道德与法治教学中地摊经济的教育价值

热点06 地摊经济地摊经济，是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式。

地摊经济是城市的一种边缘经济，一直是影响市容环境的关键因素，但地摊经济有其独特优势，在金融危机背景下能一定程度上缓解就业压力。

2020年全国两会上，全国人大代表杨宝玲建议，在进一步加强规范城市管理的同时，因地制宜，释放“地摊经济”的最大活力。

杨宝玲建议制定统一的“地摊经济”准入许可标准、从业资格条件和商品入市手续，采取颁发资格证、许可证等方式，给予“地摊经济”与从业者合法地位。

2020年5月27日，中央文明办明确，在2020年全国文明城市测评指标中，不将占道经营、马路市场、流动商贩列为文明城市测评考核内容，推动文明城市创建在恢复经济社会秩序、满足群众生活需要的过程中发挥更加积极的作用。

2020年6月1日上午，国务院总理李克强在山东烟台考察时表示，地摊经济、小店经济是就业岗位的重要来源，是人间的烟火，和“高大上”一样，是中国的生机。

"地摊经济"把"人民至上"的发展理念转化为群众"真金白银"的获得感、幸福感和安全感。

发展"地摊经济"是"一切为了人民"的集中彰显。

"人民至上"其本身就是要造福人民。

发展"地摊经济"，一方面解决疫情防控之下，消费者在餐饮、卖场等室内消费信心不足的问题，也极大地满足了当前疫情防控要求。

摊主经营费用低，没有转手费，没有装修费，没有铺面租金压力，没有雇员工资压力，不用交税，既降低了商户运营成本，也增强了消费市场主体活力。

另一方面解决了部分群众的就业难题，因疫情影响而失去工作岗位的群众通过摆地摊实现灵活就业。

西部一个城市，因设置3.6万个流动商贩摊位，一夜之间实现10万人就业，这就是一个充分的例证。

与此同时，发展"地摊经济"还方便了市民百姓的生活需求，给他们带来了生活的便捷和便利。

思辨，在生活中实践道德与法治——《买卖中的道德》教学片段及思考教学片段一：调动原有认知，在生活中体验“道德”1、引发话题师：同学们，这是大家非常熟悉的一则电视广告，你知道商家为什么花这么多钱做广告吗？（大部分学生能认识到做广告就是为了更好地向人们推销产品，少数学生谈到广告也给我们的生活提供了方便）2、情景选择师：你或家人有没有因为看了某个广告而选择购买该物品呢？（学生根据生活经验做出有或没有的判断）师：①为什么没有？你或家人是怎样想的？②有，你们对这种购物方式满意吗？（学生根据生活经验交流）师：无论选择哪种方式都是生活经验给你们的启示。

现在，你们面前都放着“相信”和“不相信”两个选择牌，请根据你的生活经验做出选择。

（学生举牌选择，教师随机统计两种选择的学生人数）选择完全相信或不相信，究竟能不能帮助我们解决生活中遇到的各种广告问题呢？让我们一起走进今日课堂探个究竟！【思考】从学生熟悉的生活“广告”开始，调动学生的原有认知经验，了解商家做广告的目的。

不同的生活经历，会给学生不同的、但最直接的生活判断，所以学生在情景选择时也仅仅是依赖生活经验做出是与非的判断。

这一判断对三年级学生而言，是对广告认知的起点，也是对广告认识的最真实反应，但这种判断既缺乏不同角度的换位思考，也无法让学生真正适应现代社会发展的需求。

如何在学生原有生活经验的基础上，引导学生用思辨的眼光看问题，以改善学生的生活及生活方式，促使学生学会过一种有道德的生活就成为本节课教学思考的关键点。

教学片段二：思辨典型事例，在探究中体验“道德”（一）探究商家在经营中应遵守的道德1、师出示（多媒体呈现）典型事例视频、文字资料：A：（正面事例）“油条哥”和“马虎”的诚信事件B：（负面事例）上海同方友友电视购物和南京冠生园事件2、请根据资料提示，小组合作将以上四个事件分别摆放在方框内合适的位置，并说明理由。

（学生根据资料提示思考、辨析形成个人认识，小组交流达成共识）全班汇报交流，明白：诚信经营就是最好的广告，不讲诚信再好的广告也没有用。

绝密★启用前2021年中考道德与法治考前信息必刷卷（福建）第二模拟【注意事项】1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

第1卷一、本卷共26小题，每小题2分，共52分。

每小题四个选项中，只有一项符合题目要求的。

1.2021年2月25日,全国脱贫攻坚总结表彰大会25日上午在北京人民大会堂隆重举行。

习近平强调,中国脱贫攻坚战取得了全面胜利,现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫,832个贫困县全部摘帽,12.8万个贫困村全部出列,区域性整体贫困得到解决..这表明()①城乡发展不平衡、不协调等现实挑战已经得到解决②发展的根本目的就是增进民生福祉③人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标④脱贫攻坚是决定当代中国命运的关键抉择A.①②B.①③C.②③D.①④2.2021年2月24日,美“威尔伯”号导弹驱逐舰穿航台湾海峡,中国人民解放军东部战区组织海空兵力全程对其进行跟踪监视。

外交部发言人表示明确态度:台湾问题关系到中国的领土完整,同样也影响到了中美关系。

若有国家趁机损害中国的主权,是坚决不能纵容的。

材料说明()①国家的主权不容侵犯②国家利益关系到民族生存、国家兴亡③维护国家利益是政府的事④国家利益至上,我们要坚定维护国家利益A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.在中印边境加勒万河谷地区,印军违背承诺,再次越过实控线,蓄意发动挑衅,引发双方激烈肢体冲突,造成人员伤亡。

印方行为严重侵犯中国主权和领土完整。

这警示我们()A.要增强危机意识和防范意识B.要在国际事务中发挥主导作用C.要多加忍让,维护和平D.要以牙还牙,以武力回击4．下列能传递情感正能量的事件有（）①“时代楷模”人物事迹发布会②“我和我的祖国”快闪活动③“庆祝新中国七十年”主题演讲比赛④学校组织“五好少年”评选活动A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④5．与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达同类情感的是（）A．大漠孤烟直，长河落日圆B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情6．近日,广西柳州女子覃某某因心情不好划烂商场约20件总价1.6万的衣服,被刑事拘留。

初中道德与法治2020年中考时政“地摊经济” 与民生问题地摊经济，是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式。

地摊经济是城市的一种边缘经济，一直是影响市容环境的关键因素，但地摊经济有其独特优势，在金融危机背景下能一定程度上缓解就业压力。

热点背景2020年5月27日，中央文明办明确，在2020年全国文明城市测评指标中不将马路市场、流动商贩列为文明城市测评考核内容。

5月28日,十三届全国人大三次会议闭幕后,李克强总理在回答记者提问时提到“我们西部有个城市，按照当地的规范，设置了3.6万个流动商贩的摊位，结果一夜之间有10万人就业。

”地摊经济的优缺点一、优点：1.有利可图：摊主经营费用低，没有转手费，没有装修费，没有租金压力，没有雇员工资压力，不用交税，运营成本低下,有利可图。

2、满足消费者需求：购买相同质量的产品，消费者肯定倾向以更低的价格购买。

地摊的产品琳琅满目，从衣服裤子，手包，水果，日常用品，化妆品，首饰等等类别都有涉及，满足了许多消费者的需求。

3.缓解就业压力：下岗职工，失业人员，新增的劳动力，离开了土地的农民，更有不少在职的员工在下班后也会去摆卖地摊，为的就是帮补收入。

这样的自发的，非正规的就业方式在一定程度上缓解了就业压力。

4.带动周边的经济：一般有摆卖地摊的街道会比较热闹与繁荣，廉价的地摊可以吸引消费者前来聚集，引起消费者的购买欲望，在一定程度带动周边正规商铺的人流。

二、缺点：1.污染环境：脏乱差现象，噪音污染。

2.堵塞交通：塞相关交通道路，甚至行人走路都没有地方。

3.影响市容市貌：文明城市的古都之首西安，在满布地摊的大街，很难联系起来。

4.损害正规店铺的利益：消费者可能会在满足了廉价的产品需求之后而打消了更多的消费需求，正规店铺如果在质量、服务、店铺氛围上没有竞争力，会受到地摊相同商品的不同程度损害。

5.不诚信的交易损害消费者利益：为没有固定经营场所而且贩卖的商品质量低下，产品及服务不受相关部门监督，某些不法摊贩为了求得更大的眼前利益而欺骗消费者。

最新初中八年级道德与法治(下册)期末提升练习题及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、单项选择题（下列各题中只有一个选项是最符合题意的，请选出正确选项。

每题2分，共50分）1、借助互联网，可以加大贫困地区与外部世界的信息沟通，使产需及时对接，有力推进了帮扶项目产品的销售。

由此可见，互联网能（）①解决产品销售的各种问题②扩大交往的领域和对象③搭建产需双方的交易平台④创造良好健康的网络环境A．①②B．①④C．②③D．③④2、世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。

下列不属于网络对生活影响的是（）A．百度搜索为人类提供便捷的信息检索渠道B．打破传统的人际交往时空限制，使地球变小C．互联网大数据成为新发明、新服务的源泉D．网络购物、交友、学新知，经济实惠又高效3、漫画《问计于民》表明人大代表（）①听取和反映人民群众的意见和要求②接受人民监督③努力为人民服务，对人民负责④有权表决各项决议A．①②B．②③C．①③D．①④4、宪法所规定的是国家生活中最根本、最重要的问题。

下列属于最根本、最重要的问题是（）A．婚姻、家庭关系问题 B．未成年人的保护问题C．犯罪和刑罚问题 D．国家性质、国家的根本制度和根本任务问题5、下边漫画启示我们( )①要巩固和发展公有制经济②要鼓励、支持和引导非公有制经济发展③必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度④我国综合国力显著增强，不需要再发展经济了A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④6、随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。

根据这种情况。

2010年，全国铁路儿童票的身高限制从1.1米至1.4米调整为1.2米至1.5米，即随同成年人旅行的身高1.2米到1.5米的儿童，享受半价客票。

这告诉我们（）A．规则是一成不变的B．一些原来没有的规则，需要制定C．一些不合理的规则，需要废除D．一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善7、近年来，在国家实施“互联网+政务”的推动下，各级地方政府举办的“网络问政”节目成为一道推动政务公开的独特风景，官员近距离与网民对话，积极回应社会关切，取得良好的社会效应。

【道德与法治】部编版2022-2023学年八年级下册第三单元—人民当家作主测试题一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）1．某班围绕“我国的根本政治制度”开展主题实践活动，同学们从网上收集了一些时政资料，以下选项中与本次活动主题相符合的有()①安徽省淮北市总工会深入基层聆听一线声音②全国人大常委会表决通过了新修订的体育法③福建省公安机关掀起“百日行动”凌厉攻势④河南省十三届人大常委会第三十五次会议闭幕A.①②B．①③C．②④D．③④2.2022年9月27日下午，安徽省政协召开“推进农村生活污水治理”月度专题协商会。

省直及有关部门负责同志到会听取意见，与委员、生态环境领域代表面对面交流。

安徽省政协()①代表人民群众行使国家权力②是行使参政议政职能的国家机关③是中国人民爱国统一战线组织④是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构A.①③B．①②C．②④D．③④3．我们要坚持走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持和完善民族区域自治制度。

实行民族区域自治()①促进了民族地区的发展②维护了国家统一和领土完整③促进了各民族之间的团结④违背了民族平等的方针A.①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．暑假期间，某中学生来到姥姥家，他发现大人们都在讨论玉米的长势如何、怎样搞好田间管理。

据此推测，该中学生姥姥家生活的地方，其基层管理组织应该是()A.居民委员会B．村民委员会C．物业管理委员会D．职工代表大会5．“要高度重视支持小微企业发展……”中央统战部副部长，全国工商联党组书记、常务副主席徐乐江在“助微计划”推进会上表示。

这是因为小微企业()①是我国经济社会发展的重要基础②是关系我国国民经济命脉的主导力量③是我国基本经济制度的重要内容④是社会主义市场经济的重要组成部分A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．全国人民代表大会常务委员会作为全国人大的常设机构，根据宪法规定行使多项职权。

2020安徽中考高分分项突破道德与法制时政热点“地摊经济”及考点知识链接一、概念释义地摊经济，是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式。

地摊经济是城市的一种边缘经济，一直是影响市容环境的关键因素，但地摊经济有其独特优势，在金融危机背景下能一定程度上缓解就业压力。

二、时政背景1.在今年的全国两会上地摊经济的话题引起了热议。

有全国人大代表提出建议，在进一步加强规范城市管理的同时，因地制宜，释放“地摊经济”的最大活力。

建议制定统一的“地摊经济”准入许可标准、从业资格条件和商品入市手续，采取颁发资格证、许可证等方式，给予“地摊经济”与从业者的合法地位。

6月1日，国务院总理李克强在山东烟台考察时表示，地摊经济、小店经济是就业岗位的重要来源，是人间的烟火，和“高大上”一样，是中国的生机。

2.“地摊经济”回暖地摊虽小，却关系着许许多多普通人的生计。

小地摊，其实聚焦的是民生福祉，转变的是治理理念。

对于地摊经济，目前不同的城市采取不同的政策，有的城市是完全禁止，有的城市则是已经放开，而更多的城市则是只能在特定的时间段以及特定的地点才可以摆地摊，之所以这样，主要是很多地方政府考虑到“市容市貌”的问题。

当然放开地摊经济，并非说不管不顾，作为城市管理者，还是要起到自己的监督作用，不要让“三无”产品堂而皇之地出现在地摊市场中，这也是对人民生命财产安全的一种保护措施。

3.“地摊经济”的利与弊随着地摊经济的来临，它所带来的利弊是相对的。

（1）积极作用：“地摊经济”对于拉动灵活就业、增加多源收入、便利居民生活等都有较大的积极作用。

A.政府:允许地摊经济的存在，国家实施政策搞活地摊经济，会促进物流、农业、食品、服装等诸多行业的运转，既带动了就业，促进了消费，还能挽救工厂。

B.摊主：摆地摊，创业门槛低，没有店铺租金压力，不需高学历、高技能，投入成本低，具有小成本创业的优势。

让大家都能通过自己的努力获得美好的生活。

C.消费者：开放地摊经济，便捷老百姓生活，消费者在衣食有了多种选择，方便更多层次消费者的消费需求，降低消费者生活成本,可以极大地改善的生活。

高中道德与法治教案：理解社会主义市场经济一、社会主义市场经济的概念和特征市场经济是现代社会的主要经济形式之一，而社会主义市场经济则是中国特色社会主义的基本经济制度。

理解社会主义市场经济对于高中学生来说，是培养他们正确的经济观念和增强法治意识的重要内容。

1. 社会主义市场经济的概念社会主义市场经济既包含了社会主义的宏观调控和国家干预，又充分发挥了市场在资源配置中的决定性作用。

它既注重财富的公平分配，又追求效益和效率，并实现可持续发展。

2. 社会主义市场经济的特征（1）公有制与非公有制并存：在社会主义市场经济中，公有制企业和非公有制企业并存，共同参与竞争和协作。

（2）政府宏观调控：政府通过法律法规、规划计划等手段，对市场进行宏观调节，保证资源合理配置。

（3）多元化所有制和多层次产权结构：不同形式的所有制同时存在，并且不同层次的产权结构相互联系、相互制约。

（4）市场机制在资源配置中的决定作用：社会主义市场经济实行价格调节和竞争机制，通过市场供求关系来决定资源配置。

二、高中道德与法治教材内容的融入《高中道德与法治》课程旨在为学生提供正确的价值观引导和法律知识教育。

在讲解社会主义市场经济方面，可以充分融入道德与法治相关的内容，培养学生对社会主义市场经济认识到位、价值取向正确、遵纪守法意识强等能力。

1. 社会主义市场经济与公平正义社会主义市场经济注重财富的公平分配。

通过解读相关案例和材料，可以引导学生思考如何理解公平正义，在个人追求利益最大化时如何考虑他人利益，以及如何从小事做起维护公平正义。

2. 社会主义市场经济与法律意识社会主义市场经济的顺利运行离不开法治环境的保障。

教师可以通过案例分析和小组讨论等方式，引导学生了解《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国合同法》等相关法律，培养学生的法治意识和尊重法律的守法习惯。

3. 社会主义市场经济与公民道德社会主义市场经济需要每个公民积极参与和自觉遵循市场规则。

通过教授相关材料，引导学生认识到个体的道德行为对于整体社会的影响，如在购物消费中注意保护知识产权、拒绝盗版产品等。