阅读的力量——看奥地利的儿童阅读推广(上)

纪录片《读书的力量》(三)解说词第一集文明根脉
如果将人类的300万年进化历程压缩成24小时。

那么在最后的3分钟里，文字、造纸术和印刷术才不期而遇，使得现代意义上的书籍脱颖而出。

而就是书籍伴随人类的这3分钟里，无论是处于时间纵轴上的古代文明，还是处于空间横轴上的异域文明，终于由各自流淌的涓涓细流，汇聚为一泻千里的江河。

就是这短短3分钟，人类有了更为丰富的色彩和更为广阔的视野空间。

就是这短短的3分钟，世界日新月异，在目不暇接中换了人间。

第二集精神底色
推荐书目《道德经》追求永恒真理的理性精神柏拉图以《论语》为代表的儒家思想和以《道德经》为代表的道家思想是中国古代哲学的两个源头，二者刚柔并济。

这个时代的人们开始用理智的方法，道德的方式来面对这个世界。

他们的观察思考得以书写为典籍的形式加以定型。

这些极其重要的文明成果，是对原始文化的超越和突破，描绘了整种文明的精神底色。

第三集历史之轮
推荐书目亚当斯密1716《国富论》牛顿《自然哲学之数学原理》力学天文学基础大量的现代思想和文化，正是以书籍为载体的广为传播，才催生了戊戌变法、辛亥革命等一系列改变古老神州的沧桑巨变。

厚重的历史之轮终被这些看似柔软轻蔑的书页撬动推进，继而滚滚向前，摧枯拉朽。

五集电视系列片阅读的力量第一集文明根脉引子在江苏省吴江市的松陵公园内，坐落着一位著名学者的墓地。

一本摊开的石雕书卷安放在他的墓前，象征着他在学术领域的杰出贡献，也表达着他对于文化的终身热忱。

这位学者就是中国社会学和人类学的奠基人费孝通。

费孝通的一生学贯中西，著作等身。

他所写作的《江村经济》一书更是成为国际人类学界的经典之作。

然而，费孝通与文化的初识，却来自于他不识字的祖母。

在他童年的记忆中，八十多岁高龄的祖母总会带着他在屋前的巷弄里捡拾书有字符的纸片，再恭敬地置于炉火中烧掉。

祖母告诉他“要敬惜字纸。

”千百年来，在中国的很多地方都承续着“敬惜字纸”的文化传统，有的城镇还有专门用于焚烧字纸的“惜字塔”。

人们对纸片上的文字保留着敬畏之心，他们相信：字为世间至宝，能使凡者圣，愚者智，贫贱者富贵，疾病者康宁。

这些附着着字符的纸张，不但记录着历史、传播着文化，还印刻着人类文明的密码，蕴藏着改天换地的神奇力量。

单元一文字的诞生【解说】在横亘中国北部的阴山山脉中，这些刻印在砂石上的岩画已经默默存在了数千年。

它们是中国北方的游牧民族关于狩猎、放牧、舞蹈、战争等事件的记载。

类似于阴山岩画这样的早期人类生活记载还有法国的韦泽尔峡谷洞穴群，西班牙的阿尔塔米拉洞穴岩画，挪威的阿尔塔岩刻，南非德拉肯斯山公园，阿根廷洛斯马诺斯岩画，澳大利亚卡卡杜国家公园，哈萨克斯坦的泰姆格里考古景观岩刻等，遍及地球上五大洲的多个角落。

研究者认为，这些岩石上的图画，作为人类早期的视觉表达，是人类文字发明以前最重要的记录，它所提供的信息，是研究人类历史的非常重要的资料。

遗憾的是，我们至今仍然无法完全破译其中的信息涵义。

更为令人叹惜的是，因为缺少文字的有效传承，无数人类的聪明才智流逝于时间的长河之中。

除了岩画，人类早期的文明还包含在大大小小的绳结和口耳相传的话语里，但是，这些信息记录，即使侥幸残存，其中的许多内容也很难有效破译。

【采访】孙绍振福建师范大学教授因为口头交流它是一次性的，现场性的，离开了这个现场，离开这一次就没有了。

读书的力量各个章节主要内容
《读书的力量》这本书分为五大章节，以下是各章节的主要内容：
1. 第一章节“文明根脉”讲述了文字、造纸术和印刷术的历史。

2. 第二章节“精神底色”回顾了人类轴心时代从东方的《道德经》、《论语》到西方的《对话录》、《福音书》等思想原典。

3. 第三章节“历史之轮”呈现了推动人类历史进程的伟大书籍，如《国富论》、《自然哲学的数学原理》。

4. 第四章节“书写人生”揭示了中国古代科举制度、蒲松龄等民间大家以及钱氏家族与读书的密切联系。

5. 第五章节“全民阅读”从深圳读书月、数字阅读和杭州图书馆等维度再现了当下中国的“阅读盛况”。

以上内容仅供参考，可以阅读书评了解各章节主要内容，或购买此书深入研究，获取更多详细信息。

《阅读的力量》读后感1300字《阅读的力量》读后感1300字读书的意义是什么？阅读的力量是足够强大的，不仅可以提升我们的能力，让我们生活和生存的更好，更重要的是让我们的内心根植起应有的修养。

记得很小时，便喜欢读点东西。

也不知道床头那几本稍微破旧了的《故事会》翻了多少遍，却仍记得父亲也喜欢读这些东西。

父亲是个地地道道的农民，没多少文化。

虽然成绩挺不错，但家庭的经济窘迫，父亲不得不在小学时便辍学了。

有事没事，父亲都会找一些书来读。

要说文学著作，要说儒道经典，对他也没太大吸引力。

他本不识太多字，更何况古语含蓄难懂，也便无趣于这些。

家中书不多，拢共才堪堪三十几本，堆垛在墙角。

这些书多是父亲从地摊上买的或是拣别人看过的，自然也有找别人借的，不过没人催着还，也就淡忘了。

类型，无非就是些期刊杂志罢，这样的书对父亲来说也比较好懂。

他睡前都会有意无意翻出来看看，说是有助于睡眠。

闲来无事，我也会去翻翻，毕竟那时候家里也没手机这种高档玩意儿，乡下也不像城里那么繁华。

那时候我上了小学，识得了几个字，便拿来读读。

虽不能深刻理解，但也能说个一二。

约摸到了十来岁，我突然喜欢上了童话故事。

我看的第一个童话故事是《卖火柴的小姑娘》。

风雪中，那根根火柴，若明若暗，摇曳间交织出触手可及的梦网。

那火焰中的饥饿与食物，寒冷与火炉，流浪与团聚，是无处言说、难以释怀的伤和惋惜、痛与留念。

那时，我尚且年幼，内心还从未有过这般触动，如灵石跃入脑海，荡起阵阵梦的涟漪。

于是，每到周末，我总会跑出村子，去城里的书店，取一本《安徒生童话》，找个小角落，流连于童话世界，如痴如醉。

我曾猜想，有如此才能的伟大作家定是家境富庶，受过极好的教育，但是恰恰相反，他其貌不扬，仅仅是鞋匠的儿子。

也许正是由于童年的贫苦，才造就了这于苦难中期盼幸福与美好的篇章。

不止这本，《格林童话》、《伊索寓言》我也没落下。

童话中对生活的盼望或讽刺，对美好的追求，教会了我太多太多。

感谢生命中的'这些篇章，教我有了对梦的幻想与渴望。

篇一：《读书的力量》观后感陈熠阳“知识就是力量。

”这是培根的名言。

这几天，老师给我们看了纪录片《读书的力量》，一共有五集，分别是“文明根脉、精神底色、历史之轮、书写人生、全民阅读”。

围绕读书这个主题给我们展现了一个又一个的故事。

我印象最深的就是“全民阅读”这一集中介绍的：在深圳，有一个中心书城，位于深圳市中心，面积达8.2万平方米。

中心书城宣布售书时，短短一个月内竟有10万人前来，总数目达到2112万元。

这个纪录片系列的视频知识面积广，给了我很多启发，我要象前人一样人热爱阅读，虚心好学，成为博学的人。

篇二：《读书的力量》观后感王哲宇今天我看完了纪录片《读书的力量》，一共有五集，分别是“文明根脉、精神底色、历史之轮、书写人生、全民阅读”。

“子孙虽愚，诗书不可不读。

”这是我在这部纪录片里听到的印象最深的一句话。

我们的子孙虽然笨，但书不可以不读。

每个人都要经历读书，哪些名人不是从读书中走出来的呢？读书就像空气，我们离不开空气，也离不开书。

就像高尔基说的“我扑在书籍上就像饥饿的人不在面包上一样。

”的确如此。

让我印象最深的情节是干相伟站着上百大。

干相伟应聘了北京大学的保安，在成人高考中以优异的成绩考入北京大学，成为一名本科生，真了不起。

还让我印象深刻的一章就是“全民阅读“中的一段。

在湖北省的某一个乡村，村民在自己家中建了一个图书馆。

村里的人都到他家的图书馆去看书看报。

可见书对人的影响力有多大，在数字时代，人们看书和看电子书的百分比相上下。

有人会在乘地铁时拿上一本书，有人无时无刻的在看书……看了这部纪录片，我的收获颇多。

篇三：《读书的力量》观后感童娢钰书，是知识的源泉。

读书，无疑是在汲取那无穷的知识，在源源不断的泉水中，捧出那宝贵的知识，去不断品尝。

开学初，我看了钱老师播放的纪录片《读书的力量》，大为震撼。

这部纪录片把读书放在了人类历史的宏大脉系中，从多方面生动阐释了“读书的力量”。

令我记忆犹新的是在《书写人生》这一篇章中，有一个来自湖北省广水县的山村青年——甘相伟，他应聘在北大做一名保安，他的理由是在这里可以读书。

[摘要]通过对欧美阅读推广现状、典型案例以及活动经验的梳理，得出国内图书馆阅读推广应做到统筹安排，加快立法；以图书馆为核心，实现合作共赢；重视未成年人阅读；实现长效可持续发展的启示。

[关键词]阅读推广图书馆全民阅读[分类号]G2521引言一个国家文化软实力的提升，知识的延续，文明的传承，国民素质的提高，阅读推广是其中一个重要途径或环节。

国民阅读能力关系到国力的竞争。

欧美各国早已将阅读推广作为提高本国竞争力及文化软实力的重要内容，并拥有先进理念、成熟实践和成功经验。

相较于欧美图书馆界悠久的阅读推广历史，我国全民阅读推广工作起步较晚、经验不足。

因此，理清与欧美国家的差距，梳理其阅读推广的经验及启示，对我国图书馆阅读推广的发展具有十分重要的现实意义。

2欧美阅读推广概况新经济时代，国民阅读能力的强弱关乎到民族竞争力的高低。

当前，欧美发达国家高度重视阅读推广，甚至将其上升至国家工程去打造，构建出久久为功、常抓不懈的阅读新环境。

在阅读推广中欧美发达国家政府扮演了强力引领的重要角色，图书馆主动担责，并在活动中凸显出骨干力量和不可替代作用，其阅读推广之成功经验耐人寻味，非常值得我国图书馆界研究和学习。

2.1欧洲阅读推广概况欧洲阅读推广在英、法、德、俄、荷、西、奥等主要国家的引领下，发展势头如火如荼。

回顾整个发展历程，其阅读推广活动兴起于20世纪90年代。

具体表现为，1998年，英国首次提出并开展了“国家阅读年”活动，鼓励全民阅读。

法国在每年十月开展读书节活动，并称其为“欢乐阅读”，2017年又举办了首届“读书之夜”活动。

德国于1988年成立了德国促进阅读基金会，开展“起点阅读——阅读的三个里程碑”活动。

2007年，俄罗斯总统普京颁布了《国家支持与发展阅读纲要》等一系列计划和措施，世界“俄语年”活动随之诞生，俄罗斯全民阅读得以有效推广。

荷兰公共图书馆成立之初就将阅读推广作为其不可分割的一部分，于20世纪90年代由荷兰出版社与图书馆联合发起了“基础阅读”基金和“阅读的艺术”活动[1]。

读书的力量纪录片摘抄1一5集-读书让我们不断进步，不断学习，不断发掘自己的潜力。

- 读书可以让我们更加自信、更加坚定，因为我们会发现自己拥有的知识储备和思考能力。

- 读书可以帮助我们更好地理解这个世界，更好地与他人交流和沟通。

2. 第二集《感受知识的力量》：- 读书让我们不仅能够获取知识，还能够感受知识的力量。

这种力量来自于我们对生活、人类和自然的理解和感悟。

- 读书可以让我们更加开阔眼界，拓宽视野，看到更多的可能性和机会。

- 读书可以让我们更加清晰地认识自己的价值观和信仰，从而更加坚定地追求自己的梦想和目标。

3. 第三集《探寻人性的奥秘》：- 读书可以让我们更好地了解自己和他人的内心世界，理解人性的复杂性和多样性。

- 读书可以帮助我们更好地与他人沟通和交流，因为我们能够更好地理解他们的思想和情感，更好地共情和理解。

- 读书可以帮助我们更好地应对生活和工作中的挑战和困难，因为我们能够更加深刻地认识自己和他人的性格和心理状态。

4. 第四集《书籍改变命运》：- 读书可以改变我们的命运，因为它可以让我们接触到更多的知识和经验，从而更好地把握机遇和挑战，实现自己的梦想和目标。

- 读书可以帮助我们更好地提高自己的职业技能和素质，因为我们能够接触到更多的行业信息和前沿知识。

- 读书可以让我们更加富有同情心和社会责任感，因为我们能够更清晰地认识社会现实和人类命运的关系，从而更加积极地参与社会和公益事业。

5. 第五集《书籍和快乐》：- 读书可以带给我们快乐和幸福感，因为它可以让我们体验到知识和智慧的魅力，感受到人类文明和创造的奇妙。

- 读书可以让我们从繁忙的生活中获得放松和宁静，因为它可以带给我们美好的想象和情感共鸣，让我们身心得到愉悦和舒缓。

- 读书可以让我们更加珍视生命和时间，因为我们会意识到每一个瞬间都是宝贵的，而读书则是我们合理利用时间的一种好方式。

纪录片《读书的力量》㈢解说词1•文明的根源。

在江苏吴江市松陵公园内有一墓，可谓别有来头，这位墓主人—生著作等身、学贯中西，这便是费孝通。

费老，是中国社会学和人类学的奠基人，—本《江村经济》更是国际人类学界的经典。

我们不禁要想，究竟是什么成就了费孝通？自小，祖母便教他“敬惜字纸”，谆谆教诲的影响下，费孝通终生怀着对书的敬畏之情，泛舟知识海洋，终有大成就。

历史，因为有文明的存在得以精彩，文明的传承，因文字的存在而满是生机。

文字的出现或许并不像仓颉造字那般惊动天地泣哭鬼神。

然而诸如阴山岩画，阿尔塔米拉洞穴岩画，维泽尔峡谷洞穴群这一类记载着文明最初记忆的古迹，表现着世界文明的最初记忆。

两河流域苏美尔人所创造的楔形文字，更具实际历史价值，给文明的传承做了注脚。

中国的甲骨文，记载了3000多年前殷商王朝的辉煌与荣耀，此外，殷商青铜器上印刻的金文，更是将古人祭祀天地的价值追求较为完整地展现出来。

文明在演进，也在推动着技术的革新。

竹简，它的出现，使得学富五车成为古文人的标配。

帛书、锦书，此外，两河流域的泥版书，古罗马的纸莎草、羊皮卷，古印度用树叶记录文字，逐步将文明推向前进。

公元105年，蔡伦造纸术的伟大发明，极具划时代意义，使其名列历史百人第七人。

印刷术、雕版印刷、活字印刷，—众工艺纷纷登上历史舞台。

古登堡铅活字印刷的出现，书籍得以广泛普及，更是推动着欧洲文明的跃迁，为其发展奠定基础。

文明的根源源于文字，正是这文字，这世界换了人间。

文明，因文字得以延续，因独有的精神而满是芬芳。

2•精神底色。

人的区别是否在于肤色？17世纪以来，人种论便甚嚣尘上。

而在2016年，人类基因序列的测定结果显示出人类基因本无区别，这便如实地驳斥了人种论。

那么人的区别又在于何处？世界两大典型的文化区是为东西方文化，各具特色，别具魅力，文化的精神底色更是迥然不同。

在世界的东方，尤以中华文明极具代表性，五千年的历史，衍生出百家争鸣下的一众大家。

阅读的力量朱永新很久以来，我们一直都仅将阅读看作是个体的行为。

这样的认识是片面的。

我认为，一个国家、一个民族的共同阅读决定了其精神力量，而精神的力量对于一个国家软实力与核心竟争力的培育，起着关键作用。

国际阅读协会在一份报告中曾经指出，阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。

犹太民族是值得我们关注和研究的民族。

在以色列本土，大概有600多万犹太人，而全世界的犹太人加起来不超过3000万人。

这个在公元70年以后就失去了祖国、到处流浪并寄人篱下的民族，为什么会产生那么多世界级杰出人物?人类的物质世界和精神世界，几乎都被犹太人改变过——马克思的唯物史观，改变过或依然在改变着人类对社会和历史的观点;弗洛伊德的精神分析学说，改变了人类对自身的认识;爱因斯坦的相对论，改变了人类对物理世界和时空的认识。

《货币战争》一书甚至认为，是犹太人掌握着当今世界的金融命脉。

这个民族获得这些杰出成就，靠的是什么?是智慧。

而智慧的背后，是犹太人精神成长历程中对于书籍宗教般的情怀。

犹太人嗜书如命，将阔读置于很高的地位:每4500个犹太人就拥有一个图书馆;在以色列，平均每6个人就订一份英文报纸;犹太人会在书上涂层蜂蜜，让孩子一生下来就知道书是甜的，他们还喜欢将书放在枕边。

这种对书的迷恋和敬畏之情，非常值得我们关注。

我们曾经提出建设中华民族共同的精神家园，提出构建社会主义的核心价值体系，但是讲了这么多年我们却一直没有寻找到最有蛙的方式。

倡导阅读也许是最佳切入口。

我们所处的时代，几乎与所有快速成长的时代一样，有很大进步，但也有很多问题。

今天，我们的社会缺乏共同的语言，而缺乏共同语言，又志么可能有共同的理想、共同的道德标准和共同的价值观呢?作为一个民族共同的精神密码，共同的语言从哪里来?从我们的历史中来，从我们对于世界文明包括中国经典的共同阅读中来。

没有共同的语言，没有共同的思想和价值，我们的民族也只能是一盘散沙。

我们曾经或者依然拥有共同的神话和历史、共同的英雄和传说、共同的精灵与天使、共同的图画和音乐、共同的诗歌和小说，但很长时间以来，我们冷落了这些共同的精神财富。

读书随笔《打造儿童阅读环境》心得体会阅读完《阅读的力量》后，我有继续来《打造儿童阅读环境》拿到这本书，给我清新感觉。

读完了这本书，才真正感到我是孩子们阅读中重中之重的人物，确实要做个“有协助能力的大人”。

一个自己喜欢阅读的妈妈，一个了解童书出版的妈妈，一个了解儿童心智发展的妈妈，是培养早期儿童阅读习惯和能力的最重要的大人。

看完后，我觉得十分惭愧，做为妈妈我做到的甚少，为孩子的习惯培养应从现在开始，因以前忽视，现在知道还容忽视吗？努力做个好妈妈。

从另一方面我还是一群孩子的妈妈，更有责任、义务去努力为孩子们打造阅读环境。

关于阅读，永远也不会嫌迟！这句话影响了我，老是觉得自己不如从前什么都记不住，看书非常慢节奏，因此也为自己找借口不读吧！如果阅读不曾影响我们的生活；不曾改变我们些什么，不曾影响我的处地态度，那么它很快就会成为一项过时的娱乐。

读书真的是能让我静思，真的像美女同事彩玲讲的从一个评价者慢慢走向学习者，做事都不会像以前那么冲动，结果这样反而会有更多的意想不到收获。

读书真是让我彻底明白：“活到老学到老”的道理，从内心深处感觉到我应该去做这件有意义的事，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

《阅读的力量》给我了惊喜，在教育博客中我得到了第一篇精华文章，田保华局长还浏览了我的文章，阅读的力量真是无穷大。

读了这本书，关于书的陈列方式、阅读时间、掌握阅读状况我们都在行动，而且在不断进步，积累经验，觉得应该现在要做的是，九章、十章中读故事、讲故事，不光是年幼的孩子喜欢听故事，就连大孩子成人对听故事也是兴味十足。

一些我们明知是故事里的人物，却愿意如此真实地相信他们环绕在我们身边，圣诞老人、灰姑娘、白雪公主等。

听故事，很容易让学生重拾书本阅读的欲望。

所以，我努力要做个有故事的人。

讲故事时我们更像一名表演者，会给听众留下读故事是更深刻的印象。

更重于表演者与听众间互动的活动，读故事则是一项着重于作品内容的活动。