温暖说课稿

幼儿园大班社会活动：温暖大家庭说课稿社会活动大家好，今天我要给大家说一下我们幼儿园大班的社会活动——温暖大家庭。

这个活动的目的是让我们孩子们学会关心他人，懂得团结协作，培养我们的社会责任感和爱心。

下面我就来给大家详细讲解一下这个活动的流程和内容。

我们要了解一下温暖大家庭是什么。

温暖大家庭就是我们幼儿园的大家庭，包括了老师、小朋友、家长等等。

我们每个人都是这个大家庭的一员，都应该互相关心、互相帮助。

在温暖大家庭这个活动中，我们要学会如何去关心他人，如何去帮助他人，如何去团结协作。

我就要给大家介绍一下温暖大家庭的具体内容了。

我们要进行一次团队建设活动。

在这个活动中，我们要分成几个小组，每个小组都要选出一个组长。

组长要负责组织小组的活动，带领大家一起完成任务。

这样一来，我们就能够更好地团结协作，共同完成任务了。

在团队建设活动之后，我们还要进行一次关爱活动。

在这个活动中，我们要学会如何去关心他人。

比如说，我们可以给生病的同学送去水果和小礼物，让他们感受到我们的关爱；我们还可以给家里有困难的同学提供帮助，让他们感受到我们的温暖。

这样一来，我们就能够更好地关心他人，传递爱心了。

除了关爱活动之外，我们还要进行一次互助活动。

在这个活动中，我们要学会如何去帮助他人。

比如说，我们可以帮助同学解决学习上的问题，让他们感受到我们的帮助；我们还可以帮助老师分发物品、整理教室等，让他们感受到我们的支持。

这样一来，我们就能够更好地帮助他人，体现我们的价值了。

我还要给大家讲一下温暖大家庭的意义。

通过这个活动，我们不仅能够学会关心他人、团结协作、培养社会责任感和爱心，还能够让我们更好地融入到幼儿园这个大家庭中去。

当我们学会了如何去关心他人、帮助他人的时候，我们就能够更好地与人相处，建立更多的友谊。

而当我们学会了团结协作的时候，我们就能够在集体中发挥更大的作用，为集体做出更多的贡献。

温暖大家庭这个活动对于我们每个孩子来说都是非常有意义的。

教以温暖，写出精彩请假条尊敬的XX校长：我由于身体原因，需请假一天，希望能得到您的批准和谅解。

期间，我将尽快恢复身体，争取早日回到我的岗位上，为学校的发展和提高教学质量尽一份力。

感谢您对我的关心和支持。

教案设计一、教学目标1.知识目标：学生能够理解温暖的含义，明确学习方法的重要性，关注他人的情感需求，传递友好和温暖。

2.能力目标：培养学生理性思维，自主学习，合作交流和沟通能力。

3.情感目标：培养学生积极向上、热爱生活、善于表达的情感态度。

二、教学重点和难点1.教学重点：激发学生对温暖的认识、关注他人情感需求、传递友好和温暖的方法。

2.教学难点：培养学生沟通能力，观察他人情感变化的能力。

三、教学过程设计1.导入：以“教以温暖”为主题，运用多媒体手段，引导学生从生活中感受温暖。

2.提出问题：引导学生思考，如何做一个温暖的人。

3.学习方法：介绍学习方法对培养自主学习能力的重要性。

4.开展小组讨论：学生分组，探讨“温暖的学习方法”、“温暖的交往方法”、“温暖的心理素质”。

5.组内讲评：每组从自己的角度表现出温暖的方法进行汇报，其他组的学生进行点评。

6.视频欣赏：放映温暖相关的视频片段，激发学生对温暖的认识。

7.案例分享：以具体案例为例，分享温暖的经历和感受，引导学生关注他人的情感需求。

8.技能训练：结合实际情况，进行小组活动和模拟演练，通过模拟情境，训练学生的沟通、表达能力。

9.总结：引导学生总结本堂课的收获，体会到对他人温暖的关怀和理解的重要性。

四、教学评价1.形成性评价：在教学过程当中，教师要不断引导学生讨论、交流和合作，重视学生的沟通和表达能力，及时反馈学生的表现。

2.终止性评价：通过小组活动制作“温暖的行动”和个人心路历程，辅以评价表格，对学生的温暖态度和方法进行总结和评价。

五、教学资源准备1.多媒体课件、投影仪、音响设备。

2.教师制作的课程设计表和学生评价表。

3.本堂课的相关视频、图片、文本材料。

部编版三年级道德与法治上册第四单元《家是最温暖的地方》集体备课说课稿一. 教材分析《家是最温暖的地方》是部编版三年级道德与法治上册第四单元的一节课。

本节课主要让学生认识到家是一个温暖的地方，感受家庭的亲情和温暖，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

教材内容主要包括以下几个方面：1.家庭的意义：家是我们生活的港湾，是我们成长的摇篮，是我们寻求安慰和支持的地方。

2.亲情的表现：家人之间的关爱、关心和支持，以及我们在家庭中的角色和责任。

3.家庭责任：每个人都有家庭责任，要关爱家人，关心家庭事务，为家庭做出贡献。

4.家庭活动：家庭成员一起度过的快乐时光，增进彼此的感情。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家庭有了一定的了解。

但他们可能对家庭责任的认识还不够深刻，对家庭的温暖和亲情可能有不同的感受。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生思考家庭的意义，感受家庭的温暖，培养学生的家庭责任感。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的意义，认识到家是最温暖的地方；培养学生感受到家庭的亲情和温暖，增强家庭观念和家庭责任感。

2.过程与方法：通过小组讨论、分享感悟、亲情互动等活动，让学生体验家庭的温暖，培养家庭责任感。

3.情感态度与价值观：引导学生珍惜家庭，关爱家人，感受家庭的温暖和亲情，树立家庭责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到家是最温暖的地方，感受家庭的亲情和温暖，培养家庭观念和家庭责任感。

2.教学难点：如何引导学生深刻体会家庭的温暖，激发学生对家庭的责任感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、小组讨论法等，引导学生感受家庭的温暖，培养家庭责任感。

2.教学手段：利用图片、视频、音乐等素材，创设情境，激发学生的情感；同时，学生进行小组讨论、分享感悟、亲情互动等活动，增强学生的体验。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张全家福照片，让学生分享自己家庭的温馨瞬间，引出本节课的主题《家是最温暖的地方》。

《温暖的小屋》说课稿
说教学目的：1让幼儿感知正方形，认识正方形，掌握正方形的基本特征。

2通过亲手操作活动，体验探索的快乐。

说教学重点：学习认识正方形。

说教法：针对这次教育活动的教学目的，根据幼儿的认识情况，整个活动过程以游戏为主要形式，整个过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环静中学习，做到师幼交融互动。

整个活动教师与幼儿协调着，合作着，并再有组织，有规范，有秩序中完成
说教学过程：1感官游戏：通过用眼睛观察，用手摸的方式去认识图形。

2探索游戏：通过自己亲手对折的方法感知正方形的基本特征。

3通过课件上形象的图片加深对图形的理解。

4通过图形找家的游戏再次感知正方形。

小二班
王媛媛。

关爱他人说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的课题是《关爱他人》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《关爱他人》是人教版道德与法治八年级上册第七课第一框的内容。

本框题主要阐述了关爱他人的含义、表现以及关爱他人的意义，引导学生树立关爱他人的意识，学会关爱他人。

这一框题在教材中起着承上启下的作用，既是对前面所学内容的深化和拓展，又为后面学习服务社会等内容奠定了基础。

二、学情分析八年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们开始关注社会、关心他人，但在关爱他人的过程中还存在一些问题。

比如，有些学生不知道如何关爱他人，或者在关爱他人时缺乏真诚和耐心；还有些学生认为关爱他人会给自己带来麻烦，缺乏关爱他人的动力。

因此，通过本节课的学习，引导学生正确理解关爱他人的意义，掌握关爱他人的方法，对于培养学生的社会责任感和良好品德具有重要意义。

三、教学目标1、知识目标：了解关爱他人的含义和表现，懂得关爱他人的意义。

2、能力目标：学会关爱他人的方法和技巧，提高关爱他人的能力。

3、情感态度价值观目标：培养学生关爱他人的意识和情感，引导学生在生活中积极关爱他人。

四、教学重难点1、教学重点：关爱他人的意义。

2、教学难点：如何关爱他人。

五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受关爱他人的重要性，提高学生的学习兴趣。

2、案例分析法：通过分析具体的案例，引导学生思考关爱他人的方法和技巧，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中交流思想，共同提高关爱他人的意识和能力。

六、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于关爱他人的视频，如志愿者帮助孤寡老人、路人救助受伤的小动物等，引导学生思考：这些行为体现了什么？从而引出本节课的主题——关爱他人。

部编一年级道德与法治上册《温暖的冬天》说课稿导入大家好，我是今天的授课老师。

今天要给大家说一说部编一年级道德与法治上册的教材《温暖的冬天》。

目标分析本课教学目标主要有以下几个方面：1. 让学生了解冬天的特点和寒冷带来的困难。

2. 培养学生关心他人、乐于助人的品质。

3. 增强学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容本课主要包括以下几个内容：1. 温暖的冬天景色描写。

2. 大家如何共同度过寒冷的冬天。

3. 感受他人关怀的温暖。

4. 通过小组活动培养学生的团队合作能力。

教学重点本课的教学重点在于：1. 阅读理解，学生能够理解课文中描述的冬天景色以及人们如何共同度过寒冷的冬天。

2. 学生理解并表达对他人关怀的思考和感受。

教学方法本课采用多种教学方法，包括：1. 教师讲解搭配课件展示，帮助学生理解课文。

2. 组织小组活动，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

3. 引导学生运用想象力和情感投入，感受温暖的冬天。

教学步骤1. 导入：通过图片展示和问题引导，激发学生对冬天的想象。

2. 预：让学生自主阅读课文，找出关键词和问题。

3. 阅读理解：教师讲解课文并提问，帮助学生理解故事情节和人物感受。

4. 讨论交流：组织小组活动，让学生分享自己的想法和感受。

5. 总结回顾：通过回答问题和展示作品，巩固学生对课文的理解和感受。

师生互动本课注重师生互动，通过提问、讨论和小组活动等形式，促进师生之间的积极互动和思考。

归纳总结通过本节课的研究，学生能够了解冬天的特点和寒冷带来的困难，培养关心他人、乐于助人的品质，并增强合作意识和团队合作能力。

课后作业请学生完成课后练册上的相关练题，并通过小组合作方式完成一份关于友情的手抄报。

以上是我对部编一年级道德与法治上册《温暖的冬天》的说课稿，谢谢大家！。

温暖我的一天教案中班语言教案名称，以温暖我的一天。

一、教学目标：1. 能够理解并掌握关于温暖的词汇和表达方式。

2. 能够通过语言表达自己对温暖的感受和体验。

3. 能够用语言描述温暖的场景和情感。

4. 能够通过语言传递温暖和关爱。

二、教学重点和难点：1. 重点，掌握温暖相关的词汇和表达方式。

2. 难点，用语言描述温暖的场景和情感。

三、教学准备：1. PPT课件。

2. 词汇卡片。

3. 温暖场景图片。

4. 录音设备。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）。

老师播放一段温暖的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐带来的温暖氛围。

然后，老师向学生提出问题，你认为什么是温暖？温暖的场景是怎样的？2. 学习温暖的词汇（10分钟）。

老师通过PPT展示温暖的词汇，如温馨、亲切、和蔼、温暖、关爱等，并向学生解释每个词汇的意思。

然后，老师让学生用自己的话解释这些词汇，以确保学生理解并掌握了这些词汇。

3. 练习温暖的表达方式（15分钟）。

老师将学生分成小组，每组发放一些温暖的场景图片，让学生用自己的语言描述这些场景，表达其中的温暖之处。

同时，老师也鼓励学生在描述中使用之前学到的温暖词汇，以增强他们的语言表达能力。

4. 听力训练（10分钟）。

老师播放一段温暖的对话或者故事，让学生听一遍，然后向学生提问，对话或故事中哪些地方让你感到温暖？为什么？通过这个环节，让学生通过听力训练来感受温暖的语言表达。

5. 情感表达（15分钟）。

老师邀请学生分享自己在生活中所经历的温暖的场景，让学生用自己的语言描述这些场景，并表达自己的感受。

同时，老师也鼓励学生在分享中用到之前学到的温暖词汇，以增强他们的情感表达能力。

6. 归纳总结（5分钟）。

老师与学生一起总结本节课所学的温暖词汇和表达方式，让学生对温暖的语言表达有一个清晰的认识。

7. 作业布置（5分钟）。

老师布置作业，让学生在家中寻找一个温暖的场景，用自己的语言描述这个场景，并写下自己的感受。

同时，要求学生在描述中使用本节课学到的温暖词汇。

苏少版三年级综合实践活动下册第二单元主题活动三《温暖送给身边人》说课稿一. 教材分析《温暖送给身边人》是苏少版三年级综合实践活动下册第二单元主题活动三的内容。

本节课通过引导学生关注身边的人，学会关心他人，培养学生的爱心和同情心。

教材内容丰富，以生活中的实例为素材，让学生在实践中感受温暖，学会关爱他人。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知，他们开始关注身边的人和事，有一定的同情心。

但部分学生可能还缺乏表达关心和关爱的勇气和方式。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们积极参与实践活动，感受关爱他人的快乐。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解温暖的概念，学会关心和关爱身边的人。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生与人沟通、合作的能力，提高学生的动手操作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强学生的社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解温暖的概念，学会关心和关爱身边的人。

2.教学难点：学生如何运用实际行动去关爱身边的人，表达自己的关心和温暖。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受温暖，学会关爱他人。

2.互动教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的团队协作能力。

3.动手操作法：让学生亲自动手制作礼物，培养学生的动手能力和创造力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的温暖故事，引发学生对温暖的思考，导入新课。

2.学习讨论：分组讨论，让学生分享自己身边的温暖故事，感受关爱他人的快乐。

3.实践活动：分组进行动手制作，为学生提供一个关爱他人的机会，让他们亲手制作礼物送给身边的人。

4.分享感受：学生代表分享自己的制作过程和感受，让大家共同感受关爱他人的温暖。

5.总结提升：教师总结本节课的内容，强调关爱他人的重要性，引导学生将关爱他人融入日常生活。

七. 说板书设计板书设计如下：温暖送给身边人1.理解温暖的概念2.学会关心和关爱身边的人3.实际行动关爱他人八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对于关爱他人的认识和体会。