基于“顶层设计”的我国体育院校体育舞蹈教学改革构想

我国高校体育舞蹈教学现状与对策分析作者：屈雯慧来源：《体育时空》2012年第08期体育舞蹈是国际流行的融体育、艺术于一身的舞蹈运动，它是随着社会的进步、艺术的发展以及体育运动的兼收并蓄由交际舞派生出来的一项新兴运动。

体育舞蹈不但具有较强体育锻炼功能，而且还是一项较好的娱乐项目，能够培养出众的表现和社会交往能力，增进交流，以及改善形体，形成优美姿态，陶冶情操等作用，目前国内大部分高校都开设了体育舞蹈课程。

一、目前我国高校体育舞蹈教学现状分析（一）体育舞蹈教学内容的现状与问题分析教学内容是制约体育舞蹈教学效果的重要因素，目前国内高校体育舞蹈选项课中普通选修课和专业选修课。

普通选修课中以现代交谊舞为主，其他也有部分普通交谊舞、拉丁舞、摩登舞等；而专业选修课国际标准舞作为教学的主要内容，兼带教授现代交谊舞等。

每个舞种都有其自身的特点，当都要从基层做起，从单个动作到合作动作，再到整个套路；由单人到双人等，由简到难，逐层递进教授。

目前国内的高校的体育舞蹈教学相对于体育舞蹈本身的要求来讲，显得相当薄弱，尤其对一些芭蕾形体训练等要求较高的项目，更是无从谈起。

（二）体育舞蹈课程的教材现状分析目前国内大约有一半的高校没有指定正规的教材及给出相应的教学大纲，只是教学老师将各个出版社出的各类教材糅合到一起，加上自身对这门课程的认识进行教授，教授内容与教师自身的偏好与理解有着很大的关系。

即便指定了正规的教学教材，也鲜有高校将其作为教授的主要依据，多是起到参考作用。

这给高校的体育舞蹈教学内容的正规化提出了不小的挑战，比如很多高校将社交舞蹈与体育舞蹈混为一谈，但实际上两者存在较大差异。

这些在教材的差异与不规范，严重影响了体育舞蹈教学的推进与发展。

（三）体育舞蹈的教学方法现状分析体育舞蹈的教学方法真确与否直接影响着体育教学的效果，调查发现目前国内的体育舞蹈教师，自身的专业功底、教学经验、教学手段等方面都存在一定的缺陷，影响体育舞蹈的教学效果。

高校体育舞蹈教学的创新路径分析1. 改变教学理念传统的体育舞蹈教学理念往往是以技术训练为主，忽视了对学生体能素质和心理健康的培养。

随着舞蹈艺术的不断发展和人们对健康的更高要求，高校体育舞蹈教学的理念也需要做出相应的改变。

要充分尊重学生的个性和兴趣，鼓励学生发挥自己的创造力，参与到教学过程中来。

要注重培养学生的身体素质和心理健康，通过教学的方式帮助学生建立自信心，培养积极向上的生活态度和健康的身体素质。

要注重培养学生的团队协作能力，通过集体训练和比赛活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

2. 探索多样化教学内容在高校体育舞蹈教学中，教学内容的多样化是创新的重要方向，传统的体育舞蹈教学往往局限于某一种或某几种舞蹈形式，难以激发学生的兴趣，也不能满足多样化的学生需求。

高校体育舞蹈教学需要积极探索多样化的教学内容，开设不同风格和类型的舞蹈课程，让学生有更多的选择，激发学生的兴趣。

还可以将流行文化和时尚元素融入到舞蹈教学中，增加教学内容的多样性和趣味性，创新舞蹈教学内容，使之更符合当代学生的审美和兴趣。

3. 营造优质教学环境优质的教学环境是高校体育舞蹈教学创新的重要保障。

一方面，学校应该加大对体育舞蹈教学资源的投入，提高教学场地、器材设施等硬件设施水平，营造出良好的教学环境。

学校还应该加强对师资力量的建设，提高教师的教学水平和专业素养，为学生提供更优质的教学服务和指导。

学校还可以邀请国内外知名舞蹈艺术家和专家学者来校开展学术交流和教学指导，为学生提供更广阔的视野和更高水平的教学资源。

4. 强化实践教学实践教学是高校体育舞蹈教学的重要组成部分，也是创新教学方式的重要途径。

传统的体育舞蹈教学往往局限于课堂理论教学，缺乏实际动作训练。

高校体育舞蹈教学需要更加注重实践教学，引导学生通过实际动作训练和比赛活动来提高舞蹈技能和表现能力。

学校可以积极组织舞蹈比赛、展示和交流活动，让学生有更多的机会展现自己，从而激发学生的学习动力和兴趣。

高校体育舞蹈教学的创新路径分析随着社会的发展和人们对健康生活的重视，体育舞蹈在高校教育中扮演着越来越重要的角色。

体育舞蹈教学不仅可以培养学生的艺术素养和审美情趣，同时也可以提高学生的身体素质和协调能力。

传统的体育舞蹈教学模式在满足学生需求方面存在一定的不足，需要通过创新路径来提升教学效果，满足学生的需求。

一、了解学生需求，制定个性化教学方案传统的体育舞蹈教学往往是以固定的舞蹈动作和编排为主，学生在学习过程中缺乏个性化的培养和引导。

针对不同学生的兴趣爱好和舞蹈能力，教师应该根据学生的具体情况，制定个性化的教学方案。

对于喜欢舞蹈的学生，可以开设不同风格的舞蹈课程，如拉丁舞、现代舞、爵士舞等，让学生有更多的选择空间；对于身体素质较差的学生，可以开设专门的舞蹈训练课程，帮助他们提高身体协调能力和柔韧度。

个性化教学方案能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，达到更好的教学效果。

二、开展多元化的教学活动，拓展教学内容传统的体育舞蹈教学往往局限于一些基本舞蹈动作和编排，缺乏丰富多彩的教学内容。

在实际教学中，教师可以通过开展多元化的教学活动，拓展教学内容，提升教学效果。

在舞蹈教学中，可以邀请专业的舞蹈老师和舞蹈团体来校进行舞蹈表演和交流，让学生亲身感受舞蹈的魅力，激发学生学习舞蹈的兴趣；可以组织学生参加各类舞蹈比赛和展演活动，提高学生的舞蹈技能和舞台表现能力。

多元化的教学活动可以拓展学生的视野，提高学生的综合素质，培养学生的艺术修养。

三、整合现代科技手段，提升教学效果传统的体育舞蹈教学方式往往以教师的口头讲解和示范为主，缺乏现代科技手段的支持。

在教学中，教师可以整合现代科技手段，如多媒体教学、虚拟实验室等，提升教学效果。

在舞蹈教学中，可以利用多媒体教学手段，播放一些优秀的舞蹈表演视频，让学生学习和模仿优秀的舞蹈动作和编排；可以利用虚拟实验室，让学生在虚拟场景中进行舞蹈训练，实现与传统教学方式的结合。

整合现代科技手段可以丰富教学内容，提高学生的学习效果，激发学生的学习兴趣。

高校体育舞蹈教学模式改革创新论文高校体育舞蹈教学模式改革创新论文摘要：体育舞蹈，是近年来兴起的一项体育活动，是体育与舞蹈的结合体。

既具有健身意义又具有审美效应，也是高校体育教学中新兴的一项课程。

然而，高校的体育舞蹈教学还处于起步阶段，在实践的教学过程中遇到了许多的挑战。

因此，体育舞蹈的创新教育必须根据舞蹈自身的特点，结合学生的身心发展规律，从课堂教学内容到教学评价方式等都要进行改革与创新，达到体育教学的目标。

本文分析了高校体育舞蹈教学的重要性，并针对体育舞蹈教学中出现的问题进行了探讨，提出了体育舞蹈教学改革与创新的建议。

关键词：高校；体育舞蹈；教学模式随着新课改的实施，体育教学机制也在不断的进行调整，其中，体育舞蹈已经成为高校体育课程当中的重要内容，但我国高校的体育舞蹈教学还没有形成系统的教学模式，没有教学实践性，学生缺少对体育舞蹈的认识。

本文通过分析体育舞蹈教学的重要性，探讨了体育舞蹈教学当下出现的问题，提出了积极的改革与创新意见。

一、高校体育舞蹈教学的重要性体育舞蹈这种新型舞蹈是在19世纪，英国通过将传统的舞种进行规范，逐渐形成了体育舞蹈这种新舞种。

体育舞蹈与传统的舞蹈不同之处主要体现在身体关节的改变上，展现了各种难度不一的动作，表现了舞蹈者的体态和舞技。

通过这种体育舞蹈，不仅能展现舞蹈者的身体素质，也能展现其精神、情操的深刻表达。

随着我国社会的不断进步与发展，对社会人才的需求也提出了更高的要求，而作为即将步入社会的高校学生，就更应该加强自身的发展，提高自身的素质，为今后步入社会做准备。

在素质教育观下，我们强调学生要德、智、体、美全面发展，体育课是培养学生身体素质的关键性课程，体育教学在高校的教学中也变得越来越重要，而新兴的体育舞蹈也受到了广大高校学生的喜欢。

首先，体育舞蹈能够提高高校学生之间的交往，其具有一定的交际功能，通过体育舞蹈，使高校学生能够加强交流的机会，从而扩大社交范围。

其次，由于高校学生受到家庭、社会等因素的影响，容易导致心理问题，而在体育舞蹈的学习中，学生可以根据自己的喜欢，选择一些缓解压力、使人放松的舞曲，在这样的体育舞蹈教学下，放松学生的紧张情绪，比如桑巴音乐，可以提高人的兴奋性。

高校体育舞蹈教学改革与大学生综合素质培养随着国家体育事业的发展以及高校教育体制改革的深入推进，高校体育舞蹈教学也面临了一个新的发展机遇。

高校体育舞蹈教学不仅是一项重要的体育教育内容，更是传承和发扬优秀文化的一种形式。

高校体育舞蹈教学的改革，旨在通过创新教学方式，提高学生的体育素质和艺术素养，培养大学生全面发展的综合素质。

一、高校体育舞蹈教学存在的问题在实际教学中，存在许多问题需要解决。

首先，传统的课堂教学方式单一，不能满足学生不同层次的学习需要。

其次，教学资源配置不均等，有些高校体育舞蹈教学设备缺乏，并且教师队伍不足，不能保证教学质量。

再者，高校体育舞蹈教学缺乏实践教学环节，学生无法在实际操作中掌握技能，缺乏动手能力和灵活性。

为了解决这些问题，高校应该在体育舞蹈课程的设置、教学内容和教学方法上进行改革。

具体一点，应该在以下几个方面进行改革。

1. 体育舞蹈课程设置应该根据不同层次的学生设置不同的体育舞蹈课程。

针对初学者，应该设置基础舞蹈课程，帮助学生掌握初步舞蹈技能；针对高级学生，应该增加多样化的体育舞蹈课程，为学生提供更多的学习机会。

2. 教学内容在教学内容上应该更加注重学生的技能和动作训练。

应该设置一些基于实践的教学课程，让学生在实际操作中掌握技能。

同时，应该注重学生的艺术修养，在舞蹈流程中加入文化元素，达到提高学生舞蹈水平和艺术素质的目的。

3. 教学方法传统的课堂教学方式单一，不能满足学生不同层次的学习需要，应该采取多元化的教学方式。

例如，可以采取案例教学、小组研讨、实践操作等教学方法，让学生在不同形式的教学中充分发挥自身潜能，从而达到学习的最佳效果。

高校体育舞蹈教学改革具有重要的意义。

首先，对于学生的身体健康和心理调节有积极作用。

其次，依托与文化传承，能够增强学生文化素养，提高艺术修养。

最后，体育舞蹈教学改革能够促进大学生的全面发展，提高综合素质。

综上所述，高校体育舞蹈教育的改革与大学生综合素质培养既有密不可分的联系，又有独立的发展前景。

浅析高校体育舞蹈课程教学改革与实践摘要：在高校体育的课程教学体系中，舞蹈课程是广泛受到学生欢迎的重要课程。

但是由于传统高校体育教学模式的限制，我国高校体育舞蹈课程教学的整体发展质量尚处于较低水平，亟需进行相应的教学改革。

本文在分析高校体育舞蹈课程教学的重要性的基础上，进行了相应的高校体育舞蹈课程教学改革实践途径探究，希望能够通过本文的研究，探索出一条符合新时代高校学生体育学习发展需要的可行性舞蹈课程教学路径，并希望籍以此文，进一步促进我国高校体育教学研究事业的发展。

关键词：高校体育；舞蹈课程；教学改革；教学实践前言：在高校的体育学科的课程设置中，舞蹈教学课程以其独特的魅力，占据了高校体育教学的一席之地。

通过高校体育舞蹈教学的有序开展，不仅能够帮助学生获得良好的舞蹈能力，更能够切实提升学生的综合素养，满足学生的体育学习兴趣，因此高校体育舞蹈教学具有着重要的教学意义。

通过高校体育舞蹈课程的有效课程教学改革，能够使学生获得更为丰富的舞蹈学习体验，帮助学生建立起扎实的舞蹈基本功，从而在凸显舞蹈教学的实践意义基础上，帮助学生获得更为良好的社会交往能力。

以下结合高校体育舞蹈课程教学具体情况，进行详细介绍。

一、高校体育舞蹈课程教学的重要性分析在我国的传统高校体育教学框架中，对于舞蹈课程的引入并不是十分广泛，仅在体育专业或者艺术专业的小范围内，开设相应的舞蹈课程。

而随着我国高校体育教学面向多元化发展，我国的各所高校开始普遍地将舞蹈课程，引入到高校体育教学体系中，进一步促进了我国高校体育教学的转型升级。

1.高校体育舞蹈课程能够满足社会对人才的发展需要在当今社会的环境下，社会对于人才的发展需要，逐渐倾向于人才的复合型价值。

通过高校体育舞蹈教学的有序开展，能够使高校学生掌握良好的舞蹈能力，从而在健全自身的全面发展基础上，更为满足社会对于复合型人才的需求。

具体而言，高校学生在舞蹈学习过程中，能够掌握更为丰富的舞蹈知识与舞蹈技能，通过高校体育舞蹈教学的整体过程，能够帮助学生在促进身体成长发育的基础上，更为有效地培养学生的艺术素养，提升学生的审美能力，帮助学生通过舞蹈的学习与训练，获得更为健康的心理状态。

高校公共体育体育舞蹈教学优化设计与研究一、体育舞蹈在高校公共体育中的地位由于体育舞蹈的复杂性和多样性，许多高校在体育舞蹈教学方面存在着一些问题。

教学内容和方法滞后、学生参与度不高、教学资源不足等。

急需对高校公共体育体育舞蹈教学进行优化设计和深入研究。

二、体育舞蹈教学的优化设计1. 教学内容设计体育舞蹈的教学内容应该丰富多样，涵盖不同种类的舞蹈和舞蹈技巧，如民族舞、现代舞、古典舞等。

在设计教学内容时，可以根据学生的兴趣和特长，合理安排教学内容，让学生在学习过程中更加感兴趣和投入。

2. 教学方法设计体育舞蹈的教学方法应该注重培养学生的实际动作能力和身体协调能力，不仅仅是传授舞蹈技巧和舞蹈知识。

可以采用小组合作教学、示范教学、实践教学等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。

3. 教学资源设计高校公共体育体育舞蹈教学需要充足的教学资源支持，包括舞蹈教室、舞蹈器材、舞蹈音乐等。

还需要有专业的舞蹈教练和指导老师，他们应该具备丰富的舞蹈教学经验和丰富的舞蹈知识，能够有效地指导学生进行舞蹈训练和表演。

1. 教学模式研究体育舞蹈教学模式应该符合学生的身体素质和心理特点，能够有效地激发学生的学习兴趣和学习潜力。

可以开展对不同类型、不同难度的体育舞蹈教学模式的研究，寻求一种最适合高校学生的体育舞蹈教学模式。

2. 教学手段研究随着现代科技的发展，人们对于体育舞蹈教学手段也提出了更高的要求。

如何利用多媒体技术、虚拟现实技术等手段，提高体育舞蹈教学的效果和效率，也是一个研究的重要方向。

3. 教学评价研究在高校公共体育体育舞蹈教学中，如何建立科学的评价体系，对学生的舞蹈技能和舞蹈水平进行客观评价，也是一个需要研究的方向。

建立合理的评价标准和评价方法，可以帮助教师更好地了解学生的学习状况，及时调整教学内容和方法。

结语：高校公共体育体育舞蹈教学的优化设计和研究，是一个复杂而又具有挑战性的课题。

只有加强对体育舞蹈教学的研究和改进，才能更好地满足学生的学习需求，提高体育舞蹈教学的质量和水平。

体育舞蹈教学改革的研究摘要：以教学实践为依据，根据体育舞蹈课的现状及体育舞蹈的特点，探讨体育舞蹈选修课的教学内容与方法。

高校应根据实际情况确定培养目标，并合理地安排教学内容，采取针对性强的教学方法和科学的评价方法。

关键词：高等院校；体育舞蹈；教学改革随着时代的发展，高校体育教学也加快了改革的步伐，体育舞蹈作为一项新兴的体育运动，以其独特的社交功能和良好的健身效果，越来越受到大学生的青睐，并有越来越多的高校将其列为体育选修课。

专家学者们认为，在高校体育选修课中开设体育舞蹈课，有利于调动学生学习体育舞蹈的主动性和自觉性，满足学生对体育舞蹈知识、技术、技能的求知欲，发展和提高学生的身体素质和运动能力，改善学生的心理环境，发展学生的个性，使他们真正地达到健身娱乐、学以致用的效果。

一、确定培养目标,科学合理地安排教学内容(1)应该安排芭蕾形体训练内容。

体育舞蹈要展示人体的美,无论是站立姿势、身体动作,还是运步旋转等都要求身体动作幅度大舒展、挺拔,处处给人以美的享受。

而这一切都要有形体的训练作为基础。

由于高校体育舞蹈课大都安排在一、二年级学习，学生大多没有经过舞蹈基本功的训练，身体的灵活性和协调性还较差，而体育舞蹈是由各类具有独立风格特点的舞蹈动作所组成，要使动作既规范和谐，又具有表现力和观赏性，没有扎实的基本功是很难做到的。

因此，在安排教学内容上应加入芭蕾基本功的训练，主要是柔韧训练和专项形体训练。

(2)要以现代交谊舞的基本步法及套路为教学的主要内容，然后再根据学生的接受能力讲授国际标准舞基础舞种的基本动作和简单套路。

套路中动作的选择应以原形动作为主，要让学生注重基本动作的学习，特别是元素动作的掌握，不可过早地偏重于套路。

(3)合理安排基础理论课的教学内容。

主要包括体育舞蹈基础知识、竞赛知识及乐理知识，使学生通过理论联系实际来提高技术水平，懂得如何欣赏体育舞蹈，如何审美。

激发学生参与的欲望，养成自觉锻炼的良好习惯，为终身体育锻炼打好基础。