当前位置：文档之家 › 苏教版三年级下册语文习作二.ppt

苏教版三年级下册语文习作二.ppt

  • 格式：ppt
  • 大小：260.50 KB
  • 文档页数：25

下载文档原格式

  / 25

合集下载

苏教版三年级下册语文习作二.ppt

苏教版三年级下册语文习作二.ppt

我的老师 我最尊敬的一位老师是我的班主任老师。她像妈妈一样严格 要求我们。老师留着一头卷曲的长头发，戴着一副黑色的眼镜， 看起来文质彬彬。 有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了 下来，说：“字要写端正，这就像做人一样，要认认真真。”老 师让我重新写，直到我把字写工整、规范，老师才让我回家。我 当时很不是滋味，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一 样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时 间。 回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是 门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是 对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的 一席话，我明白了张老师的良苦用心，心里更加敬佩张老师了。 从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什 么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以 前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。
A：她，矮矮的个子，一张小小的瓜子脸， 淡淡的眉毛下面有一双大大的、黑黑的眼睛。 B：她总是留着一头齐耳的短发，一双又大 又圆的眼睛总是那么水汪汪的，忽闪忽闪的， 好像会说话。嘴巴小小的，红红的，像涂了 口红一样。最引人注目的就是她嘴唇上那颗 跟着她一起长大的黑痣。
A：她，矮矮的个子，一张小小的瓜子脸， 淡淡的眉毛下面有一双大大的、黑黑的眼睛。 B：她总是留着一头齐耳的短发，一双又大 又圆的眼睛总是那么水汪汪的，忽闪忽闪的， 好像会说话。嘴巴小小的，红红的，像涂了 口红一样。最引人注目的就是她嘴唇上那颗 跟着她一起长大的黑痣。
记得有一次，我到姑姑家，那时候表妹咳嗽得很厉害， 但是她一个劲儿嚷着要吃面包，丝毫没想到自己咳嗽很多 东西都不能吃。姑姑不同意，说：“不行！”她大哭起来， 吵得奶奶没法睡觉。我哄着她说：“如果你再哭的话你妈 妈会打你。”表妹不听继续哭，弄得全家人都不得安宁。 姑姑没办法，就拿了一小半给表妹。吃完了，表妹又说要 面包，姑姑特别生气，抱起表妹狠狠地打了她一顿。表妹 越哭越大声，咳嗽发作，嘴里却不断喊着要面包。连我这 个好脾气的人都生气了。

2019春最新苏教版三年级语文下册《习作2》完结版ppt课件

2019春最新苏教版三年级语文下册《习作2》完结版ppt课件

拟人手法的运用使得文章妙趣横生。
正当我沉浸其中的时候，忽然一阵闹铃 声把我惊醒。哦，原来是一个美丽的梦！ 结尾照应开头，使得文章结构完整。
这篇巧妙地把故事放置在一个梦 境之中，构思新颖。优美的词语的运 用，展示作者遣词造句的能力和阅读 积累的基本功。
优美的环境衬托了孩子们愉悦的心情。
我们来到了一片桃花地，红碧桃、粉色桃花、白 色桃花个个夺人眼球，在他们的身上，露珠顽皮地与 他们镶嵌在若干个嫩绿色的枝丫上，每一朵都是那样 的娇嫩，每一朵都是那样的仿佛在欢迎着我们的到来。 这时，花仙子停下脚步，轻声细语地告诉我们：“同 学们，今天我们和花儿们交朋友了，我们学了那么多 关于春天的诗歌，让我们把他们送给这些美丽的花儿 好吗？”说完，我们便和花仙子一起背诵了所学的诗 歌《初春》、《梦想》。我们就像和花儿们谈心，就 像和花儿们诉述着自己的故事，那场面真令人兴奋。
一进植物园，凉风习习，花儿竞相开放，我 们顺着小道一路走去，好美啊！一阵阵赞叹声不 时地从耳边飞过，是呀，这是我第一次这样近距 离地感受花儿的美，简直置身花的海洋。一路 上，五彩缤纷的桃花频频向我们点头，菊花、郁 金香、还有一些不知名的花儿让人看得如痴如醉， 同学们不时低头耳语，不时凑上去闻闻。
苏教版小学语文三年级下册
习作
你最喜欢的精灵是什么样子的？它有什么 奇特的本领？如果有一天，它突然来到了我们 的教室里，接下来会发生什么好玩的故事呢？
思路指导
1.习作前，先想一想你认为什么样的故 事最有趣或最有意义。或者是你想通过自己 和精灵之间的故事表达一种什么样的心愿。
2.回顾同桌交流一下你想要窗边的精灵故 事的主要内容和答题思路，听取同桌给自己的 意见。然后按照同桌或其他同学给自己的意见 把自己的思路调整一下。最后动手写下来。写 的时候用上自己积累的好词好句，把故事写生 动。 3.写完之后再读给同桌听，请同桌提出修改 意见，然后修改自己的创编故事，让故事变得更 有趣。

2019年苏教版三年级语文下册习作2课件

2019年苏教版三年级语文下册习作2课件

拟人手法的运用使得文章妙趣横生。
正当我沉浸其中的时候，忽然一阵闹铃 声把我惊醒。哦，原来是一个美丽的梦！ 结尾照应开头，使得文章结构完整。
这篇巧妙地把故事放置在一个梦 境之中，构思新颖。优美的词语的运 用，展示作者遣词造句的能力和阅读 积累的基本功。
例文展示
奇妙之旅 昨天晚上我做了一个梦，梦见花仙子来到 了我们教室里。
第一自然段开门见山交代了自己最 喜欢的精灵是花仙子，并且巧妙地把故 事放置在梦里面。
只见她扇动着一对薄如蝉翼的翅膀，围着我 们转了一圈，然后轻轻的落在我面前的书桌上， 轻轻的对我说：“你好，同学。我带着大家去植 物园做一次旅行好吗？” 我听了，高兴地大声喊道：“太好了！同学 们，让我们和可爱的花仙子一起去植物园做一次 奇妙之旅吧。” 点明题目，同时又让读者期待这 将会是一次怎样奇妙的旅行。
优美的环境衬托了孩子们愉悦的心情。
我们来到了一片桃花地，红碧桃、粉色桃花、白 色桃花个个夺人眼球，在他们的身上，露珠顽皮地与 他们镶嵌在若干个嫩绿色的枝丫上，每一朵都是那样 的娇嫩，每一朵都是那样的仿佛在欢迎着我们的到来。 这时，花仙子停下脚步，轻声细语地告诉我们：“同 学们，今天我们和花儿们交朋友了，我们学了那么多 关于春天的诗歌，让我们把他们送给这些美丽的花儿 好吗？”说完，我们便和花仙子一起背诵了所学的诗 歌《初春》、《梦想》。我们就像和花儿们谈心，就 像和花儿们诉述着自己的故事，那场面真令人兴奋。
苏教版小学语文有什么 奇特的本领？如果有一天，它突然来到了我们 的教室里，接下来会发生什么好玩的故事呢？
思路指导
1.习作前，先想一想你认为什么样的故 事最有趣或最有意义。或者是你想通过自己 和精灵之间的故事表达一种什么样的心愿。
2.回顾同桌交流一下你想要窗边的精灵故 事的主要内容和答题思路，听取同桌给自己的 意见。然后按照同桌或其他同学给自己的意见 把自己的思路调整一下。最后动手写下来。写 的时候用上自己积累的好词好句，把故事写生 动。 3.写完之后再读给同桌听，请同桌提出修改 意见，然后修改自己的创编故事，让故事变得更 有趣。

苏教版三年级下册语文习作2优质35页PPT

苏教版三年级下册语文习作2优质35页PPT

31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的Байду номын сангаас窍，就是一下子不要学很多。——洛克
苏教版三年级下册语文习作2优质
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克

新编苏教版三年级语文下册《习作2》教学课件

新编苏教版三年级语文下册《习作2》教学课件

拟人手法的运用使得文章妙趣横生。
正当我沉浸其中的时候，忽然一阵闹铃 声把我惊醒。哦，原来是一个美丽的梦！ 结尾照应开头，使得文章结构完整。
这篇巧妙地把故事放置在一个梦 境之中，构思新颖。优美的词语的运 用，展示作者遣词造句的能力和阅读 积累的基本功。
小学语文课堂教学基本流程
小学语文课堂教学基本流程
一进植物园，凉风习习，花儿竞相开放，我 们顺着小道一路走去，好美啊！一阵阵赞叹声不 时地从耳边飞过，是呀，这是我第一次这样近距 离地感受花儿的美，简直置身于花的海洋。一路 上，五彩缤纷的桃花频频向我们点头，菊花、郁 金香、还有一些不知名的花儿让人看得如痴如醉， 同学们不时低头耳语，不时凑上去闻闻。
小学低年级段语文教学基本流程
• • • • • 六、低年级口语交际教学策略 （一）营造环境氛围，激发交际兴趣 （二）强调多边互动，培养交际能力 （三）注重实践运用，提高交际能力 （四）注重评价激励，增强交际动力
小学中年级段语文教学基本流程
• 一、培养良好的学习习惯教学策略 • 四册书共安排了八个训练主题：认真写钢笔字，认真写 毛笔字，自主预习复习，认真完成作业，读书做记号，留 心观察事物，坚持写日记，爱护图书。各个训练主题都以 图说话，一幅幅精美的彩色图片形象直观地呈现训练内容 和要求，为学生创设了学习情境，提供了学习范例。
小学中年级段语文教学基本流程
• ㈡初读课文，合作探究，整体感知课文内容 • 第一步：先放手让学生自由朗读课文1-2遍，要求学生边读 边画出生字词，多读几遍。 • 第二步：交流朗读课文情况。可以是个别读、小组读，也 可以是男女生分读，随时纠正学生读错的字，注意把课文 读正确，读流利。
• 小学低年级段语文教学基本流程 • 小学中年级段语文教学基本流程 • 小学高年级段语文教学基本流程

苏教版三年级下册语文习作二 ppt课件(2019 新教材)2套获奖作品

苏教版三年级下册语文习作二 ppt课件(2019 新教材)2套获奖作品

他马上转变了念头，干脆关上门窗，堵住外面的声响，埋头写了起 来……
是啊，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，正是因为付出了艰苦
的努力，他才取得了今天的成功！
说到这里，我想你们一定知道他是谁了吧，他就是我们班的小小书法
家——李均。
［文章亮点］
以两句名言为中心，“冰冻三尺，非一日之寒”、
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，着重介绍了小
我们来到了一片桃花地，红碧桃、粉色桃花、白 色桃花个个夺人眼球，在他们的身上，露珠顽皮地与 他们镶嵌在若干个嫩绿色的枝丫上，每一朵都是那样 的娇嫩，每一朵都是那样的仿佛在欢迎着我们的到来。 这时，花仙子停下脚步，轻声细语地告诉我们：“同 学们，今天我们和花儿们交朋友了，我们学了那么多 关于春天的诗歌，让我们把他们送给这些美丽的花儿 好吗？”说完，我们便和花仙子一起背诵了所学的诗 歌《初春》、《梦想》。我们就像和花儿们谈心，就 像和花儿们诉述着自己的故事，那场面真令人兴奋。
例文展示
奇妙之旅 昨天晚上我做了一个梦，梦见花仙子来到 了我们教室里。 第一自然段开门见山交代了自己最 喜欢的精灵是花仙子，并且巧妙地把故 事放置在梦里面。
只见她扇动着一对薄如蝉翼的翅膀，围着我 们转了一圈，然后轻轻的落在我面前的书桌上， 轻轻的对我说：“你好，同学。我带着大家去植 物园做一次旅行好吗？” 我听了，高兴地大声喊道：“太好了！同学 们，让我们和可爱的花仙子一起去植物园做一次 奇妙之旅吧。” 点明题目，同时又让读者期待这 将会是一次怎样奇妙的旅行。
也许是我们都叫“建设”的缘故吧，从一年级起，我们就成了形影不离
的好朋友。
武建设比我胖，比我高，在班里他是最高的。他喜欢留小平头。眼睛不
大，一笑起来几乎看不见眼珠，但

(最新苏教版三年级下册语文课件)《习作2》公开课课件

优美的环境衬托了孩子们愉悦的心情。
我们来到了一片桃花地，红碧桃、粉色桃花、白 色桃花个个夺人眼球，在他们的身上，露珠顽皮地与 他们镶嵌在若干个嫩绿色的枝丫上，每一朵都是那样 的娇嫩，每一朵都是那样的仿佛在欢迎着我们的到来。 这时，花仙子停下脚步，轻声细语地告诉我们：“同 学们，今天我们和花儿们交朋友了，我们学了那么多 关于春天的诗歌，让我们把他们送给这些美丽的花儿 好吗？”说完，我们便和花仙子一起背诵了所学的诗 歌《初春》、《梦想》。我们就像和花儿们谈心，就 像和花儿们诉述着自己的故事，那场面真令人兴奋。
一进植物园，凉风习习，花儿竞相开放，我 们顺着小道一路走去，好美啊！一阵阵赞叹声不 时地从耳边飞过，是呀，这是我第一次这样近距 离地感受花儿的美，简直置身于花的海洋。一路 上，五彩缤纷的桃花频频向我们点头，菊花、郁 金香、还有一些不知名的花儿让人看得如痴如醉， 同学们不时低头耳语，不时凑上去闻闻。
拟人手法的运用使得文章妙趣横生。
正当我沉浸其中的时候，忽然一阵闹铃 声把我惊醒。哦，原来是一个美丽的梦！ 结尾照应开头，使得文章结构完整。
这篇巧妙地把故事放置在一个梦 境之中，构思新颖。优美的词语的运 用，展示作者遣词造句的能力和阅读 积累上我做了一个梦，梦见花仙子来到 了我们教室里。
第一自然段开门见山交代了自己最 喜欢的精灵是花仙子，并且巧妙地把故 事放置在梦里面。
只见她扇动着一对薄如蝉翼的翅膀，围着我 们转了一圈，然后轻轻的落在我面前的书桌上， 轻轻的对我说：“你好，同学。我带着大家去植 物园做一次旅行好吗？” 我听了，高兴地大声喊道：“太好了！同学 们，让我们和可爱的花仙子一起去植物园做一次 奇妙之旅吧。” 点明题目，同时又让读者期待这 将会是一次怎样奇妙的旅行。
苏教版小学语文三年级下册

小学语文苏教版三年级下册(2018)习作2 课件(14张ppt)


怎么写 1、正确拟定题目。 2、中心要突出明确。（有趣、有意义，寓含道 理） 3、叙述要生动。 4、抓住特点，突出特点。
如何写生动？
中，主人公会想写什么？ （心理描写）做些什么？（动作描写）说些什么？ （语言描写）猜测说话时的表情是什么（神态描写）
拟人手法的运用使得文章妙趣横生。
正当我沉浸其中的时候，忽然一阵闹铃 声把我惊醒。哦，原来是一个美丽的梦！ 结尾照应开头，使得文章结构完整。
这篇巧妙地把故事放置在一个梦 境之中，构思新颖。优美的词语的运 用，展示作者遣词造句的能力和阅读 积累的基本功。
例文展示
奇妙之旅 昨天晚上我做了一个梦，梦见花仙子来到 了我们教室里。
第一自然段开门见山交代了自己最 喜欢的精灵是花仙子，并且巧妙地把故 事放置在梦里面。
只见她扇动着一对薄如蝉翼的翅膀，围着我 们转了一圈，然后轻轻的落在我面前的书桌上， 轻轻的对我说：“你好，同学。我带着大家去植 物园做一次旅行好吗？” 我听了，高兴地大声喊道：“太好了！同学 们，让我们和可爱的花仙子一起去植物园做一次 奇妙之旅吧。” 点明题目，同时又让读者期待这 将会是一次怎样奇妙的旅行。
优美的环境衬托了孩子们愉悦的心情。
我们来到了一片桃花地，红碧桃、粉色桃花、白 色桃花个个夺人眼球，在他们的身上，露珠顽皮地与 他们镶嵌在若干个嫩绿色的枝丫上，每一朵都是那样 的娇嫩，每一朵都是那样的仿佛在欢迎着我们的到来。 这时，花仙子停下脚步，轻声细语地告诉我们：“同 学们，今天我们和花儿们交朋友了，我们学了那么多 关于春天的诗歌，让我们把他们送给这些美丽的花儿 好吗？”说完，我们便和花仙子一起背诵了所学的诗 歌《初春》、《梦想》。我们就像和花儿们谈心，就 像和花儿们诉述着自己的故事，那场面真令人兴奋。

苏教版三年级下册语文习作二.ppt

鼻子。黑豆似的眼睛滴溜溜地转着， 那一副眼镜可挡不住他的机灵。一
看就知道,他是个憨厚可爱的小家伙。
他就是我的同学——张铃。
10、她性格开朗，十分爱笑，一双明亮
的眼睛闪现着智慧的光芒，时常笑得眯 成了一条线。可生气时，那小眼睛瞪得
圆圆的，好像能冒出“怒火”来，小嘴
一撅，天啊，还能挂个茶壶呢？她经常
绑着两条又粗又长的辫子，走起路来一
可爱的是樱桃般的小嘴。

3、我的弟弟，今年4岁，不高不矮的个子， 有一双小小的眼睛，笑起来眯成两条线，弟
弟总是流口水，脖子上成天都带着围兜。
4、我的哥哥一个瓜子脸上长着弯弯的眉毛，
眼睛眯笑起来变成一条线，一顶乌黑光亮的
短发。
5、我们班有一位卫生委员，他长着一张 瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛，瘦瘦的， 个子不高，你们猜猜他是谁？他当然就是 我的好朋友陈飞扬。
第三段通过具体的事例表现某一 方面的品质、性格、情趣特点。
表妹真是个淘气包。上次，
叔叔随手将烟盒扔到沙发上，表
妹突然从沙发后钻出来，爬到沙 发上，学着小狗“汪汪”乱叫一 通后，还做了个鬼脸，叼起烟盒
还给了叔叔。
•
妈妈特别爱打羽毛球。有一天早上，妈妈
带上羽毛球拍，还带上我，坐上一位阿姨的摩
托车来到体育场。妈妈一下车就和阿姨打起羽 毛球来，只见妈妈左手拿着羽毛球，右手拿着 羽毛球拍，左手把羽毛球一扔，再用球拍猛一 抽，就见羽毛球在空中自由地飞向阿姨。羽毛
8、妹妹今年十岁，读小学三年级。 她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵
的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌
黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像 那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当
中，缺了颗门牙，一笑起来，就成
了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

我的老师 我最尊敬的一位老师是我的班主任老师。她像妈妈一样严格 要求我们。老师留着一头卷曲的长头发，戴着一副黑色的眼镜， 看起来文质彬彬。 有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。陈老师把我留了 下来，说：“字要写端正，这就像做人一样，要认认真真。”老 师让我重新写，直到我把字写工整、规范，老师才让我回家。我 当时很不是滋味，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一 样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时 间。 回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是 门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是 对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的 一席话，我明白了陈老师的良苦用心，心里更加敬佩陈老师了。 从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什 么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以 前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。
一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 2、点明“品质、特点”。《爱唠叨的妈妈》《球迷 老爸》 3、点明人物身份。《黑色的送煤老汉》《清洁工》 4、点明人物别称。《“万人迷”老师》《汽车上的 “活雷锋”》 5、以赞美人物、抒发情感为题。《叔叔，谢谢你》 《妈妈真好》 6、以人物特殊形象特征为题。《爸爸的笑》《妈妈 的背》 7、以比喻为题。《引路人，我心中的星星》
一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 2、点明“品质、特点”。《爱唠叨的妈妈》《球迷 老爸》 3、点明人物身份。《黑色的送煤老汉》《清洁工》 4、点明人物别称。《“万人迷”老师》《汽车上的 “活雷锋”》 5、以赞美人物、抒发情感为题。《叔叔，谢谢你》 《妈妈真好》 6、以人物特殊形象特征为题。《爸爸的笑》《妈妈 的背》
记得那是去年的夏天。那天我们在放学经过操场的 时候，刚好遇到一群小朋友在踢球，杨洋怎么都要参上 一脚。我因为要回家写作业就没有参加。而杨洋就兴致 勃勃的加入到“战斗”中去了。当我完成作业在家津津 有味的看电视时，突然接到杨洋爸爸的电话。说是杨洋 天黑了都没有回家。想问问我是否知道。我想啊、想啊， 突然灵机一动，难道杨洋还在操场踢球。于是我就跟杨 洋的爸爸来到操场，远远的就听到杨洋那兴奋喊叫声。 接下来就是杨洋被揍的喊叫声啦，原因是踢球踢到不晓 得回家。
一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 2、点明“品质、特点”。《爱唠叨的妈妈》《球迷 老爸》 3、点明人物身份。《黑色的送煤老汉》《清洁工》 4、点明人物别称。《“万人迷”老师》《汽车上的 “活雷锋”》
一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 2、点明“品质、特点”。《爱唠叨的妈妈》《球迷 老爸》 3、点明人物身份。《黑色的送煤老汉》《清洁工》 4、点明人物别称。《“万人迷”老师》《汽车上的 “活雷锋”》 5、以赞美人物、抒发情感为题。《叔叔，谢谢你》 《妈妈真好》
黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥 肚。 穿一件青不青、蓝不蓝的梭布 衣服。
手提一柄九齿钉耙。
他，中央电视台的当红主持人， 长得挺滑稽：高高瘦瘦，一张马脸， 额头宽宽的，眼睛有点小，一笑起来 就缩成一条细缝，哦，对了，他留着 狮子毛一般的卷发，还精心挑染了几 缕黄色。他最擅长使用“兰花指”， 最经典的手势是“6+1”。
A：她，矮矮的个子，一张小小的瓜子脸， 淡淡的眉毛下面有一双大大的、黑黑的眼睛。 B：她总是留着一头齐耳的短发，一双又大 又圆的眼睛总是那么水汪汪的，忽闪忽闪的， 好像会说话。嘴巴小小的，红红的，像涂了 口红一样。最引人注目的就是她嘴唇上那颗 跟着她一起长大的黑痣。
A：她，矮矮的个子，一张小小的瓜子脸， 淡淡的眉毛下面有一双大大的、黑黑的眼睛。 B：她总是留着一头齐耳的短发，一双又大 又圆的眼睛总是那么水汪汪的，忽闪忽闪的， 好像会说话。嘴巴小小的，红红的，像涂了 口红一样。最引人注目的就是她嘴唇上那颗 跟着她一起长大的黑痣。
1、介绍外貌开头。
1、介绍外貌开头。 2、回忆式开头。
1、介绍外貌开头。 2、回忆式开头。 3、抒情描写开头。
1、介绍外貌开头。 2、回忆式开头。 3、抒情描写开头。 4、开门见山式。
贪吃的表妹 我有一个活泼又淘气的小表妹，她有一张圆 圆的脸，一双圆溜溜的眼睛看起来特别有精神， 嘴巴小小的，却很会吃东西。
一、拟定题目 1、定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 2、点明“品质、特点”。《爱唠叨的妈妈》《球迷 老爸》
一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 2、点明“品质、特点”。《爱唠叨的妈妈》《球迷 老爸》 3、点明人物身份。《黑色的送煤老汉》《清洁工》
我最怀念的朋友 她叫田小妮，是我读小学一年级时的好朋友， 尽管跟她分开已经两年了，但她的一言一行一笑 仍然深深地留在我的记忆里。
我的爷爷 爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷身边 度过的。是爷爷拉着我的手，教会我走路。也是爷 爷使我懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成 长的“拐杖”。
幽默的奶奶 我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。她性 格开朗，说话幽默，常常逗得大家笑个不停。
事情六要素
时间： 地点： 人物：
事情的起因：
事情的经过： 事情的结果：
就说有一次我们玩儿脚投沙包吧！我们 每次都是黑白配分组，这次也不例外，我正 好和她分到了一组。该她跳时，还没等我反 应过来，她就把沙包甩了出去，而且甩得又 高又远，我顿时就把大拇指竖了起来，说： “孟一凡，你真厉害！”别人有的也说她是 个“沙包职业杀手”。
记得有一次，我到姑姑家，那时候表妹咳嗽得很厉害， 但是她一个劲儿嚷着要吃面包，丝毫没想到自己咳嗽很多 东西都不能吃。姑姑不同意，说：“不行！”她大哭起来， 吵得奶奶没法睡觉。我哄着她说：“如果你再哭的话你妈 妈会打你。”表妹不听继续哭，弄得全家人都不得安宁。 姑姑没办法，就拿了一小半给表妹。吃完了，表妹又说要 面包，姑姑特别生气，抱起表妹狠狠地打了她一顿。表妹 越哭越大声，咳嗽发作，嘴里却不断喊着要面包。连我这 个好脾气的人都生气了。
淘气的表弟 我有一个表弟，他今年五岁，有一个小巧的 鼻子和一张小小的嘴，尤其是那双大眼睛里的眸 子，仿佛是一对黑色的水晶棋子。 表弟很淘气，记得有一个周末，他来我家。 刚好我们要包饺子，他也跟着来凑热闹。表弟没 有包馅而且还乱包，包饺子包成飞机，包完“飞 机”后，他还说自己长大要当宇航员。只见他手 拿“飞机”饺子，斜着身子，绕着我们跑，我们 拿他没办法，直摇头。这时候，表弟看我包得很 认真，忽然，趁我不注意，拿了一块饺子皮贴在 我的脸上，说：“哥哥的眼睛不见了。”说完哈 哈大笑。 我的表弟真是个惹人喜爱的淘气包。