软陶课件

3.轻轻搓圆，使小圆粒与 胚体珠不着痕迹的完全 融成一体。
4即成一颗点状陶珠。
卷状图形法
软陶的特性
• 1、不同颜色的土可以聚合，塑造出各种千变 万化的图案和形状；
• 2、属油性黏土，在常温下不会定型，不需急 于完成作品；
• 3、可与布类、木材、金属片、亮片、玻璃...... 等材质接合使用，创作范围广泛；
• 4、不沾手，不沾桌面，十分干净；
• 5、烤后作品不变形，具永久保存性而且可防 水，不发霉，不怕虫咬，不会破损。
用针在软陶的侧面拉出一道道条纹换个方向用同样的方法拉出条纹我们可以制作出不同形状的陶珠来我们对这些陶珠进行调整让它们更均匀更好看任何方向看起来是对称的穿孔时也要注意一定要穿过中心
奇妙的软陶
奇妙的软陶
软陶泥是一种无毒，无味，无刺激的聚合性陶土。该材 料色彩丰富，柔韧性好，是一种集陶土，纸粘土，雕塑油泥， 橡皮泥优点为一身的最新的手工艺创作材料。软陶是靠着手掌 体温逐渐搓揉变软后，就可随心所欲的玩、揉、捏、塑......切 割或排列成各种精致小品，作品经过烘烤后坚硬不变形，色泽 艳丽且防水、防霉、 不易碎、不怕虫咬，是具有永久保存价值， 并兼具生活实用性的新兴工艺品。
点状图形法
点 状 陶 珠
1先将色土搓揉成约2mm直径的小土条，再切成小土粒。
2将小土粒搓成小圆粒，铺贴在胚体珠上。
3.轻轻搓圆，使小圆粒与胚体珠不着痕迹的完全融成一体。
4即成一颗点状陶珠。
1先将色土搓揉成约2mm直 径的小土条，再切成小土 粒。
2将小土粒搓成小圆粒， 铺贴在胚体珠上。
大理石纹陶珠
• 将这些圆条扭曲在一起，搓揉成一个长 的圆条。从中间折过来之后，再重复开 始的动作，我们可以看到会有扭曲的条 纹，这个步骤一直到你觉得花纹和颜色 都满意为止。

陶艺课教学
幼儿学陶艺是近年来的教育热点，可是学陶艺究竟有什么好 处，几岁的宝宝可以接受陶艺学习？陶艺好学吗？带着种种问题 我们采访了上海、北京、杭州、深圳四地的专家。
专家：幼儿学陶艺好处多
对幼儿陶艺而言，每个孩子就是玩泥高手，这是孩子的天性，那 学习陶艺对孩子而言有何益处呢？来看看各地陶艺班老师的说法：
1、通过老师讲解和 60分钟 演示掌握彩绘的技巧， 方法。2、通过了解 和老师指导可以自己 完成彩绘。
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1.通过观察和老师引 导，来了解多啦A梦 的样子；2.通过演示 和讲解，熟练掌握手 捏成型的方法与技巧
60 分钟
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1、通过图片引导 、通过观察和老师引 幼儿，观察花瓶 导，来观察花瓶2、 的形状。2、拉坯、通过演示和讲解，巩 塑性的复习 固综合技法，完成作 品
60分钟
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手捏技法 （刺猬）
1.通过图片引导 幼儿，观察刺猬 形状，2、综合技 法的学习和应用
1通过观察和老师引 导，来观察刺猬的特 征。2.通过演示和讲 解，让幼儿知道怎么 去完成做平品。
60分钟
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泥条盘筑 （鼎）
1、通过欣赏各国 1、 通过观察和老师 鼎图片，感受不 引导，来了解鼎的基 同国家的鼎文化， 本构成；2.通过演示 提高艺术修养；2、和讲解，熟练掌握泥 熟练掌握泥条的 条成型完成各种形态 盘筑手法 的鼎。
专家：陶艺学习别犯错
北京巧手幼儿陶艺训练班朱明跃指导老师着重指出，父母在 指导孩子学习陶艺时要注意避免以下几个误区。 误区一：机械地模仿 我们在教学的时候经常会遇到这样的情况，小宝宝正兴致勃 勃的玩着泥巴时，旁观的爸爸妈妈总是按捺不住内心的关爱，不 时的提醒他们“应该先到陈列架前去看看，选一个照着样子做”； 模仿是一种基础训练，可一旦它成为唯一的手段，成为孩子 们每次创作的绊脚石，就变成了“灌输”。其结果是学生创造性 思维及自由空间被限制以及主体性逐渐丧失。儿童玩泥具有很大 的随意性，它不同于书法、写字：给它样式照本临帖，通过上百 次，甚至更多次的重复接近完美的范字。玩泥的过程，是一次次 的演变细化，不断地求异、求新，以此来表达自己的情感，可以 说儿童玩泥是无需“怎样入门”的，更无需“入门”后的循规蹈 矩。所以，父母只求形似的要求极大的毁灭了孩子幻想的空间。

软陶创造之美
课标要求
• 学习设计基础知识，做色彩的对比，调 和及联想等练习。
自学目标
• 运用陶泥的几种基本技法，创作一件陶 艺作品。
• 认识陶艺创作与生活的关系，是学生更 加热爱生活。
软陶是什么？
• 软陶是一种聚合性的油性 是一 种无毒、无刺激性的材料，属于固热 性材质，较其他土质具有更佳的 在空气中不易变干、变 硬，质感较佳方式是将陶珠穿好洞后串在铁 丝或竹签上，中间留间隔，以免贴在一起。并 将两端架高，四面八方皆无压迫最好。 • 3、把纸折成扇形的波浪状放双锥体、算盘珠， 把纸折成波浪状烤圆形或方形的陶珠。 • 4、一般饰品以120度烤5-10分钟；立体人物 造型以150度烤20分钟（可视作品大小调整时 间）。
软陶的处理方法
• 最好的方法就是用我们的一双手。用手 掌的力量，不要只用拇指的力量去揉压。 在处理各种颜色时，先捏浅色土再揉深 色土，以免颜色互相污染。泥在冬天硬 时可把土放在袋子里坐在土上，或温水 泡10分钟，如果泥太软当然要冰一冰啦！
所需工具
怎 样 烧 烤？
• 1、在玻璃或烤盘上放一张纸，避免陶珠的接
制造软陶的小秘诀
• 怎样做出工整图案的土条 • 1、土条各面应等量均匀地施压；2、 土条须着重于“压”而并不是 “拉”，要挤压拉长；3、从两端开 始挤压，挤压边缘时尽量保持平坦； 4、各种颜色的陶软硬度要相同
如何避免土条产生裂痕
1、着重“压”而非“拉”;2、将土 条加温软化；3、挤压时动作要慢， 不能用力猛拉；4、充分将土揉软， 增强其延展性；5、不要使空气留在 土条中
我可以用它来做什么？
• 珠子、珠宝、小挂饰、小雕像、笔饰、 小玩偶、图画、微型模型、仿真饰品、 盒子、花瓶、雕刻品、画框等等你所能 想到的其它。

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04
实用性造型
满足日常使用需求，注重功能 性和舒适性。
装饰性造型
强调视觉效果，追求艺术美感 。
抽象造型
运用抽象元素，表达内在意蕴 和情感。
具象造型
模仿自然形态，再现生活场景 。
装饰设计
刻划法
在陶体表面刻划出各种图案和 文字，具有简洁明快的风格。
彩绘法
用彩笔在陶体表面绘制各种图 案，色彩丰富、表现力强。
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02
塑形
使用制陶工具将泥料塑造成所需的形 状，这一步需要掌握一定的技巧和经 验。
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干燥
将塑形后的陶艺作品放在干燥处自然 干燥，直至达到一定的硬度。
烧制
将上好釉料的陶艺作品放入窑炉中进 行烧制，控制好温度和时间，以获得 理想的陶艺作品。
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上釉
根据需要选择不同的釉料，给陶艺作 品上釉以增加其美观度和保护性。
02 陶艺设计
设计原则与方法
功能性原则
审美性原则
创新性原则
陶艺作品应满足其实用 性需求，确保其在使用
过程中安全、稳定。
注重作品的造型、色彩、 装饰等视觉要素，使其
具有艺术美感。
鼓励在传统基础上进行 创新，探索新的造型、
材料和工艺。
文化性原则
反映地域文化特色，传 承和弘扬传统文化。
造型设计
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问题2
陶艺作品表面粗糙。解决 方案：适当增加泥料的细 度，改善烧制环境。
问题3
陶艺作品变形。解决方案： 加强塑形过程中的支撑和 固定，调整烧制温度和时 间。
04 陶艺鉴赏与评价
鉴赏标准与方法
造型美
观察陶艺作品的形态、线条和比例， 是否符合形式美的法则，是否具有独 特的艺术美感。

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陶艺工具的认识
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陶艺的成型技法
• 泥条盘筑 • 泥板成型 • 手捏成型 • 拉胚成型 • 综合成型
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泥条盘筑成型
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泥条盘筑作品
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泥板成型技法
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泥板成型作品
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手捏成型技法
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手捏成型作品
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拉胚成型技法
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拉胚成型作品
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综合成型作品
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教学的目标
• 以个人或集体合作的方式参与活动，尝试各种陶艺材料、 工具及制作方法。丰富视觉、触觉和审美经验，体验陶艺 生活的乐趣，个性地表达自己的情感和思想。在制作的过 程中，注重合作、分享、积极进取，技法创造意识，提高 发现和解决问题的能力，并提升学习的能力。
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泥巴带给孩子无限的快乐
• 陶艺顾名思义就是利用陶泥制作的艺术品，说得通俗一点 就是“玩泥巴”，对于孩子们来说，玩泥巴是惬意不过的 游戏了，天生具有好奇和探索精神的孩子们常常会被泥巴 所吸引，从而带给他们无限的欢乐。
3
泥巴带给孩子无限的艺术魅力
• 每个孩子都是玩泥的高手，这是孩子的天性。在孩子们的 眼里，世界万物分为好玩与不好玩，而陶艺无疑是很多孩 子眼里好玩的东西。
• 通过自己的动手实践，开发孩子们的智力，发展他们的感 知力、观察和创造力，更加有利于孩子的个性发展
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玩泥巴可以促进亲子关系
• 提倡孩子与父母一起玩泥巴，家长与孩子一起动手完成一 件陶艺作品，这个过程是美妙的，开心的，亲切的，这样 能够很好的促进亲子之间的关系。
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认识泥巴
• 陶泥作品
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• 瓷泥作品
通过自己的动手实践开发孩子们的智力发展他们的感知力观察和创造力更加有利于孩子的个性发展提倡孩子与父母一起玩泥巴家长与孩子一起动手完成一件陶艺作品这个过程是美妙的开心的亲切的这样能够很好的促进亲子乊间的关系

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软陶制作问题
3、烘烤过软陶的烤箱，可不可以再用来烘烤食物？ 刚烘烤过软陶的烤箱，会稍残留一些塑胶味，
只要将烤箱的门打开通风，味道散尽后，即可再烘 烤食物。但烘烤软陶时，最好放在玻璃或纸卡或陶 瓷的平盘上，并且不要和烘烤食物的烤盘混合使用， 因为烤盘容易粘住一些软陶的碎屑，若再拿来烘烤 食物，很容易使碎屑粘附在食物上。当然，不要将 食物及软陶一起烘烤，否则不仅会影响食物的风味， 也会影响软陶的烘烤效果。 4、软陶可以做成像一般食具使用吗？
软陶是一种黏土，一种可以雕塑成型的黏土，属热固 性材质，创作出来的作品 必须放进烤箱烘烤成型。 软陶 尚有下列之特性：
1、不同颜色的土可以聚合，塑造出各种千变万化 的图案和形；
2、属油性黏土，在常温下不会定型，不需急于完 成作品；
3、可与布类、木材、金属片、亮片、玻璃...... 等材质接合使用，创作范围广泛；
4
1 软陶的特性 2 软陶的独具特点 3 软陶的制作
神奇的陶泥， 斑斓的色彩, 装点着您绚丽多姿的五彩生活。
精湛的工艺， 无级的变幻， 显示着您与众不同的个性品味。
吉祥的祝福， 精致的手工， 陪伴着您吉祥如意的幸福人生。
典雅的色泽， 古老的形态， 衬托着您温文尔雅的高贵品质。
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软 陶 的 特 性
1、製作前洗淨雙手，擦淨桌面，工具以免弄髒陶土。 2、淺色先揉，再揉深色以免混色。 3、揉土時藉著手掌溫度及反覆壓揉，即可變軟；揉至成 糰不散即可，切勿太軟不適合作陶珠紋飾。 4、冬天天冷，土較硬時，可泡於溫水後再揉；夏天溫度 太高時，準備毛巾擦手降低手溫；若揉的太軟，可擱置片 刻再做。 5、可在手上、幹棍上抹些爽身粉以免沾粘。 揉土後，若 手上沾有陶土，可塗抹乳液即可輕易洗淨。

陶瓷工艺综述






彩陶纹样的构成形式有： 对称的组合。有不同花纹或同一花纹的对称；两组对称；四组两相对称和 六组三分相合对称四种。 不对称的组合。 同一母题花纹组成一条完整的带状花纹。 不同母题的两种花纹相互连接起来合成一组花纹。 彩陶纹样体现了原始氏族社会纯粹的美的形式和美的形式感。劳动、生活、 自然对象及广大世界中的节奏、韵律、对称、平衡、比例、间隔、重叠、单 独、粗细、疏密、反复、变化、统一等种种形式规律，集中表现在这里，为 我国的图案发展起了奠基作用。 随着社会意识的变化，新石器时代晚期的纹饰比早期神秘、严肃。前期比较 生动、活泼、自由、舒畅、有流动感，而后期则严峻、静止、封闭。在形式 上，直线多于曲线，空间封闭多于连续，活泼的曲线和圆点、弧形减少，而 直线、方块、三角形态居多。彩陶图案中，可看出人类的童年的欢乐，及鼎 盛时期的繁荣历史，而后期，严肃的纹饰表露了沉重压抑的心态，和向青铜 文化迈进的沉重脚步。 彩陶纹饰是陶瓷装饰中最早的彩绘，它是陶器形体的附加物。造型的出现， 可以说完全是人类的需要，是为功能而创造的。装饰彩绘，则与最初的实用 功能无直接关系，完全是人的审美意识的自觉显现。

《花瓣型彩陶盆》—以点定位，大花瓣纹的组合利用

1956年河南陕县庙底沟出土，现藏北京故 宫博物院。泥质红陶，器表磨光。钵体盆 形，敛口，沿外折，鼓腹，腹下缩成高足， 平底，为庙底沟类型的典型器例。绘黑彩， 纹饰以圆点和弧边三角相连缀，形成花瓣 式彩绘的二方连续纹带，纹理优美，线条 简洁流畅，装饰效果强烈。

马家窑彩陶的艺术特点，可归纳为以下几个特点：一；满。从器物的口沿到接近 底部，几乎都装饰满了花纹，显得多而满。二；内彩。内壁绘彩是马家窑型彩陶 的一种流行的装饰方法，也有内外都加菜的。三；点和螺旋纹。点的运用，成为 这个时期的装饰特点，因此，马家窑型彩陶的艺术风格，可用旋动、流畅来形容。

陶艺作品的评价标准
01
02
03
04
创意性
评价陶艺作品是否具有独特的 创意和个性，是否能够引人深
思。
技术性
评价陶艺作品的制作技艺是否 精湛，细节处理是否到位。
美观性
评价陶艺作品是否具有视觉美 感，能否给人带来愉悦的感受
。
功能性
评价陶艺作品是否具有实用性 ，能否满足人们的使用需求。
陶艺作品的欣赏角度
造型
欣赏陶艺作品的形态、 线条、比例和构图，是
否具有美感。
色彩
欣赏陶艺作品的色彩搭 配和运用，是否和谐、
鲜明。
质感
欣赏陶艺作品的材质、 肌理和质感，是否给人
带来独特的触感。
内涵
欣赏陶艺作品所表达的 主题、情感和意蕴，是
否具有深度和内涵。
著名陶艺家及其作品欣赏
01
02
03
李茂宗
台湾著名陶艺家，其作品 以独特的造型和深邃的内 涵著称，如《旋》系列。
碗的制作
总结词
碗的制作可以帮助学生掌握制作圆形器皿的技巧，同时培养他们的空间感和手眼协调能力。
详细描述
在碗的制作过程中，学生需要学习如何将粘土塑造成圆形。通过使用转盘或手捏的方式，学生可以逐 渐掌握制作圆形器皿的技巧。同时，他们还可以学习如何在上色时注意细节，使碗的外观更加精美。
茶壶的制作
总结词
03 陶艺制作示例
花瓶制作
总结词
通过学习花瓶制作，学生可以掌握陶艺的基本技巧，如揉捏 、塑形和上色等。
详细描述
在花瓶制作过程中，学生首先需要学习如何揉捏粘土，将其 塑造成合适的形状。接着，他们可以学习如何使用工具进行 细节处理，如刻划花纹或装饰边缘。最后，学生可以学习如 何给花瓶上色，以增加其美观度。

2021/4/1
PART 02 • 陶艺生活
2021/4/1
陶艺生活
身边的陶艺
在我们的身边，都有很多的 陶艺，只不过我们平时并没有注 意，比如小朋友们用的陶瓷水杯， 笔筒，还有小朋友们喜欢的陶瓷 卡通玩具，都属于陶艺。
2021/4/1
陶艺生活
2021/4/1
PART 03 • 陶艺历史
2021/4/1
2021/4/1
PART 04 • 陶艺制作
2021/4/1
陶艺制作
配料
将土配置成我们需 要的比例，再进行 制作陶艺，分为土 料和釉料的配置。
2021/4/1
制胚
根据人们的需要， 用手工或者机器将 原料制作成各种不 同形状的胚胎。
施釉
施釉可让制成的瓷 器光洁滑腻，色彩 缤纷艳丽，更具观
赏价值。
烧制
陶艺介绍
2021/4/1
目录
CONTENTS
•陶艺介绍 •陶艺生活 •陶艺历史 •陶艺制作
2021/4/1
PART 01 • 陶艺介绍
2021/4/1
陶艺介绍
陶艺--充满趣味玩泥巴
陶艺就是利用陶泥做成艺术品，就像我们玩泥巴，如果 小朋友们玩泥巴时，把泥巴做成人们都喜欢的样子，那 么我们就是在做陶艺。
3．双手将泥搓成圆形。
• 4．再压扁成圆片。 • 5．像卷席子一样将泥片卷起，把一端捏实成为花
枝，一端成为花心。 • 6．另做一张小一些的泥片。
2021/4/1
• 7．将泥片卷贴在花心的外围，作为花 瓣，将花心的边捏薄并微外撇。
• 8．用法贴上几片泥片，做成花瓣并整 理它们的形状，成为多瓣的玫瑰花。
2021/4/1
陶艺--加工的泥巴作品