数学故事

数学故事10篇简短故事《数学故事 10 篇》“哎呀，这道数学题好难啊！”我愁眉苦脸地对着作业本抱怨。

故事一：有一天，我和小伙伴们在公园里玩耍。

突然，小明说：“我们来玩个游戏吧，我来出题，你们来算。

”大家都兴奋地答应了。

小明说：“一个苹果3 块钱，那 5 个苹果多少钱？”我立马抢答：“15 块！”小伙伴们都夸我厉害，我心里美滋滋的，原来数学也可以这么有趣呀！故事二：在数学课上，老师出了一道题：“10 只鸭子游走了 3 只，又来了 5 只，现在有几只鸭子？”我想了想，举手回答：“12 只。

”老师笑着点了点头，说：“答对啦！”我高兴极了，觉得自己像个数学小天才。

故事三：周末，我和爸爸妈妈去超市购物。

我看到一个玩具汽车要 25 元，我对爸爸说：“爸爸，我可以用我的零花钱买这个玩具汽车吗？”爸爸说：“可以呀，但你要算清楚你的零花钱够不够哦。

”我数了数我的零花钱，有 30 元，我开心地说：“够啦！”通过这件事，我知道了数学在生活中真的很重要呢。

故事四：有一次，我和姐姐比赛做数学题。

我做得可认真啦，不一会儿就做完了。

姐姐还在努力地算着，最后我赢啦！我得意地对姐姐说：“哈哈，我比你厉害吧！”姐姐不服气地说：“下次我一定会超过你的！”故事五：我们班要举办数学竞赛，我积极地报名参加了。

在竞赛中，我遇到了一道很难的题，我绞尽脑汁地想啊想，终于想出来了。

最后，我获得了第三名的好成绩，我高兴得跳了起来。

故事六：有一天，我在做数学作业的时候，遇到了一道不会做的题。

我急得抓耳挠腮，不知道该怎么办。

这时，妈妈走过来，耐心地给我讲解，我终于明白了。

我心想：妈妈可真厉害呀！故事七：我们数学老师经常给我们讲数学家的故事。

有一次，老师讲了高斯小时候的故事。

高斯那么小就能算出很难的数学题，我真的好佩服他呀！我也要向他学习，成为一个优秀的数学家。

故事八：有一次，我和同学们一起去图书馆借数学方面的书。

我们在书架上找了好久，终于找到了一本有趣的数学故事书。

关于数学的故事有哪些第一篇：阿基米德买菜的故事阿基米德是古希腊最著名的数学家和物理学家之一。

传说中，有一次阿基米德去市场买菜，他看到一个农民正在卖西瓜，于是他问农民：“这个西瓜卖多少钱？”农民回答道：“50文铜币。

”阿基米德思考了一会儿，然后说：“我想买你的西瓜，但我没有五十文钱。

”农民觉得很奇怪，他问道：“你没有五十文钱，那你怎么买我的西瓜呢？”阿基米德回答道：“我有一个办法。

你可以先把西瓜卖给我，然后我给你一张借据，借据上写着一百文钱。

你等到我的钱够之后再来收取。

”农民同意了这个办法，于是卖掉了西瓜。

几天后，阿基米德又去市场买菜，但这次他带了一些碗和弓箭，他把这些东西放在了车上。

当他路过农民的地里时，他听到农民大叫道：“你欠我一百文钱！”阿基米德立刻停下车子，然后将弓箭和碗放在地上，对着农民的西瓜开了一箭。

经过一番计算，他给农民算出了应该还给他多少钱，然后将钱还给了他。

这个故事告诉我们，阿基米德是一个很聪明的数学家，他能用自己的数学知识解决问题。

他还教会我们如何利用数学来避免欠债，避免较少的钱变得更少。

阿基米德的故事向我们展示了数学的神奇之处，人们通过数学解决许多实际问题，为人类的发展做出了重要贡献。

第二篇：费马大定理的故事费马是17世纪著名的法国数学家，他的名字被广泛的传唤，是因为他提出了“费马大定理”。

费马大定理指的是$x^n+y^n=z^n$ 的方程在 $n>2$ 时，无正整数解。

这个问题在古希腊数学家菲多拉斯手中就有一种解法，但当时并没有得到完整的证明。

费马也曾在1366年尝试解决这个问题，但是他并没有给出具体论述，只留下了一句话道，“我已经发现了一个大定理，但是我没有足够的空间来证明它。

”费马的猜想在很长一段时间里一直没有得到证明，成为了一个难题。

到了18世纪，欧拉曾经曾经花费了7年的时间来尝试证明这个猜想，然而最终还是无功而返。

到了19世纪，数学家高斯，欧拉，第利克雷，庞加莱等一代数学大师都曾经尝试证明费马大定理，但他们都没能够得到令人信服的解答。

数学简短小故事数学简短小故事数学简短小故事（精选25篇）某些故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式。

记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。

以下是小编为大家整理的数学简短小故事（精选25篇）相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！数学简短小故事1鸡兔同笼你听说过“鸡兔同笼”的问题吗？这个问题，是我国古代著名趣题之一。

大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。

书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。

求笼中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。

这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。

因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12（只）。

显然，鸡的只数就是35－12＝23（只）了。

这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。

这种思维方法叫化归法。

化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。

数学简短小故事2门打开了，进来的是一个年轻的小伙子。

刘建明先生请他坐下，小伙子自我介绍说：“我是内地的导游，叫于江，这次我带领了个旅游团到香港来旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想住你们酒店。

”刘建明先生连忙热情地说：“欢迎，欢迎，欢迎光临，不知贵团一共有多少人？”“人嘛，还可以，是个大团。

”刘建明先生心里一阵惊喜：一个大团，又一笔大生意，真是太好了。

作为一名导游，于江看出刘建明先生的心思，他记上心来，慢条斯理的说：“先生，如果你能算出我们团的人数，我们就住您们大酒店了。

关于数学小故事数学小故事是一种生动有趣的教育方式，可以让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

下面给大家介绍6个数学小故事，希望能够帮助孩子更好地理解数学。

故事1：聪明的小鸟有一只聪明的小鸟，它每天都在森林里觅食。

一天，它发现了一堆虫子，但是虫子太多了，它不知道该如何数清楚。

于是，小鸟开始尝试不同的方法，最终找到了一个可行的方法：每次取出一只虫子，放在旁边，然后再取出一只，直到取完为止。

这样，小鸟就成功地数清楚了虫子的数量。

故事2：兔子的比赛兔子喜欢跑步，它们总是想要比赛一下。

一天，两只兔子决定比赛，它们跑到了一条长长的道路上。

其中一只兔子一直在前面跑，但是当它跑到终点时，发现另一只兔子已经先它一步到达了终点。

这是因为这条道路并不是笔直的，而是弯曲的，因此离终点更近的兔子可以赢得比赛。

故事3：快速计算一天，小明要在数学考试中做加法，但是他的计算速度很慢，总是算不过来。

于是，他向老师请教，老师告诉他一个小技巧：如果要计算5+7，可以先算出5+5，然后再加上2。

这样，小明就可以更快地完成加法运算了。

故事4：奇妙的图形小美喜欢画图形，她尝试画了各种各样的图形，包括圆形、三角形、正方形等等。

但是有一天，她画了一个非常奇特的图形，这个图形有六个角和六条边，但是每条边的长度都不相同。

这就是一个六边形，小美很高兴地发现，原来图形可以有这么多种形状。

故事5：奶奶的数字游戏奶奶非常喜欢玩数字游戏，她经常给小孙子出一些有趣的数学题目。

一天，她对小孙子说：“如果我有10个苹果，你有5个苹果，那么我们一共有15个苹果。

但是如果你把你的苹果分成2堆，每堆都比另一堆多1个苹果，那么你将有7个苹果，我将有8个苹果。

” 小孙子听了之后，不理解奶奶的计算方法，于是奶奶就用图形来帮助他理解：她用10个红色方块代表她的10个苹果，用5个蓝色方块代表小孙子的5个苹果。

然后，奶奶将5个蓝色方块分成了2堆，每堆都有3个方块和1个绿色方块。

最后，她将红色方块和绿色方块放在一起，让小孙子数数，发现一共有15个方块，就明白了奶奶的计算方法。

数学的小故事（精选7篇）数学小故事篇一今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。

这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。

六年级趣味数学小故事篇二春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下,1/2外，把1/4慰问解放军，1/3送给养老院。

他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。

于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1/2的数。

小马虎奇怪了。

问题出在哪里呢？你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗？来了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗?”“家里来了客人了。

”“来了多少人？”小林说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了15个碗。

”你知道来了多少客人吗？趣味数学小故事：数学天才高斯高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+.....+97+98+99+100=?老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1=101+101+101+.....+101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于<5050>从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为，数学天才！数学小故事篇三兵兵和群群都十分爱好骑车旅游。

数学小故事大全在数学的世界里，有很多有趣的小故事，它们或许能够帮助我们更好地理解数学知识，也或许能够激发我们对数学的兴趣。

下面就让我们一起来看看这些数学小故事吧。

故事一，数学家的猜想。

曾经有一位数学家提出了一个猜想，他认为所有的偶数都可以表示为两个素数之和。

这个猜想被称为哥德巴赫猜想。

经过多年的努力，数学家们终于证明了这个猜想是正确的，这个证明过程中涉及了许多有趣的数学知识，如素数分布、数论等，让人感叹数学的神奇和美妙。

故事二，黄金分割的奥秘。

黄金分割是一个神秘而又美丽的数学现象。

在几何学中，黄金分割被用来构造一些美丽的图形，如黄金长方形、黄金三角形等。

而在艺术领域，许多艺术作品中也运用了黄金分割，使得这些作品更加和谐美丽。

黄金分割的奥秘引发了许多数学家和艺术家的探索和思考，让人们对数学和艺术之间的关系有了更深刻的理解。

故事三，无限的魅力。

数学中的无限概念给人们带来了无穷的思考和想象。

例如，无限数列中的各种奇妙性质，无限级数的收敛性问题等等，都让人们对无限产生了浓厚的兴趣。

而在现实生活中，无限也时常出现，比如圆周率π就是一个无限不循环小数，它的计算一直是数学家们努力的方向之一。

无限的魅力让人们对数学产生了更深的热爱和向往。

故事四，数学与生活。

数学不仅存在于抽象的数学世界中，它还深深地渗透到了我们的生活中。

比如，数学可以帮助我们理解自然界中的规律，如植物的生长规律、天体运行的规律等；数学也可以帮助我们解决生活中的实际问题，如计算购物时的折扣、规划旅行的路线等。

数学与生活息息相关，它的魅力和实用性让人们对数学有了更深刻的认识和理解。

故事五，数学的未来。

随着科技的发展和人类对数学的不断探索，数学的未来将会更加光明和美好。

从人工智能到量子计算，从大数据到密码学，数学都将发挥着不可替代的作用。

数学家们将继续努力，探索数学的奥秘，为人类的发展和进步贡献自己的力量。

总结。

数学小故事中蕴含着丰富的数学知识和深刻的数学哲理，它们不仅能够帮助我们更好地理解数学，还能够激发我们对数学的兴趣和热爱。

数学的小故事5篇数学的小故事篇一:生活中的数学小故事生活中的数学小故事一个周末的下午，我和妈妈去西缘浴室洗澡，当洗完澡时我们在照镜子妈妈突然对我说：“女儿，我来考你一个数学问题，看看你会不会？”我张口就说：“好的，没问题。

”妈妈说:“你发现镜子里面有一面时钟吗？现在镜子里面的时钟是7：15，你能想像一下现在是下午几时几分吗？” 我想了一会儿没做出来，时间一分一秒的过去了，我实在想不出来，只得不好意思地说：“我做不出来。

”当我回头瞧一瞧挂在墙上的时钟，现在是下午4：45。

妈妈问我现在能分析一下怎么讨论这个问题了吗？妈妈提示了我一下，镜子里的钟面时针与分针和挂在墙上钟面时针与分针有什么关系呢？这个时候我马上反应过来了，它们是呈左右轴对称，这正是我最近学习的内容。

洗完澡回到家后，我要求妈妈再出几个给我做一下。

第一道是镜子中钟面时间为3：30，其次道是镜子中钟面时间为9：40。

我马上动手在纸上采纳对称法的方法做出了这两道题目的答案：8：30和2：20。

这时候妈妈又问我每次这样做题是不是有点麻烦，有没有更好的方法呢？我想了一会儿，没有想出来。

妈妈这时说：“再提示一下小伴侣，将镜子里钟面时间和实际时间加起来你能发觉有什么规律吗？”我抓紧动手算了起来，3：30+8：30＝12，9：40+2：20＝12，发觉镜子里钟面时间与实际时间加起来都等于12，此时我兴奋的跳了起来。

我知道了我知道了，只要将镜子里钟面时间与实际时间加起来等于12。

我说：“原来这么简洁！我怎么没想到呢？”妈妈笑着说“简洁嘛？这说明你遇到问题要有考虑的思路。

在现实生活中，我们要擅长去发觉事物，找出它们的规律，那你就会觉得生活中的数学比课堂上讲有意思多了。

” 通过这件事，我发觉生活中的数学的确是无处不在，生活中、学习中处处都有。

从今，我就更加喜爱数学了！数学的小故事篇二:学校生数学论文600字手指尖上的数学学校生数学论文600字手指尖上的数学我的老爸，有点胖、戴副眼镜。

十篇有趣的数学小故事数学是一门神奇的学科，有时它是一个伟大的科学领域，而有时它也是一种诗意的艺术。

为了更好地了解它，本文将介绍十篇有趣的数学小故事。

故事一：蒙特卡罗和他的概率数学几百年前，蒙特卡罗是个爱投机取巧的商人，他有一种体系化的做法，可以用来评估可能发生的不同情况，他称之为概率数学。

事实证明，他的完美无瑕的理论和方法既可以用于投资，也可以用于研究自然现象，从而改变了世界。

故事二：哥白尼的圆周定理哥白尼是法国的一个科学家，他在16世纪的时候发现了一个很有趣的现象，即圆的周长等于其半径的平方乘以圆周率。

他最终发现了这一圆周定理，并将其发表在了著名的《圆周率及比例》一书中，从而纳入了数学史册。

故事三：贝尔定理和投机取巧贝尔定理是一个非常重要的数学定理，它指明了三角形内角的总度数为180度。

这个定理最初是由希腊数学家贝尔发现的，但其实它的真正发现源于一个古老的投机取巧，当时有一个叫布拉克斯的商人，他用它来骗取了一笔巨额财富，从而改变了他的命运。

故事四：哥德巴赫猜想哥德巴赫猜想是一个极具挑战性的数学问题，它提出了整数的惊人联系，它指出这个定理可以用两个不同的质数之和来表达。

达罗士哥德巴赫是一位著名的德国数学家，他发现了这个现象，但是直到今天也没有人能够证明它的真实性。

故事五：牛顿的数学与物理学英国科学家牛顿是数学和物理学领域的巨人，他发现了一种叫做牛顿力学的革命性理论，并用它来证明各种现象，例如重力定律和圆周运动。

他发现了宇宙的秩序，用数学语言来表达，从而使人类对自然的奥秘有了更多的了解。

故事六：勒莱定理的无限可能勒莱定理是一个非常有趣的数学定理，它说明整数间存在一种奇妙的联系，并提出一种无限的可能性。

这个定理的研究者是著名的德国数学家勒莱，他证明了不同的数字之间存在着某种神奇的联系，从而引起了全世界的数学家们的共鸣。

故事七：瓦莱乌定理的实用性瓦莱乌定理是一个非常实用的数学定理，它指出了任何单形两顶点之距离总是相同的。

关于数学小故事关于数学小故事数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。

下面是小编带来的数学小故事（精选25篇），希望你喜欢！数学小故事篇1昨日晚上我去给弟弟买贴画儿，买了8张贴画儿，我买了一张铠甲勇士的拼图，贴画儿每张1元共8元，拼图3元，一共8+3=11元，我给老板搞了搞价钱，便宜了1元，给了老板10元钱。

我和妈妈开开心心地回家了。

数学小故事篇2叙拉古的亥厄洛王叫金匠造一顶纯金的皇冠，因怀疑里面掺有银，便请阿基米德鉴定。

当他进入浴盆洗澡时，水漫溢到盆外，于是悟得不一样质料的物体，虽然重量相同，但因体积不一样，排去的水也必不相等。

根据这一道理，就能够决定皇冠是否掺假。

数学小故事篇3华罗庚上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题：“有一个数，3个3个地数，还余2；5个5个地数，还余3；7个7个地数，还余2，请问这个得数是多少？”大家正在思考时，华罗庚站起来说：“23”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。

数学小故事篇4卖钢琴的厂家有20台钢琴。

一天，来了4个小朋友他们都抢这要这20台钢琴。

只有亚亚一个人突然平静了下来，说：“我们能够分一分呀！”卖钢琴的阿姨说：“对呀，我怎样没想到。

”之后星星说：“那我们怎样分呢？”谁能回答星星的问题，亚亚说。

一个叫红红的小朋友说：“我能回答，20除以4=5。

所以我们每人能分到5台钢琴了。

”亚亚、星星和阿姨，说：“太棒了。

”数学小故事篇5公元前46年，罗马统帅儒略·恺撒指定历法。

由于他出生在7月，为了表示他的伟大，决定将7月改为“儒略月”，连同所有的单月都规定为31天，双月为30天。

这样一年多出一天，2月是古罗马处死犯人的月份，为了减少处死的人数，将2月减少1天，为29天。

数学小故事篇6一群猴子在井旁玩，一阵风将一只猴子的帽子吹到井里，他招呼来18个小伙伴，从井上方的松上一个接一个去捞帽子，有4只猴子没有上树，就捞着了帽子，问：是几只猴子上树下井接在一齐把帽子捞上来的？数学小故事篇7一只蜗牛不留意掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到那里只能在那里生活了。

四年级数学小故事(5篇)故事一：小明的数学难题小明是一个四年级的学生，他非常喜欢数学，但有时候会遇到一些难题。

有一天，小明遇到了一道数学题，他不知道该如何解答。

他决定向他的数学老师寻求帮助。

数学老师看到小明的困惑，微笑着说：“小明，别担心，我们可以一起解决这个问题。

我们需要明确题目的要求。

然后，我们可以使用数学知识来找到答案。

”小明点了点头，数学老师开始引导他分析题目。

他们一起列出了已知条件，然后通过逻辑推理和计算，找到了答案。

小明感到非常开心，他感谢数学老师的帮助，并决定以后遇到难题时，先尝试自己解决，如果还是无法解答，再向老师寻求帮助。

故事二：小华的数学竞赛小华是一个四年级的学生，他非常喜欢数学，并且在学校里表现出色。

有一天，学校举行了一场数学竞赛，小华非常兴奋地报名参加了。

在竞赛中，小华遇到了一些难题，但他并不害怕。

他冷静地分析题目，运用所学的数学知识，一步一步地解答了这些问题。

最终，小华取得了第一名的好成绩。

他感到非常自豪和开心，因为他知道这是他努力的结果。

故事三：小红的数学游戏小红是一个四年级的学生，她非常喜欢数学，并且经常和朋友们一起玩数学游戏。

有一天，小红想出了一个有趣的数学游戏，她决定邀请她的朋友们一起玩。

游戏规则是这样的：每个人轮流说出一个数字，然后根据一定的规则进行计算，得到一个结果。

每个人都要尽量猜出其他人会说出什么数字，以及最终的答案是多少。

小红和她的朋友们玩得非常开心，他们互相挑战，互相学习。

通过这个游戏，他们不仅提高了数学能力，还培养了团队合作和逻辑思维能力。

故事四：小刚的数学探险小刚是一个四年级的学生，他非常喜欢数学，并且对数学充满了好奇心。

有一天，小刚决定进行一次数学探险，他想要探索数学的奥秘。

小刚选择了一个数学问题，然后开始寻找答案。

他阅读了相关的数学书籍，观看了数学教学视频，还向数学老师请教。

在探险的过程中，小刚遇到了一些困难，但他从不放弃。

他坚持不懈地学习和思考，最终找到了问题的答案。