画面，诱发学生进行音乐创作，创作前奏音乐。
小学一年级音乐上册《爱劳动》教案及教学反思小学一年级音乐上册《爱劳动》教案及教学反思教学目标：一、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。
体会本课主题—爱劳动。
二、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。
三、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。
教学内容一、歌表演《洗手绢》二、聆听《劳动最光荣》三、学唱歌曲《大家来劳动》教材分析一、歌曲《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。
曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。
二、歌曲《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。
曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。
全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
教学过程第一课时教学目标：一、通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
二、指导学生用喜悦的.心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。
三、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题，培养学生的合作能力，提高学生的劳动意识。
教学过程：一、组织教学二、欣赏〈劳动最光荣〉师：小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。
学生解释画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。
三、律动创新游戏师：我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一起来参加。
（音乐响起，你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你马上摆好造型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。
）学生参与。
四、学唱〈〈洗手绢〉〉，并表演１、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。
音乐教案《爱劳动》第一章节：课程导入教学目标：1. 引导学生对《爱劳动》这首歌曲产生兴趣。
2. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学内容：1. 向学生介绍歌曲《爱劳动》的背景及作者。
2. 播放歌曲《爱劳动》，让学生初步聆听并感受歌曲的风格。
教学活动：1. 教师通过讲解，向学生介绍歌曲《爱劳动》的背景及作者何莹莹。
2. 播放歌曲《爱劳动》，让学生初步聆听并感受歌曲的风格特点。
3. 学生自由讨论，分享对歌曲的感受。
第二章节：歌曲学唱教学目标：1. 让学生掌握歌曲《爱劳动》的旋律。
2. 培养学生的歌唱能力。
教学内容：1. 教授歌曲《爱劳动》的旋律。
2. 指导学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
教学活动：1. 教师教授歌曲《爱劳动》的旋律，让学生跟唱。
2. 教师指导学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 分组进行歌唱练习，互相观摩和交流。
第三章节：歌曲解析教学目标：1. 让学生理解歌曲《爱劳动》的歌词意义。
2. 培养学生的音乐理解能力。
教学内容：1. 解析歌曲《爱劳动》的歌词意义。
2. 分析歌曲的音乐结构。
教学活动：1. 教师详细解析歌曲《爱劳动》的歌词意义。
2. 教师分析歌曲的音乐结构，让学生了解歌曲的组成部分。
3. 学生通过讨论，分享对歌曲歌词和音乐结构的理解。
第四章节：歌曲演绎教学目标：1. 培养学生的音乐表现力。
2. 提高学生的团队合作能力。
教学内容：1. 学生分组，进行歌曲《爱劳动》的演绎练习。
2. 教师指导学生如何运用音乐表现力，使演唱更具感染力。
教学活动：1. 学生分组，进行歌曲《爱劳动》的演绎练习。
2. 教师指导学生如何运用音乐表现力，使演唱更具感染力。
3. 各组进行表演，互相观摩和交流。
第五章节：课程总结教学目标：1. 让学生回顾课程所学内容。
2. 培养学生的自我反思能力。
教学内容：1. 回顾课程所学歌曲《爱劳动》的旋律、歌词及意义。
2. 学生分享自己在课程中的学习心得和收获。
教学活动：1. 教师带领学生回顾课程所学歌曲《爱劳动》的旋律、歌词及意义。
最新版爱劳动教课目的：知识与技术：1、在倾听《劳动最荣耀》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感觉。
2、指导学生用愉悦的心情、光亮的声音演唱《洗手绢》。
3、初步认识音的高低，并能联合生活中的声音听辨、感觉。
过程与方法：3、经过表演，表现出对小动物的喜欢之情。
感情态度价值观：4、倾听音乐，表现对劳动的热爱。
教课准备：录音机、电钢琴教课课时：2课时教课方法：教授法、试唱法、跟唱法教课过程：第一课时一、组织教课二、赏识〈劳动最荣耀〉师：小朋友，让我们想想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？请每个小朋友取出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书籍上来。
学生解说画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。
三、律动创新游戏师：我来邀请小朋友来玩模拟秀，愿意的请一同来参加。
音乐响起，你能够跟着音乐模拟一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你立刻摆好造型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。
学生参加。
四、学唱〈〈洗手绢〉〉，并表演1、由小动物爱劳动是荣耀的指引小朋友，假如你是一个爱劳动的好孩子，你一定已经发现，在我们教室里放了好多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。
生找到扫把、小桶、擦布。
2、请小朋友谈谈劳动工具的用途，并有节奏地用一用。
3、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么刷洗布吗？（搓）4、一同用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。
5、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干洁净净的，心情怎么样？（快乐）1最新版的确很快乐，因此我们小朋友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成就，内心别提有多快乐了，让我们带着快乐的心情一同来把这首歌唱一遍。
6、歌词创编并表演。
小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本事？我们班的小朋友真厉害，能做那么多家务活，此刻小朋友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，而后编排一个节目，看哪组小朋友编行最好，演得最好。
学生创编，师指导。
学生表演，教师实时鼓舞。
讲堂小结：第二课时一、复习歌曲〈〈洗手绢〉〉，边唱边表演，表现出歌曲快乐的情绪。
《爱劳动》教案课题《爱劳动》第（1）课时学科（音乐）教学内容1.聆听《劳动最光荣》2.表演《洗手绢》执教人姓名：教学目的要求1.欣赏《劳动最光荣》，感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的动物形象，体会本课的主题爱劳动。
2.能用自然、统一的声音来演唱《洗手绢》，学习用歌声表现劳动的快乐情绪，唱出劳动的快乐，用动作感受二拍子的强弱规律。
3.能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。
教学重点通过聆听、欣赏、演唱歌曲，体会劳动的愉快，并感受二拍子的强弱规律。
教学难点通过聆听、欣赏、演唱歌曲，体会劳动的愉快，并感受二拍子的强弱规律。
教具学具准备ppt课件、录音机、电子琴教学过程一、律动1.以《去郊游》为律动歌曲，同学和老师一起听音乐进教室。
（课件播放）2.师生问好。
二、欣赏歌曲《劳动最光荣》1.初听歌曲师：郊外的小动物好多呀，老师今天带来一首歌名字叫《劳动最光荣》，请你竖起你的小耳朵仔细地听一听，歌曲里唱了几种小动物？——[播放歌曲《劳动最光荣》]。
师：刚才我们听到的这首歌曲叫什么名字？（《劳动最光荣》）你能听出来是几个人在演唱吗？——齐唱是小朋友在唱还是大人在唱呢？——小朋友因为是小朋友在唱所以把它叫做童声齐唱。
那么一个人在演唱就是——独唱歌曲里唱了几种小动物？——雄鸡、喜鹊、蝴蝶、小鸟2.复听歌曲师：让我们再来听听劳动王国里谁是最爱劳动的小动物？谁最不爱劳动？听完后告诉老师，好吗？[播放歌曲《劳动最光荣》]。
师：谁是最爱劳动的小动物？（生答）课件出示：大公鸡、小喜鹊、小蜜蜂。
师：大家看看还有谁最不爱劳动呢？——[ 小蝴蝶不爱劳动，不学习]师：是啊，让我们一起帮帮小蝴蝶，把它不爱劳动的坏习惯改正过来好吗？三、音乐游戏活动1.导入师：请你告诉我，你们在家里、学校里都做哪些力所能及的劳动呢？——生答师：你们真能干。
下面我们玩一个游戏叫“猜一猜”，我请一位同学到前面来，不说话，用动作表演出来，我们一起来猜一猜他在干什么，好不好？——学生表演动作。
《大家来劳动》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书人音版小学《音乐》一年级上册【教材分析】《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，五声宫调式，四乐句一段体结构。
歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法模仿劳动好子的音调，生动形象地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。
【教学目标】情感态度与价值观: 激发兴趣,丰富情感体验,培养学生良好的行为习惯和共同合作意识。
过程与方法：聆听歌曲，通过探索体验使学生较恰当的表现歌曲的情绪和意境。
知识与技能：能够编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。
【教学重点】重点：用轻而蕴涵力量的声音演唱，突出歌曲的强拍。
【教学难点】1、唱准带休止符的节奏2、完整清晰地演唱歌词3、“劳动”主题的编创尝试。
【课前准备】钢琴、教学课件、【教学流程】一、课前游戏掌声接力游戏二、教学过程（一）导入教师播放歌曲《劳动最光荣》的音乐，引导学生欣赏观察歌曲里唱了什么内容？这首歌里面有哪些动物爱劳动？（二）解决难点——创造劳动声响。
1.师：不仅动物爱劳动，有些小朋友也很爱劳动，那我们来看看这些小朋友在做什么呢？课件—欣赏曲《劳动最光荣》2.师：看，两个同学在ding ding|ding ding!的修钉课桌，同学们在操场上用大扫帚扫地的声音“刷－刷－”，学生在教室里擦桌椅的声音“擦！擦！”。
板书钉钉钉钉 x x x x擦擦x x刷—X —3.师：看到小朋友这么开心的劳动，让我们也加入他们的行列。
4.师：下面我们来做个游戏，同学们分成三组，第一组模仿修桌子的节奏，第二组模仿擦桌子的节奏，第三组模仿扫地的节奏，同学们看我的手势点到哪组，哪组就开始表演，注意节奏念的要整齐，反应要快。
(教师放《大家来劳动》的音乐，学生跟着音乐做节奏表演。
)5.师：这次我们加入打击乐器。
第一组用三角铁模仿修桌椅的声音。
第二组用响板模仿擦桌子的声音。
小学音乐第六课爱劳动教案义务教育九年制音乐教科书一年级第一册第六课《爱劳动》设计：教学目标 1.通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。
体会本课主题--爱劳动。
2.以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》，表达歌曲的内容。
3.能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。
4.通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍的时值。
复习一拍、半拍时值并与二拍联系区别教学内容聆听《劳动最光荣》理解劳动光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。
聆听《三个和尚》启发学生理解劳动换来美好生活的道理。
全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情。
表演《洗手绢》引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词适合演唱以提高学生编唱和表演的兴趣。
创编动作表演时，可让学生分角色，并注意语气与动作。
表演《大家来劳动》用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调。
演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。
创编出多种劳动动作和着节奏进行合作表演。
编创与活动1、掌握“x -”的节奏，两个“走”是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两拍。
学生可分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。
为了读的准确可边拍手边读，准确掌握其时值。
2.创造“劳动”的声响，是一种趣味节奏练习。
可启发学生想像校园劳动的各种声音，大同学帮助小同学修桌椅的声音：“叮当”“叮叮叮”。
同学们在操场上用大扫帚扫地的声音：“刷!—刷!—!”学生在教室里擦桌椅的声音：“擦!擦!”。
让学生看图自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。
教材分析1.歌曲《劳动最光荣》歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。
开头由器乐引子描绘天慢慢亮了起来，引出孩子们活泼而富有生气的歌声：这8小节为两个乐句的乐段，是全曲的主题。
课题：爱劳动------人教版音乐第一册第五课第一课时一、教学内容：1、聆听：劳动最光荣2、表演：洗手绢3、编创与活动：动作编创、按节奏编创歌词、创造“劳动”声响，形成多声部的劳动节奏。
二、二、教学目标：1、知识与技能：能够编创动作表演、编创歌词、以及“劳动”主题的声响编创并会用简单、恰当的语言进行相互评价。
通过声势训练掌握X-、X、X的节奏，并初步学会声部间相互聆听，声部间音量的均衡等。
2、方法与过程：学会用活泼、欢快的情绪表演唱《洗手绢》。
3、情感态度与价值观：通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。
体会本课的主题“爱劳动”从而理解劳动光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。
三、教材分析1、歌曲《劳动最光荣》，这是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。
曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。
开头由器乐引子描绘天慢慢亮了起来，引出孩子们活泼而富有生气的歌声：这８小节为两个乐句的乐段，是全曲的主题。
后面各个段落是主题的变化重复，一共变化重复了三遍，构成了在民歌和民间儿歌中常见的“分节变化重复曲式”。
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想像其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
2、歌曲《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。
曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。
全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
四、教学重难点：1、通过音乐的实践活动达到教育的目的。
2、用活泼、欢快的情绪表演唱《洗手绢》。
3、积极主动地参与歌表演活动；创编歌词及编演劳动情景。
五、教学方法：情境导入法、合作学习法、聆听教学法、综合感受法等六、教学准备：多媒体、钢琴、木鱼、碰铃七、教学过程：教学过程媒体运用设计意图一、组织教学1、学生随着《三只小猪》伴奏音乐自由律动进教室。
人音版音乐一上第5课爱劳动《劳动最光荣》律动音乐说课稿一. 教材分析《劳动最光荣》是人音版音乐一上第5课的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词富有教育意义。
歌曲通过描绘小喜鹊和小黄狗辛勤劳动的场景，传达了劳动最光荣的主题。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生体验劳动的喜悦，培养他们热爱劳动的情感。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，我将对歌曲进行简化处理，以保证他们能够顺利完成学习任务。
在教学过程中，我会关注学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学手段，激发他们对音乐的热爱和对劳动的尊重。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地演唱歌曲《劳动最光荣》，理解歌曲的主题和歌词的含义。
2.技能目标：学生能够掌握简单的节奏和音高，运用律动音乐的形式表现劳动的场景。
3.情感目标：学生体验劳动的喜悦，培养热爱劳动的情感，树立劳动最光荣的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《劳动最光荣》，掌握简单的节奏和音高。
2.教学难点：学生运用律动音乐的形式表现劳动的场景，培养他们的音乐创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和启发式教学法，引导学生主动参与学习，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器和教学挂图等辅助教学，丰富学生的感官体验，提高他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一首欢快的劳动歌曲引起学生的兴趣，进而引入本节课的主题《劳动最光荣》。
2.教学歌曲：向学生介绍歌曲《劳动最光荣》，讲解歌曲的节奏和音高，引导学生跟唱。
3.律动音乐：教授律动音乐的基本形式，引导学生分组创作律动音乐，表现劳动的场景。
4.分组展示：各组学生展示自己的律动音乐作品，互相交流学习，教师进行点评和指导。
5.总结提升：通过讨论和思考，让学生理解劳动的意义，培养他们热爱劳动的情感。
七. 说板书设计板书设计将包括歌曲《劳动最光荣》的曲谱、歌词和律动音乐的示例，以直观地展示教学内容，方便学生理解和记忆。
小学一年级上册音乐课件：《爱劳动》【导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给音乐学习动力；情注文本，感受音乐体温，则可以让音乐学习成为生活需要。
下面是整理分享的小学一年级上册音乐课件：《爱劳动》，欢迎阅读与借鉴。
【篇一】教学目的：１、聆听《劳动最光荣》２、聆听《三个和尚》３、表演《洗手绢》４、表演《大家来劳动》教学目标：１、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题--爱劳动。
２、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。
３、能够编创歌词、设计动作表演以及”劳动”主题的编创尝试，并表现”劳动”的主题。
４、通过图谱”走欧”的学习与实践，掌握二拍子的时值。
教学重难点：１、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。
２、二分音符时值的学习与掌握。
教具准备：教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等教学过程：第一课时一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。
二、聆听《三个和尚》１、聆听《三个和尚》２、请同学把这个故事说一说。
３、讨论”为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？”4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的方法。
三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜）四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。
出示：①2/4×××|××‖②2/4×××|×××‖五、聆听音乐《劳动最光荣》要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。
六、学习新歌《洗手绢》１、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。
２、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。
３、边读歌词，边做动作。
４、老师歌表演范唱《洗手绢》。
【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心的事。
５、跟学歌曲。
６、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。
７、引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。
七、小结这节课我们和三个和尚交朋友，懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理，还学会了歌曲《洗衣绢》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳动的好孩子。
第二课时一、创造”劳动”时的各种声音，启发学生想象校园劳动的各种声音。
1、请同学看图模仿出声音。
①修桌椅的声音（叮当叮当）②扫地的声音（刷！刷！）③擦桌椅的声音（擦！擦！）2、让学生看图自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。
二、比较图谱”小人”，”掌握”“×—”节奏１、比较节奏×—，×，×说明两个”走”是两拍，四个”跑”是两拍。
一个”走欧”也是两拍。
２、请同学分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。
三、学习歌曲《爱劳动》1、组合节奏条①学生自由拍击节奏，并指导学生口读节奏，手拍节奏。
②学生讨论，重新排列节奏条顺序，使之与歌曲节奏相符。
板书：①××××|×××|×0|×0‖②××××|××|××××|××‖③×××|××|×××|××‖××××|××|×—|×0‖2、跟唱旋律3、按节奏读歌词4、学习歌曲，指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》感受，表现歌曲坚定有力的音调，演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。
5、运用打击乐为歌曲伴奏（木鱼、碰铃）请其他同学用拍手伴奏。
【要求】做到两个乐器配合协调。
四、小结今天，同学们不仅认识了”走欧”二分音符的节奏，而且学会了《大家来劳动》希望同学们学了这首歌之后，都能做个爱劳动的好孩子，帮助爸爸妈妈做力所能及的事情，爸爸妈妈，老师，同学都会喜欢你的。
新课标第一网【篇二】一、教学内容：1、表演《洗手绢》2、聆听《劳动最光荣》3、聆听《三个和尚》4、表演《大家来劳动》二、教学总目标：1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。
体会本课主题—爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。
3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。
4、通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。
三、教材分析：1、歌曲《劳动最光荣》《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。
曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。
开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
2、民乐合奏《三个和尚》《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。
乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。
音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：11222222|33335555|66612222|使人联想到寺院的钟声，咏经声。
二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。
乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本内容。
生动、有趣。
3、歌曲《洗手绢》《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。
曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。
全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动的表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
4、歌曲《大家来劳动》《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍子，五声宫调式，四乐局一段体结构。
歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法描绘劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。
孩子门要通过演唱来体会这种音乐情绪。
四、教学重点：五、教学难点：六、教学时间：二课时第一课时教学内容：1.发声练习2.欣赏歌曲《劳动最光荣》教学目标：1.感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱2.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想教学重难点：1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。
教学过程：1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2.导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？3.发声练习①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉4.欣赏歌曲师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉③〈将相应的小动物标志分给学生〉师：听听它们是怎么劳动的？④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？5.课堂小结师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉第二课时教学目标：1、通过聆听《劳动最光荣》，理解劳动最光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。
2、聆听《三个和尚》，理解劳动创造美好生活的道理，并体会劳动的愉快心情。
教学过程：一、师生问好。
二、聆听《劳动最光荣》1、听故事：劳动最光荣。
说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的，它们的心情是怎样的。
2、聆听《劳动最光荣》，把你的感受用线条表现在课本上。
3、复听，讨论：为什么小动物们爱劳动？为什么劳动最光荣？你还知道哪些小动物们怎样劳动？三、聆听《三个和尚》1、初听，音乐讲述了怎样的一个故事？为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？2、复听，请你为自己选择一个角色来表演。
3、完整聆听，边听边表演。
四、教唱《大家来劳动》1、聆听歌曲，说说你的感受。
2、指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。
3、讨论，怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感？4、根据音乐，创造劳动的声响。
五、复习唱名。
六、小结。
