辩论赛活动总结表

辩论赛的活动总结（精选9篇）辩论赛的篇1一、活动内容1、活动时间：11月27日，12月13日2、活动地点：西教二3063、活动目的：锻炼大家口才能力，学会团结合作的精神，积极参与人文院组织的活动二、活动方式1、比赛安排：第一场：数学系VS青协论题——用人单位应不应该以五官端正作为聘用标准之一第二场：青协VS交管论题——确定的目标促进/限制个人的全面2、活动过程：(1)经过近一个星期的准备，确定了辩论的立论，围绕立论准备一到四辩的稿及其公辩的问题。

(2)从正方(数学系)角度进行思维模拟，预想正方的立论及可能的公辩问题，在比赛前以天进行模拟对决。

(3)比赛中我方正常发挥，沉着冷静对应正方的提问及评审老师的提问，同时将我方准备的问题提出，总体表现优秀，赢得比赛，且我方三辩赢得“辩手”的称号。

(4)在同交管的比赛中，我方积极备战。

通过广泛收集资料，同时根据交管以往的风格设计相应的问题。

比赛大体发挥正常，;但‘以微弱差距负于交管。

参与人员：任园园、赵南、朱梦妮、寇光超、汪聪、李龙裔、石广泽、付钰、陈小风、赵以肖、张慧、陈蕴韵、干佳三、活动中的优缺点及建议辩论队成员整体表现优秀，大家积极配合，认真讨论，各尽其能。

但在训练的过程中，有个别人有迟到的现象。

建议下次成员应准时参加，态度更认真。

四、活动意义通过辩论赛活动，社团成员间相互理解、包容，积极合作，彼此交流各自的想法，分享失败的苦涩和成功的喜悦，增加了青协内部成员的凝聚力，扩大了青协在校园中的影响力。

尽管此次未能小组出线，但重在参与，努力奋斗的过程也是一种成功。

辩论赛的活动总结篇2为了锻炼和提高同学们的口才和思辨能力，同时为了丰富同学们的课余生活，活跃校园文化，增强同学们的团结、合作、竞争、进取的意识，体现当代大学生的精神面貌，我班于x月30日晚举办了“自由与容忍”的辩论赛。

现总结如下：一、赛前准备：本次辩论赛，我们在赛前将详细和较周全的、比赛原则等告知参赛队员，使参赛队员赛前做好了充分的辩论准备，为辩论赛精彩顺利的进行打下基础。

辩论赛活动情况总结范文一、活动主题：思我人生之路，展我数院风采二、活动目的：2.增进团支部的凝聚力，增强同学们的合作精神。

三、活动时间：____月____日至____月____日四、活动地点：博文楼五、活动对象：数学与系统科学学院07、08级学生六、组办单位：数学与系统科学学院大学生发展促进会七、活动效果：____月____日数学与系统科学学院的“雄辩天下舍我其谁”辩论赛已圆满落下帷幕。

该活动由数学与系统科学学院承办，由于活动性质广受好评，因此展开伊始就受到了本院师生的广泛关注。

全体同学都积极参与其中。

各个团部都选派了优秀同学作为辩手，他们在一次次唇枪舌战、你来我往。

经过初赛、复赛、半决赛、决赛考验，其表达能力得到了极大的提升，可谓舌灿莲花，出口不凡!而08级的新生们表现极为突出，最终08级3班代表队舌战群儒，摘得桂冠!比赛期间,非常感谢学生会团委其他部的学生干部，本次活动的大力支持,是本次比赛在公正的良好环境下得以有序进行，并取得了成功。

辩论双方具有极高的综合素质,对本方辩题准备充足,论述做到了有理有据,使用语言准确。

观众积极配合场上辩手,秩序井然.。

八、活动意义：1.通过本场比赛,同学们详细的了解了辩论赛,这项活动详细内容，拓展了同学们的知识面。

2.在收集与整理资料的过程中,大大提升了同学们对既有知识的领悟与吸纳能力.3.针对本方辩题,大家认真的查阅各种文献,典籍,法律条文,做到了论之有理,从而也将其转化为自身的知识储备。

4.通过辩手间的唇枪舌战,极大的锻炼了大家的表达能力.提升综合素质。

辩论赛活动情况总结范文（二）辩论赛活动是一种重要的学术交流及思辨能力培养的形式，它不仅能提高学生的口头表达能力，还能培养学生的思维逻辑和团队合作能力。

以下是对辩论赛活动情况的总结：首先，辩论赛活动对学生的思辨能力有着显著的提升作用。

参与辩论赛的学生通常需要在有限的时间内思考问题，分析问题，找出合适的论据和证据进行论述。

辩论比赛活动总结
辩论比赛是一项能够锻炼学生思维能力和口才的重要活动。

在这次辩论比赛中，我们围绕着“是否应该实行学校统一校服”的话题展开了激烈的辩论。

在正方观点中，他们认为实行学校统一校服可以减少学生间的攀比心理，消除不同家庭经济条件造成的差异，增加学校的整体形象和凝聚力。

而在反方观点中，他们则认为学校统一校服会限制学生的个性发展，增加家庭经济负担，丧失了学生的选择权。

在辩论过程中，双方都充分发挥了自己的逻辑思维和口才，用事实和论据支持自己的观点，对对方的观点进行了有力的驳斥。

整个辩论过程气氛紧张而又充满激情，让在场的观众都感受到了思想碰撞的魅力。

通过这次辩论比赛，我们不仅锻炼了自己的辩论能力，更加深了对这一话题的理解。

我们明白到，每个观点都有其合理性，而辩论并不是为了取得胜利，而是通过交流和辩论，找到更好的解决方案。

希望在今后的辩论比赛中，我们能够继续努力，提高自己的辩论技巧，更好地表达自己的观点。

辩论比赛活动总结
在辩论比赛活动中，我们围绕着“是否应该实行全球性的碳排
放限制”展开了激烈的辩论。

这一辩题涉及到全球环境问题和经济
发展问题，吸引了许多人的关注和参与。

在正方的观点中，他们认为全球性的碳排放限制是必要的，因
为气候变化已经对地球造成了严重的影响，如果不采取措施，将会
给人类社会带来更大的灾难。

他们还强调了环保政策对于刺激清洁
能源产业的发展和促进经济转型的重要性。

而在反方的观点中，他们则认为全球性的碳排放限制会给发展
中国家带来不公平，因为这些国家需要更多的能源来支撑自己的经
济发展。

他们还指出，一味地限制碳排放可能会导致能源价格上涨，对全球经济造成不利影响。

在辩论过程中，双方都展现了出色的辩论技巧和丰富的知识储备。

正方通过数据和案例，有力地证明了全球性的碳排放限制的必
要性，而反方则通过逻辑推理和分析，提出了一些合理的质疑和反驳。

通过这场激烈的辩论，我们不仅加深了对于环境问题和经济发展问题的理解，也提高了自己的辩论技巧和思辨能力。

希望在今后的辩论比赛中，我们能够继续保持热情，不断提升自己，为更多的社会问题进行深入的思考和探讨。

举办辩论赛的活动总结活动总结：辩论赛一、引言辩论赛是一项具有挑战性和教育意义的活动，它帮助学生提高思维能力、表达能力和团队协作能力。

为了促进学生的全面发展，本次辩论赛在学校举行，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的辩论技巧和团队合作精神。

二、活动策划2.1 活动目标本次辩论赛的主要目标是提高学生的思辨能力和表达能力，培养他们的团队合作精神和辩论技巧。

通过辩论的形式，让学生学会分析问题、找到问题的解决方案，并能用清晰、有力的语言表达自己的观点，并尊重他人的意见。

2.2 参赛队伍的准备通过招募，在学校内选拔出一定数量的参赛队伍。

每个队伍由5名学生组成，负责辩论的各个环节，包括辩题的研究、立场的确定和辩论的准备。

为了让参赛队伍更好地准备，学校组织了辩论培训班，邀请专业辩手给予指导，使学生更好地掌握辩论技巧和方法。

2.3 辩题选择辩题的选择是关键，它应该能引发学生的思考和争议。

针对不同年级的学生，我们选择了不同层次的辩题，以确保每个学生都可以参与其中，并且在辩题中挑战自己的思维能力。

三、活动过程3.1 选拔赛为了确定最终的参赛队伍，学校举行了一场选拔赛。

参赛队伍在规定时间内准备并展示他们的辩论技巧。

经过一系列淘汰赛后，最终确定了10支参赛队伍，他们将参加接下来的决赛。

3.2 决赛决赛是整个活动的重头戏。

在决赛现场，各参赛队伍通过抽签确定辩论顺序。

决赛分为两轮，每轮都会有不同的辩题。

每个队伍有规定的时间来准备和辩论。

辩论期间，每个参赛队伍轮流发言，代表队伍的观点和立场。

裁判根据辩论的内容、逻辑和立场判断决定获胜队伍。

四、活动成果4.1提高学生的辩论技巧和思维能力通过参加辩论赛，学生们得到了锻炼和提高。

他们学会了分析问题的能力，思考问题的不同角度，并用有说服力和逻辑性的语言表达自己的观点。

辩论过程中，学生们必须迅速思考并回应对方的观点，这锻炼了他们的反应能力和逻辑思维能力。

4.2 提升学生的表达能力和沟通能力在辩论中，学生们必须用简洁、有力的语言表达自己的观点，这对他们的表达能力是一种挑战。

辩论比赛活动总结6篇(举办辩论赛活动总结)我院的新生杯辩论赛是我第一次参预辩论，在整个活动中，我生疏了辩论流程，个人表达和应变力气得到了极大地提高。

首先在初赛中，我抽到的题目是“市场经济是不是有利于道德的进展”，我从正面立意，举出各种例子进行了2分钟的陈述。

虽然陈述过程有一些慌乱，但我的自我介绍应当还是取得了比较好的效果，得到了评委的认同。

顺当入围后，我们要选择实行两个同学一组“自由人对话”的方式参预复赛。

我抽到的题目是“在当今世界，合作比竞争重要”。

我始终以来就认同“和平与进展是当今世界的主旋律”，所以拿到这个题目我心里也比较有底。

因此在复赛过程中我主动思索，用特殊有底气的语言驳回对方同学的观点。

整个过程都进行得比较顺当，我以第6名的成果晋级决赛。

决赛是辩论赛的关键环节，我们要进行正式的辩论，即3人一组抽取辩题，与另一组进行完整的辩论。

我所在的小组得到的题目是“学问扶贫比经济扶贫更重要”。

在辩论以前，我们开了很多短会，认真地查阅一些有关扶贫的资料，发觉有利于我方的资源不多。

所以我们只能对“扶贫”的概念进行了自己的定义，然后查阅了一些有关联合国对贫困国家的扶助方法。

但是在最终上场后，可能由于是第一场角逐，我们3名同学都有些紧急，所以发挥得不是很好，没有体现应有的效果。

不过，无论结果如何，整个备战过程都是值得回味的。

在辩论中我学学会了与同组同学合作，分工预备；在辩论中我们又能群策群力，一起去辩驳我们的对手。

这种合作的、团体的精神是难能宝贵的。

在这样的辩论中，我又熬炼了自身的辩论力气，为提升自己积累了一次难得的阅历。

当然，在辩论中也才发觉自己许多的不足，这也给了我一个提升的机会。

首先是语言组织力气有待加强，在辩论紧急氛围中尤其简洁感觉到语言不够流利，即使再有论据也觉得没什么优势。

另外就是规律思辩力气还有很大的提升空间。

每一次回答问题抑惑是提出问题都是进行规律思辩的过程，只有保持清晰的规律思维，才可以在辩论中处于不败之地。

大学生社团辩论赛活动总结活动简介本次大学生社团辩论赛活动是由学生会主办，共有来自全校各社团的40支队伍参赛，其中包括学生会、文艺团、科技协会、志愿者协会等。

比赛的主题包括社会热点、国家政策、青年就业等问题，旨在锻炼同学的表达能力和思维能力。

比赛流程本次比赛采用单淘汰制，比赛共设有四轮，每轮比赛时间限定在1个小时内。

比赛规则为随机抽签，进行正反方PK，并设有三位评委进行打分，最终由评分最高的一方胜出。

四轮比赛所提出的争议话题围绕政治、社会、文化、生活等多方面，旨在让同学们扩大对于各个领域的视野。

活动亮点本次比赛亮点很多，其中比较明显的有以下几个方面：组织严密此次比赛中，组织者协调各方面资源，力求做到完美。

场地、道具、插件、评委等各种资源都及时准备，赛前、赛中、赛后的安排都严格有序，确保了整个比赛的顺利进行。

质量高比赛中所有参赛队伍的表现都令人叹为观止，其中有很多人表达了自己的独特观点并获得了高分，证明了本次比赛的参与者们都为参与其中的机会付出了巨大的努力。

热情高参赛者们对比赛充满了热情，充分显示了大学生对于自己所关注的问题的热爱和对于想法的探索，同时也体现了大学生对于比赛本身的认可和推崇。

互动性强由于是对于同一问题进行争论，比赛在参赛者之间激起了很多思想的碰撞，交流的氛围十分浓厚。

此外，本次比赛也吸引了不少观众前来观赛，观看者们在角逐中也纷纷表达了自己的看法，对于比赛添加了新的娱乐元素。

活动总结这次比赛发挥了很好的教育意义和社会意义，通过争论的方式，让同学们锻炼了自己的思考能力和表达能力，对一个问题面对不同角度的思考更具深度。

同时，比赛也增强了大学生的集体意识，给同学们带来了不一般的体验。

总体来说，这次大学生社团辩论赛活动是一场十分成功的活动。

通过比赛锻炼了同学们的运用知识、思考、表达的能力，打破了大学的象牙塔和思维定势，也让大家在不断思考的过程中更好地转化思想，逐渐成长为思维更加多元化的人。

期待下一次的比赛，我们会继续进一步挖掘活动的意义和价值，激励同学们积极参与到活动中。

大学生辩论赛活动总结样本为加深计算机专业学生对计算机相关知识的理解，促进学生站在不同角度考虑专业知识以及计算机领域的知识。

____年____月____日下午，计算机技术创新俱乐部于5A404成功举办了计算机文化节辩论赛，此次辩论赛围绕两个与计算机专业的有辩题展开正反双方辩论，由童长飞老师和赵汉理老师担任评委。

下午14：00整，辩论赛正式开始，辩论赛分别是以“人工智能能否超越人类”和“ios和Android哪个更具有发展前景”为辩题展开辩论的，期间正反双方据理力争，各举有力的论据来证明己方的观点，双方互不相让，特别是自由辩论环节更是精彩。

每个辩题结束辩论之后，评委老师和赵老师都会做出很有意义的点评，指出优点和不足，发表自己对辩题的看法，并对如何切入此辩题进行指导。

紧张的辩论过后，计算机技术创新俱乐部的工作人员对老师的评分进行统计，分别评出最佳人气奖、最佳辩手、最佳辩论组，两位亲临现场的老师与获奖的同学进行合影留念，随着一声掌声响起，辩论赛正式结束。

此次比赛丰富了计算机相关专业同学的课余生活，开阔了同学们在计算机领域的视野，提高了思辨能力，锻炼了同学的口才，培养同学们的应变能力，同时让同学们意识到要站在不同角度去考虑计算机领域相关软硬件产品，提高同学们对计算机发展前景的敏感度。

计算机技术创新俱乐部此次举办计算机文化节辩论赛，意在鼓励同学们积极了解计算机领域的知识，鼓励同学们在计算机技术方面进行创新，提高我校计算机相关专业的活跃度。

大学生辩论赛活动总结样本（二）一、活动概述大学生辩论赛是一项旨在提高学生辩论能力和思辨能力的重要活动。

该活动以团队合作、表达能力和辩论技巧为核心内容，通过论辩的方式来辨析问题、分析事实、调查证据和审视观点。

在活动中，参赛选手将分为正方和反方两个队伍，针对某一议题进行论辩，通过争论和辩论的方式诠释自己的观点。

二、活动背景大学生辩论赛活动是一项基于学生发展的教育性活动，可以锻炼学生的逻辑思维和辩论能力。

大学生辩论赛活动总结范例为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在____月份期间由生命科学学院学生会学习部主办的“追风杯”大学生辩论赛圆满落下帷幕。

此次的活动的赞助有美视眼镜提供，协助单位学生会宣传部和外联部。

先将活动现总结如下：一、活动方式本次活动面向本学院通过各班内部选拔，组成一支队伍参加本院里的比赛。

本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共七支代表队参加比赛，通过抽签有一个班级直接晋级进入复赛，首轮共三只代表队获胜进入复赛，进入复赛的班级分别是园林班，生物科学一班，动物科学班，生物技术班四只代表队，最终经过激烈角逐，动物科学班和生物科学一班进入决赛，最终，生物科学一班代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。

二、活动时间及地点：时间：____月____号，共两场比赛;决赛地点在生命科学学院报告厅，时间：____月____号。

三、活动经过：1.初赛：____月____号在生命科学学院报告厅举行，经过抽签，最终第一场：生物工程班-生物科学一班，第二场：生物科学二班-动物科学班，第三场：生物技术班-园艺班，最终获胜分别为：生物科学班一班，动物科学班。

生物技术班。

2.复赛：____月____号在生命科学学院报告厅举行，经过抽签，最终确定对阵：园林班-生物科学一班，动物科学班-生物技术班，获胜方是动物科学班和生物科学一班。

3.决赛：____月____号,在生命科学学院报告厅举行，邀请了数学与信息技术学院学生会主席和学习部部长，校学生会学习部部长前来观看。

同时我们还邀请了生命科学学院学生会主席团、各部的部长及各班同学前来观战。

最终生物科学一班获得冠军。

（具体战况见比赛记录）四、辩论程序方面比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词、评委点评共个六部分组成。

首先是一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等。

辩论比赛团日活动总结开展纪念中国人民抗日战争胜利____周年团日活动，是学校关于开展中国人民抗日战争胜利____周年纪念活动的组成部分，也是对广大共青团员进行集中的爱国主义教育的良好契机。

作为当代的大学生，积极接受爱国主义教育，感受爱国主义熏陶，高举爱国主义旗帜，是我们的义务和责任。

值此中国人民抗日战争胜利____周年之际，通过开展主题团日活动对团员青年进行爱国主义教育具有深刻而重要的意义。

通过此次主题团日活动，引导广大团员青年深刻认识历史和人民选择____、选择社会主义道路、选择改革开放的必然性，从而坚定我们的理想信念，明确自身的社会责任和历史使命，坚持____道理不动摇，为实现学校建设特色鲜明的高水平综合大学的目标而努力奋斗。

我们今天的辩论赛就是要通过直面历史的悲情时刻，达到以史为鉴、警示后人的目的。

精彩的辩论有助于我们连接历史和现实，为我们找到正确的历史定位;精彩的辩论，有助于我们回顾审视历史悲剧，维护基于历史形成的判断，防止历史被人为扭曲。

大一年级通过抽签决定了三场辩论赛主题。

每场比赛都十分精彩。

第一场比赛是旅游管理151班对阵旅游管理152班，他们的辩题是抵制日货是不是盲目爱国。

正反双方通过论述抵制日货从经济和政治上带来的影响来分析这一行为究竟是不是盲目爱国，更是通过结合日本与我国的历史渊源来解释这一行为的出现其合理与否。

第二场比赛是旅游管理154班对阵酒店管理151班,他们的辩题是外来文化渗透是利大于弊还是弊大于利。

正方双方通过论述外来文化渗透在我国引起的思想上的改变、社会习俗的改变、经济上的变动，以及这些变动的所带来后果的利弊比较，来判断其影响究竟是利大于弊还是弊大于利。

第三场比赛是旅游管理153班对阵酒店管理151班，辩题是国与国之间互助精神更重要还是竞争精神更重要。

这个辩题有一个有两个限制条件，第一我们今天讨论的是两个平等的主权国家，他们有互相帮助的能力也有互相竞争的能力，而不是发达国家和战乱贫穷国家这种不平等的主题;第二就是今天我们谈到的是一个意识形态的问题，并不是要把互助理解成施舍，把竞争理解成仇恨和战争。