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2021秋北师大版八年级生物上册教学课件：第20章第1节遗传和变异现象

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八上生物第20章第1节《生物的遗传与变异现象》教学课件

八上生物第20章第1节《生物的遗传与变异现象》教学课件

（不可见的）
一、 活动一：探索什么是性状、相对性状
2、感知动物 尝试描述你家的宠物或看到的宠物有哪些特征？
一、 活动一：探索什么是性状、相对性状
2、感知动物
这只小狗（蝴蝶犬） 的特征
头---小 眼---黑色，圆 耳---耳大，自立的耳朵好似
蝴蝶翅膀 鼻---黑色，小 体型---体形肩高20-28cm，体
漫画《新鼻子》
漫画《旧砖上剥落的碎片》
送给大家一句话：
作为社会群体的一员，无论你有没有生物 学背景，我们都是遗传学成果的享用者，在 享用的同时，也希望你能像科学家们那样勇 于战胜困难，积极进取，绽放光芒！
谢谢大家的聆听！
物理李老
刘永川
猜猜我是谁？
猜猜我是谁？
一、 活动一：探索什么是性状、相对性状
3、感知8班好老师、好同学
看图辨别：猜一猜是谁
的眼睛和背影，依据什
么特征辨别的？
蒲
老
李萱
一、 活动一：探索什么是性状、相对性状 归纳 1、什么是性状？
生物体 形态特征 生理特性
人的卷舌这一性状
能 卷 舌
不 能 卷 舌
生物体的性状多种多样 人的前额发迹这一性状
北师大版八年级上册生物第20章第一节
探索生物的遗传与变异
一、 活动一：探索什么是性状、相对性状
1、感知植物
在组内看一看、闻一闻、尝一尝，并用语言描述苹 果（或梨）有哪些特征？2分钟后各组派代表分享。
一、 活动一：探索什么是性状、相对性状
1、感知植物
形状 颜色 体积 ……
（可见的）
香味 味道 口感 ……
我们如何比较个体间性状的差异？
同一种生物 1、我和黑猩猩相同，我和它中指都有毛； 2、我和你不一样，因为我是有耳垂，你 是双眼皮；同一种性状 不同表现类型

北师大版生物八上20.1《遗传和变异现象》 课件(共44张PPT)

北师大版生物八上20.1《遗传和变异现象》 课件(共44张PPT)

4、下列现象不属于遗传的是（C）
A、子女的一些性状跟他们的父母相似
B、羊和小牛吃同种草，小羊长成大羊， 小牛长成大牛
C、一猪生九仔，连母十个样
D、种水稻得水稻，种玉米得玉米
5、下列性状是相对性状的是（ C ）
A、牡丹花的红色和菊花的红色 B、狗的黄毛和鹅的白毛 C、狗的黑毛与狗的黄毛 D、玉米的黄色与豌豆的黄色
声音 身高 肤色 面部形态 小结：
通过以上的分析，我们看到，每一种 生物都有自己特征，比如我们刚才提到的 形状，颜色，体积，气味，声音，肤色， 身高等，它包括生物的形态特征和生理特 性。
一、生物的性状和相对性状
• 性状（概念）：
生物体的形态特征和生理特性。
身高 肤色 大小 形状 颜色
血型 声音 味道 口感
你了解自己的性状吗？
活动一：个体间性状的比较
课本P96页：根据自己性状的实际情况填 表。
讨论：
1、在这项活动中，如果最后没有人 和报告者一起站立，说明了什么？ 2、根据活动结果推测世界上两个人 性状完全相同的可能性有多大。
相对性状：
同一种生物同一性状的不同表现类型
例1:同一种生物如
单眼皮 无酒窝
相对性状： 同一种生物同一性状的不同表现类型
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
a
b
c
d
寻找亲人
二、生物形状的遗传和变异现象
遗传：
性状由亲代传递给子代的现象称为 遗传。
变异：
亲代与子代之间性状表现存在差异 的现象称为变异。
欣赏和评价有关性状遗传的漫画 （课本Ｐ97的图）
1、《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿 有什么不同？ 2、漫画中表达了什么生物学现象？其中哪种现象是可能发生 的？

北师大版初中生物八年级上册 第六单元第二十章第一节 遗传和变异现象 课件(共17张PPT)

北师大版初中生物八年级上册 第六单元第二十章第一节 遗传和变异现象 课件(共17张PPT)

果，酸甜各异”、
举例说明： “一树结
九子，一窝十个相”
“一猪生
活动：欣赏和评价有关性状遗传的漫画
讨论：
1、《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖 上脱落的碎片》中的断腿有什么不 同？
2、哪幅漫画中表达的现象是可能发 生的？为什么？
1、钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的。
2、漫画《新鼻子》是可能发生的。因为《新 鼻子》中父亲的鼻子是先天的，有遗传物 质基础，可能遗传给后代；《旧砖上剥落 的碎片》中父亲的断腿是后天形成的，没 有遗传物质基础，不可能遗传给下一代， 有时只是巧合。
第20章 第一节 遗传和变异的现象
房祖名
生理特性 味道? 口感? 气味？
苹果
外部特征 颜色? 形状? 体积大小?
性状
生物的性状—生物体各种各样的特征，包括 形态特征 生理特征
相对性状
相对性状— 同一种生物一种性状的不同表 现类型
卷舌（能卷舌、不能卷舌） 前额发际（V字形、一字形）
耳垂
无耳垂 眼睑
单眼皮
有耳垂 双眼皮
眼色
茶色眼色
黑色眼色
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
寻找亲人
a
b
c
d
遗传
遗传——子女和父母之间的性状存在相似性，表明 性 状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗 传。
举例说明： “种瓜得瓜，种豆得豆”
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿 子会打洞”
亲子图 片
变异
变异——子女和父母之间以及子女个体之间的性状 表现并不完全相同，这种亲子之间性状表现存在 差异的现象称为变异。
Hale Waihona Puke • 遗传学—在自然科学领域中探究生物 遗传和变异规律的科学。

北师大版生物-八年级上册6.20.1遗传和变异现象课件

北师大版生物-八年级上册6.20.1遗传和变异现象课件
同种生物同一性状的不同表现类型
例1:同一种生物如
人
一种性状如
眼睑
不同表现类型如
例2:同一种生物如
葡萄
一种性状如
不同表现类型如
双眼皮， 单眼皮
颜色 紫,绿,红
耳垂形状
无耳垂
有耳垂
相对性状
毛色： 黑色、白色
酒窝（有、无） ？
猫的白毛
1、不同生物没有可比 性
鸡的黄毛
2、不同性状没有 可比性
单眼皮 无酒窝
卷舌 前额发际
耳垂 眼睑 眼色 酒窝 中指 垂 双眼皮 单眼皮 茶色或其他 黑色或蓝色
有 无 有毛 无毛 右手 左手
结果
1.对照上边8种性状，进行自我检查，并分别记 录在书P98页上。 2.自我检查完毕，请一位同学自愿逐项报告自己 检查的结果，其余同学起立。 3.当报告者逐项报告检查结果时，每报告一项， 请和报告者本项特征不一样的同学坐下。 （注意：坐下的同学不能再站起来！） 4.统计最后和报告者一起站立的同学有多少？
声音
身高
肤色
面部形态
小结： 通过以上的分析，我们看到，每一种生物都有自己
特征，比如我们刚才提到的形状，颜色，体积，气味， 声音，肤色，身高等，它包括生物的形态特征和生理特 性。
生物的性状
• 性状（概念）：
生物体的形态特征和生理特性。
身高 肤色 大小 形状 颜色
血型 声音 味道 口感
活动一：个体间性状的比较
提问：通过刚才的活动，你发现了什么规律？
眼色
眼睑
每一种性状都不只一种表现， 至少有两种表现类型。
分析小结：
通过活动分析，我们看到了每一种生物都有许 多性状， 而同种生物的个体之间的同一性状都有不同的 表型类型， 如人的眼睑有双眼皮和单眼皮之分，人的肤色 有黄色、黑色、白色以及棕色，等等。

北师大版八年级上册生物 20.1 遗传和变异现象 课件 (共44张PPT)

北师大版八年级上册生物 20.1 遗传和变异现象 课件 (共44张PPT)

酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝
中指
活动：个体间性状的比较
性 卷舌 前额 发际 耳垂 眼睑 眼色 酒窝 中指 惯用手
状
性状说明
能卷舌 不能卷舌 V字形 一字形 有耳垂 无耳垂 双眼皮 单眼皮 茶色 黑色 有 无 有毛 无毛 右手 左手
能把舌的两侧边抬高卷曲，如英文字母“U”形 不能卷舌 前额发际向脑门突出一个三角形发突 前额发际平行 耳廓最下部无软骨的皮垂与头连接处有向上凹陷 耳廓最下部无软骨的皮垂与头连接处无向上凹陷 上眼睑有皱褶 上眼睑无皱褶 虹膜表面色素较多 虹膜表面色素较少 笑的时候脸颊有凹陷 笑 的时候脸颊无凹陷 中指生有毛 中指不生毛 习惯用右手 习惯用左手
（3）狗的卷毛和狗的黄毛； （不是）
（4）狐的长尾和短尾；
（是）
（5）穿山甲的爬行和鹅的游泳（。不是）
在遗传学上称为性状。 2.相对性状：同一种生物同一种性状的
不同表现类型，总称为相对性状。
二、性状的遗传和变异
1.遗传：性状由亲代传递给子代的现象称为遗传。 2.变异：亲子之间性状表现存在差异的现
象称为变异。
辨别下列哪些是相对性状,为什么?
（1）狗的黄毛和鹅的白毛； （不是）
（2）狗的黑毛和狗的黄毛； （是）
《新鼻子》可能发生，父亲的钩鼻子是先天形成的，有遗传基础， 可遗传给后代；《旧砖上剥落的碎片》断腿是后天形成的，没有遗 传基础，不可能遗传给下一代。
她的卷发和棕红色的头发是不是从父 母那物遗传和变异规律的科学。
总 一、性状和相对性状 结 1.性状：生物体的形态特征和生理特性，
状:
称为相对性状。
举例说明:同一种生物如： 人
一种性状如： 耳垂 不同表现类型如： 有耳垂，无耳垂

八年级生物上册 20.1《遗传和变异现象》课件1 (新版)北师大版

八年级生物上册 20.1《遗传和变异现象》课件1 (新版)北师大版
钩鼻子是先天形成的，而断腿是后天形成的。
2．哪幅漫画中表达的生物学现象是可能发生的?为什么?
第一幅。钩鼻子是先天形成，可以遗传的， 而断腿是后天形成的，不可遗传。
漫画《新鼻子》
漫画《旧砖上剥落的碎片》
小结：
一、性状：生物体的形态特征和生理特性。 相对性状：同一种生物一种性状的不
同表现类型。 二、遗传：性状由亲代传递给子代的现象称
不能卷舌 有耳垂
无酒窝
活动：
个

V形发迹
体
间
性
双眼皮
状
的
黑色
比
较
蓝色
一形发迹 单眼皮 茶色 其他
1、在这项活动中，如果最后没有人和报 告者一起站立，说明了什么？
个体间性状的表现不可能完全相同。
2、根据活动结果推测世界上两个人性状 完全相同的可能性有多大。
几乎为零。
总我结们每：个人都是独一无二的，所以
羊 生 白 羊 黑 羊
生
黑
羊
变异的现象 灰羊的梦想是生一只小白羊
考考你
判断下列生物现象：
“种瓜得瓜，种豆得豆”
遗传
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 遗传
“一树结果，酸甜各异” “一母生九子，连母十个相”
变异 变异
变异
遗传
思考：
1、《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断 腿有什么不同？
？
遗传与变异现象
一、性状与相对性状
你是怎样来区分这两种水果的呢 ？
形状
颜色 气味 口感 味道
看得见 看不见
形态 特征
生理 特性
你是怎样认识新同学的呢？
身高 肤色 体型
看得见
形态 特征

北师大版生物八年级上册20.1《遗传和变异现象》课件(共22张PPT)

象是( B )
A. 遗传 B. 变异 C. 生殖 D. 发育
3. 一只毛色为黄色的大狗一窝生下5只小狗。其中3只小 黄狗，2只小花狗，请回答下列问题： （1）狗的毛色在遗传学上叫做___性__状_____。 （2）狗的后代全部是狗，这是一种__遗__传____现象。小狗 的毛色不同，这是一种___变__异___现象。
第20章 生物遗传和变异
第1节 遗传和变异现象
内部特征 味道 口感 有无核
外部特征 颜色 形状 体积大小
一、每一种性状都有多种表现
1.性状：生物体的形态特征和生理特性。 例如：葡萄的颜色、形状、口感、味道等都属于性状。 例如：狗的毛色、大小等也都属于性状 例如：人的声音、肤色、血型等也属于性状。
举例说明: “一树结果，酸甜各异” “一猪生九子，一窝十个相”
亲子之间性状表现的差异包含两个层面： ①亲代与子代之间；②子代个体之间。
欣赏和评价有关性状遗传的漫画
讨论：
1、《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿 有什么不同？
《新鼻子》中的钩鼻子是先天形成的； 《旧砖上剥落的碎片》断腿是后天形成的。
活动：仔细观察，看一看它们有哪些不同？
二、遗传和变异现象在生物界中普遍存在
1.遗传：子女与父母之间的性状存在相似性，表明性状可以从 亲代传递给子代的现象。
举例说明:“种瓜得瓜、种豆得豆” “龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞”
瞧这一家子！
2、变异：亲子之间以及子代个体之间的性 状表现存在差异的现象称为变异
2、哪幅漫画中表达的现象是可能发生的？为什么？
《新鼻子》中表达的现象是可能发生的，因为钩鼻子是先天的，有遗传 物质基础，可能遗传给后代；
《旧砖上剥落的碎片》中表达的现象是不可能发生的，因为断腿是后天 的，没有遗传物质基础，不可能遗传给后代。

北师大版八年级生物上册第6单元第20章第1节遗传和变异现象教学课件


4.下列关于生物性状的描述，正确的是（ D ） A.每个生物体特有的特征是这个生物的所有性状 B.每个生物只有一种性状 C.不同生物具有相同的性状 D.生物的性状并非都可以用肉眼看到
知识点2 遗传和变异现象 5.下列关于遗传的说法中不正确的是（ B ） A.遗传是生物界普遍存在的现象 B.遗传就是生物亲代与子代之间完全一样 C.遗传使生物具有相对的稳定性 D.遗传是生物的一种基本特征
【解析】人的身高和体重、兔的长毛和黑毛不是同一 种性状，选项A和选项C错误；家兔的白毛和北极狐的 白毛不是同一种生物的性状，选项D错误；玉米的白 粒与黄粒都是描述玉米粒的颜色，属于一对相对性状， 所以选项B符合题意。
9.下列选项中，不能说明变异在生物学和实践上有重 要意义的是（ B ） A.能够使生物更好地适应变化的环境 B.所有的变异对生物的生存都是有利的 C.变异会产生新的生物类型，使生物不断进化 D.人们可以利用对人类有利的变异选育新品种
遗传和变异在自然界中是普遍存在的。遗传和变异是生 物的共同特征之一，是通过生殖和发育过程实现的。遗 传是物种得以延续的重要内因，变异促进了生物的进化 和发展。
课堂演练
一、选择题 知识点1 性状和相对性状 1.遗传学上所说的性状是指生物体的（ D ）
A.外貌特征
B.体重
C.颜色
D.形态特征和生理特性
f.大拇指能向背侧弯曲和大拇指不能向背侧弯曲
（6）自然科学领域中探究生物_遗__传__和_变__异__规律的科
学是遗传学。
素养提升
基因变异 基因变异是指基因组DNA分子突然发生的可遗传的 变异。从分子水平上看，基因变异是指基因在结构上 发生碱基对组成或排列顺序的改变。基因的结构虽然 十分稳定，能在细胞分裂时精确地复制自己，但这种 稳定性是相对的。

北师大版八年级生物上册：20.1 遗传和变异现象 课件(共48张PPT)


漫画《新鼻子》
31
漫画《旧砖上剥落的碎片》
遗传和变异
思考题：
（1）李阿姨是单眼皮，她到美容院割了双眼 皮，她的双眼皮能以传给他的后代吗？
（2）王阿姨生下来就是双眼皮，她的性状可 以遗传吗？
（3）你能再举出一些不能遗传给后代的例子 吗？
32
遗传和变异
分组讨论:下列谚语说明是遗传现象还是变 异现象？
（A ）
A、家兔毛的颜色 B、因阳光照射而明显变黑的皮肤 C、因肥水充足而饱满的种子 D、美容后的双眼皮
43
11、下列特征中不属于性状的是（ C ）
A、李某的血型是AB型 B、玫瑰开红花 C、小陈喜欢运动 D、抗倒伏的小麦
44
12 、“龙生龙，凤生凤”所包含
的生物现象是（ A ）
A、遗传 B、变异 C、性状 D、遗传和变异
第20章 生物的遗传和变异
亲爱的，请嫁给我吧！
教 授
我们的孩子将具有我的 智慧和你的美貌。
噢，不，万一他具有我
的愚蠢和你的丑陋怎么
美
办？
女
（教授与美女） 1
高 三 家 长 会 讲话稿 最新
尊 敬 的 领 导 、老师 、亲爱 的同学 们: 大家好!
首 先 ,我 很 荣 幸能作 为学生 代表在 这里发 言,同时 也很感 激大家 的支持 和厚爱 。 时 间 过 得 很 快,依稀 之间我 们已踏 上了高 三的征 程,曾经 的嬉戏 玩笑,曾 经的 青春激 荡 ,曾 经 的 少 不识愁 ,曾经的 年少轻 狂,都 已在学 习的紧 张与充 实被压 抑和收 敛,一种 沉 着 和 稳 重 的感受 时常笼 罩着我 们,似乎 在一个 孕育着 收获的 秋天,我们成熟了许多
二、性状的遗传和变异

北师大版八年级生物上册：20.1 遗传和变异现象 课件(共19张PPT)


下列谚语说明的生物现象。
“种瓜得瓜，种豆得豆”
遗传的现象
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”
“一树结果，酸甜各异”
遗传的现象 变异的现象
“一母生九子，连母十个相” 变异的现象
结论总结
一、每一种性状都有多种表现 1.性状：生物体的形态特征和生理特性，在遗传学上称 为性状。 2.相对性状：同一种生物同一种性状的不同表现类型， 总称为相对性状。 二、遗传和变异在生物界中普遍存在
1.遗传：性状由亲代传递给子代的现象称为遗传。 2.变异：亲子之间性状表现存在差异的现象称为变异。
14
课堂练习
1.生物的性状是指（ D ）
A．生物的形状
B．生物的大小
C．生物的运动方式和血液流动
D．生物的形态特征和生理特征
2.下列各组中都属于相对性状的是（ B ）
A．黄皮肤和黑眼睛，小麦的抗病和易染病
作业布置
1．完成课后练习。 2．预习下节课内容。
板书设计
第一节 遗传和变异现象
一、生物的性状和相对性状
二、遗传和变异
普遍存在
4.下列对于“个体间性状的比较”活动的解释，错误 的是（ D ） A．有些人与他有一些相同的性状 B．有些人与他的性状表现不同 C．没有一个人与他的性状完全相同 D．应该有一个人与他的性状完全相同 5.下列有关说法中错误的是（ C ） A．《新鼻子》中的长鼻子是可以遗传的 B．《新鼻子》中的长鼻子在遗传中有变异 C．父亲的断腿是可以遗传的 D．父亲的断腿是不可能遗传的
三毛虽然很不幸,但他身上却有不少闪 光点,他 是个让 人心疼 又让人 佩服的 孩子! 三毛见义勇为,乐于助人。当一些大孩 子欺负 小孩子 的时候, 他总会 一拳把 欺负小 朋 友的那个人打得“四脚朝夭”。看到这 里,我就 会为三 毛的勇 敢叫好 。这时, 他在我 眼
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4.通过对遗传和变异的学习, 认识到自然界的奥秘 现象,只要深入研究,任何事物都能有所认识,培养 热爱自然的情感和怀有感恩的心。
重点探究
探究主题 一 性状和相对性状
1.性状：生物体的形态特征和生理特性。 例如，葡萄的颜色、形状、口感、味道等都属于性状。
颜色
形状
2.相对性状：同一种生物一种性状的不同表现类型。
举例说明：（1）同一种生物： 人 一种性状： 眼睑 不同表现类型： 单眼皮、双眼皮
（2）同一种生物： 菊花 一种性状： 颜色 不同表现类型： 白、豆花的颜色 2.香豌豆的花色 3.玉米的幼苗 4.土豆的颜色 5.西红柿的颜色 6.有无美人尖 7.耳垂
8.是否双眼皮 9.有无酒窝 10.能否卷舌 11.食指长短 12.拇指弯曲情形 13.手指嵌合
5.1只毛色为黄色的大狗一窝生下5只小狗。其中3只小黄 狗，2只小花狗，请回答下列问题： （1）狗的毛色在遗传学上叫做__性__状______。 （2）狗的后代全部是狗，这是一种_遗__传_____现象。小狗 的毛色不同，这是一种___变__异___现象。
【活 动】 欣赏和评价有关性状遗传的漫画
1.分析漫画中各人物之间的关系，即有父亲、母亲，新 生儿和助产师。 2.分析漫画中表达的生物学现象。 3.从实际生活中列举与漫画中的钩鼻子和断腿相似或不 同的例子。 4.分组交流个人的观点,并对遗传和变异现象进行讨论。 5.请小组成员报告讨论结果。
一、性状和相对性状 1.性状：生物体的形态特征和生理特性，在遗传学 上称为性状。 2.相对性状：同一种生物一种性状的不同表现类型 ，称为相对性状。 二、性状的遗传和变异 1.遗传：性状由亲代传递给子代的现象称为遗传。 2.变异：亲子之间以及子代个体之间性状表现存在 差异的现象称为变异。
2021秋北师大版八年级 生物上册教学课件：第 20章第1节遗传和变异现
象
2020/9/11
内部特征 味道 口感 有无核
葡萄
外部特征 颜色 形状 体积大小
1.正确表述性状、相对性状、遗传、变异等概念。
2.能举例说出动物、植物和人的不同性状及其相对 性状；描述相关的生物遗传和变异现象。
3.通过学习书本上有关性状遗传的漫画,培养识图能力。
1.下列不属于相对性状的是( A )
A.兔的白毛与猫的白毛 B.人的单眼皮与双眼皮
C.豌豆的高茎与矮茎
D.金鱼的红眼与黑眼
2.下列各组性状中，不属于相对性状的是（ D ）
A.人的有耳垂和无耳垂
B.豌豆的高茎和矮茎
C.人的双眼皮和单眼皮
D.豚鼠的长毛和卷毛
3.“一母生九子，连母十个相”这句俗语说明的生物现 象是( B ) A.遗传 B.变异 C.生殖 D.发育 4.有的人是单眼皮，有的人是双眼皮，有的人色觉正 常，有的人却是色盲患者。在生物学上这些形态、生理 特征叫做（ B ） A.基因 B.性状 C.遗传 D.变异
探究主题 二 遗传和变异现象
1.遗传：子女和父母之间的性状存在相似性，表明 性状可以从亲代传递给子代的现象。 举例说明:“种瓜得瓜，种豆得豆”
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”
活动：仔细观察，看一看它们有哪些不同？
2.变异：亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异 的现象。
举例说明: “一树结果，酸甜各异” “一母生九子，连母十个相”