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四年级上册英语说课稿Module 1 Unit 2 They’re near the window[教科版（广州深圳）]一、教材分析本单元是四年级英语第一模块的第二单元，主要讲解与描述位置关系，教材以对话为主要教学形式，通过学生的运用，达到提高英语听说能力的目的。
二、教学目标1.能听懂、会说短语They’re near the window。
2.在学习过程中，能够掌握位置词的表达及基本语法。
3.通过与他人的交流互动，使学生能够表达自我观点，培养自信口语能力。
4.进一步提高学生英语听、说技能，让学生能在实际情境中应用所学内容。
三、教学重点1.位置词的表达。
2.短语They’re near the window的掌握和运用。
3.培养学生的英语听、说技巧。
四、教学难点1.语言交际技能的运用。
2.语法运用的学习。
五、教学内容与步骤第一步：导入通过视听感知，提供背景，引导学生进入本单元主题。
第二步：新词教学本单元主要涉及到以下新词： * near * window * lamp * bookcase通过图片、实物和视听素材等多种方式讲解以上单词，确保学生能够准确理解并掌握其基本意思。
第三步：教学短语短语They’re near the window是本单元的重点内容，这个短语在后续的对话中会频繁出现。
在教学过程中，老师可以通过多种方式，如运用实物场景和对话，引导学生学会如何使用该短语。
第四步：语法运用本单元的语法结构主要是介词的使用和位置词的表达。
在本步骤中，通过题目的形式呈现，来检验学生是否能准确运用所学内容。
第五步：语言交际活动这是本单元的重要环节，要求学生能够在真实情境中用所学英语知识进行言语交际活动。
老师通过角色扮演、小组讨论等方式，创建场景，帮助学生积极参与，发挥他们的想象力和语言运用能力。
第六步：课堂小结通过复习所学知识，与学生进行总结与反思，确保学生对本单元内容的掌握。
六、教学方法1.视听感知法。
Module 1 My bedroom四上Unit 2教学设计【课题】Unit 2 Th ey’re near the window【课型】教材新授课授课教师：上课班级：【单元主题】My bedroom该主题属于“人与自我”的范畴，涉及“个人的居住环境—卧室的相关摆设”。
【教材分析】1. 模块整体分析：本模块的话题是有关卧室（My bedroom）方面的专题，教学内容分为Unit 1和Unit 2。
Unit 1的内容是老师与小学生日常生活对话。
怀特老师（Miss White）让孩子们画自己的卧室。
珍妮特（Janet）和家民（Jiamin）完成绘画后，家民询问珍妮特的卧室布置情况。
该单元的知识语言是用对话形式说明：采用了Wh at’s in your room? A small desk and a new puter. / What colour is you puter? It’s pink.等句型，通过该语篇的学习，学生能够学会如何询问或描述卧室的摆设。
Unit 2的内容是小学生日常生活对话。
本（Ben）和小玲（Xiaoling）在本的房间玩游戏。
小玲先观察本的房间一分钟，然后闭上眼睛，回忆卧室的摆设。
通过该语篇的学习，学生能够运用there be句型去描述房间是否存在某物品。
在以往的学习中，学生已经学习过pink, purple, white, brown等颜色单词以及短语a small desk, a big bed, under the bed，这些为本模块的学习打下了一定基础。
以下为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略。
本节课Unit 2以对话展开，文章没有长难句，但学生要流利地朗读全文，并准确地运用词汇、短语和句型进行问答，有一定难度。
文章内容比较贴近学生的生活，学完本课，学生除了掌握单词、短语，也要能理解课文并尝试用所学句型与他人展开和房间摆设相关主题的对话。
【学情分析】1. 学生水平和性格特点：四年级的学生，已经具备了一定的英语词汇和时态知识的储备。
