《长城》我的

国防教育《我的祖国-万里长城》课件一、教学目标通过本课件的教学，学生将能够全面了解万里长城的历史、文化和现实意义，增强国防意识和国家安全意识，激发爱国情怀和民族自豪感。

二、教学内容本课件包括以下五个部分：1. 万里长城的修建背景与历史沿革2. 万里长城的建筑特点与军事功能3. 万里长城在中国历史上的地位与作用4. 万里长城的国际影响与文化价值5. 新时代下的万里长城与国防教育三、教学步骤1. 导入：通过展示长城的图片和视频，引导学生进入万里长城的历史和文化情境中。

2. 讲解：逐一展示各个部分的图片、文字、视频等资料，结合教师的讲解，让学生了解万里长城的修建背景、建筑特点、历史地位、国际影响以及与国防教育的关系。

3. 互动：设置问题环节，引导学生思考和讨论万里长城的历史、文化、军事等方面的意义，以及新时代下万里长城与国防教育的关系。

4. 小结：总结本课件的主要内容，强调万里长城的历史和文化价值，以及在国防教育中的重要性。

四、教学重点与难点1. 教学重点：让学生全面了解万里长城的历史、文化和现实意义，增强国防意识和国家安全意识，激发爱国情怀和民族自豪感。

2. 教学难点：如何将历史事件和现代国防教育相结合，使学生能够深入理解万里长城的文化价值和现实意义。

五、教学方法与手段1. 教学方法：采用多媒体教学，以图片、文字、视频等多种形式展示万里长城的历史和文化，结合教师的讲解和互动环节，引导学生思考和理解。

2. 教学手段：通过PPT演示文稿、视频播放、互动讨论等方式进行教学，让学生在轻松愉悦的氛围中了解和学习万里长城的历史和文化。

六、教学评价与反馈1. 教学评价：通过课堂提问、小组讨论、作业等方式评价学生的学习效果，及时反馈学生的学习情况。

2. 教学反馈：根据学生的反馈意见和建议，及时调整教学内容和方法，提高教学质量。

七、教学时间与安排本课件的教学时间为45分钟，具体安排如下：1. 导入（5分钟）：展示万里长城的图片和视频，引导学生进入教学情境。

长城说明文作文200字(精品8篇)长城说明文作文200字篇1八达岭长城是明长城中保存最好的一段，也是最具代表性的一段，是明代长城的精华，这里是长城重要关口居庸关的前哨，海拔高达1015米，地势险要，城关坚固，历来是兵家必争之地。

登上八达岭长城，极目远望，山峦起伏，雄沉刚劲的北方山势，尽收眼底。

长城因山势而雄伟，山势因长城更加险峻。

早在1961年就被国务院发布为全国重点文物保护单位。

1988年，八达岭万里长城被联合国列为世界人类文化遗产。

1991年，在全国名胜四十佳评选中，八达岭名列榜首。

八达岭长城在北京北部延庆县境内，距离北京市70多千米。

高速公路穿山而过，从北京驱车40分钟便可到达。

在这里长城如巨龙一般在崇山峻岭之间沿山脊蜿蜒曲折，烽火台和敌楼密布。

墙高7。

8米，顶宽7。

8米。

游人可以登城领略长城的雄伟和工程的浩大、艰巨。

八达岭自古便是重要的军事战略要地，春秋战国时期为防御北方民族的侵扰，在此修筑了长城，至今仍见残墙、墩台遗存，其走向与今明长城大体一致。

八达岭是峰峦叠嶂的军都山风吹草动的一个山口，明代《长安夜话》说：路从此分，四通八达，故名八达岭，是关山最高者。

“可见八达岭的地理战略地位。

明代为了加强防御，对八达岭长城进行了长达八十余年的修建，并将抗倭名将戚继光调来北方，指挥长城防务。

经过八十余年的修建八达岭长城成为城关相联、墩堡相望、重城护卫、烽火报警的严密防御体系。

历史上八达岭长城是护卫居庸关的门户，从八达岭长城至今天的南口，中间是一条40里长的峡谷，峡谷中建有关城“居庸关”，这条峡谷因此得名“关沟”，而真正扼住关口的八达岭长城，八达岭高踞关沟北端最高处，这里两峰夹峙，一道中开，居高临下，形势极为险要。

古人有“自八达岭下视居庸关，如建领，如窥井”，“居庸之险，不在关城，而在八达岭”之说。

可见当时居庸关只是一个关城，真正的长城是修建在八达岭。

八达岭山口的特殊地形，成为历代兵家必争之地，因此，在这时修筑长城具有极重要的战略意义。

中国的世界文化遗产长城作文600字（精选10篇）中国的世界文化遗产长城作文600字【篇1】长城，是中国人的骄傲，它身上承载着千千万万劳动人民的心血与智慧的结晶。

我第一次站在长城上时，就由衷地赞叹到：长城壮丽，祖国伟大。

长城全长约2万14公里，在古代算得上一个奇迹。

“不到长城非好汉，屈指行程二万。

”意思是不登临长城绝不是英雄，算下来已征战了二万里的路途。

它屹立于群山之巅，见证着中华民族历史的变迁。

站立于长城之上。

放眼望去，它蜿蜒曲折，犹如一条长龙，越群山，经绝壁，穿草原，跨沙漠，盘旋在众山之顶，起伏于峻岭之巅。

它绵延起伏，宏伟壮丽，给人以气势磅礴之感。

凡是到过长城的人无不惊叹于它那磅礴的气势，它那宏伟的规模和艰巨的工程量更是叫人惊叹，然而，这竟然都是古代劳动人民用一分一秒，呕心沥血的建造出来的。

山野间，十分寂静，只听见几只麻雀在轻声鸣叫。

飒飒秋风掠过古长城，我伸出手轻抚着那粗糙的古石墙，不禁思绪万千，眼前仿佛出现了守边战士在这里抗战御敌的情景。

再看，那一座座烽火台，狼烟迭次升起，战士们个个手握刀枪，嘴中大声的喊着：“保家卫国！奋勇杀敌！”刹那间，刀枪碰撞之声响彻云霄，周围火光四起。

只有战士们骑着金戈铁马奋力抗敌，才能保卫下祖国那辽阔的疆土。

现在，古早的狼烟已随风飘散，刀光剑影也消失在漫漫历史长河之中。

但那一段段令人们热血沸腾的历史，却深深地印在了人们心中。

如今那古长城不再是一座堡垒，而是一座承载着中国魂的桥梁，无数中外游客慕名而来，欣赏这世界奇迹。

而那雄伟而又令人敬畏的长城，还将继续静静的耸立于苍茫大地之上，屹立于世界民族之巅……中国的世界文化遗产长城作文600字【篇2】以前，有人说在月球上可以看到中国的万里长城，这一说法还曾被写进了小学语文课本，但多年以后这个说法被中国航天员杨利伟证明是错误的。

其实，有科学研究表明，地球上的物体的宽度要达到55km，该物体才能在月球上被看到。

而长城的实际宽度仅仅只有5.8米。

万里长城读后感
长城，中国的一张名片，历史的见证，是一道奇丽的风景线，也是一部永远的
史诗。

读完《万里长城》，我深深被其雄伟壮丽的风采所震撼，也被它的历史底蕴所感动。

长城的建筑结构，体现了古代中国人民的智慧和勤劳。

它坚实浑厚的基石承载
着岁月的沧桑，砖石垒砌的墙体展现了古代工匠的精湛技艺。

每一块砖、每一片瓦，都承载着古人的智慧和辛勤付出。

站在长城之上，恍若置身古代，不禁感慨古人建造长城之艰辛，同时也由衷钦佩他们的智慧和勇气。

长城蜿蜒曲折，延绵数千里，它是历史的见证，承载了无数的往事。

长城见证
着一段段神话故事，传承着悠久的文化。

长城见证着那段段英雄豪情，传承着中华民族的精神。

长城，不仅仅是一道物质的屏障，更是一种精神的象征，激励着后人奋勇向前。

长城的历史沧桑，令人感叹古人的智慧和力量。

在长城上行走，仿佛穿越了千
年的岁月，感受到了沧桑和悲壮。

长城不仅仅是一道防线，更是一座连接历史和现实的桥梁，唤起对历史的回忆和思考。

读完《万里长城》，让我对这座古老建筑更加热爱和敬重。

长城，不仅仅是一
道壮丽的风景线，更是中国人民的骄傲和自豪。

长城是中华民族的象征，是中华民族的骄傲，也是中华民族的灵魂。

它承载着中华文明的厚重，传承着中华民族的精神。

长城，永远屹立在这片土地上，见证着历史的沧桑和变迁。

读万里长城，体会
其中的史诗气息，感悟其中的文化底蕴，被其雄伟壮丽所震撼，对这座长城有了更深层次的了解和感悟。

愿长城永远伫立，永远矗立在中国的大地上，永远承载着中华民族的精神和文化。

这里真美写长城的作文《这里真美——长城》篇一长城啊，这里真美！我一直觉得长城就像一条巨龙，蜿蜒盘旋在中国的大地上，这可不是我瞎吹，当你站在长城脚下，抬头仰望的时候，那种震撼真不是盖的。

我记得我第一次去长城的时候，那场面简直人山人海。

我当时就在想，这长城到底有啥魔力，能把这么多人都吸引过来呢？也许是因为它的名气太大了吧，毕竟“不到长城非好汉”嘛，谁不想当一回好汉呢？我随着人流慢慢往上走，脚下的砖石感觉特别厚实，每一块都好像在诉说着古老的故事。

我就想啊，这些砖石经历了多少风雨，多少战争，多少人的踩踏，还能稳稳地在这儿，可真是够坚强的。

走着走着，我看到城墙两边的垛口，那形状就像一个个小牙齿似的。

我突然脑洞大开，这垛口会不会是长城的“嘴巴”呢？它在默默地守护着这片土地，就像一个卫士，要是有敌人来犯，它就会“咬”住敌人，不让他们前进一步。

哈哈，我这个想法可能有点奇葩，但我觉得还挺有趣的。

越往上走越累，我感觉我的腿都不是自己的了。

我就想，古代的人可真厉害啊，没有什么现代化的工具，就靠着人力把这么宏伟的长城给建起来了。

这得费多少劲儿啊？我这爬个长城都累成这样，他们当时得有多辛苦呢？我看到旁边有个小朋友在哭闹着不想走了，他的家长在旁边哄着。

我就想，我可不能像这个小朋友一样，我得坚持下去，我可是要当好汉的人呢！当我终于爬到一个比较高的烽火台的时候，我往下一看，哇塞，那景色简直绝了！远处的山峦连绵起伏，就像绿色的波浪一样。

长城就像一条长长的丝带，穿梭在这些山峦之间。

这时候，风呼呼地吹过我的脸，我感觉特别舒服，刚才的疲惫一下子就消失了一大半。

我心里就想，这长城真美啊，美不仅仅是它的景色，还有它背后蕴含的历史文化。

它就像一部厚厚的史书，等着我们去翻阅，去了解。

我在烽火台上站了好久，就想把这美景深深地印在我的脑海里。

可是我又有点担心，这么美的长城，随着时间的推移，会不会受到破坏呢？现在游客这么多，会不会有人不小心在墙上刻字或者乱丢垃圾呢？要是长城被破坏了，那可太可惜了。

二年级长城的优秀作文二年级有关长城的优秀作文（通用34篇）二年级长城的优秀作文篇1长城是我向往的地方，今天我就来到了北京的八达岭长城。

我们开始登长城了。

长城上铺着一块块方砖，十分平坦。

长城很宽，五六匹马可以并行，像一条又宽又长的马路。

每隔一段路就有一个烽火台，烽火台用于点燃烟火传递重要的军情，如有敌情发生，台台相连，传递军情。

我靠着城墙远远看去，长城像一条长龙弯弯曲曲的俯卧在这丛山峻岭之间，一望无际的蓝天下，这条长龙威武、雄壮。

往远处眺望，山峰连绵起伏，山峰上的树苍翠欲滴。

就像一片绿色的海洋。

我再向下看，一只只汽车如甲虫，一个个行人如蚂蚁。

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然的想起古代修筑长城的劳动人民。

古代没有汽车、火车、起重机等搬运工具，两三千的斤重砖要靠古代工匠们一块快运往这陡峭的山岭上，这多不容易啊！不知道有多少人累死在这长城下，正因为有这些古代劳动人民才有今日这条威武雄壮的长龙。

长城，你是多么的威武，多么的雄壮，我爱你。

二年级长城的优秀作文篇2长城，这充满古老与神秘气息的地方，此刻，它在我脚下。

步上坚固的石阶，周围充满了自然的气息――崇山峻岭、绿树环抱。

这长城宛如条长龙在这山中蜿蜒。

上千年的历史，这座饱经风霜雨雪的古老建筑仍显刚强坚毅。

初踏长城，心中既激动又感慨，激动是因为我将踏上的是举世闻名的万里长城，而我又感慨这长城是由多少汗水、泪水甚至生命换来的，这是多么大的代价啊。

我怀着这份心情，向前走着，让我增强了几份神圣的感觉。

有人说：重要的并不是到达目的地，而是欣赏沿途的风景。

的确，周围有着如此美丽的风景，谁又在乎下一站又是哪里。

在这里，我觉得每一秒都不是虚度。

渐渐的，日落西山，夕阳西下，今天的旅行也将落下帷幕。

人生就是如此，在达到一个目的地后，就便会有另一个追求。

太阳东升西落，日复一日，年复一年，生命可以停止，而追求却不能停止，希望之火终不能熄灭。

二年级长城的优秀作文篇3长城真是一个伟大的奇迹。

《长城万里行》教案刘雨田教学目标：1、分析刘雨田先生的梦想是什么，他是怎么实现梦想的。

2、启发学生坚定自己的梦想，并且学习刘雨田先生追梦的精神。

课前准备：1、提前2天布置预习作业，折小星星，准备10个棒棒糖；2、提前一节课，跟班主任交流班风状况，跟学生打个招呼；3、提前三分钟进教室，打开多媒体课件。

教学过程：一、导入（8:15—8:20）师：听说咱们班是个积极向上，班风良好的班级，我很高兴和大家一起度过一节课的美好时间。

在这堂课里老师想跟同学们探讨一下“梦想”这个话题。

首先，给大家1分钟的时间思考：自己的梦想是什么？想好以后，我们通过抓阄的方式，来确定哪位同学跟大家分享自己的梦想，要求三句话以内。

好，现在开始。

（1分钟，巡视全班，观察学生。

）师：现在我们开始抓阄（写有“发言”字样的小星星）。

（对抓到阄的同学进行提问）师：请问你的梦想是什么?（请三位学生分享）师：每个人都有一座的梦想的长城，有的人的长城只在心里，有的人却把长城踩在脚下。

我们今天学习一篇关于梦想的课文，那就是刘雨田先生的《长城万里行》。

刘雨田先生梦想是什么的？他是怎么实现自己梦想的？他的经历能给我们哪些启示？带着这些问题，让我们跟随刘先生一起踏上寻梦的征程。

（PPT展示教学目标：刘雨田先生梦想是什么的？他是怎么实现自己梦想的？他的经历能给我们哪些启示？）二、脉络（8:20—8:40）师：请同学们齐读课文，读完课文后你们每位同学就都变成刘雨田先生了。

读完之后会有人根据《长城万里行》这篇文章进行采访哦。

（学生齐读课文5分钟，教师用课件展示学生易读错的字词）师：现在大家都变成了刘雨田，而我是记者。

在品读本文过程中，我有些词语不熟，请在座的刘雨田先生们一起大声读一遍，我认真倾听，认真学习。

（ppt展示：执着跻进罗布泊乌鞘岭蓟县慷慨凝结脉搏开拓）师：谢谢刘雨田先生，我终于知道怎么读了。

可是，我有更难的问题，能回答我问题的刘先生将获得我手中的金话筒（棒棒糖）哦~请姓刘的同学举手。

我眼中的长城篇一我眼中的长城要说长城啊，我印象最深的就是那次去八达岭，人挤人，跟赶集似的。

本来想着拍几张帅气的照片，结果呢？全是人头！照片里的长城，就露了个边边角角。

我心里那叫一个郁闷啊，花了那么多钱，就为了跟一堆人一起看个长城缝？不过，也还好啦，人多也有好处。

我旁边有个大妈，她带孙子来的，那孙子，估计也就四五岁，个子小小的，穿着个超级可爱的米老鼠卫衣。

这孩子特别活泼，一路都在跑啊跳啊，时不时还指着长城上的石头问他奶奶：“奶奶，这个是不是孙悟空搬来的？”他奶奶就笑着说：“可不是嘛，大力金刚孙悟空搬来的！”那孩子就特别认真地点头，信以为真。

那一刻，我觉得长城，它不只是一个历史遗迹，它也是一个充满童话色彩的乐园，至少对那个小家伙来说是。

然后呢，我因为太挤，不小心踩到了一位老爷爷的脚。

当时我就慌了，赶紧道歉，还顺手帮他拍了拍鞋上的灰。

老爷爷笑呵呵的说没事，还跟我聊了几句，说他年轻的时候也爬过长城，那时候可没这么多人，随便走随便拍，风景也更好。

听他讲过去的故事，我感觉好像自己也穿越到那个年代了，想象着当年的长城，应该更加雄伟壮观吧。

这次旅程让我觉得，其实人多也挺有意思的，能看到很多活生生的人生百态。

篇二我眼中的长城除了八达岭，我还去过慕田峪长城。

那里的感觉就完全不一样了。

人少，安静，空气也非常好，空气中还带着点松树的味道，特别清新。

不像八达岭，人声鼎沸，感觉空气都混浊了。

我记得那天阳光特别好，暖洋洋的，照在古旧的城墙上，感觉历史的厚重感扑面而来。

我沿着长城走，一边走一边拍照，终于拍到了一些比较满意的照片。

没有那么多人抢镜头，我可以慢慢欣赏风景，感受长城的雄伟壮丽。

尤其记得有一段路，长城蜿蜒曲折，像一条巨龙盘踞在山脊上。

我站在高处，往下眺望，山峦起伏，景色壮阔，感觉内心无比平静，那些生活的琐碎烦恼，似乎都消失了。

我当时掏出手机，拍了张全景照片。

阳光洒在长城上，金光闪闪，那画面太美了，以至于我现在想起来，还觉得内心无比平静。

长城中国故事读后感5篇长城中国故事读后感5篇我的感受是古代劳动⼈民⽤双⼿建造出了长城很伟⼤。

我为勤劳智慧的中国古代劳动⼈民感到骄傲。

下⾯是店铺的⼩编为你们整理的⽂章，希望你们能够喜欢《长城》读后感在我车的⼭海关到嘉峪关的崇⼭骏岭上，蜿蜒盘旋着⼀条巨龙——长城。

它长⼀万多⾥，所以被称为万⾥长城。

原来，最初的长城是秦始皇⽤来抵御外来侵略，驱使成千上成的劳动⼈民流⾎流汗建筑⽽成的，经过元、明、清等朝代的增建，才形成了如今的万⾥长城。

书上告诉我，长城是⽤巨⼤的条⽯和成砖筑成的。

城墙外侧有两⽶多⾼的垛⼝，垛⼝上⾯有望⼝，下⾯有射⼝…… 在古代，没⽕车、汽车，没有起重机，就靠着⽆数的肩膀、⽆数的⼿，把⼀块有两三、千重的知⽯，⼀步⼀步地抬上这陡峭的⼭岭。

这是多么艰难，⼜是多么神奇呀! 我为我们中中有长城在世界历史上的奇迹⽽骄傲，更为有创造奇迹的炎黄之孙⽽⾃豪。

我们的祖先在科学技术落后的时代能够创造奇迹，难道我们新时代的主⼈在⼆⼗⼀世纪就不能吗?所以我们要好好学习，为在⼆⼗⼀世纪创造出奇迹⽽共同努⼒吧! ⽼师评语：创造奇迹不能只凭⼝说，要靠知识和才智，所以从现在起更要努⼒学习。

万⾥长城读后感中国的万⾥长城分为⼏个部分，它们是⼋达岭长城、⾦⼭岭长城、慕⽥峪长城、司马台长城、古北⼝长城。

⽽我最喜欢的还是雄伟壮观的⼋达岭长城，它是世界上最伟⼤的奇迹之⼀，全长约有6700公⾥。

它的修建⼀直持续了两千多年，其中秦、汉、明三个朝代修建长城的长度都超过了5千公⾥。

如果把各个时代修筑的长城的长度加起来，总长度超过了5万公⾥; 如果把修建长城的砖⽯建⼀个1⽶厚、5⽶⾼的⼤墙，这道墙可以连续不断地环绕地球⼀周。

暑假⾥的⼀天，妈妈就带我去了⼀趟⼋达岭长城。

那是在风和⽇丽的⼀天，我们来到了长城下，⼀爬到长城上，我就拉着妈妈的⼿直往城楼上跑，从城楼上往远处看，长城蜿蜒在⼭脊之上，赛似⼀条巨龙。

它像有⽆穷的⽣命⼒⼀样，正在奔腾着，雄伟⽽⼜潇洒，庄严⽽⼜矫健。