快乐过新年

15 快乐过新年一、教材分析《快乐过新年》是《道德与法治》一年级上册第四单元的教学内容。

本单元共四个主题，《美丽的冬天》《健康过冬天》《快乐过新年》《新年的礼物》。

《快乐过新年》是第三个主题。

本节课共有四个话题：“欢度元旦”“开个元旦联欢会”“大家一起过春节”“多样的传统新年”，能紧密结合学生的生活，突出信念不同的特点，旨在引导学生感受新年的欢乐与祥和，在欢度新年中引导学生对新生活充满希望和憧憬，帮助他们感受生活的美好和快乐。

本课的四个话题从三个不同的角度，讲述了新年的概念和风俗习惯。

首先是公历的新年，也就是每年的元旦这个节日。

世界多数国家的人们都会在这一天欢庆公历新年的到来，各国的人们用他们自己特有的方式表达着辞旧迎新的喜悦心情。

教材讲述这一内容时，不仅强调了时间概念，也强调了新年的意义。

其次是中华民族最具传统的重要节日春节，这是中国人民举国欢庆的日子，对于春节更应强调理解和讲究，突显出春节对于全体中国人来说特有的阖家团圆的意义。

最后是少数民族的人们在传统新年中的风俗习惯。

我国是个多民族的国家，这一内容的设置，既可以开阔学生的视野，也可以关照到班级中的少数民族同学，体现各民族和谐相处欢乐祥和的氛围。

二、学情分析1绝大部分学生对新年的理解是没有问题的，既知道元旦，又知道春节，但多数孩子，对少数民族的传统新年就不一定了解了。

2学生可能对自己所过的元旦、春节有所了解，但是作为一名只有六、七岁的孩子来说，可能想不到国外也会过元旦。

他们可能会感到既熟悉又陌生，对相关知识既新鲜又好奇，有一定的求知欲。

3对于刚刚入学的孩子来说，少数民族的传统节日是知之甚少，学习起来有陌生感，会有一定的难度。

加之，在一般情况下，家长不会有意识对孩子讲过多的这方面知识，学生知识储备少，教材信息量有限，难以满足学生的求知欲。

三、教学目标1了解元旦是一月一日，是世界多数国家通称的“新年”。

主动参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。

《快乐过新年》教课方案及教课反省一、课题：快乐过新年二、活动目标：1、培育学生热爱祖国传统文化的思想感情。

2、认识春节和元宵节的风俗。

3、学会从不一样的角度察看、认识、剖析社会事务与现象。

4、能清楚的表达自己对节日活动的感觉和看法。

三、重、难点：知道春节的日期、来历和主要风俗。

体验感觉春节的快乐，激发学生积极参加风俗活动的热忱和热爱家乡、热爱中华文化的感情。

四、活动准备：1、采集对联及对于春节的故事、传说、资料等。

2、认识检查在过春节期时的风俗活动。

3、制作相应的课件。

五、教课过程：1、我们全国有多少个民族？每个民族都有不一样的风俗习惯，说一下你都知道那些民族的节日？说一下你知道的我们平常过的传统节日都有哪些？（春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、七夕节等）他们都是在那天？（注意指导学生是农历）2、在这些节日中你感觉那些节日最为盛大呢？今日我们先来看一看春节。

3、依据意思想一下春节是什么样的节日呢？（迎接春季的到来，团聚的节日）4、想一下，在过春节的时候都有哪些风俗习惯呢？（放烟花鞭炮、挂灯笼、贴对联、拜年、吃饺子（团聚饭）、穿新衣服、守岁、收红包（压岁钱）、走亲戚、扫尘、拜祭先人、神灵）放烟花鞭炮：放什么样的鞭炮和烟花？你是怎么做的？（过去跟此刻的比较，领会的进步。

）让学生知道为何过年要放鞭炮。

挂灯笼：寓意是什么？（除挂灯笼家里的灯都翻开寓指“红红火火”）贴对联：谈一下每人采集到的对联，展现老师采集到的对联。

从中能够学到什么？（对偶、人们对于春季的期盼，对美好生活的渴求，书法赏识）贺年：如何贺年，会说些什么话？此刻除了磕头外还能够如何贺年？（打电话，发短信，发电子邮件、电子贺卡，领会出社会的发展。

）吃饺子：什么馅的？（同学说），原来的时候如何 (条件限制 )，为何吃饺子？（饺子名称的来历，饺子的寓意）。

穿新衣服：辞旧迎新，全部都是新的，迎接春季的到来。

此刻穿什么衣服，过年穿吗，原来条件限制，小农经济只有过年才能够穿新衣服；此刻，平常也有新衣服穿。

部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，学生应能够:1.认识中国传统节日——春节；2.掌握一些关于春节的基本知识，如春节的起源、习俗等；3.能运用所学的知识制作一个简单的小手工，如短信贺卡等；4.了解中国传统文化和道德伦理，如勤俭、节约、和谐等。

2.能力目标：1.发扬传统美德，培养学生的道德情操、文化意识和民族精神；2.提高学生的观察能力和想象力，增强他们的创新思维能力和实践动手能力。

3.情感目标：1.通过本课的学习，使学生在学习知识的同时，感受传统节日所体现出的人文情怀、文化内涵和美好价值观念，进而激发学生对于家国文化传承的责任感和使命感；2.让学生在现代化的生活中，感受到传统节日所体现的温馨、亲情和快乐，增强他们的情感体验和欣赏能力，增添他们的人生色彩。

二、教学重难点1.教学重点1.春节的来历和传统文化的内涵；2.春节的习俗和文化底蕴；3.春节的家庭氛围和节日文化。

2.教学难点1.让学生了解春节的文化内涵；2.让学生感受春节的家庭氛围。

三、教学方法1.情景教学法2.互动教学法四、教学过程设计1.热身新年到了，老师先问学生们有什么特别高兴的事情，特别愿望还没实现。

适当让学生讲讲，体现出节日的欢乐气氛和期盼感。

2.导览既让学生了解春节的来历，又让学生了解春节有哪些庆祝活动和节日习俗。

引导学生了解春节及文化，进一步加深对节日的认知，培养出对传统文化的爱好。

3.互动解读首先让学生自由发挥，说出自己印象中的春节是什么？有什么活动？然后给予引导和介绍组织，让学生归纳总结。

在讲解过程中注意多做些排除干扰、辨别是非的工作，让学生更科学的认识和研究春节的文化内涵。

4.动手制作在了解了春节的来历和节日文化后，让学生动手制作一份属于自己的新年贺卡，与家人和朋友分享快乐。

5.反思每个学生都获得了一张图片，让学生发挥自己的想象力，通过图片展开反思，体现出本次课程的主要内容和教学意义。

一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》第二课时教学设计下来，历史悠久的节日。

春节至今有4000多年的历史。

4.小结并板书课题：快乐过新年了解文本感知文本齐读课题大的传统节日。

春节至今有4000多年的历史。

讲授新课教学环节一：大家一起过春节1.图片+文本学习：全世界华人庆祝春节春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种方式来庆祝。

2.素材：素材：世界各地华人春节齐聚街头快闪演唱《歌唱祖国》，满满的正能量！3.图片：文本学习：全世界华人庆祝春节（1）纽约唐人街举行春节庆祝活动（2）意大利华人游行庆祝春节民众扮古装出行（3）法国华人庆祝春节（4）荷兰海牙舞龙舞狮庆祝中国农历春节教学环节二：春节礼节和讲究1.文本学习：过春节有很多礼节和讲究呢！你知道哪些呢？2.图片+文本学习：过年了，穿新衣。

过年人们都要穿新衣，而且通常都是红色的，表示喜庆，要用新的事物来给自己新的一年开一个好头，也有“辞旧迎新”的意思。

3.图片+文本学习：贴春联春联要先读右联，再读左联，最后读横批。

观看图片学习文本了解文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本学习文本理解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本诵读对联指名诵读观看图片学习文本通过这个教学环节，让学生知道世界各地的华人同胞们以自己的方式庆祝着祖国的节日。

全世界各地的华人都在用各种方式，表达着对新年的美好祝愿。

春节期间，我国很多地方都有舞龙的习俗,借以表达人们希望来年风调雨顺、人寿年丰的美好心愿。

各地的新年习俗也不同，有的地方还时兴舞狮表演。

本场景旨在讲述最常见的新年习俗，如过年穿新衣服，就有着“辞旧迎新”的含义。

时值春节，人们春联起源于桃符，是过春节的重要标志。

4.图片+文本学习：贴福字福字代表福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。

有的人将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。

5.图片+文本学习：拜年（1）平辈：拱手礼（2）长辈：鞠躬礼（3）小孩：跪下磕头（4）传统的拜年手势自古男女有别，标准的男子拜年姿势是右手握拳，左手包住。

快乐过新年作文320字（通用5篇）快乐过新年作文320字（通用5篇）在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的快乐过新年作文320字（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

快乐过新年作文1今天是大年三十，我邀请外公、外婆、姨妈、哥哥到我家过年，我非常开心。

外婆到了我家还是忙着为年夜饭做准备，有鱼、有虾、有糖醋排骨、有炸春卷，还有我最喜欢的白菜粉丝汤；我和妈妈负责买鞭炮，我看着各种各样、五颜六色的鞭炮，别提多喜欢了，我挑了最喜欢的小礼花买了回家；外公将两只大灯笼挂在大门口的两边，又吹了好多红色的气球，把院子布置的漂漂亮亮的；爸爸、哥哥还有我忙着为我们家的大门贴对联。

我们家充满了节日喜庆的气氛。

六点钟我们开始吃年夜饭，年夜饭真是丰盛极了，我们一家人围坐在圆桌上有说有笑，大家轮着说新年贺词。

轮到我说了：“我祝大家新年快乐，祝外公、外婆天天开心，健康长寿，祝哥哥虎虎生威，天天向上，祝爸爸、妈妈心想事成，万事如意，祝姨妈年轻漂亮，福气多多！”外公、外婆给了我一个大大的红包，祝我“学习进步，天天快乐！”我特别开心！这真是个快乐的新年。

快乐过新年作文2新年终于到来了，我们各自穿上了新衣服，在镜子前看看这儿又看看那儿，这么也看不完。

春节是中华民族特有的节日，而贴春联，放鞭炮，包饺子，又成了必不可少的内容。

我家买了好多鞭炮，有开门红、火炬花、开门见山还有好多烟花呢！我与妹妹还有邻居家的朋友来到操场，哇，鞭炮大多数堆在了一起，排成了一个圈，决定12点到一起开响我们终于等到了12点，突然一响响的炮竹声从我背后响起，我回头一看，一朵朵烟花在天空中展放了迷人的神采，不知怎么了，周围也响了起来，暗黑色的天空刻时变得光彩夺目，人群便一点一点地聚集起来，快看快看我家的烟花也响了。

炮竹声一点一点消失，过后就是我们孩子的欢乐时间了，十几个孩子围在一起听鬼故事，刺激得连声鸣叫，一边听鬼故事，一边清点着自己的红包，谁的钱多，谁家请客去吃东西就这样快乐地度过了这个春节，这个春节我永世不忘，因为今年的春节笑开了颜。

道德与法治一年级上册《快乐过新年》教案教材分析：本课三个不同的角度，讲述了新年的概念和风俗习惯。

首先是公历的新年，也就是每年的元旦这个节日。

世界多数国家的人们都会在这一天欢庆公历新年的到来，各国的人们用他们自己特有的方式表达着辞旧迎新的喜悦心情。

其次是中华民族最具传统的重要节日春节, 这是中国人民举国欢庆的日子，对于春节更应强调理解和讲究，突显出春节对于全体中国人来说特有的阖家团圆的意义。

最后是少数民族的人们在传统新年中的风俗习惯。

我国是个多民族的国家，这一内容的设置，既可以开阔学生的视野，也可以关照到班级中的少数民族同学，体现各民族和谐相处欢乐祥和的氛围。

一、教学目标：1. 了解元旦（1月1日）是公历新年，世界上各个国家有不同的庆祝方式。

2.主动参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。

3.知道春节是中华民族的传统节日，通过自己的方式了解春节的礼节和讲究，感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。

4,知道我国56个民族都有各自不同的庆祝新年的方式，庆新年的时间也不一样。

二、教学重难点：了解节日中的传统文化，感受人们对幸福吉祥、团圆美满的追求。

三、教学策略：（一）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。

时间很快,已经到年底了，新的一年又要开始了！（板题：快乐过新年）（二）翻看课文彩图，传授内容。

1.打开书本第60页，欢度元旦。

（1）大家知道什么是元旦吗？（老师讲解）参考：元旦，即公历的1月1日，是世界多数国家通称的“新年”。

在很多国家，元旦是新年的第一天。

元的意思为开始，凡数之始称为“元”；旦的意思为日子，“元旦”即“初始之日”的意思。

同时，“旦”字象征圆圆的太阳，“日”下面的“一”字表示地平线，意为太阳从地平线上冉冉升起，即象征着新生，是一种对冉冉升起希望的寄托。

1949年中华人民共和国以公历1月1日为元旦，因此“元旦”在中国也被称为“阳历年”、“新历年”或“公历年”。

一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》第一课时教学设计新中国成立前夕，中国人民政治协商会议第一届全体会议上决定采用公历即阳历经年，并把1月1日叫做“元旦”。

4.图片+文本学习：元旦的来历每年的1月1日是元旦，我们通常把元旦称为公历新年，也叫阳历年。

5.素材：新年的第一天为什么叫元旦6.小结并板书课题：快乐过新年感知文本理解文本观看图片学习文本了解文本观看视频齐读课题中国成立前夕，中国人民政治协商会议第一届全体会议上决定采用公历即阳历经年，并把1月1日叫做“元旦”。

讲授新课教学环节一：欢度元旦1.图片+文本学习：新年的开始日历的第一页显示的就是元旦——新年的第一天。

它宣告了新年的开始2.文本学习：在很多国家，元旦是新年的第一天。

3.图片+文本学习：世界各国新年庆祝活动（一）中国（1）新年音乐会（2）元旦戏曲演唱会人们聚集在一起以各种各样的表演形式庆祝新年的到来。

（3）人们新年撞钟祈福（4）挂红灯笼（5）燃放烟花（6）敲锣打鼓（二）巴西在巴西里约热内卢，人们会举行一年一度的“祭海神”活动。

大家在海滩上，把许多装满鲜花的小木船放进海中，并将白色的花瓣和其他的祭品扔进大海，表达对海之女神的感谢。

（三）德国在德国，人们穿上统一的演出服，列队在街上吹奏，欢庆新年。

素材：德国美因茨举行新年盛装游行群众不断高呼“新年快乐！”_ 观看图片学习文本了解文本感知文本观看图片学习文本了解文本感知文本观看图片学习文本了解文本感知文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感知文本观看视频本环节呈现了小朋友探讨新年第一天的场景。

在小学生活里，庆祝公历新年是一次值得回忆的集体生活事件。

日历的第一页显示的就是元旦——新年的第一天。

它宣告了新年的开始。

各国新年有不同的习俗。

在我国，人们会挂起红灯笼，喜迎新年。

在德国，人们穿上统一的演出服，列队在街上吹奏，欢庆新年。

年呢？元旦这一天，人们以各种形式庆贺新年的到来，表达了人们追求美好、幸福生活的愿望。

大班新年主题活动快乐过新年新年是我们中华民族最隆重、最热闹的传统节日，承载着丰富的文化内涵和深厚的情感寄托。

对于大班的孩子们来说，新年更是充满了欢乐、惊喜和期待。

为了让孩子们更好地感受新年的氛围，了解新年的习俗，我们精心策划了一场丰富多彩的大班新年主题活动——快乐过新年。

活动一：新年的故事在活动开始时，老师给孩子们讲述了关于新年的传说和故事。

传说中，“年”是一只凶猛的怪兽，每到岁末就会出来吃人。

但后来人们发现“年”害怕红色、火光和响声，于是在新年的时候，家家户户都会贴上红春联、挂上红灯笼、放鞭炮，以驱赶“年”兽。

孩子们听得津津有味，对新年的由来有了初步的认识。

接着，老师拿出了一本精美的绘本《团圆》，讲述了一个小女孩在新年里和父母团聚的温馨故事。

通过这个故事，孩子们感受到了新年不仅是欢乐的时刻，更是家人团聚、亲情温暖的时刻。

活动二：新年的习俗为了让孩子们更深入地了解新年的习俗，我们开展了一场有趣的讨论。

孩子们纷纷举手发言，分享自己家里过年的习俗。

有的说会吃年夜饭，有的说会收到红包，还有的说会走亲访友。

老师把孩子们提到的习俗一一写在黑板上，并进行了详细的介绍。

比如，年夜饭是一年中最丰盛的一顿饭，家人会围坐在一起，共同分享美食，寓意着团圆和幸福；红包则象征着长辈对晚辈的祝福和关爱；走亲访友是为了增进亲情和友情，互道新年的问候。

随后，我们组织孩子们一起动手制作了一些新年的装饰品，如红灯笼、福字、春联等。

孩子们用彩纸、剪刀、胶水等工具，发挥自己的想象力和创造力，制作出了一个个精美的作品。

这些装饰品被挂在教室里，营造出了浓厚的新年氛围。

活动三：新年的美食新年怎么能少了美食呢？我们组织孩子们一起制作了传统的新年美食——饺子。

老师先向孩子们介绍了饺子的做法，然后让孩子们自己动手包饺子。

孩子们有的擀皮，有的包馅，忙得不亦乐乎。

虽然包出来的饺子形状各异，但每个孩子的脸上都洋溢着快乐的笑容。

饺子煮好后，孩子们品尝着自己亲手包的饺子，觉得格外美味。